IDT 2009web 2.0 – Anwendungen im Fremdsprachenunterricht

Kooperative Arbeitsformen im Internet

Eszter MalyátaÖsterreich Institut, Ungarn

„Erzähle mir, und ich vergesse, zeige mir, und ich erinnere, lass es mich tun, und

ich verstehe.”

(Konfuzius)

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Web 2.0

passiver Konsumentpassiver Konsument

aktiver Benutzeraktiver Benutzer

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Neue Arbeits- und Sozialformen

Inhalte erstellen

für andere verfügbar machen

bearbeiten und

weiterentwickeln

archivieren

Kollaboratives Schreiben

Selbstorganisation Selbstverantwortung

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Partizipation und Kooperation

flexibel dialogisch kooperativ transparent offen auch außerschulisch

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Kreatives SchreibenSchreibprojekte

Comics Reiseberichte Stadtführer Beschreibungen Kurzgeschichten Fortsetzungsgeschichten Gedichte Rezensionen

- gemeinsames Wissen aufbauen

- jederzeit abrufbar

- einander korrigieren/ergänzen

- kollaborative Erstellung von Texten

- Austausch der Lernenden

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Projekt: Eine Stadt beschreiben

Lage: Einwohner: Sehenswürdigkeiten: Menschen: Spezialitäten: Feste: Lieblingsplätze:

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GOOGLE.DOC - FREIGEBEN

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COMICS ERSTELLEN

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WIKIS

• „kollektive Intelligenz”• gemeinsames Wissen• veränderbar• gleichzeitig an Texten

arbeiten• editieren und kommentieren• Projektarbeit

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http://www.prowiki2.org/upload/AndresStreiff/wiki-mindmap2.gif

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youtube.com Sehen (ohne

Text/Musik)

Schreiben (Stichworte)

Hypothesen

Sehen und Hören

Lesen (Lückentext)

Schreiben (Geschichte)

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Blog

Lerntagebuch Kurslogbuch Kursblog Teacherblog

→ Reflexion über den eigenen Lernprozess

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Lerntagebuch

Hausübungen Wortschatzsammlung Projektergebnisse

dokumentieren Kommentare Foren Fotos

- Lerner-Lerner- Lerner-Lehrer- Lehrer-Lehrer- Lehrer-Fortbilder

Austausch zwischen:

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Rolle der Lehrer

individuelle Betreuung

individuelles Feedback

Korrektur

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Text(sorten)analyse

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Danke für Ihre Aufmerksamkeit

malyata.eszter@gmail.com

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