Ablauf 1. Zyklus Baustelle I -...
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MIT KRAFT UND KÖPFCHEN: LASTEN BEWEGEN ABLAUF KLASSENBESUCH – 1. ZYKLUS ÜBERISCHT ABLAUF 1. 30‘ - Gemeinsamer Einstieg auf der Baustelle _ Vorwissen aktivieren Die Kinder werden mit einem ersten Problem konfrontiert. Sie müssen die Ziegelstein-Wannen zum Baugerüst transportieren, damit das Haus gebaut werden kann. Erste Lösungsvorschläge werden gleich umgesetzt. 2. 75‘ - Vertiefung Fachwissen – Postenlauf Die Kinder vertiefen sich in die drei Postenbereiche. Jeder der drei Bereiche wird von einer Lehrperson/Begleitperson betreut. Pro Bereich haben die Kinder ca. 25’ Zeit. Alle Kinder besuchen die drei Bereiche. Postenbereiche • Hebel (von Klassenlehrperson betreut) • Seilzug/ Kran (von Begleitperson betreut) • Schiefe Ebene (von RDZ-Lernberatungsperson betreut) 3. 30‘ Gemeinsamer Abschluss auf der Baustelle _ Gelerntes überprüfen Die Kinder können nun ihr erlerntes Fachwissen und ihre Erfahrungen auf der Baustelle anwenden und die Mauer fertig bauen. Dabei sollen sie möglichst wenig Kraft aufwenden. Falls noch Zeit bleibt, machen die Kinder eine Zeichnung zur Baustelle ‚Warum haben sie es geschafft das Haus zu bauen?’ Für den Klassenbesuch müssen ca. 2.5 Stunden eingeplant werden (inkl. Pause).
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MIT KRAFT UND KÖPFCHEN: LASTEN BEWEGEN
ABLAUFKLASSENBESUCH–1.ZYKLUS
ÜBERISCHTABLAUF
1. 30‘-GemeinsamerEinstiegaufderBaustelle_Vorwissenaktivieren
DieKinderwerdenmiteinemerstenProblemkonfrontiert.Siemüssen
dieZiegelstein-WannenzumBaugerüsttransportieren,damitdasHaus
gebautwerdenkann.ErsteLösungsvorschlägewerdengleich
umgesetzt.
2. 75‘-VertiefungFachwissen–PostenlaufDieKindervertiefensichindiedreiPostenbereiche.Jederderdrei
BereichewirdvoneinerLehrperson/Begleitpersonbetreut.ProBereich
habendieKinderca.25’Zeit.AlleKinderbesuchendiedreiBereiche.
Postenbereiche• Hebel(vonKlassenlehrpersonbetreut)
• Seilzug/Kran(vonBegleitpersonbetreut)
• SchiefeEbene(vonRDZ-Lernberatungspersonbetreut)
3. 30‘GemeinsamerAbschlussaufderBaustelle_Gelerntesüberprüfen
DieKinderkönnennunihrerlerntesFachwissenundihreErfahrungen
aufderBaustelleanwendenunddieMauerfertigbauen.Dabeisollen
siemöglichstwenigKraftaufwenden.
FallsnochZeitbleibt,machendieKindereineZeichnungzurBaustelle
‚WarumhabensieesgeschafftdasHauszubauen?’
FürdenKlassenbesuchmüssenca.2.5Stundeneingeplantwerden(inkl.Pause).
EINSTIEGAUFDERBAUSTELLE
ALLGEMEINEREINSTIEG
DraussenaufderBaustellewerdendieKinderbegrüsst.DorterhaltensieeinenBauhelmundeinegelbeWarnweste.DieKlassewird
indreiUntergruppenunterteilt,welcheanschliessendinden3Postenbereichen(Hebel,schiefeEbene,Kran/Flaschenzug)arbeiten.
ZunächstwirdfolgendeAufgabengelöst:
1. DasBaumaterial(ZiegelsteineinschwarzenMischwannen)stehtuntenanderTreppebereit.DiesesmüssendieKinderzum
Baugerüsttransportieren.
• JedeGruppesammeltIdeen,wiemandieAufgabelösenkönnte_Vorwissenaktivieren
• DieIdeenwerdenproGruppevonderLPkurzvorgestellt.
• EinzelneIdeenwerdengleichausprobiert.
ð KommendieKinderalleinenichtweiter,wirddasZusatzmaterial(zuBeginnnochabgedeckt)gesichtetunddieBilderaus
demaltenÄgyptenstudiert.WiewurdenfrüherPyramidengebaut?WiehabendieÄgypterdiesgeschafft,ganzohne
StromundohneMaschinen?
NachdemEinstiegarbeitendiedreiGruppenmitjeeinerBegleitpersonandenVertiefungsposten.
