Post on 05-Jan-2020
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Schulleitung Gemeindeschulen
Leistungsauftrag
der Schule Neuenkirch politisch 2019 betrieblich 2019 / 2020
in der Legislatur 2016 - 2020
Inhaltsverzeichnis
1 Politischer Leistungsauftrag 2
2 Betrieblicher Leistungsauftrag Schuljahr 2019 /2020 5
2.1 Bezug zu Leitbild, Gemeindestrategie und Legislaturprogramm 5
2.2 Strategische Ziele 6
2.3 Aktuelles Schulangebot 7
2.4 Jahresziele innerhalb der Bildungskommission 8
2.5 Mehrjahresübersicht 9
2.5.1 Administrativ 9
2.5.2 Pädagogisch 10
2.6 Operative Ziele 11
2.7 Kennzahlen Fehler! Textmarke nicht definiert. Beschluss politischer Leistungsauftrag durch: Stimmberechtigte 27.11.2018 Beschluss betrieblicher Leistungsauftrag durch: Gemeinderat 05.06.2019
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1 Politischer Leistungsauftrag
Leistungsauftrag Der Aufgabenbereich Bildung umfasst die Leistungsgruppen - Kindergarten - Primarstufe - Sekundarstufe - Schul- und familienergänzende Tagesstrukturen - Sonderschulung - Schulische Dienste, Allgemeines Das Schulangebot der Gemeinde Neuenkirch umfasst den freiwilligen zweijährigen Kindergarten, die Primar- und Sekundarschule sowie die Tagesstrukturen. Dem gesamten Schulangebot steht eine zweckmässige Infrastruktur (Schulraum, Mobiliar, Administration) zur Ver-fügung. Die Umsetzung der Tagesstrukturen orientiert sich am Bedarf sowie an der Wirtschaftlichkeit. Gemäss § 5 des Volksschulbildungsgesetzes vermittelt die Volksschule den Lernenden Grundwissen, Grundfertigkeiten und Grundhal-tungen und fördert die Entwicklung vielseitiger Interessen. Die Volksschule nimmt ergänzend zu Familie und Erziehungsberechtigten auf partnerschaftliche Weise den gemeinsamen Erziehungsauftrag wahr und berücksichtigt dabei die gesellschaftlichen Einflüsse. Lagebeurteilung Die Volksschule ist gut positioniert, was durch interne und externe Evaluationen bestätigt wird. Die Umsetzung der kantonalen Vorgaben betreffend Lehrplan 21 und integrative Förderung stellt für die Gemeindeschule eine neue Herausforderung dar.
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Chancen / Risikenbetrachtung
Chance/Risiko Mögliche Folgen Priorität
Massnahmen hoch mittel tief
Steigende Schülerzahlen aufgrund Bevöl-kerungswachstum
- Kostensteigerung - Fehlende Infrastruktur
X - Aktualisierung der Schulraumplanung - Bei Planung von neuen Schulräumen auf
multiple Nutzungsmöglichkeiten achten
Führung der drei Schulstandorte Hellbühl, Neuenkirch und Sempach Station
- Kostensteigerung X - Langfristige Schulraumplanung
Umstellung der Sekundarschule auf das kooperative Modell
- Kostensteigerung - Fehlende Infrastruktur
X - Planung und Umsetzung des neuen Mo-
dells
Neue Projekte und Vorgaben, die vom Kanton angestossen werden
- Höhere Kosten - Überlastung der Lehrpersonen
X - Konzeptionelle Umsetzung der neuen
Vorgaben
Massnahmen und Projekte mit finanziellen Konsequenzen
(Kosten in Tausend CHF) Status Kosten Total
Zeitraum ER/IR B 2018 B 2019 P 2020 P 2021 P 2022
Einführung Lehrplan 21 Planung/Umsetzung 2018-2022 ER
ER = Erfolgsrechnung | IR = Investitionsrechnung | B = Budget | P = Prognose | R = Rechnung
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Entwicklung der Finanzen
Erfolgsrechnung (Kosten in Tausend CHF) R2017 B 2018 B 2019 Abw. % P 2020 P 2021 P 2022
Saldo Globalbudget *11‘432 ** 11'521 ** 11'610 ** 11'701
