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CONSIDERACIONES PARA ELDISEÑO DIDÁCTICO DE

AMBIENTES VIRTUALES DEAPRENDIZAJE: UNA PROPUESTA

BASADA EN LAS FUNCIONES

COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

CURSO: PROCESOS Y AMBIENTES DEAPRENDIZAJELIC. LADY DIANA BARBOSA MARTÍNEZ

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Los ambientes i!t"a#es $e a%!en$i&a'e

N"eas Te(no#o)*as

Se pueden disin!ui" #u$"% e&e'en%sesen#i$&es en un $'(iene de $p"endi)$*e:

 P!o(eso $e inte!a((i+n o (om"ni(a(i+n ent!e s"'etos.

,e!!amientas o me$ios $e inte!a((i+n.A((iones !e)"#a$as !e#atias a (ie!tos (onteni$os. Ento!no o es%a(io en $on$e se ##ean a (abo $i(-asa(tii$a$es

• Me$ia(i+n (o)nitia• P!oisi+n $e est*m"#os

senso!ia#es

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Ambientes i!t"a#es $ea%!en$i&a'e

  Ento!nos ino!m/ti(os

$i)ita#es e inmate!ia#es 0"e%!oeen #as (on$i(iones %a!a

#a !ea#i&a(i+n $e a(tii$a$es $ea%!en$i&a'e

E#ementos

  (onstit"tios(on(e%t"a#es

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  E#ementos (onstit"tios

 Los me$ios $e inte!a((i+n 1es(!ita2 Los !e("!sos 1$i)ita#i&a$os2 Los a(to!es *si(os

 Las !e#a(iones %si(o#+)i(as 1a t!a3s $e #as NT2

E#ementos (on(e%t"a#es

 E# $ise4o inst!"((iona# 1o!ma en 0"e se %#anea e#a(to e$"(atio2 E# $ise4o $e #a inte!a& 1e5%!esi+n is"a# 6 o!ma#

$e# ambiente i!t"a#2

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Ambientes i!t"a#es $e a%!en$i&a'e

Im%#i(a

Dise4o $e inte!a&

 %"e$en !e7e'a!8 "na %!o%"esta$i$/(ti(a (#a!amente $e9ni$a

S" $ise4o '"e)a "n %a%e# "n$amenta#8%"es si est/ en sinton*a (on #a

%!o%"esta $i$/(ti(a b!in$a me'o!es!es"#ta$os.

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Las "entes $e# a%!en$i&a'e en e#$ise4o $e ambientes i!t"a#es

e$"(atios,e!!e!a: #as "entes 0"e %"e$en $esen(a$ena!

#os %!o(esos (o)nitios $e asimi#a(i+n; 6

a(omo$a(i+n; 6 )ene!a! #as (on$i(ionesao!ab#es %a!a e# a%!en$i&a'e;

  <(#ases

• MATERIALES DID=CTICOS: bases $e $atos eino!ma(i+n8 0"e %"e$e %!esenta!se %o! me$ios

$i)ita#es o an/#o)os.

•  CONTE>TO AMBIENTAL. E# ento!no 0"e !o$ea a#a%!en$i& %"e$e se! i!t"a# o no i!t"a#.

•

COMUNICACI?N DIRECTA. P"e$e se! $e mane!a o!a# oes(!ita8 %"e$e !ea#i&a!se a t!a3s $e me$ios $i)ita#es

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Las "n(iones (o)nitias8

est!ate)ias $i$/(ti(as 6 e#ementos(onstit"tios $e #a inte!a&P!in(i%a#es "n(iones $e #as NT en e# %!o(eso $ea%!en$i&a'e

NTN"eas Te(no#o)*as

me$ios $esa!!o##a$os en to!no

a# s"!)imiento $e #as (ien(ias$e #a ino!m/ti(a 0"e

%osibi#itan #a (!ea(i+n $en"eos ento!nos

(om"ni(atios 6 e5%!esios8

a$em/s $e n"ease5%e!ien(ias o!matias 0"e

t!atan $e e5%#i(a!(+mo se a$0"ie!e e#

(ono(imiento

P!oisi+n $e est*m"#ossenso!ia#es 1(a%a(i$a$ $e #as

NT %a!a estim"#a! #ossenti$os2

Me$ia(i+n (o)nitia 1t!/nsito $e i$eas a t!a3s $e

@"n(iones

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P!oisi+n $e est*m"#os senso!ia#es: Dos $imensiones0"e $eben (onsi$e!a!se en e# $ise4o $e ambientesi!t"a#es $e a%!en$i&a'e:

La $imensi+n aten(iona#: Poten(ia#i$a$ %a!a (ent!a! #aaten(i+n $e# a%!en$i& en #os est*m"#os !e#eantes.

