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Christine Willers-Vellguth, »Alles hat seine Zeit« · © Verlag Herder GmbH, Freiburg im Breisgau 2018

13. Wir sind Gottes MelodieGottesdienst zur Verabschiedung der Viertklässler

Vorbereitung: – Erstellen eines Plakates für eine Stellwand mit einem Notensystem mit

Noten linien. – Ausschneiden mehrerer Noten aus buntem Tonkarton, die in das Notensys-

tem passen, dabei sollten sowohl Achtel-, Viertel- und Halbenoten erstellt werden, sowie zwei Achtelnoten, die mit einem Balken miteinander verbun-den sind.

– Ausschneiden eines Notenschlüssels, einer Taktangabe, eines Wiederho-lungs- sowie eines Pausenzeichens aus schwarzem Tonkarton.

– Mit den Kindern der vierten Klassen die »Gedanken zu der Melodie« einüben. – Die Fürbitten an Kinder der vierten Klassen, Eltern und Lehrerinnen oder

Lehrer verteilen.

Materialien: – Stellwand mit Notensystem – viele bunte Noten, Notenschlüssel, Taktangabe, Wiederholungs- und Pau-

senzeichen aus Tonkarton – Reißzwecken

LiedVom Aufgang der Sonne (KuF 265, LzU 90)

Liturgische Eröffnung

GebetGuter Gott,wir sind Gottes Melodie,so haben wir unseren Gottesdienst genannt.In einer Melodie schwingt vieles mit:Erinnerungen an vergangene Momente,Wünsche für die Zukunft.Auch wir blicken jetzt zurück auf die letzten vier Jahre der Grundschulzeit.Und wir schauen nach vorne auf die kommende Zeit an der neuen Schule.


Du hast uns in dieser Zeit begleitetund wirst auch bei allem, was kommt, bei uns sein.Dafür danken wir dir.Amen.

LiedrufWir sind Gottes Melodie (siehe Anhang)

Biblischer TextDas Volk der Israeliten wurde in Ägypten lange Zeit unterdrückt. Sie mussten dort als Sklaven arbeiten. Mit Gottes Hilfe kann Mose das Volk nach einer sehr langen Zeit befreien und sie können sich auf den Weg in das von Gott versprochene Land machen. Als sie jedoch auf ihrer Reise am Schilfmeer ankommen, werden sie doch wieder von den Ägyptern verfolgt. Für die Israeliten scheint es keinen Ausweg zu geben – vor ihnen das Meer und hinter ihnen die Ägypter! Wieder hilft ihnen Gott: Das Meer teilt sich vor ihnen auf, sodass sie trockenen Fußes zum anderen Ufer gelangen. Bevor die Ägypter sie erreichen können, schließt sich das Wasser wieder. Nach ihrer Rettung singt Mose ein Lied. Er dankt Gott, dass er ihnen beigestanden hat. Er singt:

Ich singe unserem Gott ein Lied.Er ist für uns zum Retter geworden.Er ist mein Gott, ihn wollen wir preisen und rühmen.Die Prophetin Mirjam, die Schwester Moses, nahm die Pauke in die Hand und alle Frauen zogen mit Paukenschlag und Tanz hinter ihr her.

Nach Exodus 15,1–2.20

Hinführung zur »Melodie-Aktion« ΐ Mose singt ein Lied. Er ist erleichtert. Ein wichtiger Schritt ist für das Volk Israel

geschafft. Jetzt brechen sie auf in etwas ganz Neues. ΐ Auch bei euch ist ein wichtiger Abschnitt zu Ende. Ihr verlasst die vertraute

Grundschule. Auch für euch beginnt nun etwas Neues. ΐ Darüber habt ihr euch Gedanken gemacht:

»Melodie-Aktion«Die Kinder der vierten Klassen kommen mit dem entsprechenden Symbol, lesen ihren Text und heften das Symbol an die Stellwand mit der »gestalteten Melodie«.


Kind 1: Ich bringe für die Melodie eine hohe, helle Note.Es gab viele Zeiten, in denen wir uns freuen konnten, weil etwas geklappt hat.Wir haben ausprobiert, einen Text vor der Klasse vorzulesen, Theater zu spielen, Streitigkeiten zu regeln, neue Freundschaften zu schließen oder ein-fach nur gemeinsam Spaß zu haben.

Kind 2: Ich bringe für die Melodie eine tiefe Note. Manchmal gab es auch traurige Momente. Zum Beispiel, wenn wir eine schlechte Note bekommen haben oder wenn wir uns mit unseren Klassen-kameraden gestritten haben.Dann war es gut, dass uns unsere Lehrerinnen und Lehrer oder die Erzie-herinnen aus der Ganztagsschule getröstet haben.

Kind 3: Ich bringe für die Melodie zwei Noten, die miteinander verbunden sind.Wir haben in den letzten Jahren viele Freundschaften in unseren Klassen geschlossen.Unsere Freunde und Freundinnen sind wichtige Menschen für uns gewor-den. Mit ihnen können wir zusammen spielen, uns gegenseitig zuhören, uns manchmal trösten und zusammen Spaß haben.

Kind 4: Ich bringe für die Melodie einen Notenschlüssel.


Für unterschiedliche Instrumente gibt es verschiedene Notenschlüssel. Sie zeigen an, wie die Instrumente gespielt werden müssen.Unsere Lehrerinnen und Lehrer und die Erzieherinnen waren in den letzten Jahren wichtige Bezugspersonen für uns. Sie haben uns Orientierung und den nötigen Raum gegeben, uns zu fördern und zu entwickeln.

