Arbeitsaufträge 4. Klasse bis Dienstag, 31. März

Englisch

1) Lerne alle Verben des Blattes «Verbs Class 4» übersetzen (deutsch-englisch)

Decke dabei das englische Verb ab und übersetze das deutsche Verb. Im

zweiten Schritt auch schriftlich. Selbstkorrektur!

2) Löse das Blatt «The hedgehog»

Mathematik

1) Korrigiert die bisherigen Aufgaben mit Hilfe der Lösungen und verbessert sie.

2) Löst das Arbeitsblatt «Gemischtes Kopfrechnen 3»

3) Löst die Seiten 24-25 im grünen Arbeitsheft.

Deutsch

1) Korrigiert die Aufgaben und verbessert sie.

2) Arbeitet am Lesetraining gemäss

Arbeitspass.

3) Arbeitet auf Typewriter drei Übungen

weiter. (Es gibt Kinder, die über 18

Übungen zugelegt haben.)

Fächerübergreifend

1) Mache dich mit der Software Teams vertraut. Dort drauf können wir

miteinander Aufgaben und Lösungen austauschen. Es fehlen noch 7 Kinder.

Das Login wurde am 24. März auf der Homepage beschrieben und ist dort

noch einsehbar. Schön wäre es, wenn auch die restlichen Kinder auf Teams

mitmachen könnten. Die Lösungen vom Englisch sind auf Teams zu finden.

Auf Office 365 findet ihr auch das Programm OneNote. Probiert alles aus!

Zum Teil findet ihr dort eure korrigierten Blätter.

2) Übt eine kleine Talentshow ein, die ihr nach der «Zwangspause» aufführen

könnt.

(Beispiele: Jonglierkunst, Vorspiel mit dem Instrument, Gesang, Tanz zu einer

Musik, Gedicht, Theaterszene, gespielter Witz, Sketch…)

Weitere Arbeiten, die hoffentlich möglich sind

1) Sendet auf mein E-Mail oder ladet in Teams oder OneNote hoch:

• eine Aufnahme des auswendig gelernten Dialogs der Englischaufgabe (5

Kinder haben es gesendet, zum Teil bühnenreif, bravo!)

• Englischsätze mit den Verben als Worddokument (von vielen Kindern habe ich

es bekommen)

• Tiervortrag als Worddokument, damit ich euch eine Rückmeldung geben kann

(3 Kinder sind fertig, super!)

2) lesen im Bibliothekbuch

3) Lernlupe: Ich schalte jeden Morgen die neuen Tests frei!

4) an der Sonne jonglieren, Federball, Seilspringen, spielen….

5) Gestalten: Im Anhang seht ihr zwei Arbeiten von Frau Buob, die ihr

versuchen könnt.

6) ERG: Ihr findet im Anhang auch noch ein Aufgabenpaket und einen Brief von

Frau Enk.

Gefalteter Vogel

Material:

Mindestgrösse

15cm x 15cm

Alle Arten von eher

dünnem Papier

Nähfaden

Perlen

Filzstift

Arbeitsschritte:

1. Papier quadratisch zuschneiden, zum Beispiel:

20 cm x 20 cm oder auch grösser.

2. Papier diagonal in die Hälfte falten.

3. Wieder öffnen und in der andern Richtung diagonal

falten. Es entsteht ein Hausdach.

4. Papier wenden. Die gleichen Faltungen nochmals

machen.

5. Papier an einer Diagonalen entlang wieder in die

Hälfte falten.

6. Die untere Bruchkante etwa 2cm nach oben falten.

7. Das Dreieck wenden und so vor sich hinlegen, wie

auf dem Bild rechts.

8. Das obenliegende Papierteil so nach unten falten,

dass der Falt etwa 1-1.5 cm ob der unteren Faltlinie

zu liegen kommt.

9. Arbeit drehen, sodass sie, wie auf dem Bild gezeigt,

vor euch liegt.

10. Arbeit dem Mittelfalt entlang in die Hälfte falten.

11. Erster Flügel nach oben falten.

12. Arbeit wenden und zweiten Flügel nach oben falten.

13. Schnabel falten: vorne an der Spitze ein kleines

Dreieck einfalten.

14. Augen aufkleben oder anmalen. Fertig ist der

Vogel. Vielleicht faltest du ja mehrere Vögel, dann

kannst du sie so zusammen aufhängen, wie auf

dem ersten Bild.

15. Auf dem Zusatzblatt findet ihr noch eine

Anleitung für den gleichen Vogel.

Spiralarmband

Material:

2 m Garn, Schnur oder Wolle

Massband

Klebeband

Schere

Ev. Perle

Arbeitsschritte:

1. 2 m Garn, Schnur oder Wolle abschneiden

2. Die Schnur bei 40 cm doppelt legen

3. Einen Knoten machen, so dass eine kleine Schlinge

stehen bleibt.

Den Knoten anziehen.

4. Die Schlinge mit wenig Klebeband auf dem Tisch

befestigen.

Die kürzere Schnur ist die Spannschnur und kann

ebenfalls festgeklebt werden.

Die längere Schnur ist die Knüpfschnur.

