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Abitur im Fach FranzösischOperatoren

Vorlagen können sein:Literarische Texte und Sachtexte, –audio-visuelle Vorlagen und Hörtexte, –Bilder und Grafiken. –

4 Operatoren – wissen, was zu tun ist

Die Operatoren sind Arbeitsanweisungen, die angeben, was bei der einzelnen Aufgabe genau zu tun ist, z. B.: Dégagez les éléments que l’ auteur juge être typiquement allemands (Niedersachsen GK 2007).Die Operatoren sind weitgehend standardisiert. Wenn Sie sich genauer mit ihnen beschäftigen, können Sie Art und Umfang der geforderten Leistung gut einschät-zen, was auch hilfreich ist, um die zur Verfügung stehende Zeit sinnvoll einzutei-len. Neben den Operatoren gibt aber auch die angegebene Punktzahl einen wich-tigen Hinweis auf den erforderlichen Umfang!Im Folgenden werden die Operatoren nach den Anforderungsbereichen geordnet aufgeführt, ihre genaue Bedeutung anhand von Beispielen erläutert und häufig auch passende Vokabeln oder Redewendungen genannt, die hilfreich für die Bearbeitung der Aufgabe sind.

4.1 Operatoren im Anforderungsbereich I

Operator Definition Beispiel Erklärung

décrire nommer les différents aspects d’ un person-nage, d’ une situation, d’ un problème dans le texte

Décrivez le caractère du spectacle nocturne à Paris !

verschiedene Aspekte beschrei­ben/aufzählen

exposer brièvement

parler des idées principales sans trop de détails

Exposez brièvement la situation dans laquelle se trouve Ernst !

darlegen, vorstellen, benennen

indiquer = exposer Indiquez le sujet du texte !

s. o.

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Operator Definition Beispiel Erklärung

présenter = exposer

synonyme : désigner, faire voir, faire res-sortir d’ une manière précise

Présentez le sujet principal et ses diffé-rents aspects dont il est question dans le texte !

s. o.

résumer rendre les idées prin-cipales d’ un texte

Résumez le texte ! die wichtigsten Aspekte (eines Textes) zusammen­fassen

Checkliste Résumé

Einleitung: Worum geht es in diesem Text? Autor(in), Titel, Text­sorte nennen

Dans ce texte, il est question de …Le texte parle de …Dans ce texte, il s’ agit de …L’ extrait du texte décrit …L’ auteur parle de …L’ auteur aborde le sujet de …L’ auteur explique pourquoi …L’ auteur traite un sujet intéressant.

Wieviele Abschnitte/ Handlungsstränge/ Gedankengänge umfasst der Text?

Le texte comprend … est composé de … se divise en parties/paragraphes/chapitres

Ein Aspekt nach dem anderen nennen/beschreiben; keine Details nennen, nur die wesentlichen Gedanken darstellen

– (tout) d’ abord/pour commencer/au début du texte/le premier paragraphe parle de

– puis/ensuite/par la suite l’ auteur nous explique/décrit dans le deuxième paragraphe, il reprend l’ idée …

– enfin/pour terminer/pour finir/finalement le texte se termine par (+ Substantiv)

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Sätze mit Konjunk­tionen etc. verbinden

– car/parce que/comme (am Satzanfang)/pour cette rai-son/par conséquent/c’ est pourquoi

– en plus/il faut ajouter que/à part cela il y a …– comparé à/ en comparaison avec– mais/pourtant/cependant/malgré (+ Substantiv)/par

contre– d’ une part-d’ autre part/contrairement à– finalement/pour terminer

Tipp: Finden Sie eigene Worte und schreiben Sie nicht wörtlich von der Textvorlage ab! Fassen Sie sich kurz und bedenken Sie, dass Sie keine Nacherzählung schreiben sollen!

4.2 Operatoren im Anforderungsbereich II

Operator Definition Beispiel Erklärung

analyser relever et expliquer certains aspects par-ticuliers du texte tout en tenant compte du message du texte entier

Analysez la relation entre Kamo et sa mère.

bestimmte Aspekte aus dem Text herausnehmen, sie unter einem be­stimmten Gesichts­punkt neu zusam­menstellen, strukturieren, erklären

caractériser décrire les traits caractéristiques d’ un personnage, d’ un objet, d’ une stratégie en ayant recours à un schema convenu

Caractérisez la mère de Kamo.

Man kann nicht nur Personen charakteri­sieren, sondern auch z. B. Beziehungen, Gegenstände etc.

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Operator Definition Beispiel Erklärung

comparer montrer les points communs et les diffé-rences entre deux personnages, objets, points de vue d’ après des critères donnés

Comparez les raisons qu’ ont Aude et Jean-Marc de s’ engager sur Internet.

Bei einem Vergleich werden Gemeinsam­keiten und Unter­schiede z. B. zwischen zwei Personen, zwei Hal­tungen etc. deutlich.

dégager faire ressortir, mettre en évidence certains éléments ou certaines struc tures du texte

Dégagez l’ attitude des jeunes envers l’ argent et le travail.

siehe analyser

étudier (d’ une facon détaillée)

relever et expliquer tous les détails importants con-cernant un problème ou un aspect donné

Etudiez l’ étonnement de Klaus concernant les rapports sociaux en France.

siehe analyser

examiner considérer avec attention, à fond un problème, une situa-tion, un comporte-ment

Examinez les senti-ments que Solange évoque chez Klaus.

siehe analyser

expliquer faire comprendre nettement, clarifier un problème, une situation en mettant en évidence le con-texte, l’ arrière-fond, le pourquoi

Expliquez dans quelle intention M. Doughton adresse la parole à Camille.

