Anleitung ePortfolio

Philosophische Fakultät – E‐Learning‐Koordination

Das OLAT ePortfolio Kurzanleitung für Dozierende

Anita Holdener, E‐Learning‐Koordination der Philosophischen Fakultät

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Inhaltsverzeichnis Das OLAT ePortfolio

Seite 2 Universität Zürich, Juli 2013

Inhaltsverzeichnis

OLAT ePortfolio in der Lehre nutzen

1 Was ist ein ePortfolio? 3

2 Einsatzszenarien 3

2.1 Lernnachweise sammeln und zugänglich machen 3

2.2 Lernfortschritte, Lernprozesse und Kompetenzen dokumentieren 3

2.3 Lernfortschritte, Lernerfolge und ‐Misserfolge reflektieren 3

2.4 Kompetenzen transparent machen 3

2.5 ePortfolio als Beurteilungsinstrument nutzen 3

2.6 ePortfolio für die Karriereplanung nutzen 3

3 Wie funktioniert das ePortfolio in OLAT? 4

3.1 Sammelmappe anlegen 4

3.2 Artefakte sammeln und einer Sammelmappe zuweisen 4

3.3 Sammelmappe freigeben 5

3.4 Portfolioaufgabe in einem OLAT Kurs erstellen 6

3.5 Feedback geben und bewerten 6

3.6 Leistungsnachweise ins ePortfolio einfügen 6

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OLAT ePortfolio in der Lehre nutzen Das OLAT ePortfolio

Was ist ein ePortfolio?


OLAT ePortfolio in der Lehre nutzen

1 Was ist ein ePortfolio?

Ein ePortfolio ist eine über eine gewisse Zeitspanne angelegte Sammlung von digitalen Artefakten in

Form von konkreten Arbeitsergebnissen oder reflexiven Gedanken zum Lernprozess und

dokumentiert die Leistungen und Fortschritte eines Studierenden in einem oder mehreren Fächern.

Ein ePortfolio ist so konzipiert, dass Aussenstehenden einen Einblick in eine Auswahl der

gesammelten Artefakte gewährt werden kann. Dozierende können beispielsweise mit Hilfe von

ePortfolios Feedback auf studentische Arbeiten geben, Lernfortschritte einsehen, Kompetenzen

messen oder diese bewerten. Somit kann ein ePortfolio auch als Assessment Instrument genutzt

werden.

Das Führen eines ePortfolios animiert Studierende zur Auswahl, zum Ordnen und Reflektieren von

geleisteten Arbeiten und erworbenen Kompetenzen. Es ist ein gutes Werkzeug, um Gelerntes

nachzuweisen und für andere transparent zu machen, um über Lernerfolge oder Misserfolge

nachzudenken sowie sich eigener Schwächen und Stärken besser bewusst zu werden.

2 Einsatzszenarien

Ein ePortfolio kann in der Hochschullehre vielfältig eingesetzt werden:

2.1 Lernnachweise sammeln und zugänglich machen Mit Hilfe eines ePortfolio können unterschiedliche Lernnachweise über eine bestimmte Zeitspanne

gesammelt, geordnet und Drittpersonen z.B. Dozierenden, Laufbahnberatern oder zukünftigen

Arbeitgebern zugänglich gemacht werden.

2.2 Lernfortschritte, Lernprozesse und Kompetenzen dokumentieren Die gesammelten Artefakte dokumentieren die Lernfortschritte, geben Einblick in den Lernprozess

und verschaffen einen Überblick über die in einem gewissen Zeitraum erworbenen Kompetenzen und

Fähigkeiten.

2.3 Lernfortschritte, Lernerfolge und ‐Misserfolge reflektieren Eingebaute Funktionen in Form eines einfachen Texteditors oder Blogs ermöglichen die direkte

Auseinandersetzung mit den erfolgten Lernfortschritten, können helfen die Wissens‐ und

Kompetenzaneignung zu reflektieren und dabei Schwächen und Stärken aufzudecken.

2.4 Kompetenzen transparent machen Durch das öffentlich machen eines Teils des Portfolios können Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen

transparent und anschaulich gemacht werden. ECTS Punkte können dies nur bedingt.

2.5 ePortfolio als Beurteilungsinstrument nutzen ePortfolios können zur formativen Evaluation genutzt werden und so als Alternative oder

Ergänzung zu herkömmlichen Prüfungsverfahren dienen.

2.6 ePortfolio für die Karriereplanung nutzen Die Zusammenstellung von ausgewählten Arbeiten kann helfen, Schwächen und Stärken besser

einzuschätzen, Kompetenzen und Fähigkeiten zu erkennen und kritisch zu beurteilen . Somit ist ein

ePorfolio auch ein hilfreiches Instrument bei der Berufs‐ und Karriereplanung.


Wie funktioniert das ePortfolio in OLAT?


3 Wie funktioniert das ePortfolio in OLAT?

Jeder OLAT Nutzende verfügt über die ePortfolio Funktion. Das OLAT ePortfolio befindet sich im

Bereich Home an unterster Stelle des Menus. In einem ePortfolio können Sammelmappen erstellt und

Artefakte gesammelt werden. Unter Meine Artefakte ist es möglich, bis zu 10.2 MB grosse Dateien

(Texte, Bilder, Multimedia) hochzuladen. Es existiert aber auch ein Editor um Texte direkt in OLAT

zu schreiben und ein Blog, um ein Tagebuch zu führen. Mit der Blog Funktion kann auch ein externer

Blog via RSS eingebunden werden. Zudem ist es möglich, aus einem OLAT‐Kurs direkt einen

einzelnen Blog‐ einen Wiki‐ oder einen Forumsbeitrag als Artefakt abzuspeichern.

