Aufgabe 11: Rhythmuspattern sprechen oder/und …...Klatscht nicht oder nur mühsam 2 Zeilen im...
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Schüler/in
Orientierungsaufgaben Musik | Sek I, 1.-3. Klasse | Musicbox | Aufgabe 11 1 Herausgeber: Geschäftsstelle BKZ
Aufgabe 11: Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen
Arbeite allein. Trainiere die vorgegebene Rhythmusgruppe.
■ Führe sie dann jeweils zweimal nacheinander aus. ■ Sprich zuerst die Rhythmusgruppe nur in der Taktsprache. ■ Klatsche dann die Rhythmen im Takt. ■ Nun sprich in der Taktsprache und klatsche dazu im Takt.
10 Rhythmusgruppen (Aus dem Lehrmittel «Musik Sekundarstufe 1» © 2017 Verlag Schweizer Singbuch, Zürich)
LERNZIEL: Rhythmische Unterteilungen, Betonungen kennen lernen
und anwenden
Achte auf folgende Beurteilungskriterien: 1. Du sprichst 2 Zeilen zweimal richtig (max. 1 Fehler pro Zeile) in der Taktsprache. 2. Du klatschst 2 Zeilen zweimal richtig (max. 1 Fehler pro Zeile) im Takt. 3. Du sprichst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache und klatschst dazu richtig (max. 1 Fehler pro Zeile) im
Takt.
Schüler/in
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Schüler/in
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Schüler/in
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Auswertung
Orientierungsaufgaben Musik | Sek I, 1.-3. Klasse | Musicbox | Aufgabe 11 1 Herausgeber: Geschäftsstelle BKZ
Name: __________________________________ Datum: _______________
Aufgabe 11: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21:
MU.6.A.1.1h: Die Schülerinnen und Schüler können Rhythmen aus punktierten Noten und Synkopen klat-schen und spielen.
Lernziele:
Rhythmische Unterteilungen, Betonungen kennen lernen und anwenden nicht erreicht erreicht übertroffen
Kriterium 1 Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache sprechen.
Spricht nicht oder nur mühsam 2 Zeilen in der Taktsprache. Macht 2 oder mehr Fehler pro Zeile, ist unsicher.
Spricht 2 Zeilen mit höchstens einem Fehler pro Zeile zweimal sicher in der Taktsprache.
Spricht 2 Zeilen ohne Fehler und mit grosser Sicherheit zweimal in der Taktsprache.
Kriterium 2 Du kannst 2 Zeilen zweimal im Takt klatschen.
Klatscht nicht oder nur mühsam 2 Zeilen im Takt. Macht 2 oder mehr Fehler pro Zeile, ist unsi-cher.
Klatscht 2 Zeilen mit höchstens einem Fehler pro Zeile zweimal sicher im Takt.
Klatscht 2 Zeilen ohne Fehler und mit grosser Sicherheit zweimal im Takt.
Kriterium 3 Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache sprechen und dazu im Takt klatschen.
Spricht nicht in der Taktsprache und klatscht dazu nicht 2 Zeilen im Takt. Macht 2 oder mehr Fehler pro Zeile.
Spricht in der Taktsprache und klatscht dazu 2 Zeilen mit höchstens einem Fehler pro Zeile zweimal sicher im Takt.
Spricht in der Taktsprache und klatscht dazu 2 Zeilen ohne Fehler und mit grosser Sicherheit zweimal im Takt.
Auswertung
Orientierungsaufgaben Musik | Sek I, 1.-3. Klasse | Musicbox | Aufgabe 11 2 Herausgeber: Geschäftsstelle BKZ
Klassenübersicht Musicbox: Aufgabe 11 Kriterium 1
Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Takt-sprache sprechen.
Kriterium 2 Du kannst 2 Zeilen
zweimal im Takt klat-schen.
Kriterium 3 Du kannst 2 Zeilen
zweimal in der Takt-sprache sprechen und
dazu im Takt klat-schen.
Name nicht erreicht erreicht über-
troffen nicht
erreicht erreicht übertrof-fen
nicht erreicht erreicht übertrof-
fen
Lehrperson
Orientierungsaufgaben Musik | Sek I, 1.-3. Klasse | Musicbox | Aufgabe 11 1 Herausgeber: Geschäftsstelle BKZ
Aufgabe 11: Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen Aufgabenstellung:
Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen Lernziele: Rhythmische Unterteilungen, Betonungen kennen lernen und anwenden
Materialien: Vorlageblätter
Hinweise zur Durchführung: Es gibt 10 Rhythmusgruppen in steigendem Schwierigkeitsgrad. Je nach Stand der Klasse oder Grad
der Einführung kann immer wieder ein neues Muster geprüft werden. Vorschlag: Rhythmusgruppen 1- 6 im 7. Schuljahr, Rhythmusgruppen 7 und 8 im 8. Schuljahr, Rhythmusgruppen 9 und 10 im 9. Schuljahr.
Die Lehrperson gibt innerhalb der Rhythmusgruppe zwei Zeilen vor, die der Schüler/die Schülerin ge-mäss den Beurteilungskriterien ausführt. Einzelarbeit. Zuerst nur mit der Taktsprache sprechen, dann im Takt klatschen, dann beides zusammen.
Die Lehrperson gibt jeweils den Takt (Grundmetrum) vor. Bezug zum Lehrplan 21:
MU.6.A.1.1h: Die Schülerinnen und Schüler können Rhythmen aus punktierten Noten und Synkopen klatschen und spielen. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/101KdmdW5CFMwU9r3aMD6qPdBeCAs2qma