Und plötzlich weißt du:Es ist Zeit, etwas Neueszu beginnen und demZauber des Anfangs zuvertrauen

Meister Eckhart (1260 - 1327)

Zitat zum Einstieg

Deutschunterricht planenArbeit mit Lehrwerklektionen

Präsenzphase 1

Tomsk, 04.12.2010Seminarleitung:

Marina V. Plekhanova

Was ist Ihr Lehrwerk für Sie?

Metaphermeditation

1. Schritt – 3 Metaphern (Bildwörter), die besonders gut zu Ihrem Lehrwerk passen, wählen

2. Schritt – 3 Eigenschaften (Adjektive) zu den Begriffen (Schritt 1) notieren

3. Schritt – 3 Tätigkeiten, die zu diesen Begriffen passen, notieren

4. Schritt – alle Wörter in Sätze zusammenbringen

5. Schritt – den Titel des Lehrwerks schreibenArbeitszeit: 10 Minuten

Schwerpunkte Vorstellung der Fernstudieneinheit 18 Bestandsaufnahme und Reflexion der

Erfahrungen mit Deutschlehrwerken und Unterrichtsplanung

Hinführung ins Selbststudium Festlegen der persönlichen Lernziele für

das Thema Einführung: das Modell der Didaktischen

Analyse (DA)

«Das ideale Lehrwerk»

«Die ideale Deutschstunde»

Aufgabe1. Sammeln Sie in der Gruppe möglichst viele

Merkmale von einem „idealen Deutschunterricht“ / einem „idealen Lehrwerk für Deutschunterricht“. Schreiben Sie Ihre Ideen auf das Plakat.

Arbeitszeit: 15 Minuten

2. Notieren Sie auf Klebeblätter alles, was diesem „Ideal“ im Wege steht.

Arbeitszeit: 15 Minuten

Aufgabe

• Studieren Sie das Kapitel 1.2 (Lerntechniken!).Arbeitszeit: 10 Minuten

• Lösen Sie zu zweit die Aufgabe 5 und notieren Sie Ihre Ideen auf ein A4-Blatt.

Arbeitszeit: 5 Minuten

• Besprechen Sie die Ergebnisse in der Gruppe, dann berichten Sie darüber im Plenum.

Arbeitszeit: 10 Minuten

Schwerpunkte der Zusammenfassung

Teil 1 PPH1

• Lehrmethoden und Lehrwerke - „Kinder ihrer Zeit“

• „Ideale“ Lehrwerke• Rolle und Funktionen des Lehrers / der

Lehrerin

Deutschunterricht planenArbeit mit Lehrwerklektionen

Präsenzphase 1

Tomsk, 04.12.2010Seminarleitung:

Marina V. Plekhanova

Modell DA(W. Klafki 1962 / G. Westhof 1981, 1987)

Lernziele

Lernaktivitäten

Sozialformen

Material

Medien / Hilfsmittel

Lehreraktivitäten

Zitate zum Begriff: ZIEL

• "Ein guter Arbeitstag beginnt mit Zielen." Götz Werner, Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung, Mai 2008

• "Jede Bewegung verläuft in der Zeit und hat ein Ziel."

Aristitoteles, Nikomachische Ethik

• "Wenn man das Ziel nicht kennt, ist kein Weg

der richtige." aus dem Koran

• Wer kein Ziel hat, kann auch keins erreichen."

Sprichwort

http://de.wikiquote.org/wiki/Ziel

Lernziel oder nicht? WARUM?

a) Am Ende der Stunde habe ich die Wechselpräpositionen behandelt.

b) Am Ende der Stunde können die Schüler nach dem Weg fragen und Antworten auf ihre Frage (n) verstehen.

Lernziel

→ beschreibt, was der Lernende am Ende der

Unterrichtstunde dazugelernt hat, was er am

Ende der Unterrichtsstunde kann

Aufgabe

FSE 18 Aufgabe 29 Seite 32

Arbeitszeit: 5 Minuten

Lernziele

→ Kenntnisse

→ Fertigkeiten

→ Haltungen

Aufgabe

FSE 18 Aufgabe 30 Seite 32-34

Arbeitszeit: 25 Minuten

Aufgabe

Sehen Sie bitte das Inhaltverzeichnis anund versuchen Sie je ein Lernziel aus

denBereichen Kenntnisse, Fertigkeiten

undHaltungen zu nennen.

Arbeitszeit: 10 Minuten.

Hausaufgabe

• zur nächsten PPH ein Lehrwerk mitbringen, mit dem Sie am häufigsten arbeiten

• Kapitel 1, 2.1 und 2.2 durcharbeiten und Leseprotokoll ausfüllen

• Kompetenzraster: Spalte „VORHER“ ausfüllen

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Bitte richten Sie Ihre Fragen an:

Dr. Marina PlekhanovaDozentin des Lehrstuhls für Deutsch (PUT)Ansprechpartnerin des BD-Teams Tomsk

marpl@yandex.ruplehanova@tpu.ru