MATERIAL
schwarzeWanne(LöcherfürSeil)gefülltmitZiegelsteinen,Bilder(wiewurdenPyramidengebaut/schwereLastenbewegtimalten
Ägypten?)Holzrundstäbe,Seile,verschiedenlangeBretter,welcheamBaugerüsteingehaktwerdenkönnen.
SCHIEFE EBENE
POSTENABLAUF–1.ZYKLUS
GemeinsamversuchendieKindereineschwereHolzkisteaufeineAnhöhezuhieven.DieKindersollendabeimerken,dasssiemit
einerschiefenEbeneKraftsparenkönnen.Ebenfallskönnensiehier„diegoldeneRegelderMechanik“(WasmananKraftspart,
mussmananWegzusetzen)erfahren.IstdieseAufgabegeschafftundesbleibtnochZeitübrig,könnensiesichderReibungmitden
verschiedenenUntergründenwidmen.
EINSTIEG–SCHIEFEEBENE
Auftrag(beigutemWetterkanndieseAufgabedirektdraussenaufderBaustellegelöstwerden)
• „HievedieHolzkisteaufdieAnhöhe(Palettenturm)!“Wieschaffstdudies?
1. DenKinderndasZielerklären.
2. KurzIdeenderKindersammeln
3. Ideenumsetzen/ausprobieren
4. Washatfunktioniertundwasnicht?Weshalb?
• WiewürdestdunundieZiegelstein-Wannenaufdie1.Ebenehieven(draussenaufderBaustelle)?Mitlangenodermit
kurzenBrettern?WobrauchstduamwenigstenKraft?
MATERIAL
Palettenturm,1flacheKistenmitSandsäckengefüllt(für4KIGA-Kinderca.60kg/3Kinderca.40kg,Sandsäckeà10kg),3
verschiedenlangeBretter,Seile,Äste,Holzrundstäbe,Kofferwaage
POSTEN–SCHIEFEEBENE
• ManchmalmüssenaufderBaustelleauchKistenheruntergelassenwerden.AufwelchemUntergrundgehtdiesambesten?
ProbieredieverschiedenbeklebtenBretteraus.
• 1./2.Klasse:WievielKraftbrauchtesumdiekleineSteinkistehochzuziehenaufdenverschiedenenUntergründen?Messedies
mitderKofferwaage.Wasstellstdufest?
• PurzelzwergeLassediePurzelzwergeaufdem„Teppichbrett“herunterpurzeln!Wannpurzelnsie?MachteinPurzelzwergen-Wettrennen!
MATERIAL
Holzpalette,BrettermitverschiedenenUntergründen,kleineKistemitSteinen,Kofferwaage
POSTEN–ROLLSTUHLRAMPE(1./2.KLASSE)
• SetzedichindenRollstuhlundfahrediedreiRampenhochundrunter.Wasstellstdufest?
• MessemitHilfederKofferwaage,mitwievielKilogrammdudenRollstuhlhochziehenmusstbeidendreiRampen.
MATERIAL
Rollstuhl,3Rampen,Kofferwaage
HEBEL
POSTENABLAUF–1.ZYKLUS
DerEinstiegzumThemaHebelwirdgemeinsaminderGruppedurchgeführt.AnschliessendwerdendiePostenkurzerklärt.Danach
bearbeiten2-4KindereinenPosten.
EINSTIEG–HEBEL
WerschafftesdenschwerenBaumstammanzuheben?Wiegehtdiesamleichtesten?
DuhastdieuntenaufgeführtenMaterialienzurVerfügung.
BeischönemWetterwirdderPostendraussendurchgeführtundbeischlechtemWetterdrinnen.
MATERIAL
Brett,Keile/Baumstamm,Zapi,Seile,Blach,Luftballon
POSTEN1–SCHWERELASTHEBEN
• DerEinstiegspostenkannnochmalswiederholtwerden.EsstehennunaberzusätzlicheMaterialienzurVerfügungzum
Experimentieren.
MATERIAL
VerschiedenlangeBretter,verschiedeneKeile,Sackwagen,Zapi,Seile,Blache
POSTEN2-SCHUBKARRE
• „WietransportiereichZiegelsteine/Sandsäckeleichter:imEimeroderineinerSchubkarre?
• IstesleichterdieWannedirekthochzuhebenoderdieGriffevonderSchubkarreanzuheben?*
• WobeladeichdieSchubkarreambesten:vornebeimRadodereherhintenbeidenGriffen?
TransportierenundieZiegelsteine/SandsäckevomLiftzurEingangstürederLernwerkstatt.HalteamEndefest,woamwenigsten
KraftaufgewendetwerdenmussfürdenTransport.
MATERIAL
KleineundgrosseSchubkarren,Ziegelsteine/Sandsäcke,Eimer
POSTEN3–ALLTAGSHELFER
Untersuchediedreiverschiedenen„Alltagshelfer“(Baumschere,Hammer,Stemmeisen)unterderPerspektivederHebelwirkung.
