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20082008
Was erwartet Sie heute Abend - Que les espera esta noche ?
• Information über die Bund-Länder-Inspektion
• Steuergruppe zur Schulentwicklung
• Schülervertretung• Informationsrundgang• Zum Abschluss: Fragen
• Informacíon referente al BLI
• Steuergruppe: sinopsis referente al desarollo de calidad
• SV / Consejo de los alumnos
• Circuito informativo • Al fin: preguntas
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20082008
Bund-Länder-InspektionBund-Länder-Inspektion
Deutscher Schulen im AuslandDeutscher Schulen im Ausland
Informationen für die Schulen Informationen für die Schulen
durch die Schulleitungdurch die Schulleitung
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20082008
Inspección de los Inspección de los Estados FederadosEstados Federados
En los Colegios Alemanes en el En los Colegios Alemanes en el extranjeroextranjero
Información para los Colegios Información para los Colegios
por parte de Direcciónpor parte de Dirección
4Seite:© Die Bund-Länder-Schulinspektion / beim Bundesverwaltungsamt Köln – ZfA –© Die Bund-Länder-Schulinspektion / beim Bundesverwaltungsamt Köln – ZfA – Oktober Oktober
20082008
1. Chancen der Schulinspektion
2. Das Verfahren
3. Die Vorbereitung der Schule auf die BLI
4. Die Durchführung
5. Die Auswertung der Ergebnisse
6. Die Rückmeldung an die Schule
7. Wie geht es weiter?
8. Gütesiegel
Übersicht Übersicht
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20082008
1. Oportunidades de la inspección escolar
2. El procedimiento
3. La preparación del Colegio para la Inspección
4. La realización
5. Evaluación de los resultados
6. La respuesta (feed-back) al Colegio
7. ¿Cómo continuará?
8. El sello de calidad
SinopsisSinopsis
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Die BLI bietet die Möglichkeit
Stärken zu erkennen
Entwicklungspotenziale offen zu legen
Steuerungswissen für die weitere Qualitätsentwicklung zu gewinnen
Rückmeldungen zur Qualität von Unterricht und Impulse für die Unterrichtsentwicklung zu erhalten
Chancen der Bund-Länder-InspektionChancen der Bund-Länder-Inspektion
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La Inspección de los Estados Federados ofrece la posibilidad...
De reconocer los puntos fuertes
De poner de relieve el potencial de desarrollo
De conocer estrategias que guíen el desarrollo de calidad posterior
De obtener una respuesta (feed-back) sobre la calidad de la enseñanza y de obtener impulsos para su desarrollo.
Oportunidades de la Inspección FederalOportunidades de la Inspección Federal
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2 bis 4 ausgebildete Inspektoren des Bundes und der Länder inspizieren in der Regel 5 Tage
Sehen Schuldokumente ein, besuchen Unterricht, führen Interviews mit allen Gruppen der Schule, und begutachten das Schulgebäude und die Infrastruktur
Geben der Schule eine mündliche Rückmeldung
Erstellen einen schriftlichen Bericht
Bei gelungenem PQM-Prozess und erfolgreicher BLI wird ein Gütesiegel vergeben
Das VerfahrenDas Verfahren
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De 2 a 4 inspectores con formación llevan a cabo la inspección durante 5 días, por regla general.
Revisan documentos escolares, visitan las clases, entrevistan a todos los grupos del Colegio, y pasan revista al edificio escolar y la infraestructura.
Dan al Colegio una respuesta oral.
Confeccionan un informe escrito.
En el caso de que salgan bien el proceso de desarrollo escolar y la inspección, se adjudicará un sello de calidad.
El procedimientoEl procedimiento
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Erstellung einer schulischen Qualitätsdokumentation
Übermittlung von Dokumenten vor der BLI an die Inspektion zur Einsicht
Informationsveranstaltung durch die Schulleitung für die Schulöffentlichkeit
Keine Klassenarbeiten, keine schulischen Veranstaltungen während der Inspektion
Bereitstellung eines Arbeitsraumes für die Inspektion sowie der Interviewräume
Auswahl von Schülerscouts
Vorbereitung der Schule auf die BLIVorbereitung der Schule auf die BLI
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Elaboración de una documentación escolar de la calidad
Entrega de documentos previos a la Inspección para su revisión
Reunión informativa por parte de Dirección para toda la comunidad
Durante la Inspección, no habrá exámenes ni eventos escolares.
Preparación de un espacio de trabajo para los inspectores así como de espacios para realizar las entrevistas.
Elección de alumnos que ayuden a los inspectores a orientarse en el edificio.
Preparación del Colegio para la Inspección Preparación del Colegio para la Inspección
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Unterrichtshospitationen sind der Schwerpunkt der Inspektion vor Ort / Dauer: je ca. 20‘
Keine individuelle Rückmeldung an die besuchten Lehrkräfte; es geht um Unterrichtskultur und Unterrichtsprozesse.
