Kultur, Kulturalisierungen, Stolpersteine und (trans)kulturelle Sensibilisierung

Dr. Lilo Roost Vischer

Vorsicht Kulturfalle!

Aufbau

• Begriffe• Gesellschaftlicher und individueller Umgang mit

Fremdheit/Soziale Heterogenität• Diskussion

Begriffe

Kultur

• Kenntnisse und Verhaltensweisen einer bestimmten Gesellschaft

• Symbolik, um miteinander zu kommunizieren, das sinnstiftende Wissen

• Kultur wird erworben • Kultur ist ein dynamischer Prozess

Identität

• Jeder Mensch hat nicht nur eine kulturelle sondern auch eine individuelle Identität

• Identität ist vielschichtig, situativ und relational (Kontext und Beziehungen)

• Unterscheidung Selbstbild/Selbstzuschreibung Fremdbild/Fremdzuschreibunggilt für Individuen und Gruppen

Kulturalisierung

• Überbewertung von kultureller Zugehörigkeit oder Herkunft

• basiert auf einem statischen Kulturbegriff• Synonym: Essentialisierung:

Unveränderbarer Kern/Essenz

Rassismus

• unveränderbarer Zusammenhang von Körpermerkmalen Wesensart und moralischen Eigenschaften

• Vererbung moralischer und intellektueller Fähigkeiten• 1952: UNESCO hält fest, dass „Rasse“ keinen

Einfluss auf Kultur hat

Hintergründe des Rassismus:

• Sklavenhandel (16. bis Mitte 19. Jh., 30 Mio Opfer)

• Kolonialisierung (1885-1960)• „Wissenschaftliche Rassenlehre“• Völkerschauen, Menschenzoos:

(Zoo Basel 1879-1935)über 400 Mio Zuschauer

Kenntnisnahme dieser Tragödien, nicht verharren in Täter-Opfer-Rollen

Diskriminierung

• Benachteiligung und Ausgrenzung einzig auf Grund von Gruppenzugehörigkeit (Hautfarbe, Geschlecht, Religion, Ethnie, soziale Gruppe)

• CH: Problem latenter Rassismus/Diskriminierung• Unterschwellige Abwertungen• Problem Instrumentalisierung von

Rassismusvorwürfen als bewusste oder unbewusste Strategie

Gesellschaftlicher und individueller Umgang mit FremdheitSoziale Heterogenität

Konsequenzen der Globalisierung„Ich weiss nicht, wie es Ihnen geht, aber auch wenn die Ereignisse der letzten zehn Jahre vielleicht die tatsächlichen Muster meines Alltagslebens gar nicht so sehr verändert haben, so haben sie doch mit Sicherheit die Art verändert, in der ich die Welt sehe. (...) Weder existiert die Welt noch, in der jede Kultur, jede ethnische Gruppe und dementsprechend auch religiöse Glaubens- und Autoritätssysteme ihren exklusiven geographischen Ort haben, noch lassen sich diese Kulturen, Nationen und Religionen gegeneinander abschotten und abschliessen“ (Ulrich Beck 2007: 7,8).

Staatlicher Umgang mit MinderheitenSegregation:Physische Trennung von der Mehrheit

Assimilation:Auflösung in der Mehrheit, gewählt oder erzwungen

Integration:Gesellschaftliche Teilhabe und Gruppenidentität

Meistens Mischformen (Eriksen 2001)

Integrationsbegriff AuG

Bundesgesetz über AusländerInnen Art.4:

1 Ziel der Integration ist ein Zusammenleben der einheimischen und ausländischen Wohnbevölkerung auf der Grundlage der Werte der Bundesverfassung und gegenseitiger Achtung und Toleranz.

2 Die Integration soll längerfristig und rechtmässig anwesenden Ausländerinnen und Ausländer ermöglichen, am wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Leben der Gesellschaft teilzuhaben.

3 Die Integration setzt sowohl den entsprechenden Willen der AusländerInnen zur Eingliederung in die Gesellschaft als auch die Offenheit der schweizerischen Bevölkerung voraus.

