1 Michael Seeger Faust: 04.03. 2010 Wiederholung M Paare – Passanten Lernkartei.
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1 Michael Seeger Faust: 04.03. 2010 Wiederholung M „Paare – Passanten“ Lernkartei
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Wiederholung
M „Paare – Passanten“
Lernkartei
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10Zusammenhang
© 2010 Michael Seeger
Die amerikanische Revolution und
die Entfaltung der demokratischen Gesellschaft
Gab es eine revolutionäre
Situation?
Material auf Kursseite
www.michaelseeger.de/k1g offline
>>
reguläre HA Fakten erarbeiten; >> im Kurs Problematisierung
für 11.3. Kap 2 vorbereiten (135-37 / 21-23)
System von checks an balances / Stellung des Präsidenten
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10Problematisierung
Die Sache mit der Stempelsteuer
SuS: die Fakten
kleine Ursache „peanuts“relativ geringe Steuerlast
große Wirkung - Boston Tea Party- 1. u. 2. Kontinentalkongress
Was zeigt das?
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10Problematisierung
Interpretation
Von der Mitbestimmung
Grundsatz:
„No taxation without representation“
Selbstbestimmung - Unabhängigkeitserklärung
Was ist das für ein Prozess?vgl. Luther
Korrektur von Unrecht
Revolution
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10Erarbeitung
Q-Interpretation S. 24 /138
1. Wie begründet Jefferson die Unabhängigkeit
2. Warum so gründlich? >> 1. Abschnitt
3. Welche Grundsätze sind erkennbar?
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10Jefferson: Grundsätze und
Rechtfertigungen
• Alle Menschen sind gleich geschaffen• Life• Liberty• Pursuit of of happiness• Widerstandsrecht
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• Göttliches Recht
• Naturrecht
Gegebenes = positives Recht gibt keine Möglichkeit
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10Fragen
• Gab es aufgeklärte Adlige als Unterstützer der Revolution?• Warum unterstützte Ludwig XVI. unwissentlich die
französische Revolution?• Inwiefern hat die amerikanische Revolution die
französische Revolution beeinflusst?• Gab es vor der UA eine revolutionäre Situation?• Warum hat der UA so lange gedauert?• Wie sah die neue Demokratie aus? >> Verfassung• Konflikte innerhalb der Revolutionäre?• Ewigkeitsgarantie in der Verfassung?