Standard-Interviews mit Vertretern von Lehrkräften, Eltern, Schülern, weiteren Mitarbeitern sowie mit Schulleitung, Schulträger und Verwaltungsleitung
Schulrundgang
Dokumenteneinsicht
Die Durchführung, 8. – 12. MärzDie Durchführung, 8. – 12. März
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Las observaciones de clases son el aspecto central de la Inspección. Duración: aprox. 20‘ cada una.
La respuesta (feed-back) no es individual sobre los profesores visitados en el aula; se trata de la cultura y los procesos de enseñanza.
Entrevistas estándar con representantes de profesores, padres, alumnos, otros trabajadores del centro, así como con Dirección, Junta Directiva y Dirección de Administración.
Paseo por el edificio y el recinto
Revisión de documentos
La realización, 8 – 12 marzoLa realización, 8 – 12 marzo
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Schulleitung (90 Minuten),
Schüler (75 Minuten): max. 8 – 10 Schüler, ab Klasse 4
Eltern (90 Minuten): 8 - 10 Eltern
Nicht-päd. Mitarbeiter (75 Minuten)
Verwaltungsleitung (60 Minuten)
Vertreter des Schulvereinsvorstandes (60 Minuten)
Lehrer (90 Minuten)
Die InterviewsDie Interviews
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Dirección (90 minutos),
Alumnos (75): max. 8 – 10 alumnos, a partir de la cl. 4
Padres (90 minutos): 8 – 10 padres
Otros trabajadores del centro (75 minutos)
Dirección Administrativa (60 minutos)
Representantes de la Junta Directiva (60 minutos)
Profesores: 8 - 10 (90 minutos)
Las entrevistasLas entrevistas
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Beispiel: Elterninterview (1)Beispiel: Elterninterview (1)Rahmenbedingungen und Lernergebnisse Schultransport / Erreichbarkeit , Teilnahme Wettbewerbe , Leistungsan-forderungen Abschlüsse, Vorbereitung auf Universität / Beruf, Kosten , Fach Deutsch / deutschsprachige Fächer , Probleme beim Schulwechsel
Unterricht / Eindruck Lehrpersonal räumliche Voraussetzungen und Ausstattung , Unterrichtsausfall , Unter-richtsqualität, Lehrerhandeln, Hausaufgaben, Parallel- und Vergleichsarbeiten, Differenzierungsangebote, Sprachförderung
Unterstützungssystem für Schüler Förderung unterschiedlicher Begabungen und Neigungen , berufliche Orientierung, Feedbackmöglichkeiten , Integrationskonzept für Seiteneinsteiger ,Beratungsgespräche mit Schülern und Eltern Hausaufgabenbetreuung, kocurriculare Angebote (am Nachmittag)
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20082008
Ejemplo: Entrevista a padres Ejemplo: Entrevista a padres (1)(1)
Condiciones del marco y resultados de aprendizaje Transporte escolar / accesibilidad, participación en concursos, exigencia de rendimientos, titulaciones, preparación universitaria / profesional, costes, materia de Alemán / materias en alemán, problemas en caso de cambio de centro
Enseñanza / Impresión profesorado Condiciones del espacio y equipamiento, suspensión de clases, calidad de la enseñanza, actuación del profesor, deberes, exámenes paralelos y comparativos, ofertas que atienden a la diversidad, estímulo lingüístico
Sistema para apoyar a los alumnos Fomento de capacidades y talentos diversos, orientación profesional, posibilidad de respuesta (feed-back), concepto de integración para alumnos que se incorporan, diálogo de asesoramiento con alumnos y padres, deberes vigilados, oferta extracurricular (por la tarde)
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Beispiel: Elterninterview (2)Beispiel: Elterninterview (2)Beteiligung an der Gestaltung des Schullebens Gewählte Elternvertretung, Mitwirkungsmöglichkeiten in Gremien (Schulverein, Schulvorstand, Förderverein), Umgang mit Anträgen / Beschwerden, Eltern-Feedback, Informationsfluss , Projekte in der Berufsorientierung , Jahrbuch, sonstige Schulpublikationen, HomepageElternkooperation, selbst verantwortete Schulveranstaltungen
Schulkultur Schultradition und Selbstverständnis, Schul- / Klassenklima, Schulregeln, Fernbleiben von der Schule, Begegnungscharakter, Schule als kulturelles Zentrum, Kontakte zu Ehemaligen, Sozialprojekte, Lebensperspektiven für die Schüler ; Präventions-maßnahmen, Öffnung der Schule, Schüleraustausch, Kontakte mit externen Partnern
Gesamtprofil der Schule Bedeutung des Deutschen, Image / Stellung der Schule im Gastland , schulische Einrichtungen, Studienstandort Deutschland Persönlichkeitsbildung ,Schulzufriedenheit
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Ejemplo: Entrevista a los Ejemplo: Entrevista a los padres (2)padres (2)
Implicación en la configuración de la vida escolarRepresentantes de padres electos, posibilidad de intervenir en organismos (Asociación cultural, Junta Directiva), trato con peticiones / quejas, feed-back propio, flujo de información, proyectos de orientación profesional, memoria escolar, otras publicaciones escolares, página web, cooperación, responsabilidad en eventos escolares.
