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Was mach´ ich mit den Jungs? Koedukation im Textilunterricht Seminarleiter: Christian Becker / Ingrid Wachtendorf WS 2003/2004 Fakultät 3: Textilwissenschaft: Textildidaktik

Interessen von Jungen und Mädchen im Textilunterricht Auswertung einer Befragung

Daniela Kurtz / Susanne Schröder / Cornelia Gebkenjans

Inhaltsverzeichnis

Inhalt Seite

I. Einleitung 3

II. Auswertung

1. Macht Dir Textiles Gestalten Spaß? 5

2. Was hat Dir im Textilen Gestalten besonders viel Spaß gemacht? 8

3. Was hat Dir im Textilen Gestalten gar keinen Spaß gemacht? 22

4. Wie würdest Du im Textilen Gestalten gerne arbeiten? 29

5. Arbeitest Du lieber im Textilen Gestalten mit der Hand,

mit der Maschine oder beides gleich gern? 33

6. Womit würdest Du im Textilen Gestalten gerne arbeiten? 37

7. Welches Thema würde Dir im Textilen Gestalten Spaß machen? 41

8. Welches Thema würdest Du im Textilen Gestalten gerne bearbeiten? 48

9. Was machst Du in Deiner Freizeit? 52

10. Meinst Du, Textiles Gestalten macht… 56

11. Wie findest Du die folgenden Themen im Textilen Gestalten? 58

III. Schlussbemerkung 62

IV. Anhang 63

3

I. Einleitung

Im Rahmen des Seminars „Was mach´ ich mit den Jungs? Koedukation im

Textilunterricht“ wurde von den Studierenden ein Fragebogen entworfen und

eine Befragung von SchülerInnen durchgeführt. Damit sollte der Frage

nachgegangen werden, ob Mädchen und Jungen im Textilunterricht gleiche

Interessen und Vorlieben haben oder ob diese unterschiedlich sind. Im Seminar

war die überwiegende Meinung, dass Jungen und Mädchen unterschiedliche

Interessen haben. Daraus ergab sich die Ausgangsthese, dass die

Geschlechter im Textilunterricht unterschiedliche Themen bevorzugen bzw.

ablehnen. Demnach würde die Lehrkraft die Aufgabe haben, einen

differenzierten Unterricht anzubieten, der sicherstellt, dass Mädchen und

Jungen gleichermaßen motiviert sind. Mit Hilfe eines Fragebogens wollten wir

die Ausgangsthese überprüfen. Es sollte sich herausstellen, ob sich die

Ansicht, dass Jungen und Mädchen im Textilunterricht verschiedene

Bedürfnisse haben, durch die Fragebogenergebnisse bestätigt oder widerlegt

wird. Weiterhin sollten diese Ergebnisse Aufschluss über die Konsequenzen

des Textilunterrichts geben. Ist eine getrennte Betrachtung von Jungen und

Mädchen überhaupt notwendig? Welche Themen für den Textilunterricht

interessieren beide Geschlechter, welche sind besonders für Jungen bzw. für

Mädchen interessant?

Die Auswertung dieser Befragung ist Thema der vorliegenden Hausarbeit. Die

Befragung soll eine Hilfe dafür sein, wie man was als LehrerIn mit Jungen und

Mädchen im Unterricht gemeinsam durchführen kann. Insgesamt haben wir 344

Fragebögen bearbeitet und ausgewertet.

Um die Befragungsergebnisse so gleich wie möglich zu verteilen, wollten wir

Fragebögen von etwa 50 Jungen und 50 Mädchen je Altersgruppe auswerten.

Leider war uns dieses Vorhaben bei den Jungen in der Altersgruppe 8/9 Jahre

nicht möglich. Trotz mehrmaliger Anfragen bekamen wir kaum Fragebögen von

Jungen in dem Alter, dafür von den 8/9-jährigen Mädchen umso mehr. Deshalb

mussten wir ein paar Fragebögen aussortieren. Wir entschieden uns,

Fragebögen auszusortieren, die im Rahmen einer gesamten Klasse bearbeitet

4

wurden, um ein möglichst breites Spektrum von verschiedenen textilen

Gestaltungen zu bekommen.

Bei den 10/11-jährigen Jungen und Mädchen haben wir eine sehr

ausgewogene Anzahl der Bögen bekommen, so dass wir letztendlich die

Antworten von 52 Jungen und 50 Mädchen auswerteten.

In der Altersgruppe der 12/14-jährigen haben wir wieder Fragebögen

aussortiert, da wir sehr viele Bögen bekamen. Da wir aber ursprünglich nur 12-

und 13-jährige interviewen wollten, aber die 14-jährigen noch in die Auswertung

miteinbezogen haben, haben wir 77 Bögen der Jungen und 70 Bögen der

Mädchen ausgewertet. Der Grund, dass wir die 14-jährigen noch in die

Auswertung nahmen, liegt darin, dass viele SchülerInnen der 8. Klasse schon

14 Jahre alt sind.

Im Folgenden möchten wir die Auswertung der einzelnen Fragen bzw.

Aufgaben vorstellen.

Alter: Jungen: Mädchen: gesamt:

8 - 9 Jahre 42 53 95

10 - 11 Jahre 52 50 102

12- 14 Jahre 77 70 147

5

II. Auswertung

1. Macht Dir Textiles Gestalten Spaß?

Bei den 8/9-jährigen Jungen überwiegt die Zahl der „ja“-Nennungen

gegenüber der „manchmal“-Nennungen mit 28,58%. Die Mädchen der

gleichen Altersstufe bejahten die Frage etwas häufiger, hier haben

59,26% der Kinder häufiger mit „ja“ geantwortet als mit „manchmal“.

Die befragten Jungen im Alter von 10/11 Jahren gaben als meist

genannte Antwort „manchmal“. Die „ja“-Nennungen folgen allerdings im

sehr geringen Abstand von 3,84%. Die Antworten der gleichaltrigen

Mädchen ähneln den Antworten der Mädchen im Alter von 8/9 Jahren.

Die Antwort „ja“ fiel um 47,82% häufiger als die Antwort „nein“.

Im Alter von 8-11 Jahren wurde weder bei den Jungen noch bei den

Mädchen die Frage mit „nein“ beantwortet. Erst die 12/14-jährigen

nahmen diese Möglichkeit in Anspruch. Dies könnte daran liegen, dass

sich die Interessen in der Altersgruppe ändern und das das Fach Textil

eher als „langweilig“ oder „uncool“ gesehen wird. Allerdings sind das

nicht belegte Spekulationen.

Dabei waren die Antworten der Jungen um 1% mehr als bei den

Mädchen. Die Jungen dieser Altersstufe (12/14 Jahre) gaben fast

identische „ja“-, bzw. „manchmal“-Nennungen ab. Nur 2,63% trennt die

beiden Werte, wobei häufiger mit „ja“ geantwortet wurde. Bei den

12/14-jährigen Mädchen überwiegt die Anzahl der „ja“-Nennungen

hingegen deutlich gegenüber den „manchmal“-Nennungen; es

entschieden sich rund 38,57% mehr, mit „ja“ zu antworten.

Frage 1. zeigt auf, dass die von uns befragten Mädchen aller

Altersstufen deutlich häufiger mit „ja“ antworteten als mit „manchmal“.

Nur ein verschwindend geringer Anteil der 12/14-jährigen antwortete mit

„nein“.

Bei den Jungen der Altersstufen 8/9 Jahre und 12/14 Jahre überwiegt

die Anzahl der „ja“-Nennungen. Allerdings ist der Unterschied zu den

6

„manchmal“-Nennungen nie so gravierend wie bei den Antworten der

Mädchen. Die Gruppe der Jungen von 10/11 Jahren antworteten

häufiger mit „manchmal“ als mit „ja“. Dies ist die einzige Altersgruppe, in

der die „manchmal“-Nennungen überwiegen.

Es ist ersichtlich, dass den von uns befragten SchülerInnen der

Textilunterricht (zumindest manchmal) Spaß macht. Wie wir erwartet

hatten ergab sich, dass Mädchen dem Textilen Gestalten anscheinend

mehr abgewinnen können als Jungen.

Hier müsste man nach dem „Warum“ fragen. Interessant wäre zu

wissen, wieso es ihnen Spaß bzw. keinen Spaß macht. So könnte die

LehrerIn dieses als Anhaltspunkt nehmen und an

Lösungsmöglichkeiten arbeiten.

7

Auswertung Frage 1

Macht Dir Textiles Gestalten Spaß? Jungen (in Prozent):

Alter: ja nein manchmal

8 - 9 Jahre 64,29% 0,00% 35,71%

10 - 11 Jahre 48,08% 0,00% 51,92%

12 - 14 Jahre 48,68% 5,26% 46,05%

Mädchen (in Prozent):

Alter: ja nein manchmal

8 - 9 Jahre 79,63% 0,00% 20,37%

10 - 11 Jahre 73,91% 0,00% 26,09%

12 - 14 Jahre 67,14% 4,29% 28,57%

Jungen

Mädchen

8

2. Was hat dir im Textilen Gestalten besonders viel Spaß gemacht?

Hier sollten die Befragten angeben, was ihnen in ihrem Unterricht besonders gut

gefallen hat. Diese Antwort sollten die SchülerInnen begründen und angeben, in

welcher Klasse es zum Unterrichtsgegenstand wurde.

In unserer Auswertung listeten wir die Antworten und Begründungen differenziert

nach Geschlecht und Klassenstufe auf, wobei wir auch Mehrfachnennungen

gleicher Antworten angaben. Die angegebenen Zahlenwerte sind keine

Prozentzahlen sondern die absoluten Nennungen.

In Klasse 3 ist der „(Flug-) Drachen“ bei Jungen und Mädchen gleichermaßen an

erster Stelle genannt worden. Die befragten SchülerInnen begründeten die

Antwort damit, dass es sich um eine einfache Tätigkeit handele. Auffällig war,

dass die gestellte Frage leider nur unzureichend beantwortet wurde, so dass der

Aussagewert dementsprechend gering ist. Die SchülerInnen hatten

Schwierigkeiten, diese Frage reflektiert zu beantworten.

In Klasse 4 erhielten wir wesentlich höhere Beteiligungswerte. Auch hier gaben

Mädchen als auch Jungen als Topantwort „Häkeln“ an. Die zweithäufigste

Antwort der Mädchen „Kuscheltiere“ wurde von den Jungen jedoch nicht geteilt.