1. MitwelchemHammerkannstdudenNagelbessereinschlagen?MitdemHammermitdemlangenGriffodermitdem
HammermitdemkurzenGriff?
2. KannstdudieeingeschlagenenNägelauchwiederherausziehen?BeiwelchemHilfsmittelbrauchstduamwenigstenKraft?
3. SchneidedieÄsteinkleineStücke.VerstelledabeidieGriffederBaumschere.WannistesleichterdieÄstezu
verschneiden?MitdenlangenGriffenodermitdenkurzen?
Wasstellstdufest?_jelängerderGriff,destowenigerKraftbraucheich.
MATERIAL
• HämmernHämmer(gleichgross)mitlangemundkurzemGriff,Nägel,Baumstrunk
• NägelherausziehenZange,verschiedenlangeStemmeisen
• BaumschereBaumscheremitausziehbarenGriffen,Äste
POSTEN4–BALKENWAAGE(1./2.KLASSE)
• VersuchedieBalkenwaageinsGleichgewichtzubringen.KannstdueineRegelfesthalten,wanndieWaageimGleichgewicht
ist?
KleinerTipp:StelledirinderMittederWaageeinGleichheitszeichenvorundbeachtedieZahlenaufderWaage.
• Aufgabe:
1. KindAhängtaufderlinkenSeiteeinenKlotzhin.KindBversuchtnundieWaageauszugleichen,indemeseinenKlotzauf
derrechtenSeitehinhängt.Danachwirdgewechselt.
2. IhrkönntauchmehrereKlötzeverwendenunddieseuntereinanderhängen.
3. KannstduaufdereinenSeite2oder3KlötzehinhängenundaufderanderenSeitedieWaagemitnureinemKlotzins
Gleichgewichtbringen?
• BringstduauchdieuraltenBalkenwaageninsGleichgewicht?Probiereesaus!
KannstdubeiderWaagefolgendeGewichteindieSchalelegenundsieinsGleichgewichtbringen?
100g
500g
1kg
1.2kg
MATERIAL
GrosseBalkenwaage,alteBalkenwaagen,Gewichtssteine
MÖGLICHEABSCHLUSSAUFGABE-WIPPE
KanneinKindmiteinemErwachsenenwippen?
MATERIAL
Wippe
SEILZUG
POSTENABLAUF–1.ZYKLUS
IndiesemVertiefungsbereichgehtesvorallemumdasAusprobierenunddasErleben.DiePostenwerdenkurzgezeigtunddie
Kinderwählenfrei,wassieausprobierenmöchten.AlsAbschlussindiesemBereich,dürfenalleKinderunterAufsichtder
LehrpersonnochdenStuhl-Flaschenzugausprobieren.
POSTEN1-GROSSERFLASCHENZUG
• WievieleKinderbrauchtesumdenSteineimeranzuheben?ProbierediesandenvierFlaschenzügenausundhaltetdiesfest.
MATERIAL
GrosserFlaschenzug,EimermitSteinen.
POSTEN2-HOLZKRAN(GEGENGEWICHT)
• BeladedenKorbvorneamKranmitSteinen.MitwievielenSteinenkannstdudenKranbeladen?Wannkippter?
• Wiekannstduverhinderndaserkippt?
ð DamitderKrannichtkipptkannstduGegengewichteaufderFlächeplatzieren.Wopositionierstdudieseambesten
(vorne/hinten)?
• ProbieremitdemKranarmverschiedenePositionenaus?GibteseinenUnterschied,wennderKranarmobenbzw.untenist?
MATERIAL
Holzkran,kleinerKorbmitSteinen,Gegengewicht(KleineEimermitSteinengefüllt)
POSTEN3–GROSSERKRAN
• VersuchedenschwarzenEimermitdemgrossenKranaufdenTischzutransportieren.StossedabeinichtmitKranan.
MATERIAL
GrosserKran,EimermitSteinen
POSTEN4–STUHL-FLASCHENZUGABSCHLUSS
• Schaffstduesdichselbsthochzuziehen?
ACHTUNG:HiermussdieBegleitpersondasSeilsichern!
MATERIAL
Stuhl-Flaschenzug
ABSCHLUSSAUFDERBAUSTELLE
ABSCHLUSS
• DieKlasseversammeltsichdraussenaufderBaustelle.IhreAufgabeistesnundieMauerfertigzubauenunddiesmöglichst
kräftesparendzutun.ZudemkönneneinigeKinderdengrossenKranausprobierenundeinedritteGruppekanndrinnendas
„Kranspiel“imFührerkabineausprobieren.
•
MATERIAL
Baustelledraussen(Schubkarren,Flaschenzug,Bretter,Seile,...),grosserKran,Kranspiel(EingangsbereichPHSG)
BilderfürdengemeinsamenEinstieg