Cultura escolar Tradición escolar y autopercepción, clima escolar y en el aula, normativa escolar, ausencias de alumnos, carácter de encuentro, el colegio como centro cultural, contacto con ex alumnos, proyectos sociales, perspectivas vitales para los alumnos, medidas preventivas, apertura del colegio, intercambios de alumnos, contacto con socios externos
Perfil global del colegio Significado del alemán, imagen / posición del colegio en el país de acogida, instalaciones escolares, Alemania como lugar de estudios, formación de la personalidad, grado de satisfacción con el Colegio
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Alle wichtigen „Instrumente“ im Netz einsehbar
„Mehr-Augen-Prinzip“, d. h. Abstimmung der Beobachtungen
im Inspektorenteam
Vorstellung der Erhebungs- und Auswertungsverfahren am
ersten Tag der BLI durch die Inspektoren (geplant: 8. März,
14 Uhr 30)
Berücksichtigung standortbezogener Ausgangs- und
Rahmenbedingungen
Feedback-Bogen
Erhebung und Auswertung der ErgebnisseErhebung und Auswertung der Ergebnisse
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Se podrán visualizar en la red todos los „instrumentos“
importantes.
Las observaciones se discutirán en el seno del equipo de
inspectores.
Presentación del procedimiento del sondeo y de la evaluación
el primer día de la BLI por parte de los inspectores.
(Previsiblemente: 8 de marzo, 14:30h)
Se tendrán en cuenta las condiciones del lugar y del marco
(idiosincrasia del centro)
Cuestionario para obtener un feed-back
Estudio y valoración de los resultadosEstudio y valoración de los resultados
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Abschluss der BLI: Mündliche Rückmeldung am 12. März an
Schulleitung, Schulvereinsvorstand, Schulöffentlichkeit
Einige Wochen später: Vorläufiger schriftlicher Inspektionsbericht an die Schule
Schulintern abgestimmte schriftliche Stellungnahme der Schule zu nicht zutreffend dargestellten Sachverhalten möglich
Abschlussbericht
Feststellung von Stärken und Entwicklungspotenzialen der Schule – keine Handlungsanweisungen
Rückmeldung an die SchuleRückmeldung an die Schule
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La inspección concluirá con el feed-back oral el 12 de marzo a
Dirección, a la Junta Directiva y a toda la comunidad escolar
Unas semanas más tarde: informe provisional de la inspección por escrito para el Colegio
El Colegio puede elaborar un escrito de alegaciones (consensuado) sobre circunstancias no acertadas.
Informe concluyente
Reconocimiento de puntos fuertes y del potencial de desarrollo del colegio – no indicaciones para actuar
Respuesta o Respuesta o feed-backfeed-back al Colegio al Colegio
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Keine Veröffentlichung der Ergebnisse, kein Ranking – Weitergabe nur an die Schule und an fördernde Stellen
Schule analysiert das Ergebnis
Auf dieser Basis schulinterner Aktionsplan zur Qualitätsentwicklung
Prozessbegleiter für Qualitätsentwicklung kann angefordert werden
Bei unzureichendem Ergebnis: fokussierte Nachinspektion
Wie geht es weiter? Wie geht es weiter?
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No se publicarán los resultados (nota), no habrá un ránking de calificaciones – Se transmitirán sólo al Colegio y a los organismos oficiales de Alemania.
El Colegio analizará los resultados
Sobre la base de un plan de acción interno para el desarrollo de la calidad
Se podrá solicitar un asesor pedagógico para el desarrollo de la calidad
En caso de un resultado insuficiente: inspección posterior centrada en algún aspecto
¿Cómo continuará? ¿Cómo continuará?
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Bei positivem Ergebnis der BLI wird ein Gütesiegel vergeben
Das Gütesiegel ist gültig bis zu einer Folgeinspektion / bis zu max. 5 Jahren
Öffentliche Anerkennung der Arbeit einer Deutschen Auslandsschule
Instrument der Außendarstellung und Wettbewerbsfähigkeit der geförderten Schulen
GütesiegelGütesiegel
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Si se obtiene un resultado positivo en la BLI, se concederá un sello de calidad
El sello de calidad estará en vigor hasta la siguiente inspección (máx. 5 años)
Reconocimiento público del trabajo de un Colegio Alemán en el extranjero
Instrumento de presentación y capacidad de concurso de los Colegios financiados
Sello de calidadSello de calidad