4. Symposion4. Symposion

Die professionelle Die professionelle

Sprech- und SingstimmeSprech- und Singstimme

Universitätsklinikum Bonn

Kanonsingen auf St. PauliKanonsingen auf St. Pauli

ein pädagogisches Projekt an der ein pädagogisches Projekt an der

Katholischen Schule Altona Katholischen Schule Altona in Hamburgin Hamburg

Winfried Adelmann, Hamburg

Mein ErfahrungshintergrundMein ErfahrungshintergrundPädagoge an allgemein bildenden Schulen Pädagoge an allgemein bildenden Schulen (u. a. Musik, 13 Jahre Konrektor)(u. a. Musik, 13 Jahre Konrektor)

Konzertsänger und Dozent für Gesang und chorische Konzertsänger und Dozent für Gesang und chorische Stimmbildung an der Sängerakademie HamburgStimmbildung an der Sängerakademie Hamburg

Dissertation über die Fertigkeiten und Möglichkeiten von Dissertation über die Fertigkeiten und Möglichkeiten von Kinderstimmen beim Singen von Liedern im UnterrichtKinderstimmen beim Singen von Liedern im Unterricht

Mitarbeiter in der „Spezialsprechstunde für Stimmberufe“ Mitarbeiter in der „Spezialsprechstunde für Stimmberufe“ am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorfam Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Professor für Phonetik, Stimmkunde, Stimmhygiene und Professor für Phonetik, Stimmkunde, Stimmhygiene und Sprechwissenschaft an der Hochschule für Musik und Sprechwissenschaft an der Hochschule für Musik und Theater in HamburgTheater in Hamburg

Die traurigen FaktenDie traurigen Fakten

Immer weniger Jugendliche können in den Immer weniger Jugendliche können in den ersten Gesangstunden annehmbar vorsingenersten Gesangstunden annehmbar vorsingen

Traditionelle Chöre klagen immer häufiger Traditionelle Chöre klagen immer häufiger über Nachwuchsmangelüber Nachwuchsmangel

In Casting-Shows werden junge Menschen in In Casting-Shows werden junge Menschen in aller Öffentlichkeit zur Schau gestelltaller Öffentlichkeit zur Schau gestellt

Werbesprüche werden eher auswendig Werbesprüche werden eher auswendig gelernt als Lieder oder Gedichtegelernt als Lieder oder Gedichte

Was passiert weiter?Was passiert weiter?

Das Niveau in Aufnahmeprüfungen für Das Niveau in Aufnahmeprüfungen für Gesangstudiengänge nimmt immer mehr abGesangstudiengänge nimmt immer mehr abAbsolvent-inn-en ausländischer Hochschulen Absolvent-inn-en ausländischer Hochschulen erhalten die Studienplätzeerhalten die StudienplätzeMusiktheater sorgen sich immer weniger um Musiktheater sorgen sich immer weniger um den Nachwuchs aus Deutschlandden Nachwuchs aus DeutschlandEs kommen genug junge gesangtalentierte Es kommen genug junge gesangtalentierte Menschen aus aller WeltMenschen aus aller Welt

StimmgesundheitStimmgesundheit

Viele Menschen fragen sich, Viele Menschen fragen sich, wie unter diesen Umständen die wie unter diesen Umständen die

Stimmgesundheit gefördert werden kannStimmgesundheit gefördert werden kann die Lust am Singen und Sprechen sinnvoll die Lust am Singen und Sprechen sinnvoll

und dauerhaft weitervermittelt werden kannund dauerhaft weitervermittelt werden kann eine Brücke zwischen der traditionellen und der eine Brücke zwischen der traditionellen und der

populären Musik geschlagen werden kann populären Musik geschlagen werden kann

Mehr Stimmgesundheit durch Mehr Stimmgesundheit durch pädagogische Ansätzepädagogische Ansätze

