4. Arbeitsplan für die Klasse 2c vom 20.4. bis zum 24.4.2020

Deutsch:

1. Rote Pusteblume Seite 24 bis Seite 27

2. Übe im Schreibschriftheft 4 Seiten oder wenn du mit dem Übungsheft fertig bist, übersetze diesen Text in deinem roten Schreibheft in Schreibschrift. Denke an das Datum und schreibe es dazu.

gemacht

Italiano:

1. Leggi le informazioni sulla fiaba e rispondi alle domande (vedi sotto)

Sachunterricht:

Attività 1

Leggi sul Libro di Leo- ROSA: - pag. 62: Le piante- pag. 63: Le radici- Se vuoi, completa a pag. 105: Osserviamo l’albero.

Hai capito tutto?

Mettiti alla prova con questo quiz online:https://www.gliantiruggine.it/classe2/homepage.html?esercizio=d21sci1b

Attività 2

Ti sei ricordato di piantare il fagiolo? L’hai annaffiato regolarmente? Come è diventata la tua piantina?

□ Guarda questo video:

https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/474442461/37db487ea7d3695e4a7ad4768346aa9b/W2CszOSw6ZAY5PgC_3.mp4

Anche la tua piantina è nata così? È già così grande?Nel video abbiamo visto le fasi di crescita della pianta, eccole una dopo l’altra:

1 - Spunta la radichetta.2 - Spuntano altre radici più sottili.3 - Il fusticino esce dalla terra.4 - Si vedono le prime due “foglioline” (i cotiledoni).5 - Il fusto si allunga.6 - Nascono altre foglie.

□ Ora guarda di nuovo il video e ferma l’immagine quando spunta la radichetta. Guarda i tuoi disegni e confronta. In quale giorno è successo?Continua ad usare il fermo immagine e confronta le varie fasi di crescita nel video e sul tuo disegno.

□ Misura la lunghezza del fusto della tua piantina. Quanti centimetri è lungo?

□ Forse ti sei accorto che nel video non si vede la parte più alta della piantina. Cosa non si vede? Come cambierà la tua piantina nei prossimi giorni?

Mathematik:

Schau dir zusammen mit einem Erwachsenen oder einem älteren Bruder/ einer älteren Schwester das Erklärvideo

unter folgendem Link an: sofatutor.com/t/22p2Jetzt kannst du zuhause selbst üben:Suche dir mehrere Teile von einer Sache z. B.: Murmeln, Erbsen, Bonbons, Ostereier) und teile sie auf. Beispiel: 10 Lollis sollen auf 5 Kinder gerecht aufgeteilt werden

Wie viele Lollis bekommt jedes Kind?

Erledige dann die folgenden Übungen:- Arbeitsblatt „Verteilen“ S. 31- Arbeitsheft S. 49 „Dividieren

Jetzt kannst du dir das 2. Erklärvideo anschauen:sofatutor.com/t/22ru

Erledige dann die folgenden Übungen:- Arbeitsblatt „Aufteilen“ S. 30- Arbeitsheft S. 38

Geschafft? Super!

Zusatz für die Schnellen:- Arbeitsblatt „Division“ S. 78- Arbeitsblatt „Dividieren“ ZUSATZ

Musica:

Prova a fare questo ritmo di body percussion:

Boom- snap- clapboom boom -snap -clap snap...

Prima guarda il video ;-)

https://www.youtube.com/watch?v=UkFs5glUMjw

Se hai qualcuno che ha voglia di giocare con te, provate a fare la filastrocca di “Enzo Lorenzo”:

https://www.youtube.com/watch?v=gOx5BPSNdUs

Buon divertimento!

Können Hasen Eier legen?Jedes Jahr zu Ostern erzählt man den Kindern, dass der Osterhase bunte Eier legt und versteckt. Opas, Omas und Eltern tun manchmal so, als hätten sie tatsächlich einen Hasen mit einem Korb auf dem Rücken gesehen. Die Kinder suchen dann und finden Ostereier, Schokoladenhasen und andere Süßigkeiten, durchaus auch an ungewöhnlichen Stellen, zum Beispiel unter dem Bett oder auf Bäumen. Doch kaum ein Kind wird dabei einen Hasen sehen.Können Hasen Eier legen und sie auch noch bunt anmalen? Kann man das glauben? Schlaue Kinder wissen: Eier produzieren nur Vögel, Fische, Frösche, Krokodile und Schildkröten, weil sich diese Tiere durch Eier vermehren.

