Akademie für ärztliche Fortbildung der Ärztekammer Niedersachsen Erfahrungen in der ärztlichen...

Akademie für ärztliche Fortbildung der Ärztekammer Niedersachsen

Erfahrungen in der Erfahrungen in der ärztlichen Fortbildungärztlichen Fortbildung

Wolfgang Heine-Brüggerhoff


Berufsordnung der Ärztekammer Niedersachsen

(1) Der Arzt, der seinen Beruf ausübt, ist verpflichtet, sich in dem Umfange beruflich fortzubilden, wie es zur Erhaltung und Entwicklung der zu seiner Berufsausübung erforderlichen Fachkenntnisse notwendig ist


Einführung der Pflicht zur Dokumentation ärztlicher Fortbildung

• für Vertragsärzte im Jahr 2004 (§ 95 SGB V) durch das Gesundheits-

modernisierungsgesetz,• für Klinikärzte im Jahr 2006 (§ 137 SGB V) Festlegung durch den GemBA

(SGB V = Sozialgesetzbuch V)


Dokumentation = Fortbildungszertifikat

Satzung lt. Beschluss des 107. Deutschen Ärztetages (2004)

• Musterfortbildungsordnung der BÄK• Fortbildungsordnung der Landesärzte-

kammern


CMEContinuing Medical Education= kontinuierliche Fortbildung der in der Medizin

tätigen Ärztinnen und Ärzte

CPD continuing professional development = kontinuierliche berufliche Entwicklung


CPD-Maßnahmen für Ärzte

• Gute Gesprächsführung• Teamarbeit• Lernen aus Auditing (QM) und

Forschung (Beherzigung der „spezifischen“

Aspekte der Fortbildung, die für das jew. Fachgebiet oder Schwerpunkt typisch sind)


Fortbildungsalltag in den Landesärztekammern

• > 200.000 Anträge auf Anerkennung von Fortbildungsveranstaltungen bundesweit

• 10 % Ablehnungen(Pharmasponsoring, geldwerte Vorteile, „unwissenschaftliche“ bzw. nicht medizinische Fortbildungsinhalte).


Anerkennung von Fortbildungsveranstaltungen (Niedersachsen)

3700 38006000

8500

21500

11500

0

5000

10000

15000

20000

25000

2002 2003 2004 2005 2006 2007

Ablehnungen: knapp 2 %

(bis 30.04.07)


Teilnehmerzahlen

• Langeooger Fortbildungswochen - 1.800 Teilnehmer

• Strahlenschutzkurse für Ärzte - 150 Teilnehmer

• Kursweiterbildung Allgemeinmedizin - 35 Teilnehmer

• Suchtmedizinische Grundversorgung - 35 Teilnehmer

• Verkehrsmedizinische Begutachtung - 40 - 80 Teilnehmer

• Curriculum Ernährungsmedizin - 80 Teilnehmer


• Schwangerschaftskonfliktberatung zum § 218 - 40 - 80 Teilnehmer

• Fortbildungsreihe für Betriebsmediziner - 80 Teilnehmer

• Sonographiekurs / Abdomen - 40 Teilnehmer

• Kompaktkurs Intensivmedizin - 20 Teilnehmer

• Kurse für Transfusionsverantwortliche und –beauftragte - 25 Teilnehmer

usw...


Elektronischer Informationsverteile

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Besuch anerkannter ärztlicher Fortbildungen bundesweit

Fortbildungspunkte


KategorienKategorie A: Vortrag und Diskussion

1 Punkt pro Fortbildungseinheit, höchstens 8 Punkte pro Tag

Kategorie B: Mehrtägige Kongresse im In- und Ausland, wenn kein Einzelnachweis entsprechend Kategorie A oder C erfolgt3 Punkte pro ½ Tag bzw. 6 Punkte pro Tag

Kategorie C: Fortbildung mit konzeptionell vorgesehener Beteiligung jedes einzelnen Teilnehmers (z.B. Workshop, Arbeitsgruppen, Qualitätszirkel, Balintgruppen, Kleingruppenarbeit, Supervision, Fallkonferenzen, Literaturkonferenzen, praktische Übungen)1 Punkt pro Fortbildungseinheit und 1 Zusatzpunkt pro Veranstaltung bis zu 4 Stunden, jedoch höchstens 2 Zusatzpunkte pro TagKategorie D: Strukturierte interaktive Fortbildung über Printmedien, Online-Medien und audiovisuelle Medien mit nachgewiesener Qualifizierung und Auswertung des Lernerfolgs in Schriftform. 1 Punkt pro Übungseinheit

