Post on 30-Oct-2020
i
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SEMESTER II
GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN
GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Hesti Eka Istiyani
NIM 292012083
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
ABSTRAK
Istiyani, Hesti Eka. 2016.“Perbedaan Model Pembelajaran Teams Games
Tournament Dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together Ditinjau Dari
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan
Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dr.Yari
Dwikurnaningsih, M.Pd.
Kata kunci: Teams Games Tournament, Numbered Head Together, Hasil Belajar.
Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru di SD Negeri Ngraji 3 dan SD
Negeri Ngraji 4 Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan adalah pembelajaran
konvensional. Pada pembelajaraan konvensional masih menggunakan metode
ceramah yang berpusat pada guru. Hal ini berakibat siswa menjadi bosan dan
tidak tertarik pada pembelajaran yang sedang dilaksanakan. Kurangnya antusias
dalam mengikuti pembelajaran. Dalam upaya untuk menumbuhkan antusias siswa
dalam pembelajaran dan ketercapaian hasil belajar, maka dilakukan penelitian ini
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournament dengan Numbered Head Together. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui perbedaan penggunaan model pembelajaran Teams Games
Tournament dengan Numbered Head Together ditinjau dari hasil belajar IPA
siswa kelas IV Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan Purwodadi Kabupaten
Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Ngraji 3 dengan jumlah
30 siswa dan SD Negeri Ngraji 4 dengan jumlah 32 siswa. Pada masing – masing
SD memiliki kemampuan yang sama dan jumlah siswa yang tidak jauh berbeda
jumlahnya. Untuk jarak kedua SD juga tidak terlampau jauh sehingga
memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian. Dengan demikian penelitian
ini dapat dilakukan pada kedua SD. Jenis penelitian ini adalah penelitan
eksperimen semu yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik
observasi, teknik tes, dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
uji tingkat kesukaran soal, uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata – rata dan
uji hipotesis.
Nilai signifikansi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen pada uji
homogenitas 0,217 > 0,05, maka kedua data homogen. Rata-rata skor hasil belajar
siswa pada kelompok eksperimen 70,63 dan kelompok kontrol 70,83. Nilai t
hitung dari kedua kelompok adalah – 0,062 dan – 0,063 sedangkan t tabel 1,67065
dengan tingkat signifikansi 0,951. Maka t hitung < t tabel yang berarti Ho
diterima Ha ditolak dan diperoleh signifikansi 0,951 > 0,05 berarti Ho diterima
dan Ha ditolak, dengan demikian tidak ada perbedaan hasil belajar antara model
pembelajaran Teams Games Tournament dengan model pembelajaran Numbereed
Head Together. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru memiliki tambahan
referensi mengenai penggunaan model pembelajaran dan menjadi guru
profesional, serta siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan tidak malu
berinteraksi dengan guru.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah
untuk dirinya sendiri.” (QS Al-Ankabut [29]: 6)
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.
(Andrew Jackson)
PERSEMBAHAN:
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1. Ayahku tercinta Mugiyono dan Ibuku tercinta Titik Eriyatun yang tanpa
lelah mengajariku arti ketulusan dan perjuangan dalam menjalani
kehidupan.
2. Adikku tersayang Fahesta Sonia Adistiyani.
3. Kekasihku Bripda Slamet Riyanto yang selalu memberi motivasi
kepadaku.
4. Sahabat–sahabatku Defi Purwantiana Anggraita, Nofita Wulandari,
Gideon Adi Santoso.
5. Teman–teman kos Sinoman Tempel Sri, Lilis, Indah, Lala, Nuralimah.
6. Keluarga besar RS12C dan teman-teman seperjuanganku angkatan 2012.
7. Keluarga besar SD Negeri Ngraji 3 dan SD Negeri Ngraji 4 Purwodadi,
tempat di mana aku menemukan arti kebersamaan dalam perbedaan.
