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„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Lernen mit neuen Medien
„Virtuelle Seminare“
Saskia Wegmann
26.05.2004
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Übersicht
• Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen?
• Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning….
• Alles nur Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis
• Abschlußdiskussion
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Zukunftsvision
Der Bildungssektor heute:
• Präsenzseminare
• Vollzeitstudierende/ Teilzeitstudierende
• Ergänzt durch WBT, CBT, Datenbanken und Lernplattformen im Internet
• „Blended Learning“
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
• Wie sehen Seminare im Jahr 2016 aus?
• Welche virtuellen Elemente werden genutzt?
Zukunftsvision
Zeit: 10 Minuten
Gemeinsame Auswertung im Plenum!
Logbuch 20-16:
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Zukunftsvision
Alternative 1
• Völlige Neustrukturierung und eine einzige nationale virtuelle Lernumgebung
Alternative 2
• Einzelne Lehrveranstaltungen als prototypischer „Fernunterricht“ mit wissenschaftlicher Begleitung
Alternative 3
• Einrichtung eines „Center of Exellence“
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Zukunftsvision
Alternative 4
• Einrichtung eines „Telelern-Einkaufszentrums“
Alternative 5
• Web-basierter Unterricht – d.h. gelegentliche Anwendung von WBT oder CBT im Unterricht
Astleitner & Sindler, 1999)
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Übersicht
• Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen?
• Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning….
• Alles Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis
• Abschlußdiskussion
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Begriffsentwirrung
Telelernen:
• „tele“ = griechisch fern
• Lernsituation in der sich Lehrer und Lernender an getrennten Orten befinden.
• Räumlich oder zeitlich
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Begriffsentwirrung
Telelernen:
….Bildungsmaßnahmen, die nicht unter der kontinuierlichenund unmittelbaren Kontrolle von Lehrenden stehen,aber dennoch von einer Bildungsinstitution durch Planung, Anleitung und Beratung unterstützt werden.
(Zimmer, 1995)
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Begriffsentwirrung
Entwicklung des Telelernens:
• Telekolleg
• Fernstudium
• Sprachkassetten, Lehrvideos
•WBT/CBT
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Begriffsentwirrung
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Begriffsentwirrung
Asynchrone Kommunikation
• Interaktion mit zeitlicher Verzögerung
• Erarbeitung eines Lehrthemas online oder offline
• Rückfragen an Tutor über Mailbox etc.
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„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Begriffsentwirrung
Synchrone Kommunikation
• Interaktion ohne wesentliche zeitliche Verzögerung
• Es besteht die Möglichkeit zum Tutor direkt Kontakt aufzunehmen
• „Point-to-Point“ oder „Multi-Point“
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„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Begriffsentwirrung
Kommunikationsmittel
„Öffentliche Medien“ „Private Medien“
• White Board
• Screen-Sharing
• Application-Sharing
• Private Mailbox
• Document- Sharing
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Begriffsentwirrung
White-Board:
• Lernende nutzen gemeinsam (multi-point) das White-Board als virtuelle Tafel. (in Anlehnung an „Black-Board= Tafel)
• Sachverhalt kann graphisch oder schriftlich verdeutlicht werden
• Neu hinzugefügte Inhalte sind für alle sichtbar
So kann‘s gehen!
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Begriffsentwirrung
Screen-Sharing:
• Alle Teilnehmer einer Sitzung können am Bildschirm die Vorführungen und Erläuterungen des Tutors/Dozenten/Lehrers verfolgen
• Es besteht keine Möglichkeit zur Interaktion
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Begriffsentwirrung
Application-Sharing:
• Mehrere Anwender können ein Programm oder Anwendung gleichzeitig nutzen
• Das Programm muß dabei nicht auf allen Rechnern installiert sein
• Interaktionen können nacheinander ausgeführt werden
•Änderungen können unterschieden (z.B farblich) werden
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Begriffsentwirrung
Tele-Teaching
Szenarien
Tele-Tutoring Virtueller Hörsaal,Übungsraum
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Begriffsentwirrung
Tele-Teaching:
• Point-to-Point
• Wissensvermittlung durch Informationsaufnahme des Lernenden
• Beispiel: Übertragung eines Kongresses, Live-Einblendung aus OP, Labor etc.