Ansonsten sind sich beide Geschlechtergruppen in dieser Alterstufe relativ

ähnlich, indem sie vorwiegend typische textile Techniken wie „Weben“, „Sticken“,

„Nähen“ und „Flechten“ angaben. Wie auch bei den SchülerInnen der Klasse 3

fällt bei den Begründungen, warum es ihnen Spaß gemacht hat, auf, dass sie

Schwierigkeiten haben, ihre Antwort zu reflektieren. Daher wurde oftmals „hat

Spaß gemacht“ als Begründung angegeben, so dass der wirkliche Grund,

weswegen die Arbeit tatsächlich Spaß gemacht hat, mit dieser Befragung nicht

ergründet werden konnte.

Ebenso ist oft uneinsichtig, mit welcher Technik ein Produkt wie beispielsweise

das „Kuscheltier“ hergestellt wurde.

9

In Klasse 5 sind sich Mädchen und Jungen in ihren Antworten sehr ähnlich.

„Weben“ und „Häkeln“ werden von beiden Geschlechtern favorisiert.

In Klasse 6 wurde zum ersten Mal die „Nähmaschine“ genannt und von Jungen

und Mädchen unter die Topantworten gewählt. Die Beliebtheit der Nähmaschine

bleibt bis Klasse 8 durchgehend erhalten. Bei den Mädchen der 8. Schulstufe ist

dabei nicht ganz eindeutig, ob mit Nähen das Arbeiten mit der Hand oder der

Maschine gemeint ist.

Weiterhin auffällig war, dass erst mit zunehmender Schulstufe (ab Klasse 7),

wenn auch nur selten, als Antwort „nichts“ angegeben und mit „langweilig“ oder

„doof“ begründet wurde. Auch wurde mittlerweile die Atmosphäre am

Textilunterricht geschätzt. In diesem Kontext wurde genannt, dass das „Reden

mit den Sitznachbarn“ erlaubt ist. Offensichtlich bietet der Textilunterricht den

SchülerInnen eine willkommene Abwechslung zu anderen Unterrichtsfächern,

weil er ihnen Freiräume jenseits des Lernens ermöglicht.

Die Begründungen der Antworten unterscheiden sich in den Alterstufen und

Geschlechtern nicht. Auf die unzureichende Reflexionsfähigkeit wurde bereits

hingewiesen. Weiterhin steht oftmals das Produkt für die SchülerInnen im

Vordergrund, sei es, dass sie damit spielen, es verschenken können oder als

dekorativ empfinden. Eine zu beachtende Begründung war die häufige Nennung,

dass etwas Spaß macht, wenn „es schnell geht“, „es einfach ist“ oder „man es

schon bzw. gut kann“.

Problem der Fragestellung sind die Befragungen ganzer Klassen. Meistens sind

sie derselben Meinung und antworten daher gleich. Andere SchülerInnen haben

diese textilen Verfahren bzw. Dinge noch nicht ausprobiert und geben andere

Sachen an. Die Meinung einzelner Klassen nimmt daher in der Befragung

oftmals Überhand.

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Auswertung Frage 2 Was hat dir im Textilen Gestalten besonders viel Spaß gemacht?

Jungen 3. Klasse

Drachen "einfach" 2

Flechten "man lernt viel", "kann ich", "Geschick"

2

Häkeln "macht Spaß", "man kann reden", "kann ich"

2

Bälle 1

Sticken "macht Spaß" 1

11


Mädchen 3. Klasse

Drachen "einfach" 6

Puppe "schön", "kann man mit spielen"

4

Alles 1

Häkeln "kann ich" 1

Keine Angabe 1

Lesezeichen "verschiedene Muster und Farben"

1

Pomponeule "ohne nähen" 1

Sticken 1

Weben 1

12


Jungen 4. Klasse

Häkeln

"lustig", "tolle Teppiche", "Produkt entsteht", "kann ich", "einfach", "geht schnell", "Geschenk"

13

Weben "kann ich", "ist cool", "Geschenk"

7

Pompon "macht Spaß", "einfach"

3

Drachen "kann man mit spielen", "war einfach"

2

Flechten "macht Spaß" 2

Nähen "macht Spaß", "kann ich"

2

Sticken 2

Alles "macht Spaß" 1

Basteln, Drucken, Kleben

"macht Spaß" 1

Holzpuzzles "man musste sägen" 1

Kordeln "macht Spaß" 1

Kuscheltier "Produkt" 1

Sägen 1

Schildkröten "macht Spaß" 1

Textil allgemein "tolle Themen", "nette Lehrer"

1

Ton "macht Spaß" 1

13


Mädchen 4. Klasse

Häkeln "macht Spaß", "viel gelernt", "kann ich"

23

Kuscheltiere "nähen und stempeln machen Spaß"

14

Sticken "schön", "macht Spaß" 10

Häkeln "macht Spaß" 7

Pompons "macht Spaß" 5

Flechten "geht schnell", "macht Spaß"

4

Weben "einfach" 4

Kuscheltier aus Filz

"macht Spaß", "schöne Farbe", "interessant"

3

Maschenköpfe flechten

"macht Spaß" 3

Duftsack 2

Ton "freie Auswahl" 2

Alles 1

Bügeln 1

Knoten 1

Kordeln 1

Puppe 1

Tasche "Farben" 1

Teppich sticken "macht Spaß" 1

14


Jungen 5. Klasse

Weben

"Arbeit mit text. Material", "macht Spaß", "kann ich", "Geschenk", "schön"

8

Häkeln "Arbeit mit text. Material", "macht Spaß", "geht schnell"

7

Stricken "Arbeit mit text. Material"

5

Nähen "macht Spaß", "geht schnell"

2

Bälle "schön" 1

Basteln "macht Spaß", "geht schnell"

1

Drache "macht Spaß" 1

Kissen "Produkt" 1

Säumen 1

Sticken "geht schnell", "kann ich"

1

15


Mädchen 5. Klasse

Häkeln "neues gelernt", "einfach"

4

Weben 3

Nähen "einfach" 2

Stricken 2

Vielfalt "macht Spaß" 2

Alles 1

Kleine Figuren "schön" 1

Sticken "Geschenk" 1

16


Jungen 6. Klasse

Duftsack "einfach", "riecht gut", "macht Spaß"

14

Nähmaschine "wegen Gaspedal", "macht Spaß", "cooles Gefühl"

14

Häkeln "Handarbeit", "macht Spaß", "geht schnell"

6

Kissen "weich", "schön", "einfach", "Machine+Hand"

5

Nadelbuch "macht Spaß", "ist cool"

5

Filzen 3

Kuscheltiere "macht Spaß", "schön" 3


Frisbee "macht Spaß", "kann man mit spielen"

2

Seidenmalerei 2

Bügeln "leicht" 1

Lehrerin "hat Spaß verbreitet" 1

Sticken "tolle Motive" 1

17


Mädchen 6. Klasse

Nähmaschine

"macht Spaß", "viele Möglichkeiten", "schön", "interessant", "wie ein Auto"

21

Nadelkissen "macht Spaß", "selbstständig", "schöne Farben"

14

Duftsack "riecht gut", "schöne Farben"

8

Seidenmalerei 6

Filzen "macht Spaß", "versch. Garne"

5

Häkeln "schöne Motive" 3

Papier schöpfen "macht Spaß", "Farben"

3

Stricken "macht Spaß", "versch. Garne"

3

Kuscheltiere "Gruppenarbeit" 2

Stoffmalerei 2


Frisbee "drucken und Spielen macht Spaß"

1

Keine Angabe 1

Nähen 1

Stoffdruck 1

Weihnachtsstiefel "sind gut" 1

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Jungen 7. Klasse

Kissen

"einfach", "selbstgemacht", einziges Thema", "schön"

6

Nähmaschine "macht Spaß", "mal was anderes"

4

Häkeln "einfach", "macht Spaß"

2

Maschinenarbeit "macht Spaß" 2

Nichts "langweilig" 2

Alles 1

Patchwork "man konnte nähen" 1

Praktisch arbeiten

1

Vieles 1

19


Mädchen 7. Klasse

Nähmaschine "wegen Maschine", "interessant"

5

Alles 3

Patchwork "mehrere Stoffe", "macht Spaß", "nähen"

3

Kissen "Nähmaschine" 1

Nichts "langweilig" 1

Sticken 1

Stofftiere "Nähmaschine" 1

T-Shirts "man kann malen und zeichnen"

1

Vieles 1

20


Jungen 8. Klasse

Kissen "einfach", "Produkt" 6

Nähmaschine "kann ich", "macht Spaß"

6

Atmosphäre "man darf reden" 5

Freundschaftsbänder "Produkt" 2

Nichts 2

Batiken 1

Keine Angabe 1

21


Mädchen 8. Klasse

Alles 5

Nähen "macht Spaß" 5

Atmosphäre "reden macht Spaß" 4

Nichts "Textil ist doof" 3

Basteln 2

Kissen "einfach" 2

Nähmaschine "macht Spaß" 2

Patchwork "kann man benutzen" 1

Seidenmalerei 1

22

3. Was hat Dir im Textilen Gestalten gar keinen Spaß gemacht?

Zunächst möchten wir hier die Parallelen zwischen den Jungen und den

Mädchen derselben Altersstufe verdeutlichen. Die häufigsten Antworten der

Mädchen in den 3. und 4. Klassen sind: „nichts“, „keine Angabe“, „Häkeln“,

„Kleben“. Die Antworten der Jungs sind dieselben, nur in einer anderen

Reihenfolge: „Häkeln“, „keine Angabe“, „Kleben“, „nichts“. In den 5. und 6.

Klassen stehen „Arbeitsblätter“ bei beiden Geschlechtern ganz oben. An

zweiter Stelle steht dann bei beiden „nichts“. Die Top-Antwort der Jungen und

Mädchen in den 7. und 8. Klassen ist „nichts hat mir gar keinen Spaß gemacht“.

Aber gleich an zweiter Stelle bei den Jungs und an dritter Stelle bei den

Mädchen steht „alles hat mir keinen Spaß gemacht“.

Die Begründungen, warum es keinen Spaß gemacht hat, sind bei Jungen wie

auch Mädchen häufig: „macht keinen Spaß“, „kann ich nicht“, „ist zu schwer“,

„langweilig“ oder „es hat zu lange gedauert“. Ein Junge der 4. Klasse gab als

Begründung, warum er stricken nicht mag, an, dies „ist nur was für Mädchen“.

