Kathi Weitbrecht: Kann man Emotion und Kognition voneinander unterscheiden?

Emotion und Stimmung SS 2005

Kathi Weitbrecht: Kann man Emotion und Kognition voneinander unterscheiden?

Emotion und Stimmung SS 2005

Emotion und StimmungProf. Dr. Regina Vollmeyer

Thema: Kann man Emotionen und Kognition voneinander unterscheiden?

Referent: Kathi Weitbrecht

06.05.2005

Kathi Weitbrecht: Kann man Emotion und Kognition voneinander unterscheiden?

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Emotionen: State of the art

• Bestandteile der Definition:

Physiologie, Kognition, Verhalten

• Neurobiologische Erkenntnisse zeigen:

Es gibt kein eigenes Emotionssystem, Emotion und Kognition können nicht unabhängig voneinander funktionieren

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Emotion und Kognition

• Frage:

Wie ist das Verhältnis von Emotion und Kognition?

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Kognitiver Behaviorismus

• Verhalten wird nicht mehr ausschließlich durch die Situation und der Verhaltensfolgen determiniert,

• Sondern von der Situation und den subjektiv erwarteten Verhaltensfolgen, so wie die Person sie erlebt und interpretiert, also kognitiv erfasst.

(Bandura 1979)

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Selbstwirksamkeitserwartung

• Das Konstrukt Selbstwirksamkeits-erwartung meint die Überzeugung, fähig und in der Lage zu sein, eine bestimmte Handlung auszuführen(Bandura, 1979).

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Kognitive Bewertungstheorien

• Nach LAZARUS enthalten emotionale Reaktionen, neben physiologischen und motivationalen Komponenten ganz wesentlich wertende Stellungnahmen als Produkte kognitiver Aktivitäten.

Nicht Reize oder Ereignisse bestimmen

die emotionale Reaktion, sondern deren Interpretation.

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Experiment (Speismann,1964):

• Vier Versuchsgruppen sehen sich jeweils den selben Film über Beschneidungsriten bei australischen Ureinwohnern an.

• Nur der Kommentar des Films unterscheidet sich (unabhängige Variable): - Traumatisierung: Bedrohung und Schmerz- Verleugnung: Harmlosigkeit- Intellektualisierung: emotionale Distanz erzeugen- Kontrollgruppe: kein Kommentar

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Experiment (Speismann,1964)

• Abhängige Variable: Hautleitfähigkeit als Indikator physiologischer Aktivierung und Befindens der Versuchspersonen

• Ergebnis: Die Werte der Traumatisier-ungsgruppe und der Gruppe ohne Kommentar waren am höchsten

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Experiment (Speismann,1964)

Fazit: Die durch Instruktion angeregte Bewertung und Verarbeitung des wahr-genommenen Geschehens schlug sich in den vegetativen und in den Befindungs-indikatoren sehr deutlich nieder.

Emotionen sind Folgen von Kognitionen

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Experiment Zajonc

• Präferenzentscheidung:

• Präferenz für ein Objekt ist bei wiederholtem Zeigen des Objekts höher, obwohl dieses nur einen Bruchteil einer Sekunde zu sehen, also nicht bewusst erkennbar war.

„Preferences need no inferences“ (Zajonc1980)

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Verhältnis von Emotion und Kognition ?

Debatte Lazarus – Zajonc (1984):

• Streitfrage: Treten Emotionen nur als Folge von Kognitionen auf und werden durch diese bestimmt (kalte Kognitionen)?

Hypothese Zajoncs : Es gibt auch emotionale Erlebniskomplexe, die spontan und ganz plötzlich ohne erkennbare kognitive Grundlage entstehen (heiße Kognitionen).

Bewertung der Debatte

Ideen?

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Bewertung der Debatte: Emotion

Cornelius (1996):

Die Autoren beziehen sich auf unterschiedliche Arten von Emotion:

• Zajonc: Präferenzen

• Lazarus: Ärger, Trauer, Angst usw.

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Bewertung der Debatte: Kognition

Der Streit konzentrierte sich auf die Frage, was unter Kognition zu verstehen sei:

• Lazarus: nicht notwendigerweise bewusst, auch nicht-reflektiv und automatisch (Arnold, 1960).

• Zajonc: bewußt – reflektiv

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Bewertung der Debatte: semantisches Problem

• Versteht man unter ‚Kognition‘ lediglich bewusstes Verarbeiten unter Beteiligung von Gedächtnisprozessen, so wären nicht-kognitive Anteile bei den emotionalen Reaktionen anzunehmen.

(Zajonc)

• Wenn man aber den Rückgriff auf irgendwelche Gedächtnisbestände als Kriterium für Kognitionen ansieht, und nicht deren Bewusstheit, so würde man der Meinung sein können, kognitive Prozesse spielen von Anfang an eine Rolle.

(Lazarus)

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Kognition

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WahrnehmungBottum-up-Weg

Identifikation des Wahr-

genommenen

Reiz Sinnes- rezeptoren

Strukturierung anhand

von Gestalt- gesetzen

Abgleich mit

Gedächnis- inhalten

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Wahrnehmung

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Bewertung der Debatte: Scheinproblem

Ulich (1992):

• Die Beziehung kann man am besten als kontinuierlichen Fluss in einer permanenten Rückkoppelungsschleife bezeichnen.

• In dieser Rückkoppelungsschleife beeinflussen sich die Elemente gegenseitig.

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Bewertung der Debatte: Scheinproblem

Ereignis

Emotion

Emotionales Schema

Situation / Kontext

der Person

Komponenten-Prozess-Modell (nach: Ulrich/Mayring, 1992)

Momentanverfassung

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Transfer

Wie kann man ein effektives

Anti-Stress-Trainingsprogramm

für Call Center Agenten gestalten?

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Emotionsarbeit(Hochschild, 1990)

definiert als • die bezahlte Arbeit, bei der eine

Regulation der eigenen Gefühle erforderlich ist, um nach außen in Mimik, Stimme und Gestik ein bestimmtes Gefühl zum Ausdruck zu bringen, unabhängig davon, ob dies mit den inneren Empfindungen übereinstimmt oder nicht.

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Emotionale Kompetenz

• Expression: die eigenen Emotionen gut erkennen und ausdrücken zu können

• Sensitivität: Emotionen anderer gut zu erkennen und nachzuempfinden

• Regulation: sowohl eigene als auch Emotionen anderer gut regulieren zu können

• Nutzung: Emotionen für sich nutzbar zu machen Riggio (1986): Basic Social Skills; Salovey und Mayer (1990)

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Regulation: coping

• "emotion-focused" :Versuche mit dem emotionalen Zustand umzugehen stehen im Vordergrund

• "problem-focused" :Versuche das Problem zu bewältigen und alternative Bewertungs- und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln stehen im Vordergrund

Danke