Alemán B 2º E.S.O.

Meine Familie…unser Zuhause

Concepto clave

Meine Familie…unser Zuhause

Concepto(s) relacionado(s)

Contextos globales

Enunciado de indagación

Fácticas – ¿Qué es el hogar? ¿En qué se diferencian las familias alemanas de las españolas? Conceptual – ¿Cómo viven las familias? Debatibles - ¿Influye la vida familiar en la vida escolar y viceversa?

La lengua desempeña un papel importante en la difusión cultural.

¿Qué contenidos importantes vamos a estudiar en esta unidad?

I. Escuchar, hablar y conversar Corregir un ejercicio tras una audición. Escuchar atentamente textos orales e identificar la información requerida. Dar información a base de un mapa conceptual. Interactuar en clase: escuchar un texto oral y anticipar el final de una historia. Interactuar en clase, a partir de un ejemplo. II. Leer y escribir Leer atentamente y relacionar informaciones. Escribir un texto a partir de uno modelo. Ordenar frases por orador. Realizar un mapa conceptual sobre el tema „mi casa“. III. Conocimientos de la lengua A . Conocimientos lingüísticos • Gramática Imperativo. • Léxico Familia. Casa/vivienda. Expresiones dede dirección (en el medio, parte superior izquierda,etc…)

¿Qué habilidades vamos a trabajar en esta unidad?

¿Qué habilidades vamos a trabajar en esta unidad?

ComunicaciónI. Habilidades de comunicación¿Cómo pueden los alumnos comunicarse mediante la interacción?¿Cómo pueden los alumnos demostrar un dominio de la comunicación por medio del lenguaje?

Sociales II. Habilidades de colaboración¿Cómo pueden los alumnos colaborar?

Autogestión

III. Habilidades de organización¿Cómo pueden los alumnos demostrar que han adquirido habilidades de organización?IV. Habilidades afectivas¿Cómo pueden los alumnos manejar su propio estado de ánimo?V. Habilidades de reflexión¿Cómo pueden los alumnos ser reflexivos?

Investigación

VI. Habilidades de gestión de la información¿Cómo pueden los alumnos demostrar que saben gestionar la información?VII. Habilidades de alfabetización mediática¿Cómo pueden los alumnos demostrar que han desarrollado habilidades de alfabetización mediática?

Pensamiento

VIII. Habilidades de pensamiento crítico¿Cómo pueden los alumnos desarrollar el pensamiento crítico?IX. Habilidades de pensamiento creativo¿Cómo pueden los alumnos ser creativos?X. Habilidades de transferencia¿Cómo pueden los alumnos transferir habilidades y conocimientos entre distintas disciplinas y grupos de asignaturas?

Las tareas que vamos a realizar en esta unidad son:

OBJETIVOS TAREACRITERIOS

DE EVALUACI

ÓNA B C D

 A: Comprender información textual y actitudes específicas expresadas en contextos orales y escritos y demostrar dicha comprensión

VídeoX

B: Reconocer ideas principales y secundarias en textos orales y escritos, y extraer conclusiones

Lectura de un texto en relación con la unidad

X

C: Tomar parte en situaciones comunicativas formales e informales.

Participación en diálogos dirigidos y / o presentaciones

x x

D: Comprender y utilizar adecuadamente estructuras y vocabulario de la unidad.

Redacción de un email. x x

¿Qué atributo(s) del perfil del BI vamos a trabajar en esta unidad?

Indagadores Informados e

instruidos Pensadores Buenos

comunicadores Íntegros

De mentalidad abierta

Solidarios Audaces Equilibrados Reflexivos