La $imensi+n motia(iona#: Poten(ia#i$a$ %a!a estim"#a!

o mantene! #a motia(i+n $e# est"$iante -a(ia e#a%!en$i&a'e

Me$ia(i+n (o)nitia

Se $a a t!a3s $e# $i/#o)o ent!e $os o m/s in$ii$"os en$on$e #a inte!a((i+n bi$i!e((iona# es %osib#e

Se $a ent!e e# est"$iante 6 e# a"to! $e "n te5to

Se $a ent!e e# a%!en$i& 6 #a !ea#i$a$; me$ia$ame$iante #a !e%!esenta(i+n i!t"a#.

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Im%#i(a(iones 6 #ineamientos0"e s"stentan e# mo$e#o

inst!"((iona#E# $esa!!o##o $e #a %!o%"esta )i!a en

to!no a ("at!o e'es %!in(i%a#es

E# %a%e# $e #as NT en e# a%!en$i&a'eLos e#ementos (on(e%t"a#es $e #os ambientes

i!t"a#es $e a%!en$i&a'e: e# $ise4o

inst!"((iona# 6 e# $ise4o $e #a inte!a&.Las (in(o est!ate)ias8 0"e tienen im%#i(a(i+nen e# $ise4o inst!"((iona#8 en e# $ise4o $e #ainte!a& o en ambos.

Los #ineamientos s"!)i$os $e# an/#isis $e #os

/mbitos se4a#a$os.

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E# mo$e#o (onsta $e t!es ases)ene!a#es #as ("a#es se(onstit"6en a s" e& %o!

$ie!sas eta%as

P!es(!i%(i+n 1se $e9nen

anti(i%a$amente #os !es"#ta$os0"e se es%e!an $e# %!o(esoinst!"((iona#2

Inst!"menta(i+n 1a(tii$a$es 6

#os me$ios 0"e $an o!ma 6mate!ia#i&an #a inst!"((i+n2

O%e!a(i+n 6 ea#"a(i+n 1%"esta

en ma!(-a $e# %!o(esoinst!"((iona#2

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En e# mo$e#o %!o%"esto se

"ti#i&a!/n t!es ti%os $eob'etios )ene!a#es

De(#a!atios: Eno(a$os a #os

(onteni$os

P!o(e$imenta#es: Desta(a e#$esa!!o##o $e -abi#i$a$es

A(tit"$ina#es: O!ientan #aa$0"isi(i+n $e a(tit"$es 6a#o!es

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Los ob'etios es%e(*9(os $e e'e("(i+n se

o!man $e (in(o e#ementos: 1Este ti%o $eob'etios %e!miten "na me'o! %#anea(i+n $e #aense4an&a2

 La sit"a(i+n.La (a%a(i$a$ a$0"i!i$a o %o! a$0"i!i!.E# ob'eto.Una a((i+n obse!ab#e.Las (on$i(iones $e e'e("(i+n.

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Se %!o%onen (in(o est!ate)ias

$i$/(ti(as %a!a e# $ise4o $e ambientesi!t"a#es.

P!o%i(ia! e# $ese0"i#ib!io (o)nitio

 P!o%i(ia! #a inte!a((i+n $e a#to nie#

P!omoe! e# $esa!!o##o $e -abi#i$a$es$e# %ensamiento

A$minist!a! #os !e("!sos aten(iona#es. A$minist!a! #os !e("!sos motia(iona#es

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O%e!a(i+n 6 ea#"a(i+n

Se ##ea a (abo $e mane!a sim"#t/nea.

La ea#"a(i+n %e!mite (o!!obo!a! #a

a#i$e& $e# %!o6e(to o (o!!e)i! e# !"mboen #os as%e(tos 0"e as* #o !e0"ie!an.

La ea#"a(i+n tiene $ie!entes "n(iones

1o!matia8 S"matia8 et(.28 %e!o ento$os #os (asos es (onstante 6%e!manente 6 no s+#o $ebe !ea#i&a!se a#9na#i&a! e# ("!so.