Richtig lernen - aber wie? 1/16

Richtig lernen - aber wie?

Peter Schäfer & Hennes Weiß 16.02.03

Richtig lernen - aber wie? 2/16

Erwartungen an die Schule

Richtig lernen - aber wie? 3/16

Fachwissen

Erwartungen an die Schule

Richtig lernen - aber wie? 4/16

Fachwissen

Befragung der

Personalchefs der

10 Top-Unternehmen

Richtig lernen - aber wie? 5/16

Neuere Erkenntnisse

Richtig lernen - aber wie? 6/16

Befunde der neueren Hirnforschung 1

Das Gehirn und seine Wirklichkeit

Gerhard Roth 1994

Fühlen, Denken, Handeln

Gerhard Roth 2001

Gedächtnis und Persönlichkeit

Daniel Schacter 1999

Fenster ins Gehirn: Bildgebende Verfahren & Methoden

Siliziumchip:

16.384 Sensoren auf 1 Quadratmillimeter

Richtig lernen - aber wie? 7/16

Neue Informationen verknüpfen

Was ist Lernen?

Politische Strukturen des Mittelalters:

Geschichte Lehrplan Jg 11

Lehrererwartung:

Königreiche und ihre Verwaltungsstrukturen

SchülerseiteLehrerseite

Assoziation mit Bekanntem

Richtig lernen - aber wie? 8/16

Konsequenzen

Richtig lernen - aber wie? 9/16

Alltag

Der Lehrer erklärt ! ?

Der Schüler hört zu ! ?

Lehrerzentrierter Unterricht:

87 %

Der Lehrer erklärt ! ?

Redeanteile im Unterrichtüber 70 %

Richtig lernen - aber wie? 10/16

Befunde der neueren Hirnforschung Die Funktion der Sprache 1

Fühlen, Denken, Handeln, Gerhard Roth suhrkamp 2001, Seite 452

Sprache (...) dient nicht in erster Linie dem Austausch von Wissen und dem Vermitteln von Einsicht, sondern der Legitimation des überwiegend unbewusst gesteuerten Verhaltens vor uns selbst und vor anderen.

Richtig lernen - aber wie? 11/16

Befunde der neueren Hirnforschung Die Funktion der Sprache 2

Fühlen, Denken, Handeln, Gerhard Roth suhrkamp 2001, Seite 452/53

Sprachliche Kommunikation bewirkt nur dann Veränderungen in unseren Partnern, wenn diese sich (...) durch nichtsprachliche Kommunikation mit uns bereits in einem konsensuellen Zustand befinden.

Wissen kann nicht übertragen, sondern nur wechselseitig konstruiert werden.

Rucksack-Modell Lernen als aktiver Prozess

Richtig lernen - aber wie? 12/16

AlltagStundenplan 7.Klasse

Std Zeit Montag

1. 7:35-8:25 Engl.

2. 8:30-9:15 Mathe

3. 9:25-10:10 Religion/Ethik

4. 10:15-11:00 Bio

5. 11:15-12:00 Deutsch

6. 12:05-12:50 Kunst

45-Minuten-Takt

Richtig lernen - aber wie? 13/16

Fortbildungen für den Berufsalltag

Effektivität ?

schulinterne Fortbildungen - reale Bedürfnisse im beruflichen Alltag der Lehrer

PISA für Lehrer ?

Überprüfung - Leistungsvergleich - Besoldungsanreiz !?

Klasse 7b der Gesamtschule in Offenbach Mühlheim

Klasse 7b des Kurfürstlichen Gymnasiums in Wiesbaden

Richtig lernen - aber wie? 14/16

Stellenwert von Bildung – Personalentwicklung ?

Investitionsvolumen

Schulleitung

Ausbildung

Weiterbildung

Qualitätssicherung

Richtig lernen - aber wie? 15/16

Ausblick:

Teilhabe am Arbeitsleben

Demokratische Mitverantwortung

Individuelle Lebensgestaltung

Schwein gehabt?

Richtig lernen - aber wie? 16/16

Lernen - Wissen - Gestalten