Post on 08-Jul-2020
Status-Quo der Internationalisierung von Fachhochschulen
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ört
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agenguth
Dr. Jan Kercher
Referat Forschung und Studien
Überblick
2
Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
Überblick
3
Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Verwendete Quellen und Indikatoren
4
Indikatoren bzw. betrachtete Dimensionen der Internationalisierung
Studierendenmobilität
Personalmobilität
Internationalisierung von Studium und Lehre
Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
Internationale Kooperationen
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
Primär- und Sekundärquellen
Profildatenprojekt (DAAD, AvH, DFG, HRK)
Primärquellen: Destatis, Erasmus-Statistik, HRK-Hochschulkompass
Wissenschaft weltoffen (DAAD, DZHW)
Primärquelle: Destatis
DAAD-Umfrage unter AAA und IO von 2017 zur strategischen Internationalisierung
Überblick
5
Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Studierendenmobilität
6
Entwicklung der Bildungsausländerzahlen nach Hochschulart
Absolute Entwicklung Indexbezogene Entwicklung
142.550 148.165156.901
167.134177.949
188.101197.516
42.410 44.688 47.743 51.714 57.909 63.441 67.968
10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17
Universitäten Fachhochschulen
Quelle: Statistisches Bundesamt
104
110
117
125
132
139
100
105
113
122
137
150
160
10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17
Universitäten Fachhochschulen
Studierendenmobilität
7
Bildungsausländeranteile nach Hochschul-Cluster (in %)
Quelle: Profildatenprojekt
Studierendenmobilität
8
Mobilitätsarten bei Bildungsausländern nach Hochschul-Cluster (in %)
Quelle: Profildatenprojekt
Studierendenmobilität
9
Einreisende Erasmus-Studierende nach Hochschul-Cluster (in %,
gemessen an allen Bachelor/Master-Absolventen)
Quelle: Profildatenprojekt
Studierendenmobilität
10
Ausreisende Erasmus-Studierende nach Hochschul-Cluster (in %,
gemessen an allen Bachelor/Master-Absolventen)
Quelle: Profildatenprojekt
Studierendenmobilität
11
Anteil der ausreisenden Erasmus-Praktikanten nach Hochschul-Cluster
2015 (in %, gemessen an allen Bachelor/Master-Absolventen)
Quelle: Profildatenprojekt
Überblick
12
Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Personalmobilität
13
Ausländisches Wissenschaftspersonal (in %, gemessen am
Wissenschaftspersonal insgesamt)
Quelle: Profildatenprojekt
Personalmobilität
14
Ausländische Professor/inn/en (in %, gemessen an Professuren
insgesamt)
Quelle: Profildatenprojekt
Personalmobilität
15
Ausreisende Erasmus-Gastlehrende nach Hochschul-Cluster (in %,
gemessen an allen Bachelor/Master-Absolventen)
Quelle: Profildatenprojekt
Personalmobilität
16
Einreisende Erasmus-Gastlehrende nach Hochschul-Cluster (in %,
gemessen an allen Bachelor/Master-Absolventen)
Quelle: Profildatenprojekt
Überblick
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Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Internationalisierung von Studium und Lehre
18
Internationale Studiengänge (in %, gemessen an allen Studiengängen)
Quelle: Profildatenprojekt
Internationalisierung von Studium und Lehre
19
Internationale Studiengänge (in %, gemessen an allen Studiengängen)
Quelle: Profildatenprojekt
Überblick
20
Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
21
DAAD-Förderbeträge (in Euro pro Studierendem, gemessen an allen
Studierenden)
Quelle: Profildatenprojekt
Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
22
EU-Drittmittel (in Euro, pro Professur)
Quelle: Profildatenprojekt
Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
23
EU-Drittmittel (in Prozent, gemessen an allen Drittmitteln)
Quelle: Profildatenprojekt
Überblick
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Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Internationale Kooperationen
25
Internationale Kooperationen außerhalb des Erasmus-Programms
(pro Professur)
Quelle: Profildatenprojekt
Überblick
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Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
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Umfrage des DAAD unter allen AAA/IO seiner Mitgliedshochschulen
Befragungszeitraum Oktober/November 2017
Angeschriebene Hochschulen: 262
Teilnehmende Hochschulen: 159
➢ Universitäten: 58
➢ Fachhochschulen: 78
➢ Kunst- und Musikhochschulen: 23
Rücklaufquote insgesamt: 61%
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
28
Bedeutung der Internationalisierung als strategisches Ziel
79
59
17
28
3
13
Universitäten
Fachhochschulen
Eher/sehr wichtig Teils/teils Eher/überhaupt nicht wichtig
81
76
16
18
3
3
Universitäten
Fachhochschulen
Bedeutung hat eher zugenommen Bedeutung hat sich nicht verändert
Bedeutung hat eher abgenommen
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
29
Vorhandensein und Nützlichkeit einer Internationalisierungsstrategie
84
77
10
19
2
3
3
1
Universitäten
Fachhochschulen
Ja
Nein, aber Internationalisierungsstrategie ist geplant / in Arbeit.