• Fragen stellen ist möglich (synchron und asynchron)
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Begriffsentwirrung
Tele-Tutoring:
• Multi-Point
• Wissensvermittlung durch Interaktion mit dem Lernenden
• Synchron oder asynchron
• Anwendung z.B. als „Post-Education-Support“ in betrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen
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Begriffsentwirrung
Virtueller Hörsaal, virtueller Übungsraum:
• Beispiel Uni Erlangen – Nürnberg:
• Abbildung einer kompletten Übung im virtuellen Raum
•Abbildung einer Vorlesung im virtuellen Raum
• vernetzter Arbeitstationen, Multimedia-Technologie
•ATM-Vernetzung
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„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Begriffsentwirrung
Virtueller Hörsaal, virtueller Übungsraum:
• Beispiel Uni Mannheim – Uni Heidelberg: • Abkommen über Export von Lehrveranstaltungen und Dozentenwechsel
• Szenario Hörsaal-Hörsaal
•ATM-Vernetzung, moderne Multimedia-Austattung
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Beispiel einer virtuellen Vorlesung
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Übersicht
• Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen?
• Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning….
• Alles Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis
• Abschlußdiskussion
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Alles nur Trend?
Bilanz:
„Auf der Basis bisheriger Erfahrungen muß eine Diskrepanzzwischen den Erwartungen über die Möglichkeit und Effekteder neuen Lernformen und deren faktischen Nutzungsowie erzielten Nutzeneffekten konstatiert werden (…)“
(Kerres & Gorhan, 1998)
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Alles nur Trend?
• Relativ wenig untersucht wurden bislang die individuellen Kosten- und Nutzenabwägungen der Lernenden! (Friedrich)
Erfahrungen aus NETZBALL:
• In der größeren von 2 Diskussionsgruppen wurde ein höheres Nachrichtenaufkommen registriert
• Ein hohes Maß an Unterstützung und Strukturierung seitens der Veranstalter wirkte sich positiv auf die Partizipationsrate aus.
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Alles nur Trend?
Tele-Teaching und Teamwork – Ein Gegensatz?
(Michael Sonntag)
• Virtuelle Teamarbeit erhöhte den Wissensfluss unter den Studenten
• Studenten konnten ihre eigene Arbeit und ihren Wissenstand besser einschätzen
• Freie Zeiteinteilung
• Kooperation mit unterschiedlichen Institutionen möglich
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Alles nur Trend?
Tele-Teaching und Teamwork – Ein Gegensatz?
(Michael Sonntag)
• Selektion der Themen gestaltete sich schwierig
• Zeiten der Rückmeldungen während der Diskussion
• Präsentation des Kontextes, bzw. Änderungen schwierig zu erkennen
• Zeitrahmen
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Alles nur Trend?
(Evaluations-Studie von Horz, Fries und Hofer 2003)
• Durchschnittliche bis schwache Bewertung des Seminars
• Keiner der TN bewertete Telesetting als Alternative zu Präsenzseminaren
• Mangelnde Interaktion zwischen den Gruppen
• Zuverlässige Übertragungstechnik war nicht gegeben
•Zufriedenheit wird von didaktischen Form abhängig bewertet
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Übersicht
• Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen?
• Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning….
• Alles Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis
• Abschlußdiskussion
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Abschlußdiskussion
• Sind virtuelle Seminare eine Alternative zu Präsenzseminaren?
• Kann die Technik den Mangel an sozialer Interaktion in virtuellen Seminaren ersetzen?
• Bringen sogenannte „hybride Lernarrangements“ in der Praxis mehr Zufriedenheit seitens der Lernenden?
„Virtuelle Seminare“ 26.05.2004
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!