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BLK ModellvorhabenSemik:

„Neue Lernwelten...“

Projekt: online Lernen (und Üben)

an der

Ernst-Reuter-Schule 1

Oberstufengymnasium

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„Neue Medien“ an der ERS 1

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Allgemeine Voraussetzungen

SchülerInnen und Schüler aus über 30 verschiedenen Schulen

Heterogene Vorkenntnisse

Kompensationsmaßnahmen in 11

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Selbstständiges Arbeiten

Medienkompetenz

Teamarbeit

Selbstgesteuertes Lernen und Üben

Angestrebte Ziele

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Mittel und Wege

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Das Wissenszentrum

Ist von jedem Raum der Schule aus verfügbar – und als Startseite installiert

Kann von allen (ca. 60) vorhandenen PCs genutzt werden

Koordiniert die „online“-Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler

Integriert die verschiedenen Formen der Nutzung neuer Medien

Hilft, den Weg vom „Einsteiger“ zum „Fortgeschrittenen“ zu gehen

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Online Lernen

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Online Üben - Mathematik

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Online Lernen - Mathematik

Sinnvoller als eine Linkliste Individuelle Kompensation im Kurs Selbstgesteuertes Arbeiten Spontane Gruppenbildungen mit

gegenseitiger Unterstützung Grundlage für eine „andere“

innerschulische Lernumgebung

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Aufgaben – Datenbank (1)

Projektarbeit im Informatikunterricht der Jahrgangsstufe 12

SQL - und Web - Server auf LINUX-Basis

Aufgaben werden automatisiert in die Datenbank gestellt (Word -> HTML)

Schülerzugang über das Intranet – also von jedem PC aus

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Aufgaben-Datenbank (2)

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Aufgaben-Datenbank (3)

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Aufgaben-Datenbank (4)

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Aufgaben-Datenbank (5)

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Geplante Erweiterungen

Speicherung von Lernfortschritten

Einwahlmöglichkeit von außerhalb

Automatisierte Vergabe von „allgemeingültigen“ Schüleraccounts

Schulinterner Nameserver (www.onlinelernen.ers1)

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Ausweitungen des Modells

Einbeziehung anderer Fächer – aktuell:– Politik & Wirtschaft– Wirtschaftswissenschaften– Biologie– Chemie– Informatik

Motivation anderer Fachbereiche Integration in den „normalen“ Fachunterricht Außerunterrichtliche Nutzung (Berufs-

orientierung, Projektwochenorganisation)

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Neue Lernwelten (1) Nutzungsmöglichkeit für SchülerInnen

und Schüler in der Freistunden Andere Unterrichtsformen (bei

Partner- und Gruppenarbeit, ...) Individualisierte Lern-“Pfade“ Sinnvolles (Weiter-)Arbeiten auch bei

Abwesenheit des Lehrers/der Lehrerin Förderung der Teamarbeit

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Neue Lernwelten (2)

Die verstärkte Nachfrage nach Möglich-keiten der Mediennutzung führten zu:– nun 3 Räumen mit je ca. 10 Computern– 9 funkvernetzten Laptops– Beamern in allen naturwissenschaftlichen

Fachräumen Qualitätssteigerung der Arbeitsmaterialien

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Und wie geht‘s weiter?

www.ers1.dewww.ers1.de