Total Aufwand 16‘956 17'094 17'233 17'374
Ertrag -5‘524 -5'573 -5'623 -5'673
Leistungsgruppen
Aufwand 1'740
Kindergarten Ertrag -440
Saldo 1'300
Aufwand 7'221
Primarstufe Ertrag -2'490
Saldo 4'731
Aufwand 4'847
Sekundarstufe Ertrag -1'245
Saldo 3'602
Aufwand 275
Schul- und familienergänzende Ertrag -116
Tagesstrukturen Saldo 159
Aufwand 828
Sonderschulung Ertrag 0
Saldo 828
Aufwand 2'045
Schulische Dienste, Allgemeines Ertrag -1'233
Saldo 812 B = Budget | P = Prognose | R = Rechnung | * Beschluss | ** Kenntnisnahme
Investitionsrechnung (Kosten in Tausend CHF) Ausgaben und Einnahmen R2017 B 2018 B 2019 Abw. % P 2020 P 2021 P 2022
Ausgaben * 0 ** 0 ** 0 ** 0
Einnahmen 0 0 0 0 0
Nettoinvestitionen 0 0 0 0
B = Budget | P = Prognose | R = Rechnung | * Beschluss | ** Kenntnisnahme
Erläuterungen zu den Finanzen (inkl. Reporting zu Vorjahresbudget)
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2 Betrieblicher Leistungsauftrag Schuljahr 2019/2020
2.1 Bezug zu Leitbild, Gemeindestrategie und Legislaturprogramm
Die Gemeinde hält an den drei Schulstandorten Neuenkirch, Hellbühl und Sempach Station fest. Alle Schulen der drei Ortsteile bieten Kindergärten und Primarschulklassen an. Die Sekundarschule wird für alle drei Gemeindeteile in Neuenkirch geführt. Der Förderunter-richt findet auf allen Stufen integrativ statt. Die Gemeinde stellt eine angemessene Infrastruktur und die nötigen Ressourcen zur Umsetzung des Bildungsauftrages für die Schule zur Verfügung. Leitbild der Gemeindeschulen Neuenkirch: Einzigartigkeit: Wir achten den Menschen als Individuum, indem wir… … jede Schülerin und jeden Schüler als gleichwertig annehmen und fördern. Sensibilität: Wir begegnen einander mit Wertschätzung und Einfühlsamkeit, indem wir… … vertrauensvolle Beziehungen aufbauen, … offen kommunizieren und mit allen Beteiligten Kontakt pflegen, … Bedürfnisse erkennen, … Mitgestaltung ermöglichen. Lernkultur: Wir schaffen ein Umfeld, das ganzeitliches und zielorientiertes Lernen ermöglicht, indem wir… … im Team nach pädagogisch ausgerichteten Grundsätzen zusammenarbeiten, … ein anregendes Arbeitsklima schaffen, … selbständiges Lernen fördern und die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler stärken, … ihnen einen lebensnahen, kreativen Unterricht anbieten, … Einsatz und Leistung fordern, … mit den Eltern zusammen die Entwicklung ihres Kindes begleiten. Verantwortung: Wir setzen unseren Bildungsauftrag gemeinsam um, indem wir… … stoffliche und pädagogische Vereinbarungen treffen, … Ziele formulieren und diese kontinuierlich überprüfen und anpassen, … Transparenz schaffen, … unsere Kompetenzen durch Reflexion und Weiterbildung verbessern.
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Schwerpunkt für das Schuljahr 2019 / 2020: Lernkultur Es ist unser Ziel, eine Lernatmosphäre zu schaffen, in der ganzheitliches, kompetenzorientiertes und selbstständiges Lernen im Zentrum steht. Dazu setzen wir den kompetenzorientierten Unterricht des LP 21 gewinnbringend, sensibel und verantwortungsvoll um.
2.2 Strategische Ziele
Ziel Dimensionen Orientierungsrahmen Schulqualität 1)
Führung und Ma-nagement
Bildung und Er-ziehung
Ergebnisse und Wirkungen
1. Die Schule Neuenkirch führt in allen drei Ortsteilen die Angebote Kindergarten und Primarschule. Die Sekundarschule wird in Neuenkirch (Niveau A, B, C) angeboten.