8. Almamaterku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada ALLAH SWT, atas segala rahmat, hidayah
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul :
“Perbedaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dengan Model
Pembelajaran Numbered Head Together Ditinjau Dari Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas IV Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan Purwodadi Kabupaten
Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Penyusunan skripsi ini adalah untuk
melengkapi syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada program studi S1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dengan terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan
berbagai pihak sehingga pada kesempatan ini dengan hati yang tulus penulis
menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW sekaligus dosen
pembimbing yang telah memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga
terselesaikannya studi penulis dan membimbing penulis dalam menyelesaikan
skripsi.
2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi pengarahan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Firosalia Kristin, S.Pd.,M.Pd. Dosen penguji yang telah memberikan
masukan kepada penulis agar dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M.Si. Wali Studi RS12C PGSD UKSW yang
telah mendampingi secara akademis sehingga penulis dapat menyelesaikan
studi di S1 PGSD UKSW Salatiga.
5. Sriyati, S.Pd.,SD. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ngraji 3 Purwodadi.
6. Sujadi, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ngraji 4 Purwodadi.
7. Seluruh dosen FKIP yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada
penulis.
8. Ayah, Ibu tercinta serta keluarga besar yang selalu memberi dukungan dan
doa dalam menulis skripsi ini.
vii
9. Teman-teman RS12C PGSD UKSW yang telah mendukung dan membantu
dalam penyusunan skripsi ini.
10. Mahasiswa PGSD UKSW angkatan 2012 yang senantiasa memberikan
dukungan dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.
11. Teman-teman seperjuanganku Defi Purwantiana Anggraita, Nofita
Wulandari, Gideon Adi Santoso.
12. Teman-teman kos kalimangka yang selalu memberikan dukungan dan
motivasi dalam penulisan skripsi ini.
13. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi.
Semoga Tuhan memberikan balasan yang sepadan atas jasa-jasa yang telah
mereka berikan kepada penulis. Akhir kata dengan segala kerendahan hati penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
memerlukannya.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ....................................................................................................... i
Abstrak ............................................................................................................... ....ii
Surat Pernyataan ................................................................................................. iii
Lembar Pengesahan ............................................................................................. iv
Moto dan Persembahan ......................................................................................... v
Kata Pengantar .................................................................................................... vi
Daftar Isi ............................................................................................................. viii
Daftar Gambar .................................................................................................... xii
Daftar Tabel ........................................................................................................ xiii
Daftar Lampiran ................................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 4
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ............................................... 5
1.4.1 Tujuan Penelitian ................................................................................5
1.4.2 Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
BAB II KAJIAN TEORI ....................................................................................... 7
2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 7
2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran ................................................. 7
2.1.2 Pemahaman Konsep IPA .............................................................. 10
2.2 Model Pembelajaran................................................................................ 19
2.2.1 Model Teams Games Tournament ............................................. 21
2.2.1.1 Pengertian Model Teams Games Tournament ........................... 21
2.3 Sintaks Model Teams Games Tournament ............................................. 23
2.3.1 Kelebihan dan Kelemahan Teams Games Tournament ............... 24
2.3.2 Komponen - Komponen Teams Games Tournament ................... 24
2.4 Pembelajaran Numbered Head Together ................................................ 29
2.4.1 Pengertian Numbered Head Together .......................................... 29
2.4.2 Sintaks Model Pembelajaran Numbered Head Together ............. 31
2.4.3 Kelebihan dan Kekurangan Numbered Head Together ................ 31
2.4.4 Komponen – Komponen Numbered Head Together....................33
2.5 Hasil Belajar ........................................................................................... 36
2.5.1 Hubungan Model Teams Games Tournament dan
Numbered Head Together ..........................................................38
2.6 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 39
2.7 Kerangka Berfikir ................................................................................... 40
2.8 Hipotesis Penelitian ................................................................................43
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 44
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .................................................................. 44
ix
3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................. 44
3.1.2 Lokasi Penelitian .......................................................................... 44
3.2 Desain Penelitian .................................................................................45
3.3 Variabel Penelitian .............................................................................. 47
3.4 Definisi Operasional ............................................................................. 48
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 49
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 49
3.5.1.1 Teknik Observasi .................................................................. 49
3.5.1.2 Teknik Tes .............................................................................. 50
3.5.1.3 Dokumentasi .......................................................................... 50
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 50