Eine genaue Erklä­rung verlangt, dass man das Problem in einen Zusammen­hang stellt und (im Text) nach Hinter­gründen und Ursa­chen sucht.

faire le por-trait d’ une personne

faire la description de la personne ou du personnage en ques-tion

siehe caractériser, hier ausschließlich auf Personen bezo­gen

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Operator Definition Beispiel Erklärung

préciser montrer, expliquer de façon exacte et détaillée

siehe analyser

Checkliste Bild-Analyse

Um welche Art von Bild handelt es sich?

– La photo– Le dessin– Le tableau– La caricature– L’ illustrationmontre/illustre/représente …

Thema des Bildes – un portrait– un paysage– une scène

Was zeigt das Bild wo? Wann?

– Une action se passe à/se déroule à …– La photo a été prise en …

Beschreibung von Far­ben und Formen

– le plan général/le plan large/le plan rapproché/ le gros plan

– les couleurs vives/gaies/monotones– coloré/incolore/multicolore– éclairé par le devant – l’ ombre– des formes arrondies/géométriques/régulières/

irrégulières/carrées

Wirkung des Bildes – joue sur l’ humour/l’ ironie/la surprise/la contradiction– sauter aux yeux/attirer le regard/surprendre/frapper/

choquer/étonner– faire allusion à– l’ auteur/l’ autrice veut exprimer/transmettre que– le message principal c’ est de …– la caricature a éte réalisée dans le but de critiquer/

convaincre/faire rire/faire réfléchir …

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4.3 Operatoren im Anforderungsbereich III

Operator Definition Beispiel Erklärung

commenter exprimer son propre point de vue sur une citation, un pro-blème, un comporte-ment en avancant des arguments logiques, en se basant sur le texte, ses con-naissances en la matière et ses propres expériences

Commentez la façon dont le personnage principal affronte la situation en le com-parant à la narra-trice de « Les raisins de la galère ».

Ein Kommentar verlangt, dass man seinen eigenen Standpunkt zum Ausdruck bringt und diesen mithilfe von Beispielen, Erfah­rungen, Weltwissen, Argumenten aus dem Text belegt.

discuter étudier un point de vue, une attitude, une solution de plus près en pesant le pour et le contre

Mettez-vous à la place du « fils à maman » de la bande dessinée. Vous dis-cutez avec un copain ou une copine qui a quitté ses parents et qui en est très content(e). Rédigez cette discussion.

Argumente abwä­gen, die für und gegen eine Meinung, eine Haltung etc. sprechen

juger exprimer son opinion personnelle quant à une attitude, un comportement, un point de vue en se référant à des valeurs et à des critères reconnus

siehe commenter

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Operator Definition Beispiel Erklärung

justifier donner les raisons pour lesquelles on défend une certaine opinion

siehe discuter, wobei hier nur eine Seite (pro oder contra) berücksichtigt werden muss

peser le pour et le contre

montrer les avan-tages et les inconvé-nients d’ un point de vue, d’ une attitude et en tirer une con-clusionsynonyme : discuter

siehe discuter

Checkliste Kommentar

Die eigene Meinung in einem ausführlichen Satz formulieren

A mon avis/D’ après moi/Selon moi/Avant d’ entrer dans les détails/Commençons par/

Das Problem, um das es sich handelt, kurz darstellen

Il s’ agit de/L’ auteur parle de/Selon l’ auteur/Ce qui importe pour l’ auteur

Argumentation mit pro/contra­Argumen­ten entwickeln

– Je suis pour/Je partage l’ idée que/Il n’ est pas surprenant que

– Je n’ accepte pas/Je suis contre/Je ne trouve pas que (+ subj.)

– tout d’ abord – ensuite – puis – enfin/finalement/donc

Beherrschung (adversa­tiver) Konjunktionen

– mais/au contraire de/par contre/cependant/d’ une part – d’ autre part/d’ un côté – de l’ autre côté

– car/donc/malgré tout/pourtant/quand même/pour que (+ subj.)/voilà pourquoi /c’ est pourquoi/en ce qui con-cerne/en effet/pour cette raison

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Schlusssatz, der das Ergebnis kurz zusam­menfasst

en somme/finalement/pour terminer on peut dire que/ en conclusion on peut constater que/pour conclure/ dans l’ ensemble

Checkliste Brief

Setzen von Ort und Datum

Paris, le 1er septembre 2006 Toulouse, le 15 avril 2007

Passende Anrede Freunde/Familie: Cher ami, Chère Nadine, Cher Monsieur, Chers collèguesDistanzierter: Monsieur, Madame, MessieursOffiziell: Monsieur le Directeur, Madame le Ministre, Monsieur le Maire

Einleitung

Hauptteil

Schluss

Je te remercie de ta lettre/Merci pour/J’ espère que vous êtes en bonne santé/J’ espère que tu as passé d’ excellentes va cances à/Ici, il fait un temps affreux/Cela fait longtemps que je n’ ai pas eu de tes nouvelles(Exposer le sujet, la demande/donner ses idées, son opinion …)Freunde/Familie: Je t’ embrasse/Bises/Gros Bisous/ Amicalement/CordialementDistanzierter: Avec mes meilleures salutations/ Recevez, Madame, mes meilleures salutations Offiziell: Veuillez agréer, Monsieur, l’ expression de mes sentiments distingués