Kind 5: Ich bringe die Taktangabe für die Melodie.Die Melodie klingt nur gut, wenn alle im gleichen Rhythmus bleiben.Auch in unserer Klasse war es wichtig, gemeinsame Dinge festzulegen, da-mit wir gut miteinander auskommen konnten. So haben uns Absprachen, Klassenregeln und der Klassenrat geholfen, Lösungen zu einem guten Mit-einander zu finden.

Kind 6: Ich bringe für die Melodie ein Wiederholungszeichen.Wir haben in den letzten vier Jahren alle Rechnen, Schreiben und Lesen gelernt. Dafür mussten wir viele Aufgaben üben und sie auch immer wie-derholen.Aber darüber hinaus gab es viele andere Dinge, die sich auch wiederholten: zum Beispiel die Erzählkreise am Montagmorgen, das zweiwöchige gemein-same Singen und der Monatstreff.

Kind 7: Ich bringe für die Melodie ein Pausenzeichen.Neben dem gemeinsamen Lernen waren auch die Pausen nötig. Da waren die täglichen Pausen auf unserem Schulhof, die wir zum Toben und Spie-len genutzt haben. Aber zu den Pausen im Schulalltag gehörten auch die Ausflüge zum Thea-ter und zu verschiedenen Spielplätzen, die Sportfeste, der Schulausflug und natürlich die Klassenfahrt nach N. N.


Biblischer Text – Fortführung:Der Weg von Mose und dem israelitischen Volk war noch nicht zu Ende. Sie hatten eine lange Zeit vor sich, die sie durch die Wüste ziehen mussten. Wasser und Nah-rung wurden knapp. Oft wussten sie nicht, wie sie in der Wüste überleben sollten. Doch Gott ließ sein Volk nicht im Stich und versorgte sie mit Wasser und Nahrung. Die Menschen merkten: Gott ist da, er lässt uns nicht allein und begleitet uns auf unserem Weg.

Nach Ex 15, 22 – 16, 36


Hinführung zur »Melodie-Aktion« – Fortführung ΐ Und auch euer Weg ist heute nicht zu Ende. Ihr beendet zwar einen wichtigen

Abschnitt, aber es geht für euch weiter an der weiterführenden Schule.

»Melodie-Aktion« – FortführungKind 8: Ich bringe noch viele Noten.

Vor vier Jahren hat die Melodie unserer Schulzeit hier an der Grundschule begonnen. Wir haben viel gelernt und erlebt in dieser Zeit.

Aber unsere Melodie ist noch nicht zu Ende und sie passt gar nicht kom-plett auf unser Bild. Nach den Ferien werden wir alle in eine neue Schule kommen. Auch dort werden wir viele unterschiedliche Situationen wie hier in der Grundschule erleben. Dort werden wir unsere Melodie fortsetzen.


FürbittenGuter Gott, zu dir bringen wir unsere Bitten:

Erstes Kind: Ein wichtiger Abschnitt geht für uns zu Ende. Nach den Ferien beginnt für uns alle etwas Neues. Wir starten an einer neuen Schule und werden in eine neue Klassengemeinschaft kommen. Dort werden wir einen neuen Ton in unserer Melodie spielen.Wir bitten dich: Lass uns neugierig und offen sein, damit wir neue Freundschaften schließen.Zweites Kind: Unsere Lehrerinnen und Lehrer haben uns in den letzten Jahren gut kennengelernt. Sie kannten unseren Ton in der Melodie.Wir bitten dich: Lass uns auch an den neuen Schulen mit Lehrerinnen und Lehrern zusammenkommen, die spüren, was wir brauchen und wie wir klingen.Drittes Kind: Manchmal war das Lernen anstrengend und die Stimmung in der Klasse war nicht gut. Aber wir haben auch immer viel Spaß miteinander gehabt und haben eine schöne Melodie zum Klingen gebracht.Wir bitten dich: Lass uns an den neuen Schulen viel Freude am Lernen und an unserer Klasse haben.Lehrerin / Lehrer: Wir haben in den letzten Jahren viel Zeit mit unseren Kindern verbracht. Sie sind uns sehr wichtig geworden. Jedes Kind hatte seinen eigenen Platz in der Melodie unserer Schule.


Wir bitten dich: Lass die Kinder an den neuen Schulen mit Lehrerinnen und Lehrern zusammenkommen, die ihnen genug Raum geben, ihren eigenen Ton weiterzuent-wickeln und zu entfalten.Eltern: Unsere Kinder brauchen in ihrer Melodie die Pausen, die ihnen neue Kraft schenken.Wir bitten dich: Lass uns Eltern ihnen Stütze und Halt sein, wenn sie uns brauchen: vor allem dann, wenn sie sich auf ihrem neuen Weg noch unsicher fühlen. Schenke uns aber auch genügend Vertrauen in unsere Kinder, dass sie in ihrer neuen Melodie ihren Platz finden.

Guter Gott,wenn etwas Neues beginnt, ist es gut, jemanden an der Seite zu haben. Du gehst auf allen unseren Wegen mit uns und begleitest uns in unserer Melodie.Dir vertrauen wir unsere Bitten an durch Christus, unseren Herrn. Amen.

Vaterunser

Segen für die ViertklässlerDie Kinder der vierten Klassen kommen nach vorne und werden einzeln gesegnet.Dazu wird das Lied »Und so geh nun deinen Weg« gesungen.

LiedUnd so geh nun deinen Weg (http://bit.ly/2FOhZql)

GebetGuter Gott, wir alle erklingen in deiner Melodie. Die Melodie ist besonders schön,wenn wir alle unseren eigenen Ton spielen und aufeinander hören.Sei du bei uns, wenn wir uns jetzt auf den Weg machen,um in einer neuen Melodie mitzuspielen.Darum bitten wir dich, durch Christus, unseren Herrn.Amen.

Segen (für alle)

LiedMöge der Segen Gottes mit dir sein (LzU 75)

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