Kategorie E. Selbststudium durch Fachliteratur und –bücher sowie Lehrmitteln50 Punkte für fünf Jahre


Kategorien

Kategorie F: Wissenschaftliche Veröffentlichungen und Vorträge

1 Punkt pro Beitrag / Poster / Vortrag

Kategorie G: Hospitationen

1 Punkt pro Stunde, höchstens 8 Punkte pro Tag

Kategorie H: Curriculär vermittelte Inhalte

1 Punkt pro Fortbildungseinheit

Lernerfolgskontrolle: 1 Zusatzpunkt in den Kategorien A und C


Qualitativ hochwertige Fortbildung

• Maßnahmen zum Kompetenzerhalt und zur Kompetenzentwicklung(problem- u. praxisorientiertes Lernen in kleinen Gruppen – wie Qualitätszirkel)

• Selbststudium (unabhängig von Zeit u. Ort)

• Interaktive Lernprogramme• „blended-learning-Konzeption“

(Präsenzveranstaltungen im Wechsel mit elektronisch gestützten Fortbildungs-einheiten)


• Was kann Fortbildung bewirken?• Wie erkennt der Arzt seinen individuellen

Fortbildungsbedarf?• Wie wirkt sich Fortbildung auf die

Patientenversorgung aus?• Wie kann Kompetenz im Alltag erhalten

bleiben?

Wichtige Fragen zur ärztlichen Fortbildung


Symbiose von

Qualitätssicherungs- und

Fortbildungsmaßnahmen = Basis

für Kompetenzentwicklung und –

erhalt.deshalb ...


55. Langeooger Fortbildungswochen 2007 – Woche der Praktischen Medizin

Bewertung der Veranstaltung:

(Die Antworten auf die nachfolgenden Fragen 1.1 – 1.8 dieses Blockes sollen dem Veranstalter als Hand-lungsgrundlage dienen, um thematisch-inhaltliche und organisatorische Veränderungen / Verbesserungen für zu-künf tige Veranstaltungen zielgerichtet initiieren und umsetzen zu können) - bitte ankreuzen -

HV05 (Theorie und Praxis der Rückenschule f ür Fortgeschrittene) sehr gut

Gut weniger gut

(sehr) schlecht

1.1 Wie war die vorbereitende Organisation des Kurses / der

Vorlesung ?

1.2 Wie war die Organisation des Kurses / der Vorlesung vor Ort ?

1.3 Wie waren die räumlichen Begebenheiten?

1.4 Wie war die technische Ausstattung?

1.5 Wurden Arbeitsunterlagen ausgehändigt? ja nein

Wie war die Qualität der Arbeitsunterlagen?

1.6 Würden Sie diesen Kurs weiter empfehlen?

ja unbedingt ja, durchaus eher nicht keinesfalls

1.7 Sonstige Kommentare: 1.8 Welche Themen wünschen Sie für zukünf tige Kurse dieser Veranstaltung ?

Bewertung der Kursleiter/ I nnen bzw. Referent/ I nnen:

(die Antworten auf die nachfolgenden Fragen 2.1 – 2.5 dieses Blockes sollen zum einen dem Veranstalter als Grundlage für die Beurteilung und Auswahl von Kursleitern/ innen- bzw. Referenten/ innen dienen, aber vor allen Dingen den Kursleitern/ innen bzw. Referenten/ innen Hinweise für Verbesserungen ihrer zukünf tigen Präsentationen bieten - bitte ankreuzen -

K u h n t sehr gut

gut weniger gut

(sehr) schlecht

2.1 Wie war das fachlich- inhaltliche Niveau des Kurses (u.a. berufl ich-fachlicher und wissenschaf tlicher Wert, Aktualität der I nformationen, gute Verständlichkeit, Praxis / Theorie-Bezug...?

2.2 Wie war das didaktische Niveau des Kurses (u.a. Rhetorik, Strukturierung, Medien, Zeiteinteilung, Motivation?

2.3 Wie war die Einbindung der Teilnehmer in die Gestaltung des Kurses (u.a. Off enheit, gegenseitiger I nformationsaustausch, Einfühlungsvermögen, Eingehen auf Fragen, angenehme Atmosphäre, etc.)?

2.4 Wie war das persönliche Auftreten des Kursleiters / der Kurs-leiterin bzw. des Referenten / der Referentin (u.a. Fachkompe-tenz, Sicherheit / Souveränität, Ausstrahlung, menschliche und

Alle

ärztlichen

Fortbildungs-

veranstaltun-

gen müssen

evaluiert

werden!!

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