Außerdem haben zwei Mädchen der 3. und 4. Klasse als Antwort, was ihnen

gar keinen Spaß gemacht hat, „Jungs haben Unsinn gemacht“ gegeben und

drei Mädchen der 5. und 6. Klassen haben geschrieben, dass es keinen Spaß

gemacht hat, dass die Jungen so laut waren. Allerdings weiß man hier nicht,

warum die Jungs so laut waren. Dafür könnte es vielerlei Ursachen geben. Es

kann am Unterricht der Lehrkraft liegen; es könnte auch sein, dass Jungen an

sich etwas mehr herumtoben (unser Vorurteil?); es könnte aber auch an dem

Thema des Unterrichts liegen.

Trotzdem steht bei allen Altersstufen „nichts hat mir keinen Spaß gemacht“

sehr weit oben. Daran kann man erkennen, dass der Textilunterricht immer

noch sehr beliebt ist und den meisten SchülerInnen Spaß macht – und zwar in

allen Altersstufen. Nur in den 7. und 8. Klassen wurde auch angegeben, dass

der Textilunterricht keinen Spaß gemacht hat. Allerdings weiß man hier auch

nicht, wie der Textilunterricht bei den SchülerInnen, die diese Antwort gegeben

haben, abläuft. Hier wäre die Frage angemessen, warum der Textilunterricht

keinen Spaß macht. Dieses könnte verschiedene Ursachen haben, wie z.B.

andere Interessen, falsche Themen, die Lehrkraft.

23

Auswertung Frage 3 Was hat dir im Textilen Gestalten gar keinen Spaß gemacht?

Jungen 3./4. Klasse

häkeln "kann ich nicht", "immer dasselbe"

14

Keine Angabe 7

kleben "Papprahmen", "langweilig", "klebrige Finger"

7

nichts 7

stricken "für Mädchen", "kann ich nicht"

4

Kordeln "schlechte Lehrerin" 2

sticken "ist mühsam", "zu lange"

2

Alles "viel Schreibarbeit" 1

Faserbäumchen "langweilig" 1

Flechten "ist schwer" 1

Lehrerin "hat nur gemeckert" 1

Männchen bauen

"hab ich nicht kapiert" 1

Maus häkeln 1

Nähen (Hand) "dauert zu lange" 1

weben "Geduld verloren", "langweilig"

1

24


Jungen 5./6. Klasse

Arbeitsblätter "nervt", "langweilig", "schreiben"

12

nichts 8

Kuscheltiere "langweilig", "ist zu schwer"

6

häkeln "dauert zu lange", "ist zu schwer", "kann ich nicht"

5

Knoten "keinen Spaß", "doof" 4

Alles "hat keinen Spaß gemacht"

3

Duftsack "langweilig", "keinen Spaß"

2

flechten "konnte ich nicht gut" 2

Keine Angabe 2

Nähen auf Papier

"kein sichtbarer Erfolg"

2

Nähtasche "war zu schwer" 2

verkleiden "doof" 2

basteln mit Wolle

1

Fegen "blöd" 1

Frisbee "vornähen" 1

kleben "Hände kleben immer" 1

Nähen (Hand) "langweilig" 1

Schlüsselan- hänger

"Knoten zu schwer" 1

schneiden "dauert so lang" 1

stricken 1

25


Jungen 7./8. Klasse

nichts 7

alles "kann ich nicht", "zu schwer"

5

häkeln "zu schwer" 4

nähen (Hand)

"in den Finger gestochen"; "langweilig", "kann ich nicht"

3

Freundschaftsbänder "langweilig", "trag ich nicht"

3

das geduldige Arbeiten

"zu lange", "langweilig"

3

Keine Angabe 3

Sicken "blöde Motive" 2

Vorübungen "bringt nichts" 2

Stricken "kann ich nicht" 2

Lehrerin "streng" 2

weben "zu schwer" 2

kleben auf Pappe "sieht nicht gut aus" 1

Kissen "war doof" 1

26


Mädchen 3./4. Klasse

nichts "war alles einfach" 16

Keine Angabe 11

Häkeln "kann ich nicht", "wir mussten immer nach vorne kommen"

3

Kleben "kann ich nicht" 3

Basteln "kann ich nicht" 2

Jungs haben Unsinn gemacht

"zu laut", "man konnte sich nicht konzentrieren"

2

keinen Erfolg trotz Anstrengung

2

Kordeln "kann ich nicht" 2

Wollbilder "Bilder zu groß" 2

Alles "schlechte Lehrerin" 1

Bierdeckel mit Luftmaschen bekleben

"Ich arbeite nicht gerne mit Klebstoff"

1

Drachen "war langweilig" 1

drucken "dauert zu lange" 1

feste Maschen üben

"Wir mussten auch zu Hause üben"

1

Figuren basteln (Papier; Stoff)

1

ich war langsam 1

Schildkröten nähen

"ich mag kein Nähen" 1

Schildkröten stempeln

1

Schlüsselanhänger "zu lange" 1

27



Arbeitsblätter "langweilig", "zu lange", "anstrengend", "macht keinen Spaß"

10

nichts 7

nähen (Hand) "zu lange gedauert", "verstehe ich nicht"

4

Jungs zu laut 3

Nadelkissen "nähen mag ich nicht" 3

Einfädeln "langweilig", "kann ich nicht"

2

häkeln "zu viele Fehler gemacht", "macht keinen Spaß"

2

Keine Angabe 2

Nähen auf Papier

"langweilig" 2

durften nicht reden

1

Enten "Enten mag ich nicht" 1

Frisbee nähen "zu schwer" 1

kleben "Finger kleben immer" 1

Knoten "Ich komme immer durcheinander"

1

Nähmaschine "Habe mir in den Finger gestochen"

1

Nähmaschine aufbauen

"macht keinen Spaß" 1

stricken "kompliziert" 1

28



nichts 7

Keine Angabe 5

alles "langweilige Sachen gemacht", Ich mag kein Textil"

4

häkeln "kein Interesse" 1 langwierige Sachen

"dauert zu lange" 1

Nähmaschine 1

Pompons basteln

"langweilig" 1

Sticken "kann ich nicht" 1

Stricken "langweilig" 1

Vor- besprechungen

"langweilig" 1

Weben "langweilig" 1

Wolle auf Papier kleben

"langweilig" 1

29

4. Wie würdest du im Textilen Gestalten gerne arbeiten?

Aus den Ergebnissen lässt sich entnehmen, dass alle Jungen im

Textilunterricht am liebsten „experimentell“ arbeiten würden. Auch das

„Forschen“ und „Mikroskopieren“ liegt bei ihnen hoch im Kurs. Hier

erkennt man die naturwissenschaftlichen Interessen der Jungen. In der

Altersstufe 12-14 Jahre kommt das „Nähen“ hinzu, was auf den Einsatz

der Nähmaschine zurückzuführen ist. Die textilen Techniken wie

„Nähen, „Häkeln“, „Stricken“, „Sticken“, „Weben“ etc. sind bei den

Mädchen aller Altersstufen angesagt, wobei das „Experimentieren“ bei

den 8/9-jährigen und 12/14-jährigen Mädchen auch im oberen Drittel

der Nennungen zu finden ist. Uninteressant finden Jungen das

„Verkleiden“ und „Kleben“, Mädchen dagegen das „Kleben“ und

„Mikroskopieren“.

Nun stellt sich die Frage, wie sich die unterschiedlichen Interessen der

Mädchen und Jungen miteinander vereinbaren lassen. In der

Seminardiskussion wurden folgende Lösungsvorschläge gemacht:

� Es existieren unterschiedliche Design- bzw. Schnittprogramme für

den PC, die verschiedene Schwierigkeitsgrade aufweisen. Um die

Experimentierfreudigkeit der Jungen zu befriedigen, könnten diese

– ebenso natürlich interessierte Mädchen – am PC experimentieren

und Schnitte, Motive, Muster o.ä. designen. Die Entwürfe könnten

im Anschluss von den nähfreudigen Mädchen und Jungen

umgesetzt werden.

� Des Weiteren könnte man Materialanalysen durchführen. Dazu

bietet sich u.a. Reiß- und Brennprobe an. Aber auch das Mikroskop

könnte bei einer solchen Analyse Einsatz finden. Außerdem könnten

Färbetest gemacht werden. Sind die unterschiedlichen Materialien

auf ihre Eigenschaften untersucht worden, könnten sie anhand

verschiedener „textilen Techniken“ verarbeitet werden.

� Anwendung eines mehrperspektivischen bzw. ganzheitlichen

fachdidaktischen Konzepts, welches alle Interessenschwerpunkte

berücksichtigt.

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Auswertung Frage 4 Wie würdest du im Textilen Gestalten gerne arbeiten?

Jungen Mädchen

8/9 Jahre 8/9 Jahre

experimentieren 11,19% 8,11% forschen 10,11% 5,71% weben 8,30% 8,71% mikroskopieren 7,94% 3,90% stricken 7,22% 7,51% gestalten 6,86% 8,11% knoten 6,50% 4,50% häkeln 6,14% 10,81% nähen 5,78% 8,71% sticken 5,42% 8,71% färben 5,42% 6,91% filzen 5,42% 4,80% drucken 4,69% 3,00% verkleiden 4,33% 7,21% kleben 3,25% 2,70% sonst. Flechten 0,36% 0,60% Geschicklichkeit 0,36% 0,00% sonst. malen 0,36% sonst. basteln 0,36% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

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Jungen Mädchen

10/11 Jahre 10/11 Jahre

experimentieren 15,04% 5,34% forschen 11,50% 2,43% färben 9,73% 8,74% nähen 8,41% 16,02% weben 8,41% 13,11% häkeln 7,08% 9,22% mikroskopieren 6,19% 1,94% gestalten 5,31% 8,25% sticken 4,87% 6,31% filzen 4,42% 5,34% drucken 3,98% 3,40% knoten 3,54% 3,40% kleben 3,10% 1,94% verkleiden 3,10% 6,31% stricken 2,21% 6,80% sonst. Basteln 0,44% 0,97% sonst. Spiele 0,44% 0,49% sonst.Maschine 0,44% 0,00%

sonst. Freundschaftsbänder

0,44%

sonst. Flechten 0,44% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

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Jungen Mädchen

12-14 Jahre 12-14 Jahre

experimentieren 13,44% 9,43% nähen 13,11% 15,47% gestalten 10,16% 7,55% färben 8,85% 11,70% forschen 8,52% 2,64% filzen 5,90% 4,53% weben 5,90% 10,19% knoten 5,25% 2,64% mikroskopieren 4,92% 0,75% häkeln 4,59% 7,92% drucken 3,93% 3,02% sticken 3,61% 7,55% stricken 3,61% 8,68% verkleiden 3,61% 7,17% kleben 2,95% 0,75%

sonst. Nähmaschine

0,98% 0,00%

sonst. Alles 0,33% sonst. Bügeln 0,33% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

33

5. Arbeitest du lieber im Textilen Gestalten mit der Hand, mit der

Maschine oder beides gleich gern?

