Post on 14-Jul-2015
LERNBLOGSDokumentieren, Kollaborieren, Partizipieren
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
• 2003 im Rahmen einer Verbundvorlesung
zwischen der JKU Linz, der Universität
Salzburg und der HTW-Berlin gegründet.
• Seit der Gründung
• 2400 Lernblogs
• 3000 AutorInnen
• 1.350.507 Zugriffe
::COLLABOR::COLLABOR.IDV.EDU
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
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2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
COLLABOR-
ZUGRIFFSSTATISTIK
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
LERNBLOGS
KENNZEICHNET:
• Persönliches Medium (Rollen und Rechte)
• Chronologische Ordnung
• Kooperativ, partizipativ
• Öffentlich einsehbar ?
• Dichte Vernetzung
• Hohe Aktualität
• Multimedial
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
ÖFFENTLICH EINSEHBARE
LERNBLOGS ?
+ Verringerung von Plagiaten.
+ Content im „Open Source“.
+ Chance auf Publikation, Vorträge.
+ Wissenschaftliche Lehre.
- Verlust der Reputation durch geringe
Qualität.
- Datenschutz?
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
ELEMENTE UND STRUKTUR EINES
BLOGS
BeitragStatement (~1 A4)
Artikel (>1 A4 +
Struktur)
Referat
KommentareKommentar
Partizipation
Teaser
TEXTSORTEN EINES
LERNBLOGS
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
VERNETZUNG MITTELS
TEASER
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
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Beiträge Kommentare
COLLABOR-DOKUMENTATIONSSTATISTIK
Kollaborationsphase
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
HOHE VERNETZUNGSDICHTE
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
Der Wissenserwerb wird nicht als
statischer Prozess gesehen, der z.B.
über Vorlesungen vermittelt wird und
den es sich überwiegend rezeptiv
anzueignen gilt, „sondern als
konstruktiver Prozess, der sich im
Diskurs ständig weiterentwickelt, der
also grundsätzlich offen und durch
Referenzierung auf Wissensstücke
anderer Lernender oder aus externen
Ressourcen intensiv vernetzt ist.“
(Soller et al 1998, S. 186ff).H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
H. Mittendorfer, 2. Tag der Lehre an der FH OÖ, 20.5.2014
• Lernen als Prozess (Macke)
• Konstruktivistischer Ansatz
• Forschendes Lehren
• Lehrveranstaltungsimmanente Prüfung
• Portfolio ?
• Mashup