Jugend + Sport

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

Version M. Reber 08/2010

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

EINFÜHRUNG

SPORTBILDUNG MÖGLICHKEITEN

JUGEND +

SPORT

ERWACHSENEN SPORT

TRAINER-BILDUNG

MILITÄR-SPORT

DEFINIERT DAS KERNKONZEPT DES

UNTERRICHTS DIE REFERENZ DES

UNTERRICHTENS

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

DIE KERNKONZEPTE VON J+S

DIE AUSBILDUNGSSTRUKTUR IST ÄHNLICH DER ERDEKUGEL

SCHALENARTIG VOM ZENTRUM NACH AUSSEN

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

DAS UNTERRICHTSMODELL

3 KERNKONZEPTE:

METHODISCHES KONZEPT

SPORT-MOTORISCHES

KONZEPT

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

DAS UNTERRICHTSMODELL

METHODISCHES KONZEPT

WIE VERWIRKLICHE ICH MEINE IDEEN

ÜBUNGEN AN DIE TEILNEHMER ANPASSEN

WIR SPRECHEN VON 3 LERNSTUFEN :

EINSTEIGER

FORTGESCHRITTENE

KÖNNER

DIESES THEMA WIRD IN EINER ANDEREN

LEKTION BEHANDELT

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

SPORTMOTORISCHES KONZEPT

LEISTUNG DANK :

- Physis und Psyche

KOORDINATION

MENTALE TAKTIK

- Energie und Steuerung

KONDITIONELLE SUSTANZ

EMOTION

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

DIESES THEMA WIRD IN EINER ANDEREN

LEKTION BEHANDELT

DAS UNTERRICHTSMODELL

DAS PÄDAGOGISCHE KONZEPT

WAS IST PÄDAGOGIK ? KENNT IHR EINEN PÄDAGOGEN ?

EINEN LEHRER !!!

EINEN TRAINER !!!IHR

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

ET QUE DEVEZ-VOUS FAIRE TOUT LE TEMPS DURANT LA LECON ?

UM SEINEN UNTERRICHT OPTIMAL ZU PLANEN BRAUCHT ES ?

IHRLehrende

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

UND WELCHES IST EURE ROLLE BEIM UNTERRICHTEN ?

BEOBACHTEN

BERATEN

BEURTEILEN

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

UND WAS MÜSST IHR WÄREND DER GANZEN LEKTION TUN ?

Loben (… gut gemacht …)

Kritisieren positiv und negativ (… dies ging schon besser …)

Einzeln- und Gruppenkorrekturen

Beobachten (schauen) – Beurteilen (entscheiden) – Beraten (Korrigieren)

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

WIR SAHEN VORHER UNSERE ROLLE …

Lehrende

UND JETZT GEHEN WIR ZU ….

Lernende

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

WAS BRAUCHT ES, DAMIT SICH DIE LERNENDEN RICHTIG ENTWICKELN :

Sie benötigen Bewegung

Sie sollten 30 Min. pro Tag PHYSISCH AKTIV sein

Sie benötigen ein altersgerechtes und dem Wachstum angepasstes physisches Training

Lernende

WAS BENÖTIGEN SIE ?

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

ÜBERGANGSETAPPEN ZUM ERWACHSENENALTER

Frühes Schulkindalter

( 5 - 9 Jahre )

Spätes Schulkindalter

( 9 - 12 Jahre )

Pubeszenz

Mädchen: (11 - 14Jahre)

Knaben: ( 12 - 15 Jahre )

Adoleszenz

Mädchen: (13 - 18Jahre)

Knaben : (14 - 19 Jahre)

Erste puberale Phase

Zweite puberale Phase

Pubertät

Bewegungs- drang

Lern- bereitschaft

Leistungs-bereitschaft

Wettkampfs-freudigkeit .

Umgang mit Autoritätspersonen (z.B. Leiter/in)

Konzentrations- fähigkeit

Bewegungs- lernen

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

DER LERNPROZESS DER LERNENDEN

AUFNEHMEN

UMSETZEN

VERARBEITEN

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

DER AUSTAUSCH ZWISCHEN LEHRENDE UND LERNENDE

Lehrende LernendeLernklima

DIALOG

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

WELCHES SIND DIE WICHTIGSTEN PUNKTE EINER GUTEN

UNTERRICHTSORGANISATION ?

WIE MUSS MAN SEIN ?

EINFACH

PÄZISE

DEM TEILNEHMERNIVEAU ANGEPASST

KLAR

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

WAS KANN DER LEHRENDE DEN LERNENDEN MITGEBEN ?

SELBSTVERTRAUEN

KAMERADSCHAFT

VERGLEICHE

ERMUTIGUNG

DU BIST NICHT DER EINZIGE DER SCHWIERIGKEITEN HAT

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

WIE KÖNNEN WIR INFORMATIONEN AUFNEHMEN ?

AUGEN

OHREN

TAKTIL

DIE KINÄSTHESIE / MUSKULÄRES GEDÄCHNIS

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

WISST IHR WAS UNS BLEIBT ?

? % ? %

10 % 30 %

? %

20 %

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

ABER AUCH ?

? % ? % ? %

80 % 70 % 90 %

Sehen und hören

Was wir selber sagen

Was wir selber tun

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

RATSCHLÄGE FÜR DEN UNTERRICHT IN DER GRUPPE

WIE SOLLST DU ERKLÄREN ?

KLAR

EINFACH

PRÄZIS

DIE ART UND WEISE :

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

NACH WELCHER ART UND WEISE ZEIGE ICH ETWAS VOR ?

DU SELBST … oder EIN LERNENDER

SCHRITT FÜR SCHRITT

« IN ZEITLUPPE »

DIE BEWEGUNG MEHRMALS WIEDERHOLEN

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

RATSCHLÄGE FÜR DEN UNTERRICHT IN DER GRUPPE

WIE KORRIGIERE ICH ?

KORREKTUREN WENN MÖGLICH INDIVIDUELL

KORRIGIERE NUR EINEN FEHLER AUF EINMAL

HEBE NICHT NUR DIE FEHLER HERVOR

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

RATSCHLÄGE FÜR DEN UNTERRICHT IN DER GRUPPE

WIE MACHE ICH FORTSCHRITTE ?

FORTSCHRITTE ERZIELT MAN ! SCHRITT FÜR SCHRITT VOM EINFACHEN ZUM

KOMPLEXEN DURCH ÜBEN UND ÜBEN

BEGRENZE DICH AM WESENTLICHEN ! ÜBUNGEN AN DER GRUPPE ANGEPASST

DER EINSTIEG IST DAS WICHTIGSTE ! NIE ETWAS FALSCH VORZEIGEN ! DIES WÄRE SEHR SCHWIERIG ZU KORRIGIEREN

PÄDAGOGISCHES KONZEPT

RATSCHLÄGE FÜR DEN UNTERRICHT IN DER GRUPPE

FRAGEN ?

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