Bei dieser Aufgabe waren Antworten vorgegeben, die mit einem Kästchen zum

ankreuzen versehen waren.

Wie aufgrund des Erfahrungsbereichs der SchülerInnen zu vermuten, gaben 8/9-

Jährige an, lieber mit der Hand zu arbeiten. Die Attraktivität der Handarbeit

nimmt mit zunehmendem Alter jedoch bei Mädchen und Jungen gleichermaßen

ab. In der Altersstufe der 10/11-Jährigen, wenn die Nähmaschine üblicherweise

eingeführt wird, wird die Arbeit mit der Maschine nur von den Jungen bevorzugt.

Dennoch gaben immerhin 29% der Jungen an, lieber mit der Hand zu arbeiten,

wobei sich 31% für beide Techniken gleichermaßen aussprachen.

Bei den Mädchen dieser Altersstufe gaben lediglich 16% an, lieber mit der

Maschine zu arbeiten. Der größte Anteil der Mädchen mit 60% arbeitet mit

beiden Methoden gleichermaßen gern. Doch auch hier sollte beachtet werden,

dass immerhin noch 24% eindeutig lieber mit der Hand arbeitet. Bei den 12/14-

Jährigen sind den Mädchen und Jungen überwiegend beide Arbeitsvarianten

gleich lieb. Dennoch arbeiten die Jungen, wie bisher in jeder Altersstufe, am

Liebsten (36%) mit der Maschine. Bei den Mädchen sind es 18%, die die

Maschine und 14%, die die Handarbeit vorziehen.

Deutlich wurde, dass vor allem die Jungen lieber zur Arbeit mit der Maschine

neigen. Dennoch sollte man die hohen Werte für die Antwort „beides gleich

gern“, sowie für die Bevorzugung der Handarbeit bei der Unterrichtsplanung nicht

außer Acht lassen. Wir denken, dass es angebracht und sinnvoll ist, den

SchülerInnen im Unterricht die Wahl zu lassen, die Arbeit mit der Maschine oder

mit der Hand zu verrichten. Auf diese Weise kann man den Zufriedenheitsfaktor

im Textilunterricht für die SchülerInnen, denen sonst eventuell eine Arbeitsweise

missfallen würde, aufrechterhalten.

Kritisch zu beachten ist bei diesen Antworten die Darstellung der zu setzenden

Kreuze auf dem Fragebogen. Misslicherweise ist das anzukreuzende Kästchen

der zugehörigen Arbeitsmethode nicht eindeutig zuzuordnen, so dass es zu

34

Missverständnissen beim Beantworten der Frage gekommen sein kann. Da das

Kästchen für die Antwort „beides gleich gern“ direkt hinter der Antwort „mit einer

Maschine“ steht, kann es dabei zu Fehlantworten gekommen sein, die unser

Ergebnis möglicherweise verfälscht haben können.

35

Auswertung Frage 5 Arbeitest du lieber im Textilen Gestalten …

Jungen Mädchen

8-9 Jahre 8-9 Jahre

mit der Hand 54% 65%

mit einer Maschine 5% 2%

beides gleich gern 41% 33%

Jungen Mädchen

10-11 Jahre

10-11 Jahre


mit einer Maschine

40% 16%


36

Auswertung Frage 5 Arbeitest du lieber im Textilen Gestalten …

Jungen Mädchen

12-14 Jahre

12-14 Jahre


mit einer Maschine

36% 18%


37

6. Womit würdest du im Textilen Gestalten gerne arbeiten?

Bei den 8/9-Jährigen ist „Stoff“ sowohl bei den Mädchen als auch bei den

Jungen sehr beliebt. „Texte“ und „Folie“ dagegen sind – vermutlich aufgrund

der Erfahrungen in anderen Fächern – wenig beliebt. Nur die Dinge, die unter

„Sonstiges“ angegeben worden sind, sind noch unbeliebter. Allerdings sind

diese auch nicht unbedingt wertbar, da nicht alle Kinder dieselben

Vorraussetzungen haben und diese Angaben einfach nicht jedem einfallen

können.

Bei den Jungs stehen „Holz“ und „Computer“ sehr weit oben, welche bei den

Mädchen eher im mittleren Drittel genannt werden. Die Mädchen wollen statt

dessen lieber mit „Garn/ Faden“ und „Farbe“ arbeiten. Auffällig ist, dass bei den

Mädchen „Kleidung“ gefragter ist, als bei den Jungen. Es gibt vereinzelte

Übereinstimmungen einerseits zwischen Jungen und Mädchen aller

Altersstufen, aber andererseits auch zwischen allen Mädchen, bzw. zwischen

allen Jungen. So wollen sowohl die Mädchen als auch die Jungen gerne mit

„Stoff“ arbeiten und nicht so gerne mit „Texten“ und „Folie“. Andererseits sind

sich alle Jungen einig, dass sie gerne mit „Computer“ und „Holz“ arbeiten

würden, bzw. die Mädchen eher mit „Garn/ Faden“ und „Farbe“. Deshalb sollte

sich die TextillehrerIn aufgrund dieser Auswertung fragen, wie sie diese

Interessen von Jungen und Mädchen in den Textilunterricht einbringen kann, so

dass alle zufrieden sind. Der in Punkt 4. genannte Lösungsvorschlag kann auch

in diesem Fall wieder aufgegriffen werden: Man sollte eine Kombination der

Wünsche der Jungen und der Wünsche der Mädchen schaffen! Die LehrerIn

sollte mit umfassenden, vielperspektivischen Textildidaktiken sowie

unterschiedlichsten Materialien arbeiten.

38

Auswertung Frage 6 Womit würdest Du im Textilen Gestalten gerne arbeiten?

Jungen Mädchen

8/9 Jahre 8/9 Jahre

Holz 15,14% 9,73% Computer 11,47% 7,00% Stoff 11,47% 14,01% Farbe 10,55% 14,01% Draht 9,63% 4,28% Filme 8,72% 6,23% Garn / Faden 8,26% 13,23% Bilder 6,88% 7,00% Papier 5,50% 8,95% Kleidung 4,13% 10,12% Folie 3,21% 1,56% Texte 2,75% 2,72% sonst. Ton 0,46% 0,39% sonst. Glas 0,46% sonst. Pflanzen 0,46% sonst. Fasern 0,46% sonst. Strickliesl 0,46% Naturmaterial 0,39% sonst. Filz 0,39% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

39


Jungen Mädchen

10/11 Jahre 10/11 Jahre

Computer 18,18% 6,47% Stoff 11,93% 21,76% Farbe 10,80% 12,94% Filme 10,80% 5,88% Holz 10,80% 7,65% Garn / Faden 9,66% 14,12% Papier 7,39% 4,71% Draht 6,82% 4,71% Bilder 5,11% 6,47% Kleidung 4,55% 10,00% Folie 3,41% 1,76% sonst. Ton 0,57% 0,59% Texte 1,18% sonst. Filz 1,18% sonst. Knöpfe 0,59% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

40

Auswertung Frage 6 Womit würdest Du im Textilen Gestalten gerne arbeiten? Jungen Mädchen


Stoff 14,95% 28,04% Computer 14,23% 7,41% Garn / Faden 10,32% 16,40% Farbe 9,96% 11,64% Holz 9,96% 5,29% Filme 9,61% 4,23% Draht 7,47% 3,17% Kleidung 6,41% 14,29% Bilder 6,05% 4,76% Papier 4,63% 3,17% Folie 2,49% 1,06% Texte 2,14% 0,00% sonst. Alles 0,71% sonst. Aluminium 0,71% sonst.Nmachine 0,36% sonst. Perlen 0,53% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

41

7. Welches Thema würde dir im Textilen Gestalten Spaß machen?

Auffällig ist, dass oftmals „keine Angabe“ gemacht wurde. Das lässt

zum einen auf die Schwierigkeit schließen, die die befragten Jungen

und Mädchen mit der Beantwortung dieser Frage hatten. Zum anderen

könnte man annehmen, dass diese Personengruppe wunschlos

glücklich und vollkommen zufrieden mit dem Textilunterricht ist. Ein

Hinweis auf das Problem zur Beantwortung dieser Frage ist, dass

auffällig viele SchülerInnen sich augenscheinlich auf Frage 4 bzw.

Frage 6 bezogen und sich eine der hier vorgegebenen Antworten

auswählten (z.B. „Experimentieren“, „Fahnen/Flaggen“). Somit lösten

sie ihr Problem, indem sie ein von uns bereits vorgeschlagenes Thema

aufgriffen.

Während bei den Jungen von 8/9 Jahren textile Techniken – nämlich

„Flechten“, „Häkeln“ und „Weben“ – an oberster Stelle stehen, tauchen

bei den Jungen der höheren Altersklassen die „Kuscheltiere“ weiter

oben auf. Auch das „Nähen“ ist bei den 12/14-jährigen Jungen

angesagt. Wahrscheinlich ist damit das Nähen an der Nähmaschine

gemeint. Das „Nähen“ ist auch bei den Mädchen angesagt. Es wurde in

allen Altersklassen recht häufig genannt. Bei den 10-14-jährigen

Mädchen gewinnen die Themen „Mode“ und „Kleidung“ immer mehr an

Bedeutung.

Die von uns befragten Kinder im Alter von 10-14 Jahren – egal , ob

Mädchen oder Jungen – würden im Textilunterricht gerne zum Thema

„Kuscheltiere“ arbeiten. Ansonsten sind die Interessen sehr

unterschiedlich. Kuscheltiere haben in diesen Altersgruppen

offensichtlich eine große Bedeutung.

