Konrad Metzger

HolztechnikGrundstufeTechnologieTechnische MathematikArbeitsplanung

1. Auflage

Bestellnummer 08111

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www.bildungsverlag1.de

Bildungsverlag EINS GmbHHansestraße 115, 51149 Köln

ISBN 978-3-427-08111-1

© Copyright 2013: Bildungsverlag EINS GmbH, KölnDas Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.Hinweis zu § 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung überspielt eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.

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Quellenverzeichnis

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Barth Maschinenbau GmbH, Feichten: S. 103.1BESSEY Tool GmbH & Co.KG, Bietigheim-Bissingen: S. 90.4-5Bildungsverlag EINS GmbH, Köln: S. 9.1, 11.7-8, 14.1, 20.5-6, 27.1-2, 27.5-6, 40.2-4, 41.1-4, 45.1-8, 53.11-15, 54.1-5, 55.1-5, 55.11-15,

56.1-4, 56.9-12, 57.1-4, 57.9-12, 58.1-4, 58.9-12, 59.1-5, 60.1-5, 65.1-9, 66.1-4, 67.1-4, 68.1-4, 70.4, 71.1-6, 72.1-6, 73.1-4, 74.1-4, 81.1-2, 82.1-9, 83.1-2, 84.1-2

DICTUM GmbH, Metten: S. 9.3, 23.1, 23.13, 24.1-8, 90.2FAMAG-Werkzeugfabrik GmbH & Co. KG, Remscheid: S. 27.4, 28.1-4Gottfried Joos Maschinenfabrik GmbH & CO. KG, Pfalzgrafenweiler: S. 103.2Häfele GmbH & Co KG, Nagold: S. 186.2Heermann Maschinenbau GmbH, Frickenhausen: S. 101.1Hoffmann GmbH Qualitätswerkzeuge, München: S. 11.3-5, 13.2-3, 26.8-10, 90.3, 90.6-8KNUTH Werkzeugmaschinen GmbH, Wasbek: S. 30.1-2Lauber GmbH, 73553 Alfdorf: S. 63.2-4PCE Deutschland GmbH, Meschede: S. 50.2Robert Bosch GmbH, Stuttgart: S. 29.1-3, 30.3-7, 103.3-4, 104.1-6Stanley Black & Decker Deutschland GmbH, Idstein: S. 101.2Stürmer Maschinen GmbH, Hallstadt: S. 101.3, 101.4, 102.1-4ULMIA GmbH, Langenenslingen: S. 9.2, 9.4-5, 10.1-2, 21.1-14Wiha Werkzeuge GmbH, Schonach: S. 88.4, 88.6, 88.8, 88.10

Technische Zeichnungen:MD-Grafikdesign, Michele DI Gaspare, BergheimOKS, Dehli (Indien)

Titelfoto:Fotolia: Kzenon, haitaucher39, Friedberg, Hii Boh TeckMEV Verlag GmbH, Augsburg

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Vorwort

– Aufgabe der Arbeitsblätter soll sein:– das Wesentliche der Lerninhalte in übersichtlicher Weise festzuhalten,– durch einprägsame Skizzen und Bilder beim Schüler Interesse zu wecken,– zeitraubende Hefteinträge (Text und Skizzen) weitgehend zu erübrigen und somit Freiraum

für die Erarbeitung des Stoffes zu bekommen,– die Schüler zu motivieren, sich selbstständig mit dem zu erarbeitenden Lehrstoff auseinander-

zusetzen.

Aufbau der Arbeitsblätter:

Im ersten Teil der Blätter finden Sie die wichtigsten Lerninhalte aus der Technologie, der techni-schen Mathematik und der Arbeitsplanung.

Der zweite Teil der Blätter beinhaltet zu jedem der vier Lernfelder ein Werkstück, von der Planung über die Herstellungsverfahren bis hin zur Qualitätskontrolle.

Möglicher Einsatz der Arbeitsblätter:

– Einsatz während des Unterrichts - Schüler erarbeiten ausgewählte Themenbereiche, unter Zuhilfenahme des Fachtheorie-

buchs (in Einzel- oder in Gruppenarbeit) selbstständig - bei Teil- bzw. Gesamtzusammenfassungen– Einsatz bei vorbereitenden Hausaufgaben– Einsatz bei vertiefenden (nachbereitenden) Hausaufgaben– als Lernhilfe für Schulaufgaben– als Lernhilfe für die Zwischen- und Gesellenprüfung

Die Lösungen in der Lehrerausgabe sind zum Teil als Lösungsvorschläge zu verstehen. Eigene Ergänzungen und auch Kürzungen können nach Bedarf vorgenommen werden.

Für Ihre Tätigkeit mit den Arbeitsblättern wünsche ich Ihnen viel Erfolg. Für Anregungen und konstruktive Kritik wäre ich sehr dankbar.

