Mit mobilem Lernen zur erweiterten Methodenkompetenz

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Welche Lehrmethode eignet sich wann – und wofür – besonders gut? Als Antwort auf diese Frage können Hochschullehrende auf die Android-App „MobiDics“ zu- rückgreifen und dabei ihr Wissen über Lehrmethoden systematisch erweitern. Im Workshop geht es zum einen darum, MobiDics als Element hochschuldidaktischer Qualifizierung kennenzulernen. Zum anderen werden die Entstehung sowie die In- tegration dieser Anwendung in hochschuldidaktischen Angeboten thematisiert.

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gmw13, Frankfurt a.M., 05.09.2013Barbara Beege und Angelika Thielsch

ProLehre Hochschuldidaktik

Mit mobilem Lernen zur erweiterten Lehrmethodenkompetenz

Entstehung und strukturelle Integration der App„MobiDics“ im Hochschulkontext

Hier geht’s zur App

… und hier zum Etherpad

http://etherpad.studiumdigita

le.uni-

frankfurt.de/OcLuzAakLe

ProLehre

Barbara Beege und Angelika Thielsch gmw13, Frankfurt a.M., 05.09.2013

Hochschuldidaktik

Ziele: Sie werden….

• ein Beispiel mobilen Lernens zur Stärkung hochschuldidaktischer Methodenkompetenz kennenlernen,

• die Entwicklung der App diskutieren,

• MobiDics ausprobierenAnwendungsfelder reflektieren,

• Ebenen der Integration der Appkritisch beleuchten und

• Feedback zur Weiterentwicklung und Verbesserung der App geben können.

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Barbara Beege und Angelika Thielsch gmw13, Frankfurt a.M., 05.09.2013

Hochschuldidaktik

Reflexion meiner Lehrmethoden(wahl)

Denn:

Der Fokus der App liegt auf dem Einsatz von Methoden in der Hochschullehre!

Think-Pair-Share 2 + 3 + 5

• Welche Methoden nutzen Sie gerne in der Lehre?

• Wodurch bzw. durch wen erhalten Sie eine Motivation, um neue / andere Methoden auszuprobieren?

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Barbara Beege und Angelika Thielsch gmw13, Frankfurt a.M., 05.09.2013

Hochschuldidaktik

1. Entstehung der Idee

Was passiert, wenn Lehrende der TU München an einer hochschuldidaktischen Weiterbildung von ProfiLehredurchgeführt von Sprachraum / LMU München, eine für Sie neue Methodenvielfalt kennenlernen?

Die müsste es als

App geben – immer

griffbereit!

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Hochschuldidaktik

2. Die Grundlage

ARIVA-Schema

A usrichten

V orwissen

I nformieren

V erarbeiten

A uswerten

versch. Sozialformen

Plenum frontal

Plenum interaktiv

Partnerarbeit

Kleingruppenarbeit

EinzelarbeitZeit

Gruppengröße

Veranstaltungsart

Zusammensetzung der TN

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Hochschuldidaktik

3. Erste Schritte – Frag‘ die Nutzer/innen (2011)

6

33

49 49 5163

6980

92

0102030405060708090

100

Die gewünschte Funktionalität (in %); Umfrage-TN: 135; Valide Ergebnisse: 103 (w = 53; m = 50), Durchschnittsalter: 32,9 Jahre

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Hochschuldidaktik

4. Weiterentwicklung

Individualisieren

und

vernetzen!

Wie finde ich Methoden noch schneller?

Wie kann ich Änderungen einfügen?

Wie merke ich mir, welche Methode ich wofür genommen habe?

…und was für Methoden wenden andere Lehrende aus meinem Fach/ die auch eine Vorlesung/ eine Übung

machen etc. an?…

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Hochschuldidaktik

5. Aufbau des Marketings

• Icons zum Schnelleinstieg

• Bilder zur Erklärung

• Flyer zum Kennenlernen

… und natürlich ein passendes Logo

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Hochschuldidaktik

6. Testphasen mit Lehrenden

Im Rahmen …

• hochschuldidaktischer Angebote an der LMU

• eines Beta-Tests mit Lehrenden der LMU sowie der TUM.

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Hochschuldidaktik

Fragen & Kommentare

…..noch nicht ins Etherpad geschrieben?

Dann jetzt gerne tun und so Gedanken und Anregungen sichern!

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Hochschuldidaktik

Ein erster Blick in die App

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Hochschuldidaktik

1, 2, 3…. Los!

Erkunden Sie die App 10‘

(Noch nicht runtergeladen? Wir haben Test-Accounts )

• Suchen Sie eine Methode für eine reale Veranstaltung

• Machen Sie Notizen:

– Welche Suchkriterien eignen sich für Sie besonders gut?

– Welchen Eindruck haben Sie von der Usability der App?

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Hochschuldidaktik

Kreativsein und Netzwerken erwünscht!

Ich möchte eine „neue“ Methode eintragen.

Ich möchte meine Favoriten unter den Methodenschnell wieder finden.

Ich möchte wissen, wie ich die (erfolgreich) abgewandelt habe… und wieso?

Ich möchte Erfahrungen anderer Lehrender mit den Methoden sehen können?

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Hochschuldidaktik

Ab geht die (Luft)Post!

Überlegen Sie:

• Wie kann die App zu den Lehrenden kommen?

• Wie können Sie Kolleg/innen von der App/ihrem Nutzen begeistern?

Notieren Sie Ihre Ideen auf ein Papier

Besprechen Sie Ihre Gedanken anschließend mir einer Person, die vor / hinter Ihnen sitzt.

ProLehre

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Hochschuldidaktik

… z.B. durch Integration in HD-Angebote

Gründe:

• Wer den Weg in die Hochschuldidaktik erst einmal findet…

Wege:

• Integriert in einen Workshop

• Begleitend zu einer mehrstufigen Weiterbildung

• Als Teil des Beratungsangebots

• Begleitend zu einem Coaching

• …

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Hochschuldidaktik

Ab geht die (Luft)Post… nun wortwörtlich

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Hochschuldidaktik

Danke fürs Mitmachen und auf bald!

…. und wer noch mehr mag: Fragt uns gerne!

• Barbara Beege (beege@sprachraum.lmu.de)

• Angelika Thielsch (angelika.thielsch@zvw.uni-goettingen.de)

Oder informiert sich durch Ausprobieren & Lesen!

• Zur App: https://www.mobidics.org/mobidics/account/login.php

• Weitere Infos rund um MobiDics, das Team, Veröffentlichungen etc.: http://www.mobidics.org/startseite.html

Die Rechte der in dieser Präsentation verwendeten Fotos liegen, soweit nicht anders gekennzeichnet, bei A. Thielsch.