Nun stellt sich wiederum die Frage, wie sich die Interessen der

Mädchen und Jungen vereinbaren lassen. Hier möchten wir auf Frage

4. verweisen. Es sollten im Textilunterricht vielseitige und wechselnde

Angebote seitens der LehrerIn gemacht werden. Aus diesen könnten

die SchülerInnen nach Interesse auswählen.

42

Auswertung Frage 7 Welches Thema würde dir im textilen Gestalten Spaß machen?

Jungen 8/9 Jahre 100,00%

Angel 2,86% Bälle häkeln 2,86% Drucken 2,86% Experimentieren 5,71% Fahnen/ Flaggen 2,86% Färben 2,86% Filme gucken 2,86% Flechten 8,57% Häkeln 8,57% Heere malen/basteln 2,86% Holz 5,71% Indianer 2,86% Keine Angabe 5,71% Knoten 2,86% Kostüme 2,86% Nähen 5,71% Pompons 2,86% Schnitzen 2,86% Steinaxt bauen 2,86% Steinzeit 2,86% Stoff 2,86% Stricken 2,86% Strickliesl 2,86% Tiere 2,86% Weben 8,57%

43



keine Angabe 12,50% Häkeln 10,71% Experimentieren 8,93% Kuscheltiere 7,14% Spielzeug (Bälle, Frisbee) 7,14% Malen 5,36% Drachen 3,57% Färben 3,57% Kleidung nähen 3,57% Nähen 3,57% Nähmaschine 3,57% Patchwork 3,57% Sticken 3,57% T-Shirts 3,57% Weben 3,57% Comic zeichnen 1,79% Computer 1,79% Flugobjekte 1,79% gar nichts 1,79% Indianerzelt 1,79% Phantasiebilder 1,79% Spiele 1,79% Stoffe 1,79% Töpfern 1,79%

44



Keine Angabe 28,57% Kleidung 7,79% Kuscheltiere 7,79% Nähen 7,79% Spielzeug 7,79% Alles 3,90% Computer 3,90% Fahnen 3,90% Design 2,60% Filzen 2,60% Flugdrachen 2,60% Ballon 1,30% Ein "Jungsthema" 1,30% Etwas Einfaches 1,30% Experimentieren 1,30% Farbe 1,30% Häkeln 1,30% Kissen nähen 1,30% Knoten 1,30% Nähmaschine 1,30% Papier 1,30% Schleifen und Bohren 1,30%

Schmuck 1,30% Spielen 1,30% Sticken 1,30% Weben 1,30% Zeppelin 1,30%

45


Mädchen 8/9 Jahre 100,00%

Alles 6,15% Basteln 1,54% Bauen 1,54% Buch, Geschichten schreiben 1,54% Deko 1,54% Drucken 1,54% Etwas Phantasievolles 3,08% Experimentieren 3,08% Färben 4,62% Filzen 3,08% Flaggen/ Fahnen 3,08% Flechten 3,08% Gedicht am PC schreiben 1,54% Häkeln 7,69% Herbst 1,54% Indianer 1,54% Keine Angabe 15,38% Kissen nähen 1,54% Knoten 1,54% Kostüme nähen 1,54% Mode 1,54% Puppen 1,54% Segelboot basteln 1,54% Sticken 1,54% Stricken 7,69% Tasche 7,69% Tiere nähen 7,69% Verkleiden 1,54% Weben 3,08%

46



Kuscheltiere 20,37% Keine Angabe 14,81% Nähen 9,26% Mode 7,41% Häkeln 5,56% Kissen 5,56% Schmuck 5,56% Alles 3,70% Mit Farbe arbeiten 3,70% Weben 3,70% Delphine 1,85% Experimentieren 1,85% Filzen 1,85% Knöpfe annähen 1,85% Mit Stoff arbeiten 1,85% Papier 1,85% Seide 1,85% Sticken 1,85% Stricken 1,85% Tiere bauen 1,85% Ton 1,85%

47



Kleiderherstellung 17,28% Kuscheltiere 17,28% Kissen/ Decken 9,88% Keine Angabe 8,64% Nähen 7,41% Farbe 3,70% Färben 3,70% Sticken 3,70% Stricken 3,70% Weben 3,70% Alles 2,47% Holzarbeit 2,47% Schmuck 2,47% Seidenmalerei 2,47% Fahnen 1,23% Häkeln 1,23% Marmorieren 1,23% Mode 1,23% Nähmaschine 1,23% Nichts 1,23% Praktisch arbeiten 1,23% Tasche 1,23% Tiere 1,23%

48

8. Welches Thema würdest du im Textilen Gestalten gerne

bearbeiten?

Bei dieser Aufgabe handelte es sich um eine geschlossene Fragestellung. Den

Befragten waren acht mögliche Antworten vorgegeben, wobei

Mehrfachnennungen möglich waren. Wind- und Flugobjekte gab es neben

anderen interessanten Themen, um zu sehen, von welchen SchülerInnen Wind-

und Flugobjekte, inhaltlicher Schwerpunkt des Seminars, angenommen werden.

Außerdem sollten Klischees hinterfragt werden. Halstücher, Mode, Schmuck und

Stofftiere gelten gemeinhin als eher „mädchentypisch“, Indianerzelte, Bälle,

Flugdrachen, und Flaggen/Fahnen dagegen eher als „jungentypisch“. Die

Antworten haben wir nach Geschlechts- und Altersgruppe ausgewertet und so

eine Hitliste erstellt.

Auffällig war ein deutlicher Unterschied zwischen den Wünschen von Mädchen

und Jungen.

In der Altersgruppe der 8/9-Jährigen sind bei den Jungen Bälle am Beliebtesten,

die bei den Mädchen lediglich auf vorletzter Stelle stehen. Bei den Mädchen sind

Stofftiere in allen Altersgruppen an erster Stelle, die aber auch bei den Jungen

mit im Mittelfeld liegen. Das Halstuch, das die Mädchen auf den zweiten Platz

wählten, bildet bei den Jungen das Schlusslicht. Die Flugdrachen, die bei den

8/9-jährigen Mädchen auf dem dritten Platz vertreten sind, nehmen mit

zunehmendem Alter stark an Attraktivität ab. Gleiches gilt bei den Jungen, aber

auch Mädchen für die Beliebtheit des Indianerzelts.

Vergleicht man die Angaben der Geschlechter, so kristallisieren sich folgende

Themen als eher jungentypisch heraus: Bälle, Flugdrachen, Flaggen/Fahnen,

Indianerzelt. Die Themen Schmuck, Halstuch, Mode sind als eher

mädchentypisch zu bezeichnen, wobei Schmuck und Mode mit zunehmendem

Alter interessanter werden. Als ein neutrales Thema, das sowohl bei Jungen als

auch Mädchen beliebt ist, kann man die Stofftiere bezeichnen.

49

Dieses Ergebnis macht deutlich, dass die Interessen von Jungen und Mädchen

kulturell vorgeprägt sind und zu unterschiedlichen Themen führen. Für einen

gelungenen Textilunterricht ist eine Themendifferenzierung daher unumgänglich.

Eine Differenzierungsmöglichkeit läge beim Thema Indianer beispielsweise darin,

sowohl das maskulin konnotierte Indianerzelt als auch den feminin konnotierten

Indianerschmuck anzubieten. Bei dem Thema Flaggen/ Fahnen könnten

unterschiedliche Motive angeboten werden, so dass Jungs und Mädchen ihre

Interessen hier aufzeichnen, aufdrucken, aufnähen, etc. können.

Annähernd jedes Kind mag Tiere. Bei dem geschlechtsneutralen Thema

Stofftiere gäbe es die Möglichkeit, jedes Kind sein Lieblingstier gestalten lassen

zu können.

50


Jungen Mädchen

8/9 Jahre 8/9 Jahre

Bälle 19,33% 8,65% Flugdrachen 17,33% 13,51% Indianerzelt 15,33% 10,81% Flaggen/Fahnen 14,67% 7,57% Stofftiere 14,67% 20,00% Schmuck 7,33% 12,97% Mode 6,00% 10,27% Halstuch 5,33% 16,22% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

Jungen Mädchen

10/11 Jahre

10/11 Jahre

Bälle 23,81% 6,47% Stofftiere 19,05% 25,18% Flugdrachen 18,25% 7,19% Flaggen/Fahnen 15,08% 8,63% Indianerzelt 11,11% 7,91% Mode 5,56% 13,67% Schmuck 4,76% 16,55% Halstuch 2,38% 14,39% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

51


Jungen Mädchen

12/14 Jahre

12/14 Jahre

Flaggen/Fahnen 21,35% 5,65% Bälle 20,31% 7,34% Flugdrachen 17,71% 5,08% Stofftiere 11,98% 26,55% Mode 9,90% 22,60% Halstuch 6,77% 14,69% Indianerzelt 6,77% 3,95% Schmuck 5,21% 14,12%

Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

52

9. Was machst du in deiner Freizeit?

Hier ist aufgefallen, dass die Freizeitinteressen der Jungs und Mädchen im

Alter von 8/9 Jahren noch sehr unterschiedlich sind. So beschäftigen sich die

Jungen am meisten mit Fußbal“ und mit dem Computer, während die Mädchen

in ihrer Freizeit lieber Tanzen und Reiten.

Im Alter von 10/ 11 Jahren sind bei den Jungen als Freizeitaktivitäten am

Häufigsten wieder Computer und Fußball, die Mädchen Malen und Basteln am

liebsten.

Bei den 12- 14-jährigen stehen die Freunde an erster Stelle, danach kommen

bei den Jungs wieder Computer und Fußball, bei den Mädchen Malen und

Basteln.

Auch wenn die Freizeitaktivitäten zunächst sehr unterschiedlich erscheinen,

stehen Freunde und Spielen bei Mädchen und Jungen in allen Altersstufen sehr

weit oben. Des Weiteren wurden sehr viele sportliche Aktivitäten genannt.

Für die TextillehrerIn könnte das bedeuten, dass sie mit den SchülerInnen

textile Gegenstände anfertigt, mit denen sie später spielen können, wie z.B.

Frisbees, Bälle, Fugdrachen. Da die Jungs in ihrer Freizeit sehr gerne Fußball

spielen, könnte die TextillehrerIn das Thema „Bälle“ in den Unterricht

einbringen. Dieses wäre auch für Mädchen interessant, wenn es sich nicht nur

um Fußbälle drehen würde.