Nein, weder geplant noch in Arbeit.
Kann ich nicht beantworten.
62
49
17
32
21
19
Universitäten
Fachhochschulen
Eher/sehr hilfreich Teils/teils Eher/überhaupt nicht hilfreich
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
30
Gründe für Internationalisierung als strategisches Ziel
76
50
74
90
69
86
83
91
79
53
56
58
58
60
69
71
77
88
Internationale Forschungskooperationen ausbauen
Zielvereinbarungen erreichen
Internationale Sichtbarkeit und Reputation erhöhen
Vorteile für die Einwerbung von Drittmitteln
Internationale Lehrkooperationen ausbauen
Attraktivität für internationale Studierende steigern
Wettbewerbsfähigkeit ggü. anderen Hochschulenerhöhen
Internationale und interkulturelle Kompetenzen derAbsolventen verbessern
Qualität von Lehre, Studium und Forschung verbessern
Fachhochschulen Universitäten
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
31
Hindernisse für Internationalisierung als strategisches Ziel
7
21
31
34
26
22
45
50
33
66
45
79
79
13
27
27
32
33
36
36
47
53
54
63
65
92
Mangelndes Interesse ausl. Hochschulen an Kooperation
Visa- und Einreise-bestimmungen
Fehlende Strategie zur Umsetzung des Intern.prozess
Unzureichende Verankerung in der Hochschulverwaltung
Mangelnde Unterstützung durch die Hochschulleitung
Mangelndes Interesse der Studierenden
Mangelnde Unterstützung durch die Hochschulverwaltung
Bürokratische und organisatorische Hürden
Mangelndes Interesse der Lehrenden / Forschenden
Unzureichende Finanzierung
Sprachliche Barrieren
Unzureichende Anreize für Lehrende / Forschende
Unzureichende personelle Kapazitäten
Fachhochschulen Universitäten
Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
32
Strategische Ziele im Bereich der Internationalisierung
43
19
17
69
66
48
43
38
57
48
72
86
12
22
23
24
38
40
45
45
46
51
71
86
Anwerbung von ausländischem Personal & Willkommenskultur
Auslandsmobilität des Verwaltungspersonals
Digitalisierung (z.B. MOOCs, digitale Lehrmodule)
Internationale Forschungsprojekte mit ausländischen Partnern
Strategische Hochschulpartnerschaften und Kooperationen
Auslandsmobilität des wissenschaftlichen Personals
Angebot von Sprachkursen, auch in nicht-sprachl. Studiengängen
Aufbau von Studiengängen mit verpfl. Auslandsaufenthalten
Internationalisierung von Studium, Lehre und Forschung
Erhöhung des Studienerfolgs internationaler Studierender
Stärkung des Ausländerstudiums & Willkommenskultur
Auslandsmobilität von Studierenden (Outgoing)
Fachhochschulen Universitäten
Überblick
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Gliederung
1. Verwendete Quellen und Indikatoren der Internationalisierung
2. Studierendenmobilität
3. Personalmobilität
4. Internationalisierung von Studium und Lehre
5. Einwerbung von DAAD-Förderung und EU-Drittmitteln
6. Internationale Kooperationen
7. Internationalisierung als Teil der Hochschulstrategie
8. Zusammenfassung der Befunde
Zusammenfassung der Befunde
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Die betrachteten Daten führen zu folgenden Befunden:
In bestimmten Bereichen hat der Internationalisierungsgrad von
Fachhochschulen in den letzten Jahren deutlich zugenommen.
Zahl der Bildungsausländer, internationale Kooperationen
In anderen Bereichen stagniert der Internationalisierungsgrad von
Fachhochschulen seit Jahren.
Bildungsausländer-Anteil, Erasmus-Studierendenaustausch
Der Internationalisierungsgrad von Fachhochschulen liegt in den meisten
Bereichen weiterhin deutlich unter dem der Universitäten.
Ausnahmen: Erasmus-Auslandspraktika, Erasmus-Gastdozenturen
Der Internationalisierungsgrad der Fachhochschulen ist nur teilweise von der
Größe der jeweiligen Hochschule abhängig.
Bildungsausländer, Erasmus-Auslandspraktika, Erasmus-Gastdozenturen
Zusammenfassung der Befunde
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Die betrachteten Daten führen zu folgenden Befunden:
Die Fachhochschulen profitieren nur unterdurchschnittlich bei wettbewerblichen
Verfahren um Fördermittel der Internationalisierung.
DAAD-Förderung, EU-Drittmittel
Internationalisierung spielt als strategisches Ziel an Fachhochschulen trotz
gestiegener Bedeutung nach wie vor eine deutlich geringere Rolle als an
Universitäten.
Die Zielsetzungen, Motive und Schwierigkeiten im Bereich der
Internationalisierung unterscheiden sich zwischen Fachhochschulen und
Universitäten teilweise deutlich.