X
2. Die Schule Neuenkirch betreibt ein umfassendes und systematisches Qualitätsmanagement. X X
3. Die Schule Neuenkirch gestaltet Veränderungsprozesse systematisch, entwicklungsorientiert und in leistbaren Schritten.
X
4. Die Lehrpersonen der Schule Neuenkirch unterrichten kompetenzorientiert. X X
5. Die Schule Neuenkirch sorgt für geeignete Fördermassnahmen und unterstützende Rahmenbedin-gungen für gleiche Bildungschancen.
X X
6. Das Wohlbefinden und die Zufriedenheit der Lernenden, der Erziehungsberechtigten und der Mitarbei-tenden der Schule Neuenkirch sind hoch.
X X
Orientierungsrahmen Schulqualität DVS Luzern: https://volksschulbildung.lu.ch/-/media/Volksschulbildung/Dokumente/unterricht_organisation/qualitaetsmanagement/orientierungsrahmen_schulqualitaet.pdf?la=de-CH
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2.3 Aktuelles Schulangebot
Leistungsgruppen Beschreibung Pflichtangebot Freiwilliges Angebot Bemerkungen
Kindergartenstufe Zweijahreskindergarten X
Kindergarten X
Integrative Förderung (IF) X
Pullout Begabungsförderung X
Integrative Sonderschulung (IS) X
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) X
Schulsozialarbeit X
Musikalische Früherziehung X
Primarstufe 1.-6. Klasse Primarschule X
Integrative Förderung (IF) X
Pullout Begabungsförderung X
Integrative Sonderschulung (IS) X
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) X
Begabungsförderung X
Musikgrundschule 1./2. Klasse altern. X
Schulsozialarbeit X
Schwimmunterricht X
Sekundarschule 1.-3. Sekundarschule (Modell GSS) X
Integrative Förderung (IF) X
Integrative Sonderschulung (IS) X
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) X
Schulsozialarbeit X
Vorbereitung EN-Zertifikat PET X Prüfungsgebühr zulasten der Eltern
Lernatelier X
Projektunterricht „Theater“ X
Schul- und Betreuungselement I X Kostenbeteiligung der Eltern
familienergänzende Betreuungselement II X Kostenbeteiligung der Eltern
Tagesstrukturen Betreuungselement III X Kostenbeteiligung der Eltern
Betreuungselement IV X Kostenbeteiligung der Eltern
Hausaufgabenbetreuung X Kostenbeteiligung der Eltern
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Lernangebot Schulbibliothek / Medienzentrum X Ausleihe Medien kostenpflichtig
Schulische Dienste Schulpsychologischer Dienst X Neuenkirch, Turnhalle Grünau
Logopädischer Dienst X Neuenkirch, Schulhaus Sonneweid 1
Psychomotorik-Therapiestelle X Wird in der Gemeinde Rothenburg geführt
2.4 Jahresziele innerhalb der Bildungskommission
Bereich/Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Kontinuitätsplanung Biko Sorgfältige und umfassende Aktenübergabe und Einführung des neuen Biko-Mitgliedes/Präsidium
31.07.19 bzw. SJ 19/20
Biko
Überprüfung Angebot/Bedürfnis Tages- strukturen
Klärung logistische und betriebliche Möglichkeiten einer Angebotserweiterung während der unter-richtsfreien Zeit
SJ 19/20 Ressort 2
Einführung LP 21 auf der Sekundar- stufe
Biko und Schulleitung unterstützen und begleiten die Umsetzungsphase auf der Sekundarstufe
Ressort 1 / Rektor / SL
Modellwechsel „kooperative Sekundar-schule“ (KSS)
Controlling Terminplan gemäss Konzept für die Umsetzung des Modellwechsels
Ressort 3
Externe Evaluation Vorbereitung für die externe Evaluation im Schul-jahr 2019/20 (2. Semester)
Biko/SL
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2.5 Mehrjahresübersicht
2.5.1 Administrativ
Bezug Strategie
Bereich Bemerkungen 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22
1 Schulangebot Gemeindeschulen Neuenkirch (HB / Station / Grünau / Windrädli / Sonneweid)
1 ICT Aktuell: Sek
2
Qualitätsmanagement
Das Q-Dokument wird jährlich überpüft und an-gepasst. Die Lehrperso-nen werden informiert und begleitet.