Bei den älteren Kindern, die gerne in ihrer Freizeit mit ihren Freunden

zusammen sind, könnte man Identität thematisieren. In diesem Kontext könnte

es um Individualität, Gruppenkleidung, Jugendmode, Körperlichkeit,

Schönheitsideale u.ä. gehen.

53

Auswertung Frage 9

Was machst Du in deiner Freizeit?

Jungen Mädchen 8/9 Jahre 8/9 Jahre Fußball 24,59% Tanzen 12,40% Spielen 13,11% Reiten 11,57% Computer 6,56% Spielen 9,09% Fahrrad fahren 4,92% Freunde 7,44% Freunde 4,92% Schwimmen 6,61% Keine Angabe 4,92% Malen 5,79% Basteln 3,28% Häkeln 4,96% Fernsehen 3,28% Lesen 4,13% Lego 3,28% Handball 3,31% Lesen 3,28% Klavier 3,31% Sport 3,28% Musik hören 3,31% Angeln 1,64% Einrad fahren 2,48% Basketball 1,64% Keine Angabe 2,48% Flechten 1,64% Sport 2,48% Gameboy 1,64% Bänder machen 1,65% Handball 1,64% Basteln 1,65% Heere malen 1,64% Computer 1,65% Holz hacken 1,64% Fahrrad fahren 1,65% Judo 1,64% Fernsehen 1,65% Malen 1,64% Flechten 1,65% Sammelkarten 1,64% Sticken 1,65% Schreiben 1,64% Ballett 0,83% Skateboard fahren 1,64% Federball 0,83% Strickliesln 1,64% Flöte 0,83% Tischtennis 1,64% Fußball 0,83% Weben 1,64% Gitarre 0,83% Haustiere 0,83% Inlineskaten 0,83% Musik machen 0,83% Querflöte 0,83% Segeln 0,83%

Turnen 0,83%

Summe je Gruppe: 100,00% Summe je Gruppe: 100,00% Auswertung Was machst du in deiner

54

Auswertung Frage 9


Jungen Mädchen 10/11 Jahre 10/11 Jahre Fußball 20,00% Malen/ Basteln 14,29% Keine Angabe 20,00% Freunde 12,38% Computer 10,00% Spielen 10,48% Freunde 7,50% Reiten 7,62% Spielen 6,25% Sport 6,67% Skateboard 5,00% Keine Angabe 5,71% Fernsehen 2,50% Lesen 5,71% Leichtathletik 2,50% Fußball 4,76% Lernen 2,50% Häkeln 4,76% Lesen 2,50% Stricken 3,81% Schwimmen 2,50% Haustiere 2,86% Badminton 1,25% Nähen 2,86% Basketball 1,25% Computer 1,90% Bodybuilding 1,25% Schwimmen 1,90% Fahrrad fahren 1,25% Shoppen 1,90% Flöten 1,25% Sticken 1,90% Gameboy 1,25% Tanzen 1,90% Handball 1,25% Turnen 1,90% Haustiere 1,25% Fahrrad fahren 0,95% Kart fahren 1,25% Fernsehen 0,95% Kunst 1,25% Handball 0,95% Malen 1,25% Hausaufgaben 0,95% Schlafen 1,25% Musik 0,95% Stricken 1,25% Musik machen 0,95% Tanzen 1,25% Rudern 0,95% Tennis 1,25% Summe je Gruppe: 100,00% Summe je Gruppe: 100,00%

55

Auswertung Frage 9


Jungen Mädchen


Freunde 18,18% Freunde 25,78% Computer 14,88% Basteln/ Malen 10,94% Fußball 12,40% Nähen 7,03% Spielen 11,57% Keine Angabe 6,25% Keine Angabe 10,74% Reiten 6,25% Basketball 5,79% Sport 6,25% Schwimmen 3,31% Lesen 4,69% Fernsehen 2,48% Spielen 4,69% Handball 2,48% Schwimmen 3,91% Sport 2,48% Computer 3,13% Tennis 2,48% Handball 2,34% Angeln 1,65% Musik 2,34% Billard 1,65% Shoppen 2,34% Fahrrad fahren 1,65% Stricken 2,34% Karten 1,65% Tanzen 2,34% Badminton 0,83% Musik machen 1,56% Drachen bauen 0,83% Telefonieren 1,56% Haustiere 0,83% Babysitten 0,78% Lernen 0,83% Basketball 0,78% Lesen 0,83% Billiard 0,78% Modell bauen 0,83% Fahrrad fahren 0,78% Musik 0,83% Fußball 0,78% Nähen 0,83% Haustiere 0,78% Tennis 0,78% Volleyball 0,78% Summe je Gruppe: 100,00% Summe je Gruppe: 100,00%

56

10. Meinst du, Textiles Gestalten macht…

Die von uns befragten Jungen und Mädchen sind sich einig, dass

Textiles Gestalten „Jungen und Mädchen Spaß“ macht. An zweiter

Stelle steht die Antwort „Mädchen Spaß“. Auch hier liegen die

Antworten der Jungen und Mädchen eng zusammen. Sehr selten wurde

angegeben, dass der Textilunterricht nur den „Jungen Spaß“ machen

könnte oder gar niemandem. Hier ist allerdings anzumerken, dass mehr

als dreimal so viele Jungen wie Mädchen antworteten, das Textile

Gestalten mache „niemandem Spaß“. An dieser Stelle möchten wir auf

Frage 1. verweisen. Bereits dort kristallisierte sich heraus, dass der

Textilunterricht den Jungen und Mädchen gleichermaßen Spaß macht.

Das Fazit dieser Befragung ist, dass es Unterschiede zwischen Jungen

und Mädchen gibt. Allerdings gibt es auch altersbedingte Unterschiede

innerhalb des gleichen Geschlechts, welches man durch die große

Bandbreite der Antworten erfährt. Die LehrerIn sollte deshalb ihren

Unterricht gezielt auf die Lerngruppe abstimmen und möglichst viele

unterschiedliche Interessen in einem großen Thema unterbringen.

Jungen und Mädchen macht der Textilunterricht in den meisten Fällen

Spaß. Es ist eine Abwechslung zu anderen Fächern. Trotzdem gibt es

SchülerInnen, denen der Textilunterricht keinen Spaß macht, weil z.B.

die Lehrkraft ihrer Ansicht nach nicht so gut ist oder ihnen die

Motivation durch Überforderung genommen wurde.

57

Auswertung Frage 10:

Meinst du, Textiles Gestalten macht …

Jungen Mädchen gesamt

Mädchen Spaß? 8,16% 10,27% 18,43%

Jungen Spaß? 1,21% 0,91% 2,11%

Mädchen und Jungen Spaß? 34,14% 39,58% 73,72%

niemandem Spaß? 4,53% 1,21% 5,74%

Summe (geschlechterspezifisch / gesamt): 48,04% 51,96% 100,00%

58

11. Wie findest du die folgenden Themen im Textilen Gestalten?

Bei dieser Frage standen 10 Antworten zu Verfügung, die durch Ankreuzen

sowohl positiv als auch negativ bewertet werden konnten. Zunächst passen

diese Themen zu dem Thema unseres Seminars, wo es um Wind- und

Flugobjekte geht. Zum anderen sind diese Themen eher untypisch, wenn

man sich den konventionellen Textilunterricht anschaut. Bei unserer

Auswertung haben wir uns jedoch ausschließlich auf die Positivnennungen

(Prozentzahlen) beschränkt. Dazu erstellten wir Hitlisten der Themen für die

unterschiedlichen Altersgruppen, die wir geschlechterdifferenziert

auflisteten.

Die Angaben der Befragten liegen oftmals sehr eng beieinander, so dass

sich kein einzelnes Topthema benennen lässt. Stattdessen weichen die

Prozentzahlen nur minimal voneinander ab und unterscheiden sich so in

den absoluten Zahlenwerten häufig nur zwischen 1-3 Nennungen. Daher ist

es schwierig, ein zusammenfassendes Ergebnis zu formulieren.

Auffällig ist, dass das Mobile bei den Nennungen der Jungen in allen

Altersstufen letztplatziert ist. Im Gegensatz dazu ist das Mobile ein für die

Mädchen attraktiveres Thema. Der Papierflieger, der bei den Jungen eher

Interesse weckt, steht bei der Wahl der Mädchen auf den

Schlusspositionen. Das könnte eventuell mit der Einstellung und dem

Charakter von Jungen und Mädchen zusammenhängen. Jungs sind meist

unruhiger, stürmischer als Mädchen.1 Deshalb wollen sie vielleicht etwas

machen, was mit „Action“ zu tun hat.

Fazit für den Unterricht bleibt im Rahmen dieser Auswertung, dass die

vorgegebenen Themen in einem breiten Spektrum für die SchülerInnen

interessant zu sein scheinen.

1 Faulstich Wieland, H.; Weber, M.; Willems, K. (Hrsg.): Doing Gender im heutigen Schulalltag- Empirische Studien zur sozialen

Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen. Juventa Verlag. Weinheim: 2004, S. 16

59

Auswertung Frage 11

Wie findest du die folgenden Themen im Textilen Gestalten?

Jungen Mädchen

8/9 Jahre 8/9 Jahre

Bälle 11,61% 10,53% Flugdrachen 11,61% 13,49% Segel 11,61% 10,86% Fallschirm 10,97% 9,54% Ballon 10,32% 10,53% Frisbee 10,32% 6,91% Papierflieger 9,68% 9,21% Zeppelin 9,68% 6,58% Flaggen/Fahnen 8,39% 12,17% Mobile 5,81% 10,20% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

60

Auswertung Frage 11


Jungen Mädchen 10/11 Jahre 10/11 Jahre Bälle 12,50% 10,71% Fallschirm 11,54% 13,10% Flaggen/Fahnen 11,22% 10,71% Flugdrachen 11,22% 13,10% Papierflieger 11,22% 6,35% Frisbee 9,62% 12,30% Zeppelin 9,62% 8,73% Segel 8,33% 7,54% Ballon 7,69% 9,92% Mobile 7,05% 7,54% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

61

Auswertung Frage 11


Jungen Mädchen 12-14 Jahre 12-14 Jahre Fallschirm 12,55% 9,16% Zeppelin 11,06% 7,17% Bälle 10,85% 12,75% Flaggen/Fahnen 10,85% 13,55% Flugdrachen 10,64% 12,75% Frisbee 10,43% 10,36% Ballon 8,94% 7,97% Segel 8,94% 8,76% Papierflieger 8,30% 4,38% Mobile 7,45% 13,15% Summe je Gruppe: 100,00% 100,00%

62

III. Schlussbemerkung

Festzuhalten ist, dass sowohl Jungen als auch Mädchen Spaß am

Textilunterricht haben. Auffällig ist jedoch, dass die Beliebtheit mit

zunehmendem Alter in beiden Geschlechtsgruppen abnimmt. Bei Jungen

wird dies noch deutlicher. Vermutlich ist das auf die Interessenverschiebung

in der Pubertät zurückzuführen. Die LehrerIn sollte die Themen, Techniken

und Materialien angepasst an die Altersgruppe auszuwählen. Es ist

empfehlenswert, die SchülerInnen in den Entscheidungsprozess mit

einzubeziehen und gegebenenfalls alternative Möglichkeiten anzubieten.