Die Behauptungen über die Osterhasen haben viel mit dem Frühling zu tun und mit den Bräuchen, die in Jahrhunderten entstanden sind. Vielleicht findest du ja auch heraus, wer denn nun wirklich die bunten Eier versteckt.

Hasen sind jedoch tatsächlich interessante Tiere. Osterhasen gibt es wohl nur in der Phantasie der Menschen. Die Feldhasen leben am Rand von Feldern und auf Grünflächen mit kurzem Gras.

3. Lies diesen Text über den Hasen 3 x laut vor.

Kunst:

http://medien.ubitweb.de/pdfzentrale/978/357/012/Leseprobe_9783570122372.pdf

Schau dir die Leseprobe am Computer an und gestalte einen Tag miteiner Farbe. Benutze dafür eine Din A 4 Blatt und suche in der von dir gewählten Farbe für deinen Tag Zeitschriftenseiten aus und gestalte deinen Tag in der von dir gewählten Farbe. Schneide die Zeitungsschnipsel aus und klebe sie auf das Blatt. Das Blatt sollte keine weißen Lücken mehr haben. Beispiele:

La fiabaLa fiaba è un racconto fantastico in cui agiscono persone e creature con poteri magici, come fate, maghi, streghe e gnomi.Le fiabe ci fanno divertire, sognare, piangere, spaventare…Cosa troviamo sempre in una fiaba?Nella fiaba i personaggi, cioè le persone, gli animali e le cose che incontriamo, non sono veri.Ci sono sempre personaggi buoni e personaggi cattivi.• Ogni fiaba ha un personaggio principale, il personaggio o i personaggi buoni, attorno a luiruota tutto il racconto: PROTAGONISTA• Di solito è presente anche il personaggio o i personaggi cattivi, nemici del protagonista: ANTAGONISTA

• Troviamo sempre anche il personaggio che aiuta il protagonista: AIUTANTE (a volte è anche un EROE)Altri elementi della fiaba:IL TEMPOLe fiabe iniziano con la formula “c’era una volta”…Le vicende narrate nelle fiabe avvengono in un tempo lontano e non precisoIL LUOGOIl luogo dove si svolge la fiaba è imprecisato e vago (paesi lontani, castello, un bosco…)In genere la fine della fiaba è sempre bella (LIETO FINE) e termina con…”e vissero per sempre felici e contenti”.La fiaba segue sempre una particolare struttura:

Struttura della fiaba

Situazione iniziale:vengono presentati i personaggi principali, il nome del protagonista, il tempo, il luogoSviluppo:– il protagonista entra in azione– allontanamento del protagonista– azione dell’antagonista– azione dell’aiutante– salvataggio del protagonistaFinale:– Sconfitta dell’antagonista– Lieto fine

Colora le immagini della fiaba di Biancaneve e i sette nani, poi ritagliale e incollale sul quaderno di italiano. Con l’aiuto dei disegni scrivi in corsivo un breve riassunto (Zusammenfassung) della fiaba.

Inserisci nella tabella vuota gli elementi della fiaba Il lupo e i sette capretti

La struttura della fiaba Il lupo e i sette capretti

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- Si presentano i personaggi più importanti

- Il tempo e il luogo in cui si svolge la storia

- Si introduce la situazione che determina la storia

________________________________________S ________________________________________V ________________________________________I ________________________________________L ________________________________________U ________________________________________P ________________________________________P ________________________________________O ________________________________________ ________________________________________

- Allontanamento

- Azione dell'antagonista

- Azione del protagonista

________________________________________F ________________________________________I ________________________________________N ________________________________________A ________________________________________L ________________________________________E ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

- Salvataggio del protagonista

- Sconfitta dell'antagonista

- Lieto fine