4 Obligatorische Lehrmittel
Gemäss Empfehlung Lehrmittelplanung DVS
Einige LM noch in Prü-fung.
MT, DE und GS Sekun-darstufe bereits ange-schafft.
5 Stundenplanung GP Unti Budgetieren 2019
Verbessern Überprüfen Umsetzen LP 21 Medien und Informatik Tablets Grünau + Wlan und
Verkablenung
Umsetzung Massnah-
men Evaluation
Massnahmen
planen Ext. Evaluation Umsetzung Massnahmen Evaluation
Umsetzen Stundenplanung mit GP Untis
Planen Budge-tierung / Ein-
satz
Prüfung Stunden-
plantool GP Untis
Planen Jährliche Überprüfung Anzahl Abteilungen aufgrund Schülerzahlen
Umsetzen Basierend auf Anzahl Abteilungen, Zuteilung SuS / Stellenbesetzung, Schultransport…
Planung Geräte Geräte, Wlan, Verkabe-
lung
Einführung Französisch Dis donc! 5. Klasse
Umsetzung LP 21 Medien und Informatik Überprüfen
Einführung Typewriter 6. Klasse
Einführung Französisch Dis donc! 6. Klasse
Einführung Schweizer Zahlenbuch 1. Klasse
Einführung Young Wold 1 3. Klasse
Einführung Schweizer Zahlenbuch 2. Klasse
Einführung Young World 2 4. Klasse
Geschichts-LM 9. Klasse
WAH 7. Klasse WAH 8. Klasse WAH 9. Klasse
Geografie-LM 7. Klasse NT 7. Klasse NT 8. Klasse
Einführung Französisch
Dis donc! 7. Klasse Einführung Französisch
Dis donc! 8. Klasse
Englisch 7. Klasse
Einführung Schweizer Zahlenbuch 5. Klasse
Einführung Schweizer Zahlenbuch 6. Klasse
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6 Tagesstruktur Hellbühl und Sempach Station
gesamte Schule
Sek
Kindergarten Primar
2.5.2 Pädagogisch
Bezug Strategie
Bereich Bemerkungen 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22
3 Leitbild / Vision
Leitbild und Schwerpunkt werden jährlich bespro-chen und dem Bedürfnis der Schule entsprechend angepasst.
4 LP 21
Kompetenzorientierung wird jährlich am MAG überprüft. Neuer Schwer-punkt wird gemeinsam mit SL gesetzt.
4 Portfolio
Kurzevaluation fand in al-len Schulkreisen im Früh-jahr 17 statt
Bedürfnisorientiert umsetzen Schwerpunkt Verantwortung
Umsetzen
Inputveranstaltung / Grundkurse
Verbessern Anpassen der
Arbeitsmappen
Überprüfen
Umsetzen der Verbesserungsvorschläge
Planen Umsetzen Verbessern
Überprüfen
Planen Umsetzen Überprüfen Verbessern
Planen Umsetzen Überprüfen Verbessern
Vertiefung Selbstreflexion Umsetzung der Verbesserungsvorschläge Überprüfen
Einführung Lehrplan 21
Umsetzen Einführung LP 21
Kiga bis 5. Klasse
Planen Schilw
Beurteilung
Umsetzen Einführung LP 21 KIGA bis 6. Klasse
Planen Holkurs
M und I
Planen Schilw
Kompetenzorientierung Umsetzen, reflektieren und ausprobieren
Überprüfen
Verbindliche Punkte umsetzen, Erfahrungen sammeln
Erfolgserlebnisse durch erworbene Kompetenzen
Überprüfen
Verbessern Verbessern
Überprüfen
Überprüfen
Überprüfen
Reflexionsveranstaltung
Einführung Hellbühl planen
Überprüfen
Verbessern Umsetzen
Einführung Station planen
Überprüfen
Umsetzen
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Frühe Sprachförderung Vgl. Konzept
5 Sek-Modell
2.6 Operative Ziele
Strategisches Ziel 1: Die Schule Neuenkirch führt in allen drei Ortsteilen die Angebote Kindergarten und Primarschule. Die Sekundarschule wird in Neuenkirch (Niveau A, B, C) angeboten.