Die Ergebnisse zeigen, dass Jungen gerne experimentell arbeiten würden.

Zudem bevorzugen sie die Arbeit mit Maschinen im Gegensatz zu den

Mädchen, die sowohl mit einer Maschine als auch mit der Hand gerne

arbeiten würden.

Es wurde ersichtlich, dass es Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen

gibt. Aber diese Unterschiede waren nicht so gravierend, wie wir es

zunächst angenommen hatten. Das wird z.B. bei der Auswertung zu Frage

7 sichtbar. In allen befragten Gruppen liegen Handarbeiten, wie „Häkeln“,

„Nähen“ oder „Stricken“ im oberen Bereich. Gerne arbeiten würden alle

Altersgruppen mit dem Material „Stoff“, wie es in Frage 6 deutlich zu

erkennen ist.

Um den unterschiedlichen Interessen gerecht zu werden, sollten im

Unterricht verschiedene Zugänge angeboten, Methoden und Medien

eingesetzt werden. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der

Textilunterricht facettenreich und individuell gestaltet werden muss, um alle

SchülerInnen anzusprechen und somit zu motivieren.

63

IV. Anhang

Selbstverständlich möchten wir die reellen Zahlen nicht vorenthalten. Die

Aufstellung dieser werden wir im Folgenden abschließend präsentieren.

Da die reellen Zahlen der Aufgaben 2. und 3. bereits im Vorfeld aufgezeigt

wurden, tauchen diese im Anhang nicht auf.

64

Zu 1. Macht Dir Textiles Gestalten Spaß?

Alter Ja Nein Manchmal 8/9 Jahre 27 0 15 10/11 Jahre 25 0 27 12 – 14 Jahre 37 4 35 Tab. 1.1: Reelle Zahlen (Jungen)

Alter Ja Nein Manchmal 8/9 Jahre 43 0 11 10/11 Jahre 34 0 12 12 – 14 Jahre 47 3 20 Tab. 1.2: Reelle Zahlen (Mädchen)

65

Zu 4. Wie würdest Du im Textilen Gestalten gerne arbeiten?

Jungen 8 – 9 Jahre

Experimentieren 31 Forschen 28 Weben 23 Mikroskopieren 22 Stricken 20 Gestalten 19 Knoten 18 Häkeln 17 Nähen 16 Färben 15 Filzen 15 Sticken 15 Drucken 13 Verkleiden 12 Kleben 9 Geschicklichkeit 1 Sonst. Basteln 1 Summe: 275 Tab. 4.1: Reelle Zahlen

Mädchen 8 – 9 Jahre

Häkeln 36 Nähen 29 Sticken 29 Weben 29 Experimentieren 27 Gestalten 27 Stricken 25 Verkleiden 24 Färben 23 Forschen 19 Filzen 16 Knoten 15 Mikroskopieren 13 Drucken 10 Kleben 9 Sonst. Flechten 2 Summe: 333 Tab. 4.2: Reelle Zahlen

66

Jungen 10 - 11 Jahre

Experimentieren 34 Forschen 26 Färben 22 Nähen 19 Weben 19 Häkeln 16 Mikroskopieren 14 Gestalten 12 Sticken 11 Filzen 10 Drucken 9 Knoten 8 Kleben 7 Verkleiden 7 Stricken 5 Sonst. Blaudruck

1

Sonst. bügeln 1 Sonst. Spiele 1 Sonst. Maschine

1

Summe: 223 Tab. 4.3: Reelle Zahlen

Mädchen 10 - 11 Jahre

Nähen 33 Weben 27 Häkeln 19 Färben 18 Gestalten 17 Stricken 14 Sticken 13 Verkleiden 13 Experimentieren 11 Filzen 11 Drucken 7 Knoten 7 Forschen 5 Kleben 4 Mikroskopieren 4 Sonst. basteln 2 Sonst. zeichnen 1 Summe: 206 Tab. 4.4: Reelle Zahlen

67

Jungen 12 -14 Jahre

Experimentieren 41 Nähen 40 Gestalten 31 Färben 27 Forschen 26 Filzen 18 Weben 18 Knoten 16 Mikroskopieren 15 Häkeln 14 Drucken 12 Sticken 11 Stricken 11 Verkleiden 11 Kleben 9 Sonst. Nähmaschine

3

Sonst. bügeln 1 Summe: 304 Tab. 4.5: Reelle Zahlen


Nähen 41 Färben 31 Weben 27 Experimentieren 25 Stricken 23 Häkeln 21 Gestalten 20 Sticken 20 Verkleiden 19 Filzen 12 Drucken 8 Forschen 7 Knoten 7 Kleben 2 Mikroskopieren 2 Summe: 265 Tab. 4.6: Reelle Zahlen

68

Zu 5. Arbeitest du lieber im Textilen Gestalten...

Jungen (absolut):

Alter: mit der Hand mit einer Maschine beides gleich gern gesamt

8 - 9 Jahre 22 2 17 41

10 - 11 Jahre 15 21 16 52

12 - 14 Jahre 12 28 38 78

Mädchen (absolut):

Alter: mit der Hand mit einer Maschine beides gleich gern

8 - 9 Jahre 34 1 17 52

10 - 11 Jahre 12 8 30 50

12 - 14 Jahre 10 13 50 73

69

Zu 6. Womit würdest Du im Textilen Gestalten gerne arbeiten?

Jungen 8/9 Jahre Mädchen

8/9 Jahre

Holz 33 Holz 25 Computer 25 Computer 18 Stoff 25 Stoff 36 Farbe 23 Farbe 36 Draht 21 Draht 11 Filme 19 Filme 16 Garn / Faden 18 Garn / Faden 34 Bilder 15 Bilder 18 Papier 12 Papier 23 Kleidung 9 Kleidung 26 Folie 7 Folie 4 Texte 6 Texte 7 sonst. Ton 1 sonst. Ton 1 sonst. Glas 1 sonst. Pflanzen 1 sonst. Fasern 1 sonst. Strickliesl 1 Naturmaterial Naturmaterial 1 sonst. Filz sonst. Filz 1 Summe je Gruppe: 218 Summe je Gruppe: 257

70



10/11 Jahre

Computer 32 Computer 11 Stoff 21 Stoff 37 Farbe 19 Farbe 22 Filme 19 Filme 10 Holz 19 Holz 13 Garn / Faden 17 Garn / Faden 24 Papier 13 Papier 8 Draht 12 Draht 8 Bilder 9 Bilder 11 Kleidung 8 Kleidung 17 Folie 6 Folie 3 sonst. Ton 1 sonst. Ton 1 Texte Texte 2 sonst. Filz sonst. Filz 2 sonst. Knöpfe sonst. Knöpfe 1 Summe je Gruppe:

176 Summe je Gruppe:

170

71


Jungen 12-14 Jahre Mädchen

12-14 Jahre

Stoff 42 Stoff 53 Computer 40 Computer 14 Garn / Faden 29 Garn / Faden 31 Farbe 28 Farbe 22 Holz 28 Holz 10 Filme 27 Filme 8 Draht 21 Draht 6 Kleidung 18 Kleidung 27 Bilder 17 Bilder 9 Papier 13 Papier 6 Folie 7 Folie 2 Texte 6 Texte 0 sonst. Alles 2 sonst. Aluminium 2 sonst.Nmachine 1 sonst. Perlen sonst. Perlen 1 Summe je Gruppe:


189

72

Zu 7. Welches Thema würde Dir im Textilen Gestalten Spaß machen?

Jungen 8 – 9 Jahre

Flechten 3 Häkeln 3 Weben 3 Experimentieren 2 Holz 2 Keine Angabe 2 Nähen 2 Angel 1 Bälle häkeln 1 Drucken 1 Fahnen / Flaggen 1 Färben 1 Filme gucken 1 Heere malen / basteln 1 Indianer 1 Knoten 1 Kostüme 1 Pompons 1 Schnitzen 1 Steinaxt bauen 1 Steinzeit 1 Stoff 1 Stricken 1 Strickliesl 1 Tiere 1 Summe: 35 Tab. 7.1: Reelle Zahlen

73



Keine Angabe 10 Häkeln 5 Stricken 5 Tasche 5 Tiere nähen 5 Alles 4 Färben 3 Etwas Phantasievolles 2 Experimentieren 2 Filzen 2 Flaggen / Fahnen 2 Flechten 2 Weben 2 Basteln 1 Bauen 1 Buch / Geschichten 1 Deko 1 Drucken 1 Gedicht am PC 1 Herbst 1 Indianer 1 Kissen nähen 1 Knoten 1 Kostüme nähen 1 Mode 1 Puppen 1 Segelboot 1 Sticken 1 Verkleiden 1 Summe: 65 Tab. 7.2: Reelle Zahlen

74



Keine Angabe 7 Häkeln 6 Experimentieren 5 Kuscheltiere 4 Spielzeug (Bälle, Frisbee)

4

Malen 3 Drachen 2 Färben 2 Kleidung nähen 2 Nähen 2 Nähmaschine 2 Patchwork 2 Sticken 2 T-Shirts 2 Weben 2 Comic zeichnen 1 Computer 1 Flugobjekte 1 Gar nichts 1 Indianerzelt 1 Phantasiebilder 1 Spiele 1 Stoffe 1 Töpfern 1 Summe: 56 Tab. 7.3: Reelle Zahlen