Dozierende bzw. Besitzer eines OLAT‐Kurses können den Teilnehmenden zudem eine

Portfolioaufgabe zuweisen. Diese enthält eine vom Dozierenden vorstrukturierte Sammelmappe, die

dann von den Studierenden den Aufgaben entsprechend gefüllt werden muss.

3.1 Sammelmappe anlegen Als erstes müssen Sie eine Sammelmappe anlegen. Diese erstellen Sie in OLAT unter dem Reiter Home

und unter dem Menupunkt mit der Bezeichnung ePortfolio Meine Sammelmappen.

Klicken Sie auf Mappe erstellen. Sie können entweder eine eigene Sammelmappe erstellen oder eine

Mappe aus freigegebenen Vorlagen wählen. Bei einer neuen Mappe müssen Sie zuerst Titel und

Beschreibung der Sammelmappe eingegeben. Jede erstelle Sammelmappe enthält automatisch ein

Inhaltsverzeichnis mit einer „neuen Seite“. Mit Hilfe der Editor‐Funktion oder dem Seite hinzufügen‐

Symbol auf der rechten Seite können Sie nun eine sinnvolle Struktur für ihr Portfolio anlegen und

zwischen drei Layouts wählen.

3.2 Artefakte sammeln und einer Sammelmappe zuweisen Unter dem Menupunkt Meine Artefakte werden alle Arbeiten gesammelt , abgelegt und

verschlagwortet.

OLAT unterscheidet drei Arten von Artefakten:

Text‐Artefakt

Datei‐Artefakt

Lertagebuch/Blog




Text‐Artefakt: Ermöglicht die direkte Erstellung eines Textes, z.B. zur Beschreibung des

Portfolioinhalts.

Datei‐Artefakt: Dateien, die auf OLAT hochgeladen werden: Dies können Text‐, Bild‐ oder

Multimediadateien sein, die nicht grösser als 10.2 MB sind.

Lerntagebuch/Blog: Mit dieser Funktion kann ein OLAT‐Blog erstellt oder ein externer Blog via RSS‐

Link eingebunden werden. Theoretisch können damit auch andere RSS‐fähige Webseiten

eingebunden werden.

Wenn Sie einen Artefakt hinzugefügt haben, so können Sie ihn verschlagworten und am Schluss einer

Sammelmappe zuweisen.

Beim Erstellen eines neuen Artefaktes ist es wichtig, dass die Zuweisung zur Sammelmappe korrekt

gemacht wird. Im Nachhinein ist eine Zuweisung und Korrektur nicht mehr möglich.

3.3 Sammelmappe freigeben

Um eine Sammelmappe anderen Personen zugänglich zu machen,

klicken Sie auf Mappe freigeben. Erstellen Sie dann eine Freigaberegel:

Sie können die Sammelmappe entweder

ausgewählten OLAT Benutzern,

ausgewählten OLAT Lerngruppen,

ausgewählten Personen via E‐Mail,

allen OLAT‐Benutzern,

freigeben.

Den Zugriff können Sie mittels Anfangs‐ und Enddatum zeitlich

einschränken.




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3.4 Portfolioaufgabe in einem OLAT Kurs erstellen

3.5 Feedback geben und bewerten Sammelmappen, die einem freigeschaltet wurden, finden sich unter dem Menupunkt Freigegebene

Sammelmappen. Klickt man bei einer Sammelmappe auf „Öffnen“ so sieht man die Artefakte, kann

diese kommentieren und in einer Skala von 1 – 5 bewerten.

Achtung: Die Portfolioaufgabe, die in einem OLAT‐Kurs erstellt wurde, wird auch dort bewertet und

zwar mit Hilfe des Bewertungswerkzeugs. Dieses finden Sie unter den Kurswerkzeugen in der oberen

rechten Box des OLAT‐Kurses.

3.6 Leistungsnachweise ins ePortfolio einfügen Im OLAT ePortfolio können neben dem unter Punkt 3.2 aufgeführten Artefakten auch

Leistungsnachweise in die Sammelmappe aufgenommen werden. Leistungsnachweise sind

beispielsweise Arbeiten, die in einem Aufgabenbaustein von OLAT abgegeben wurden, Tests oder

Portfolioaufgaben . Um diese Leistungsnachweise sichtbar zu machen, muss zuerst im OLAT‐Kurs die

entsprechende Berechtigung gesetzt werden. Klicken Sie unter Allgemeines Detailansicht

Einstellungen ändern auf den Reiter Leistungsnachweis und setzen Sie bei Leistungsnachweis verwenden

ein Häkchen. Somit werden bei den Studierenden unter Home Leistungsnachweise diese dort

angezeigt.

Mit einer Portfolioaufgabe kann Studierenden eine vorstrukturierte

Sammelmappe mit klar definierten Aufträgen zugewiesen werden.

Die Portfolioaufgabe existiert als eigenständiger OLAT Kursbaustein.

Um eine Portfolioaufgabe zu erstellen, klicken Sie unter Kurswerkzeuge auf

Kurseditor.

Wählen Sie unter Kursbausteine einfügen den Baustein Portfolioaufgabe und

platzieren Sie ihn in der OLAT Kursstruktur.

Konfigurieren Sie den Baustein so, dass nur Studierende, die in ihrem Kurs

eingeschrieben sind, die Portfolioaufgabe sehen können:

In einem Standard‐Campuskurse sollte unter dem Reiter «Sichtbarkeit» diese auf den Lernbereich mit dem Namen «Campuslernbereich» eingeschränkt

werden.

Wählen Sie unter dem Reiter «Lerninhalt » die vorbereitete Portfoliovorlage

aus, speichern und publizieren Sie die Portfolioaufgabe.

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