Konrad Metzger

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Grundlagen

Berufe des Berufsfeldes Holztechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Vorschriften zum unfallsicheren Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Arbeitsplatz und Werkzeuge

Der Arbeitsplatz des Schreiners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Werkzeuge zum Messen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Werkzeuge zum Anreißen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Wirkungsweise von Werkzeugschneiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Handsägen des Schreiners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Werkzeuge zum Hobeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Werkzeuge zum Raspeln, Feilen und Schleifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Werkzeuge zum Stemmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Werkzeuge zum Bohren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Werkstoff Holz

Verteilung der Waldbestände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Der Wald und seine Bedeutung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Nahrungshaushalt des Baumes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Mikroskopischer und makroskopischer Holzaufbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Holzaufbau und Verwendbarkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Baumarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Eigenschaften des Holzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Gesetzmäßige Beziehungen zwischen Holzfeuchtigkeit, Luftfeuchtigkeit und Lufttemperatur . . . . . . . . . . . . . . . 51

Formverhalten des Holzes bei Änderung der Holzfeuchtigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Holzarten

Europäische Nadelhölzer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Außereuropäische Nadelhölzer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Europäische Laubhölzer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Außereuropäische Laubhölzer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Aufbereitung und Verarbeitung von Schnittholz

Trocknung und Lagerung des Schnittholzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Künstliche Holztrocknung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Fehler des Holzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Holzschädlinge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Konstruktiver Holzschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Furniere und Holzwerkstoffe

Furniere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Plattenwerkstoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Verbindungsmittel und Holzverbindungen

Verbindungsmittel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Konstruktionen für Dicken-, Breiten- und Längenverbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Konstruktionen für Korpusverbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Konstruktionen für Rahmenecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

Technologie

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Maschinen zur Holzbe- und -verarbeitung

Holzbearbeitungsmaschinen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Grundlagen der Kunststoffe

Kunststoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Klebstoffe

Klebstoffarten und Verleimvorgänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Technologische Zusammenhänge beim Leimen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Klebstoffauswahl und Verwendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Oberflächenbehandlung

Vorbereitungsarbeiten für die Oberflächenbehandlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Verwendung und Eigenschaften von NC-Lacken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Oberflächenbehandlung mit Ölen und Wachslösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Metalle

Stahl und Gusseisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Nichteisenmetalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Glas

Herstellung, Verwendung und Eigenschaften von Glas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Längenberechnungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Rechnen mit Maßstäben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Flächenberechnungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

Dreisatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Verschnittberechnungen (Prozentrechnen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Gewichts- und Schwundverluste des Holzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

Berechnung von Brettern und Bohlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Lehrsatz des Pythagoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Körperberechnungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Massen- und Dichteberechnungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Winkelfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Zeichnungsnormen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Normschrift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Linienarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

Normgerechtes Bemaßen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Normgerechtes Schraffieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Geometrische Grundkonstruktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Dreitafelprojektion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Werkstücke im Schrägbild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

Vollholzverbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Werkstücke im Schnitt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

Technische Mathematik

Fachzeichnen – Arbeitsplanung

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Lernfeld 1

Einfaches Produkt aus Holz herstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

Lernfeld 2

Zusammengesetztes Produkt aus Holz- und Holzwerkstoffen herstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

Lernfeld 3

Produkt aus unterschiedlichen Werkstoffen herstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183

Lernfeld 4

Herstellen eines Kleinmöbels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Lernfelder

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Technologie Berufe des Berufsfeldes Holztechnik©

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1 Entwicklung der Berufe

1.1 GeschichtlichesIn der Romanik (um 1000 n. Chr.) stellte der jene Holzgegenstän-

de her, die den Wohnbereich gemütlicher machten. Meist verrichtete er aber gröbere Arbeiten

wie z. B. . Mit steigenden Ansprüchen und zunehmender Technisie-

rung kam es zur . Etwa um das Jahr

wurde der Beruf des Schreiners als Handwerksberuf selbstständig. Die Berufsbezeichnung Tischler

stammt aus dem . Sie wurde abgewandelt von der Bezeich-

nung , da die von ihnen gefertigten Werkstücke, z. B. Truhen und

Schränke, auch als Kästen bezeichnet wurden. Im südlichen Deutschland hat sich der Name

erhalten. Er ist abgeleitet von , so wurde

nämlich in diesem Gebiet der bezeichnet. Die Erfindung der

um das Jahr 1300 n. Chr. brachte dem Schreiner große Erleichte-

rung, da ihm nun zur Verfügung standen.

1.2 Werkstoffe und MaschinenViele Jahrhunderte wurden in Schreinereibetrieben nur Holz, Leim und Lack unter Verwendung von Handwerkzeugen und einfachen Maschinen verarbeitet.

Mit welchen Werkstoffen arbeitet der moderne Schreiner heute?

Welche Maschinen sind für einen konkurrenzfähigen Schreinereibetrieb notwendig?