75



Kuscheltiere 11 Keine Angabe 8 Nähen 5 Mode 4 Häkeln 3 Kissen 3 Schmuck 3 Alles 2 Mit Farbe arbeiten 2 Weben 2 Delphine 1 Experimentieren 1 Filzen 1 Knöpfe annähen 1 Mit Stoff arbeiten 1 Papier 1 Seide 1 Sticken 1 Stricken 1 Tiere bauen 1 Ton 1 Summe: 54 Tab. 7.4: Reelle Zahlen

76



Keine Angabe 22 Kleidung 6 Kuscheltiere 6 Nähen 6 Spielzeug 6 Alles 3 Computer 3 Fahnen 3 Design 2 Filzen 2 Flugdrachen 2 Ballon 1 Ein „Jungsthema“ 1 Etwas Einfaches 1 Experimentieren 1 Farbe 1 Häkeln 1 Kissen nähen 1 Knoten 1 Nähmaschine 1 Papier 1 Schleifen & Bohren 1 Schmuck 1 Spielen 1 Sticken 1 Weben 1 Zeppelin 1 Summe: 77 Tab. 7.5: Reelle Zahlen

77



Kleiderherstellung 14 Kuscheltiere 14 Kissen / Decken 8 Keine Angabe 7 Nähen 6 Farbe 3 Färben 3 Sticken 3 Stricken 3 Weben 3 Alles 2 Holzarbeit 2 Schmuck 2 Seidenmalerei 2 Fahnen 1 Häkeln 1 Marmorieren 1 Mode 1 Nähmaschine 1 Nichts 1 Praktisch arbeiten 1 Tasche 1 Tiere 1 Summe: 81 Tab. 7.6: Reelle Zahlen

78

Zu 8. Welches Thema würdest du gerne im Textilen Gestalten bearbeiten?

Jungen 8/9 Jahre Mädchen 8/9 Jahre Bälle 29 Bälle 16 Flugdrachen 26 Flugdrachen 25 Indianerzelt 23 Indianerzelt 20 Flaggen/Fahnen 22 Flaggen/Fahnen 14 Stofftiere 22 Stofftiere 37 Schmuck 11 Schmuck 24 Mode 9 Mode 19 Halstuch 8 Halstuch 30 Summe je Gruppe:


185


10/11 Jahre

Bälle 30 Bälle 9 Stofftiere 24 Stofftiere 35 Flugdrachen 23 Flugdrachen 10 Flaggen/Fahnen 19 Flaggen/Fahnen 12 Indianerzelt 14 Indianerzelt 11 Mode 7 Mode 19 Schmuck 6 Schmuck 23 Halstuch 3 Halstuch 20 Summe je Gruppe:


139


12-14 Jahre

Flaggen/Fahnen 41 Flaggen/Fahnen 10 Bälle 39 Bälle 13 Flugdrachen 34 Flugdrachen 9 Stofftiere 23 Stofftiere 47 Mode 19 Mode 40 Halstuch 13 Halstuch 26 Indianerzelt 13 Indianerzelt 7 Schmuck 10 Schmuck 25 Summe je Gruppe:


177

79

Zu 9. Was machst du in deiner Freizeit?

Jungen 8/9 Jahre Mädchen 8/9 Jahre

Fußball 15 Tanzen 15 Spielen 8 Reiten 14 Computer 4 Spielen 11 Fahrrad fahren 3 Freunde 9 Freunde 3 Schwimmen 8 Keine Angabe 3 Malen 7 Basteln 2 Häkeln 6 Fernsehen 2 Lesen 5 Lego 2 Handball 4 Lesen 2 Klavier 4 Sport 2 Musik hören 4 Angeln 1 Einrad fahren 3 Basketball 1 Keine Angabe 3 Flechten 1 Sport 3 Gameboy 1 Bänder machen 2 Handball 1 Basteln 2 Heere malen 1 Computer 2 Holz hacken 1 Fahrrad fahren 2 Judo 1 Fernsehen 2 Malen 1 Flechten 2 Sammelkarten 1 Sticken 2 Schreiben 1 Ballett 1 Skateboard fahren

1 Federball 1

Strickliesln 1 Flöte 1 Tischtennis 1 Fußball 1 Weben 1 Gitarre 1 Haustiere 1 Inlineskaten 1 Musik machen 1 Querflöte 1 Segeln 1 Turnen 1 Summe je Gruppe:

61 Summe je Gruppe:

121

80



10/11 Jahre

Fußball 16 Malen/ Basteln 15 Keine Angabe 16 Freunde 13 Computer 8 Spielen 11 Freunde 6 Reiten 8 Spielen 5 Sport 7 Skateboard 4 Keine Angabe 6 Fernsehen 2 Lesen 6 Leichtathletik 2 Fußball 5 Lernen 2 Häkeln 5 Lesen 2 Stricken 4 Schwimmen 2 Haustiere 3 Badminton 1 Nähen 3 Basketball 1 Computer 2 Bodybuilding 1 Schwimmen 2 Fahrrad fahren 1 Shoppen 2 Flöten 1 Sticken 2 Gameboy 1 Tanzen 2 Handball 1 Turnen 2 Haustiere 1 Fahrrad fahren 1 Kart fahren 1 Fernsehen 1 Kunst 1 Handball 1 Malen 1 Hausaufgaben 1 Schlafen 1 Musik 1 Stricken 1 Musik machen 1 Tanzen 1 Rudern 1 Tennis 1 Summe je Gruppe:

80 Summe je Gruppe:

105

81



12-14 Jahre

Freunde 22 Freunde 33 Computer 18 Basteln/ Malen 14 Fußball 15 Nähen 9 Spielen 14 Keine Angabe 8 Keine Angabe 13 Reiten 8 Basketball 7 Sport 8 Schwimmen 4 Lesen 6 Fernsehen 3 Spielen 6 Handball 3 Schwimmen 5 Sport 3 Computer 4 Tennis 3 Handball 3 Angeln 2 Musik 3 Billiard 2 Shoppen 3 Fahrrad fahren 2 Stricken 3 Karten 2 Tanzen 3 Badminton 1 Musik machen 2 Drachen bauen 1 Telefonieren 2 Haustiere 1 Babysitten 1 Lernen 1 Basketball 1 Lesen 1 Billiard 1 Modell bauen 1 Fahrrad fahren 1 Musik 1 Fußball 1 Nähen 1 Haustiere 1 Tennis 1 Volleyball 1 Summe je Gruppe:


128

82

Zu 10. Meinst du, Textiles Gestalten macht...

Jungen Mädchen gesamt

Mädchen Spaß? 27 34 61

Jungen Spaß? 4 3 7

Mädchen und Jungen Spaß? 113 131 244

niemandem Spaß? 15 4 19

Summe der Personen (geschlechterspezifisch):

159 172

Jungen und Mädchen gesamt: 331

83

Zu 11. Wie findest du die folgenden Themen im Textilen Gestalten?


8/9 Jahre

Bälle 18 Bälle 32 Flugdrachen 18 Flugdrachen 41 Segel 18 Segel 33 Fallschirm 17 Fallschirm 29 Ballon 16 Ballon 32 Frisbee 16 Frisbee 21 Papierflieger 15 Papierflieger 28 Zeppelin 15 Zeppelin 20 Flaggen/Fahnen 13 Flaggen/Fahnen 37 Mobile 9 Mobile 31 Summe je Gruppe: 155 Summe je Gruppe: 304

ungen 10/11 Jahre Mädchen

10/11 Jahre

Bälle 39 Bälle 27 Fallschirm 36 Fallschirm 33 Flaggen/Fahnen 35 Flaggen/Fahnen 27 Flugdrachen 35 Flugdrachen 33 Papierflieger 35 Papierflieger 16 Frisbee 30 Frisbee 31 Zeppelin 30 Zeppelin 22 Segel 26 Segel 19 Ballon 24 Ballon 25 Mobile 22 Mobile 19 Summe je Gruppe:


252


12-14 Jahre

Fallschirm 59 Fallschirm 23 Zeppelin 52 Zeppelin 18 Bälle 51 Bälle 32 Flaggen/Fahnen 51 Flaggen/Fahnen 34 Flugdrachen 50 Flugdrachen 32 Frisbee 49 Frisbee 26 Ballon 42 Ballon 20 Segel 42 Segel 22 Papierflieger 39 Papierflieger 11 Mobile 35 Mobile 33 Summe je Gruppe:


251

84

1. Macht dir Textiles Gestalten Spaß? � ja � nein � manchmal

2. Was hat dir im Textilen Gestalten besonders viel Spaß gemacht? ______________________________________________________________ Warum?_______________________________________________________ In welcher Klasse war das? _________________________________________

3. Was hat dir im Textilen Gestalten gar keinen Spaß gemacht? ______________________________________________________________ Warum? _________________________________________________________ In welcher Klasse war das? _________________________________________

4. Wie würdest du im Textilen Gestalten gerne arbeiten? � kleben � häkeln � experimentieren � nähen � drucken � mikroskopieren � knoten � färben � forschen � sticken � filzen � gestalten � stricken � weben � verkleiden � sonstiges: ____________________________________________

5. Arbeitest du lieber im Textilen Gestalten � mit der Hand � mit einer Maschine � beides gleich gern

6. Womit würdest du im Textilen Gestalten gerne arbeiten? � Papier � Holz � Texte � Stoff � Folie � Bilder � Garn / Faden � Kleidung � Filme � Draht � Farbe � Computer � sonstiges: ____________________________________________

7. Welches Thema würde dir im Textilen Gestalten Spaß machen?

85

8. Welches Thema würdest du gerne im Textilen Gestalten bearbeiten? � Schmuck � Flugdrachen � Stofftiere � Indianerzelt � Flaggen/Fahnen � Halstuch � Bälle � Mode

9. Was machst du in deiner Freizeit? ______________________________________________________________

10. Meinst du, Textiles Gestalten macht � Mädchen Spaß � Jungen Spaß � Mädchen und Jungen Spaß � niemandem Spaß

11. Wie findest du die folgenden Themen im Textilen Gestalten? gut nicht gut Bälle � � Frisbee � � Zeppelin � � Flugdrachen � � Fallschirm � � Ballon � � Papierflieger � � Flaggen / Fahnen � � Mobile � � Segel � �

Angaben zu deiner Person Geschlecht � Junge � Mädchen Alter _________________ Klasse _________________

Danke, dass du uns geantwortet hast! ☺

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