Begrüßenswerte Initiativen gründen sichBegrüßenswerte Initiativen gründen sich Aktion Singen-mit-Kindern: Aktion Singen-mit-Kindern:

(singen-mit-kindern.de)(singen-mit-kindern.de) FelixFelix Canto Bewegung: Canto Bewegung:

(il-canto-del-mondo.de) (il-canto-del-mondo.de) etc.etc. Senior-inn-en in KindergärtenSenior-inn-en in Kindergärten

Die Idee Die Idee für eine schulische Umsetzungfür eine schulische Umsetzung

Wöchentlich einmal ca. 15 - 20 Minuten Wöchentlich einmal ca. 15 - 20 Minuten mit 2 bis 4 Klassen Kanons singen mit 2 bis 4 Klassen Kanons singen

Förderung der KonzentrationsfähigkeitFörderung der Konzentrationsfähigkeit

Wecken der Aufmerksamkeit Wecken der Aufmerksamkeit

Spaß am gemeinsamen Singen erfahrenSpaß am gemeinsamen Singen erfahren

Förderung sprachlicher AusdrucksfähigkeitFörderung sprachlicher Ausdrucksfähigkeit

Der RaumDer Raum

In der Schule außer der Turnhalle keine In der Schule außer der Turnhalle keine Räume für mehrere Klassen vorhandenRäume für mehrere Klassen vorhanden

Kirche auf dem SchulgeländeKirche auf dem Schulgelände

Halliger Raum mit genug PlatzHalliger Raum mit genug Platz

Nebeneffekt: Nebeneffekt:

Kirche steht nicht mehr nur auf dem Kirche steht nicht mehr nur auf dem Schulgelände, sie gehört dazuSchulgelände, sie gehört dazu

Die DurchführungDie Durchführung

Drei jeweils 15 - 20 Minuten-Termine pro Drei jeweils 15 - 20 Minuten-Termine pro Woche während des SchulvormittagsWoche während des Schulvormittags

Noten, Texte und Übe-CD´s für jede KlasseNoten, Texte und Übe-CD´s für jede Klasse

Klare Einzugs-, Auszugs- und SitzordnungKlare Einzugs-, Auszugs- und Sitzordnung

Wettbewerb, welche Klasse am besten Wettbewerb, welche Klasse am besten mitmacht … ruhig ist … singt … etc.mitmacht … ruhig ist … singt … etc.

Kanons werden sehr oft gesungen, Kanons werden sehr oft gesungen, geübt wird schon vorher in den Klassengeübt wird schon vorher in den Klassen

Der ErfolgDer Erfolg

Die Kinder singen meist begeistert mitDie Kinder singen meist begeistert mit

Immer weniger Kinder fallen durch Immer weniger Kinder fallen durch gelegentliches Stören aufgelegentliches Stören auf

Die Kinder singen „in allen Fluren“ und Die Kinder singen „in allen Fluren“ und auf dem Schulhof die gelernten Kanonsauf dem Schulhof die gelernten Kanons

Alle Klassen von der Vorschule bis zur Alle Klassen von der Vorschule bis zur sechsten Klasse machen in drei Gruppen mitsechsten Klasse machen in drei Gruppen mit

So singen insgesamt etwa 250 Kinder So singen insgesamt etwa 250 Kinder aus 11 Klassen jede Woche gemeinsamaus 11 Klassen jede Woche gemeinsam

Und so sieht das aus Und so sieht das aus und hören sich die Kinder anund hören sich die Kinder an

Selbst Kinder aus den Selbst Kinder aus den 5. + 6. Klassen singen noch5. + 6. Klassen singen noch

Vielen Dank für Ihre Vielen Dank für Ihre AufmerksamkeitAufmerksamkeit

Fragen, Anregungen und Kritik Fragen, Anregungen und Kritik

bitte jetzt persönlich oder später an:bitte jetzt persönlich oder später an:

Winfried.Adelmann@hfmt-hamburg.deWinfried.Adelmann@hfmt-hamburg.de