Post on 17-Nov-2014
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Donau-Universität KremsDonau-Universität Krems
Donau-Universität Krem | wolfgang.juette@uni-bielefeld.de
Innovation im Bildungsbereich durch Kooperation und VernetzungErkenntnisse aus der Netzwerkforschung
Island Day 09, 19. oktober 2009
Wolfgang Jütte
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Aufgabe: Gestaltung einer Netzwerkkultur
Quelle: Brandeins
Quelle: applied-intelligence.ch„Effizient durch Bildungsmanagement“
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„Gäbe es nur eine Wahrheit, könnte man nicht hundert Bilder zum gleichen Thema malen“ (Pablo Picasso)
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Aufbau
NetzwerkwerkdiskurseLebenslange
Kompetenzentwicklung
Beziehungen lesen
Netzwerkforschung – Effekte von Beziehungen
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Netzwerk-Diskurse
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Netzwerkdiskurse...
Netzwerk als facettenreiches Konzept
Netzwerk als Modernisierungsmetapher
Kooperation und Vernetzung als Lösungspotenzial für Strukturprobleme
„Lernende Regionen“ Vernetztes Lernen
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Lebenswelt und Ausdifferenzierung
Schubert (2008, 21)
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Lebenslange Kompetenzentwicklung
Bildungs-marketing
Verzahnung
Transparenz
Durchlässigkeit
Beratung
Kooperative Infrastruktur & alltägliche inter-organisationale Zusammenarbeit
EQFInklusion & Exklusion
Vernetzte Lernarchitekturen
Schnittstellen
Verbünde
Kompetenz-anerkennung
Neue Lernkulturen
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Mythos Netzwerk ....
„Wir sind alle Netzwerk-Täter ...“
Den „latenten Netzwerken“ und ihren Effekten auf der Spur ...
„Beziehungen lesen“
• W. Jütte, Lüneburg 28.09.2006
FAS research
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Social Software (Web 2.0)
Ebersbach et al 2008
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Netzwerk-Forschung
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Netzwerkforschung
Sozialwissenschaftlicher Netzwerkbegriff
relationale Perspektive
„social embeddedness“
Netzwerkeffekte
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Analyse : Relationale Dimension
Wechselseitigkeit (Reziprozität), die Vielartigkeit der Beziehungsinhalte (multiplex
oder uniplex), die Homogenität, starke und schwache Bindungen, latente und aktualisierte Beziehungen, ihre Intensität (Kontaktfrequenz, Kontakthäufigkeit), die Dauer (Stabilität) und Häufigkeit, die Kommunikationskanäle, die Rollenbeziehungen ...
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Analysis: Strukturelle Dimension
Wer kann wen direkt oder indirekt erreichen? Wie dicht ist das Netz? Gibt es Zonen der Verdichtung, Cliquen,
Brücken, Zentren, periphere oder isolierte Akteure? (...) Überlappen sich Teilstrukturen?
Kreuzen sich soziale Kreise? ...
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Analyse : Funktionale Dimension
Ressourcentausch, Kommunikation, Arbeitserleichterung, Rückhalt, Hilfe,Unterstützung, Wert- und Normorientierung, ....
Austauschnetzwerk Unterstützungsnetzwerk Interessennetzwerk Pressure-Netzwerk Ereignisnetzwerk Benchmarking Netzwerk Ergebnisorientiertes Netzwerk (Output) Prozessorientiertes Netzwerk (Throughput)
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Stärke schwacher BeziehungenDie Brückenfunktion schwacher
Beziehungen
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Organigramm (Cross/Parker 2004)
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Organigramm vs. Informelle Netzwerke (Cross/Parker 2004)
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Komplexitätsbewältigung
„More is different“ oder Städte sind nicht große Dörfer (Shirky 2008:93)
(Shirky 2008:27)
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Koordinationsbedarf
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Netzwerk dichter Cluster
(Shirky 2008:217)
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Aufmerksamkeits-Ökonomie
Werde ich gefunden, wenn Google mich findet?
Soziale Anerkennung = Sichtbarkeit
„structural embeddedness“ & Macht
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Was macht Netzwerke innovativ?
"Nicht die Existenz oder der Ausbau von Netzwerken ist bereits innovativ, sondern die Nutzung des Netzwerkes als Netzwerk“
(Priddat 2004: 226)
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Vergewisserung der eigenen Vernetzung
Head of your institution
Subject colleagues, Team Other colleagues
Students
Local education authority
External evaluators inspection
Curriculum developers
Policy makers
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Netzwerke als Jahrmarkt?
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“Every webpage is a latent community“ (Shirky 2008:102)
http://www.networks-in-education.euhttp://www.werkstatt-weiterbildung.de