2 Technische Entwicklung und AusbildungDurch die fortwährende technische Entwicklung wurde es notwendig, die Ausbildungsordnung zu überarbeiten. Um eine Koordination zwischen betrieblicher und schulischer Ausbildung zu schaffen, war es notwendig, die neue Ausbildungsordnung mit den Lehrplänen der berufsbilden-den Schulen abzustimmen.

In welchen beiden Stufen vollzieht sich die berufliche Ausbildung heute?

Mit welcher Methode werden heute sowohl die technischen als auch die fachpraktischen Kenntnisse vermittelt?

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Technologie©

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Wirkungsweise von Werkzeugschneiden

1 Spaltwirkung

Konstruktion der Kräfte F1 und F2 in Abhängigkeit des Keilwinkels

Konstruieren Sie das jeweilige Kräfteparallelogramm.

2 Schneidwirkung

Das Spalten wird mithilfe von

erreicht. Die für das Spalten aufgewendete

wird in die Teilkräfte

zerlegt. Diese Teilkräfte üben

zu den Keilwangen einen

auf das zu spaltende Holz aus.

Zu Beginn des Spaltvorgangs taucht die

in das Holz ein, dann

verursacht der das

weitere Aufspalten. Die Keilschneide selbst hat dann

mehr auf den Spalt-

vorgang. Je der Keilwinkel ist,

desto wird der Wangendruck,

somit auch die spaltende

Wirkung des Keils.

Alle Schneidvorgänge wie z. B.

sind

von der Grundform des

zu erklären. Aus einem Keil wird ein

, wenn dieser unter

Einhaltung eines bestimmten Winkels zur Werk-

stoffabnahme durch ein

Material geführt wird.

Die veränderbaren Winkel am Schneidkeil bestim-

men die notwendige ,

die , die

und den Grad der

.

zweiseitiger Keil einseitiger Keil

Keilwinkel: Keilwinkel:

F = F

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Werkzeuge zum Hobeln

1 Hobelarten

1.1 Bezeichnen Sie die wichtigsten Hobelarten

α

β

δ � =

� =

� =

� + � + � =

Vorderansicht

Vorderansicht

Rückansicht

Rückansicht

1.2 Sonderhobel

2 Winkel am Hobeleisen

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Holzart Pappel Rotbuche Ulme Weißbuche

Baumform

Blätter

Kurzzeichen

Baumart

Holzfarbe

RohdichteU = 12 %

Poren

Eigenschaften

Verwendung

Holzmuster

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Fehler des Holzes

1 Fehler in der StammformBezeichnen Sie die abgebildeten Fehler des Stammes.

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Klebstoffarten und Verleimvorgänge

1 Überblick über Klebstoffe für HolzNennen Sie zu jeder Klebstoffart einige Beispiele.

Natürliche Klebstoffe

Polymerisationsleime Polykondensationsleime Polyadditionsleime

Synthetische Klebstoffe

z. B.

z. B. z. B. z. B.

z. B.

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2 Schwundverluste des HolzesUnterhalb des Fasersättigungspunktes (≈ 30 % Holzfeuchte) beginnt das Holz sein Volumen zu

, wenn die Feuchtigkeit aus den ver-

dunstet.

Aufgabe 1: Wie groß sind die maximalen Schwundmaße?

a = tangential �

b = radial �

c = axial �

Beispiel: Das Grünmaß eines Seitenbrettes beträgt 31,5 cm. Nach dem Trockenvorgang ist es nur mehr 28,3 cm breit. Berechnen Sie das Schwundmaß in %.

Grafische Lösung:

Formel:

iuuuuuuuuuuuuuuuuuuyuuuuuuuuuuuuuuuuuut

Schwundverlust in % = ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Schwundverlust in mm = ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Lösung:

Aufgabe 2: Stellen Sie obige Formel nach Schwundverlust in mm um. (Schwundverlust in mm = Grünmaß – Trockenmaß)

Aufgabe 3: Ein Birkenbrett misst ungetrocknet 365 mm in der Breite. Beim Trocknen schwindet es um 9 %. Welche Breite hat das Brett nach dem Trocknen?

Lösung:

Aufgabe 4: Eine Eschenbohle (Abb.) ist grün 40 mm dick. Tangential schwindetdie Bohle 9,5 %, radial 4,3 %. Welche Dicke hat die Bohle nach dem Schwinden?

Lösung:

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3 Konstruktion des DreitafelbildesZeichnen Sie alle Projektionslinien ein.

4 Werkstücke im DreitafelbildErgänzen Sie die jeweils fehlenden Ansichten.

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Herstellen eines KleinmöbelsLernfeld 4

1. Planungsfahrplan

Für die Fertigung eines Möbels sind im Vorfeld gewisse Planungsabläufe erforderlich.

Tragen Sie die wichtigsten Planungskriterien in das Schema ein.

2. Planungsvorgaben

Funktion des Möbels:

Standort des Möbels:

Möbelgestaltung:

Konstruktion des Möbels:

Fertigung:

Kosten/Preis:

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