5. Die Knüpfschnur von rechts nach links über die

Spannschnur legen.

6. Dann die Knüpfschnur, unter der Spannschnur

durch, zur Schlinge legen.

7. Die Knüpfschnur nach oben ziehen, damit der erste

Schlingenknoten satt angezogen wird.

Weitere Schlingenknoten knüpfen.

8. Es entsteht eine Spirale, die sich um die

Spannschnur windet.

Nach ca. 5 Knoten muss darum die Knüpfschnur

von links nach rechts unter der Spannschnur

durchgezogen werden.

9. Weitere Schlingenknoten knüpfen bis die

gewünschte Länge erreicht ist oder die Schnur zu

Ende ist.

10. Die beiden Schnüre miteinander verknoten.

11. Bei etwa 5 cm je einen Knoten in die einzelnen

Schnüre machen.

den Rest der Schnur abschneiden.

Oder als Verschluss: Die beiden Schnüre durch eine

Perle ziehen und gut verknoten. Armband anziehen

und die Anfangsschlaufe über die Perle ziehen.

Vielleicht findest du noch eine andere

Verschlussvariante.

Liebe 4. Klässler von ERG Kirche

Ich hoffe ganz fest, dass es euch und euern Familien gut geht.

Oft schaue ich aus meinem Stubenfenster auf unser Dorf. Dann

denke ich ganz besonders an euch alle. Ich vermisse euch!

Hier bekommt ihr von mir die Geschichte von Mose und einige

Aufgaben dazu. Sicher erinnert ihr euch noch an den 1.Teil der

Geschichte, wo die Prinzessin das Baby im Nil gefunden hat. Wie die

Geschichte weiter geht, müsst ihr nun halt selber lesen. Ich wünsche

euch viel Spass.

Nächste Woche bekommt ihr dann den Schluss der Geschichte zum

Lesen und neue Aufgaben dazu.

Liebe Grüsse aus der Burg

und «bliibed gsund»

Frau Enk

Mose,

der Sohn von 2 Frauen

Mose wird wunderbar gerettet

Vielleicht ist der Junge zwei oder

drei Jahre alt. Die Tochter des

Pharao nimmt ihn als ihren Sohn an.

Sie nennt ihn Mose. Sie sagt: „Ich habe ihn aus dem Wasser gezogen.“

Schreibe deinen Namen farbig in das nächste Feld. Dann male oder schreibe die

Bedeutung deines Namens dazu.

Am anderen Tag gibt es wieder Streit auf der Baustelle. Diesmal schlägt ein

Israelit einen anderen. Mose fragt: „Warum schlägst du deinen Bruder?“ Der

andere braust auf: „Willst du dich jetzt zum Herrn und Richter über uns

machen? Willst du mich auch totschlagen wie den Ägypter? Da bekommt Mose

große Angst. Wie ist das bekannt geworden? Bestimmt erfährt auch der Pharao

davon.“

Mose flieht und versteckt sich in der Wüste. Eine Nomadenfamilie nimmt ihn

auf. Jetzt hütet er die Schafe.

Klebe hier das Bild einer Wüste und das Bild eines Hirten der Schafe hütet auf.

Lange Zeit danach stirbt der Pharao von Ägypten. Aber die Unterdrückung hört

nicht auf. Die Israeliten stöhnen und seufzen über ihr hartes Schicksal. Gott

hört ihr Weinen.

Mose bekommt einen Auftrag

Mose hütet die Schafe am Berg Horeb. Er sieht einen Busch. Der Busch brennt,

aber der Busch verbrennt nicht. Mose geht näher.

Zeichne, male oder klebe im folgenden Feld einen brennenden Busch, der nicht

verbrennt.

Mose will sehen, was da ist.

Plötzlich hört er eine Stimme. Da erschrickt er und bleibt stehen. Die Stimme

sagt: „Zieh deine Schuhe aus, das ist ein besonderer, ein heiliger Ort.“ Dann gibt

ihm die Stimme einen Auftrag: „Ich habe gesehen, wie mein Volk in Ägypten

gequält wird. Ich habe ihr Weinen gehört. Dich schicke ich, Mose, geh zum

Pharao. Du sollst die Israeliten aus Ägypten führen.“

Mose sagt: „Nein. Wieso ich? Ich kann das nicht. Und wer bist du überhaupt?

Was soll ich denn sagen, wer mich schickt.“

Mose hört wieder. Er hört: „Ich bin, der ich bin. Ich werde mit dir sein. Ich bin

da für euch. Das musst du den Israeliten sagen. Ich war auch mit den Vorfahren,

mit Abraham, Isaak und Jakob und mit Josef. Ich will euer Gott sein und für

euch sorgen. So bin ich für euch da.“

Das sind die hebräischen Buchstaben für J – H – W – H, das heisst Jahwe. Das

ist der wichtigste Name für Gott, im Judentum.

Male diesen Namen so aus, damit man sehen kann, dass er wichtig ist.

Was bedeutet der seltsame Name „Ich bin, der ich bin?“ Schau im Text nach.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

______

Weiter geht’s dann nächste Woche. Tschüüs!