Operatives Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Die Anzahl Abteilungen in allen drei Ortsteilen wer-den jährlich überprüft.
- Situationsanalyse wird jährlich erstellt und liegt schriftlich vor (Planungspapier)
- Varianten werden erarbeitet und liegen schriftlich vor (Planungspapier) Bedarfsanalyse wird an die entsprechenden Stellen weitergeleitet (BiKo)
Rollend ab Ja-nuar
SL Ab Januar rollende Planung, da Schülerzahlen erst später definitiv sind.
Strategisches Ziel 2: Die Schule Neuenkirch betreibt ein umfassendes und systematisches Qualitätsmanagement.
Operatives Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Die Lehrpersonen reflektieren regelmässig ihr ei-genes berufliches Handeln.
- Feedbackprozesse sind geplant (Q-Gruppe / SL-Feedback / Elternfeedback)
- Jährliches Feedback von Lernenden durch Lehrper-sonen wird eingeholt (100 % LP)
- Individuelle Massnahmenplanung ist anlässlich BFG mit Lehrpersonen erstellt
Ende SJ BFG (individu-ell mit SL ver-einbart)
SL
Die SL verschafft sich ein differenziertes Bild über die Arbeit und die Kompetenzen der einzelnen Mit-arbeitenden.
- Unterrichtsbesuch der LP (gemäss kant. Vorgaben) - BFG (gemäss kant. Vorgaben) - Individuelle Massnahmenplanung ist anlässlich BFG
mit Lehrpersonen erstellt (100% LP)
Über das SJ verteilt
SL
Umsetzen Verbessern Überprüfen Umsetzen Planen
Planen Änderungen Sek-Modell auf Übertritt
anpassen Umsetzen Übertritt KSS 5. / 6. Klasse
Start Arbeitsgruppe KSS, Start 1. Sek im Schuljahr 2022/2023 Prüfung Sek-Modelle mit Arbeitsgruppe
Erarbeitung Fahrplan und Umsetzung mit Arbeitsgruppe
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Die SL erhebt regelmässig und systematisch Da-ten zur Schul- und Unterrichtsqualität. (Interne Evaluationen)
- Verantwortlichkeit für Interne Evaluation ist geklärt - Interne Evaluation wird geplant - Interne Evaluation wird vorbereitet und durchgeführt - Ergebnisbericht wird erstellt - Weiteres Vorgehen wird definiert
QM Budget Pool
QM
Letzte geplante Evaluation: Online-Elternum-frage Frühling 2019
Die SL führt die externe Evaluation nach Vorgaben durch.
- Fahrplan liegt schriftlich vor - Schulhausteam wird transparent und frühzeitig infor-
miert
Nach kantona-ler Vorgabe
SL
Strategisches Ziel 3: Die Schule Neuenkirch gestaltet Veränderungsprozesse systematisch, entwicklungsorientiert und in leistbaren Schritten.
Operatives Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Sekundarschule: Eine Planung zur Umsetzung des KSS-Modells wird erstellt.
- Arbeitsgruppe mit Vertretung aus Sek, PS wird gebil-det
- Umsetzungsplan des Modells wird erstellt und liegt schriftlich vor
SL Sek Budget AG
Strategisches Ziel 4: Die Lehrpersonen der Schule Neuenkirch unterrichten kompetenzorientiert.
Operatives Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Die Lehrpersonen setzen im Unterricht Feedback- und Reflexionsformen gezielt ein.
- In der Gemeindeschule Neuenkirch wird mit Portfolio gearbeitet (100 %)
- Die Lehrpersonen bauen verschiedene Reflexions-formen in den Unterricht ein.