4 Es ist erforderlich, dass sich AusländerInnen mit den gesellschaftlichen Verhältnissen und Lebensbedingungen in der Schweiz auseinandersetzen und insbesondere eine Landessprache erlernen.

Multikulturalismus

• Ethnische Gruppen unterscheiden sich von der Mehrheitsgesellschaft, pflegen die Unterschiede(Toleranz oder mangelnde Integrationspolitik?)

• Das Konzept Multikulturalismus ruht auf einem Kulturkonzept aus der Ethnologie, das diese aufgegeben hat, weil es zu eng ist. „Traditionen“ sind meistens Reinterpretationen, Re- oder Neo-Traditionalisierungen

Der Migrationskontext entspricht nie dem Herkunftskontext

Global lokal glokal

• Lokale Aneignungen von globalen Prozessen• Globale Symbole und Informationen werden lokal

interpretiert• Das Leben von Menschen ist nie nur global

oder lokal, es ist glokal(Thomas H. Eriksen 2001)

Transkulturalität

„Transkulturelle Kompetenz ist die Fähigkeit, individuelle Lebenswelten in der besonderen Situation und in unterschiedlichen Kontexten zu erfassen, zu verstehen und entsprechende angepasste Handlungsweisen daraus abzuleiten. Transkulturell kompetente Fachpersonen reflektieren eigene lebensweltliche Prägungen und Vorurteile, haben die Fähigkeit die Perspektive anderer zu erfassen und zu deuten und vermeiden Kulturalisierungen und Stereotypisierungen von bestimmten Zielgruppen“ (Domenig 2007).

Kategorisieren

• Bedürfnis nach Ordnung und Kategorisierung ist menschlich

• Flexibel und bewusst kategorisieren• Gleichzeitigkeit von Gleichheit und Differenz:

„Erstens vergiss, dass ich schwarz bin, zweitens vergiss nie, dass ich schwarz bin“

• Regel: „kann sein, muss nicht“• Wahrnehmung schärfen

Kultur dynamisch

• Im Zentrum steht die Person/der Einzelfall• Vermeidung von Reduktion auf einzelne

Identitätsaspekte (Kultur, Herkunft etc.)• Keine unterschwelligen Abwertungen oder

Glorifizierungen• Individuelle Lebenswelten und kulturelle Prägungen

berücksichtigen• Individuum ist eingebunden und frei

Achtsamkeit:Individuum – Gemeinschaft

• Individual- versus Kollektivgesellschaft:

Bedeutung der Verwandtschaft, Sozialkontrolle

Verhältnis zum Staat, Soziale Sicherung

Altershierarchie• Entstehung transnationaler Netze• „Generation Migration“ (arme Länder) versus

„Generation Prekär“ (reiche Länder)

Achtsamkeit:Geschlechterbeziehungen

• Verwandtschaft wichtiger als Paarbeziehung (Mutter und Schwester wichtiger als Ehefrau)

• Nötig: Aufwertung „weiblicher“ Arbeit• Simple Täter-Opfer-Zuschreibungen vermeiden• Identität von Mädchen und Knaben stärken

Achtsamkeit:Religion

• Zäsur 9/11: aus Gastarbeitern wurden Muslime• Heterogenität der CH Muslime• Gleichbehandlung der Religionen wichtig• Unterschiedliche Glaubensprofile• Staat hat Probleme mit Strenggläubigen• Stigmatisierung muslimischer Knaben vermeiden

(Teufelskreis Fehlverhalten)

• Ausgrenzung führt zu Re- oder Neo-Traditionalisierungen in den Bereichen Familie und Religion

• Wertschätzung wichtig• Klare Regeln, „Strenge mit Herz“• Ressourcenbewusstsein• Integration als gegenseitiger Prozess:

Gesellschaftliche Öffnung und Wertschätzung; Eigeninitiative, -verantwortung der Zugewanderten

Diskussion

• Probleme und Konflikte, die wir kürzlich auf Kultur, Herkunft oder Religion zurückführten?Welche anderen Aspekte könnten auch eine Rolle gespielt haben?

• Wie kann der Teufelskreis von mangelnder Wertschätzung und Fehlverhalten aufgebrochen werden?

• Welche Unterstützung brauchen wir als Berufspersonen?