3.6 Subjek Penelitian .................................................................................. 63
3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................... 63
3.7.1 Uji Validitas Intrumen Tes ........................................................... 63
3.7.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes ...................................................... 64
3.8 Uji Tingkat Kesukaran Soal ................................................................. 65
3.9 Uji Prasyarat Analisis Data .................................................................. 66
3.9.1 Uji Homogenitas ........................................................................... 66
3.9.2 Uji Normalitas .............................................................................. 67
3.10 Uji Hipotesis ....................................................................................... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 69
4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ................................................................. 69
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................. 69
4.2 Hasil Penelitian .................................................................................... 75
4.3 Data Hasil Penelitian ............................................................................ 79
4.3.1 Deskriptif Data ............................................................................. 79
4.3.1.1 Data Hasil Belajar .................................................................... 79
4.3.2 Analisis Data ................................................................................. 84
4.3.2.1 Analisis Deskriptif .................................................................. 84
4.4 Uji t- test ............................................................................................... 85
4.5 Hasil Uji Prasyarat ............................................................................... 85
4.4.1 Uji Normalitas Data ...................................................................... 85
4.4.2 Uji Homogenitas Data .................................................................. 88
4.5 Hasil Uji t- test ..................................................................................... 88
4.6 Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 89
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 93
5.1 Simpulan .............................................................................................. 93
5.2 Saran ..................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 95
LAMPIRAN .......................................................................................................... 97
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar. 2.1 Penempatan Teams Games Tournament ........................................... 25
Gambar. 2.2 Dampak Pengiring dan Intruksional Teams Games Tournament ..... 28
Gambar. 2.3 Dampak Pengiring dan Intruksional Numbered Head Together ....... 36
Gambar. 2.4 Bagan Kerangka Berfikir Teams Games Tournament dan Numbered
Head Together ....................................................................................................... 42
Gambar 4.1 Diagram Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol ....... 82
Gambar 4.2 Diagram Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen 84
Gambar 4.3 Hasil Uji Normalitas Kelompok Eksperimen..................................... 87
Gambar 4.4 Hasil Uji Normalitas Kelompok Kontrol ........................................... 87
xi
DAFTAR TABEL
Tabel. 2.1 Sintaks Teams Games Tournament ....................................................... 23
Tabel. 2.2 Sintaks Numbered Head Together ........................................................ 31
Tabel. 3.1 Subjek Penelitian................................................................................... 45
Tabel. 3.2 Desain Non Equivalent.......................................................................... 46
Tabel. 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Model Teams Games Tournament .. 51
Tabel. 3.4 Kisi- kisi Lembar Observasi Guru Model Numbered Head Together .. 54
Tabel. 3.5 Kisi- kisi Lembar Observasi Aktifitas Siswa ........................................ 57
Tabel. 3.6 Kisi – kisi Instrumen Soal IPA ............................................................. 58
Tabel. 3.7 Data Siswa Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ................ 63
Tabel. 3.8 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................. 65
Tabel. 3.9 Analisis Taraf Kesukaran Soal .............................................................. 66
Tabel. 4.1 Subjek Penelitian................................................................................... 69
Tabel. 4.2 Jadwal Penelitian Kelompok Kontrol ................................................... 72
Tabel. 4.3 Jadwal Penelitian Kelompok Eksperimen............................................. 74
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol .......................... 81
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen ................... 83
Tabel 4.6 Analisis Deskriptif Soal Hasil Belajar Posttest ...................................... 85
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen .. 86
Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ...
................................................................................................................................ 88
Tabel 4.9 Hasil Uji T- test Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen .......... 89
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Observasi .......................................................................... 98
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian Skripsi ............................................................ 100
Lampiran 3. Surat Izin Pelaksanaan Validitas Soal ............................................. 104
Lampiran 4. Data Nilai Pretes dan Posttest Kelompok Kontrol .......................... 107
Lampiran 5. Data Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen................... 108
Lampiran 6. Instrumen Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas .................. 109
Lampiran 7. Output SPSS Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................... 116
Lampiran 8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................. 118
Lampiran 9. Soal Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok
Eksperimen ........................................................................................................... 120
Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelompok Kontrol ...... 124
Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelompok Eksperimen 161
Lampiran 12. Dokumentasi .................................................................................. 193