- Erfahrungsaustausch mit LP findet statt (Stufensit-zung, BFG, GT-Sitzung) und Ergebnisse liegen schriftlich vor
Ganzes SJ Regelmässig Regelmässig
LP SL
Primarschule: In der Primarschule bestehen gemeinsame Eck-werte für die Beurteilung der Lernenden.
- Die gemeinsam erarbeiteten Eckwerte werden um-gesetzt
- Die Primarschule verteilt ab der 3. Klasse Zwischen-zeugnisse
Ganzes SJ November / April
LP SL
Primarschule: In der Primarschule bestehen gemeinsame Eck-werte für die Hausaufgabenpraxis.
- Gemeinsame Eckwerte der Hausaufgabenpraxis werden erarbeitet und schriftlich festgehalten.
- Die Eckwerte werden von allen Lehrpersonen akzep-tiert.
- Die Eckwerte werden umgesetzt. - Die Eckwerte werden überprüft.
Ganzes SJ LP SL
Sekundarschule: Weiterentwicklung des neuen Beurteilungs- systems auf der Grundlage der Förderorientierung
- Formulare werden halbjährlich ausgefüllt - KLP haben Förderbereiche mit Schülern besprochen - Eltern sind schriftlich informiert
04.19 11.19
KLP FLP
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Strategisches Ziel 5: Die Schule Neuenkirch sorgt für geeignete Fördermassnahmen und unterstützende Rahmenbedingungen für gleiche Bildungschancen.
Operatives Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Die Gemeindeschule Neuenkirch setzt sich für die Integration von Lernenden mit Behinderung ein.
- Regelmässige Absprache mit allen Beteiligten (ter-miniert)
- IS-Lehrpersonen nach Möglichkeit intern besetzen - Konstanz IS-Lehrpersonen verfolgen
Jährlich LP SL
Die Lehrpersonen ermöglichen den Lernenden im Unterricht individuelle Erfolgserlebnisse durch indi-viduelle Förderplanungen.
- Individuelle Förderplanungen mit Lernenden sind er-stellt (liegen schriftlich vor)
- Individuelle Förderplanungen werden mit den Ler-nenden regelmässig besprochen.
Ganzes Schul-jahr
IF-LP LP
Die Einführung einer Schulinsel wird geprüft. - Situationsanalyse wird erstellt und Bedarf ermittelt - Chancen und Risiken werden ermittelt - Finanzielle Ressourcen werden geklärt - Mögliche Umsetzung wird mit Interessengruppe dis-
kutiert
Während Schuljahr
SL IF-LP LP
Die Vision Tok-Klassen Sempachersee wird mit den umliegenden Gemeinden geprüft.
- Situationsanalyse wird erstellt und Bedarf ermittelt - Chancen und Risiken werden ermittelt - Finanzielle Ressourcen werden geklärt - Mögliche Umsetzung wird mit Interessengruppe dis-
kutiert
Während Schuljahr
Rektor
Strategisches Ziel 6: Das Wohlbefinden und die Zufriedenheit der Lernenden, der Erziehungsberechtigten und der Mitarbeitenden der Schule Neuenkirch sind hoch.
Operatives Ziel Indikator (Standard / SOLL) Termin Verantw. Ressourcen (finanziell, personell)
Bemerkungen
Die Lehrpersonen fördern das gemeinschaftliche Leben in der Schule sowie schulhausinterne Aktivi-täten.
- SuS gestalten das Schulleben aktiv mit. - Der Schülerrat (Vertretung aus allen Stufen 100%)
wirkt partizipativ mit. - Gemeinsame Anlässe finden statt
Regelmässig LP Budget Pool Schülerpartiz-
pation
Jahresthema
Die QM-Gruppe erhebt wichtige Daten zum Wohl-befinden und zur Zufriedenheit mittels Umfrage.
- Interne Elternbefragung wird durchgeführt - Interne Lehrpersonenumfrage wird durchgeführt - Massnahmen werden abgeleitet - Meilensteine für die Umsetzung der Massnahmen
werden gesetzt - Kommende Überprüfung wird geplant
Befragung Frühling 19 Resultate Herbst 19
SL QM
Budget Pool QM
Grundlage Orientierungsrahmen und IQES-Online