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Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Realschule, Fach Biologie, Jahrgangsstufe 6

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Aufgabe: abiotische und biotische Faktoren im Ökosystem Wald

Stand: 25.02.2017

Jahrgangsstufe 6

Fach/Fächer Biologie

Übergreifende

Bildungs- und

Erziehungsziele

Alltagskompetenz und

Lebensökonomie

Ökonomische

Verbraucherbildung

Berufliche Orientierung

Bildung für nachhaltige

Entwicklung (Umweltbildung,

Globales Lernen)

Politische Bildung

Familien- und

Sexualerziehung Soziales Lernen

Gesundheitsförderung Sprachliche Bildung

Interkulturelle Bildung Technische Bildung

Kulturelle Bildung Verkehrserziehung

Medienbildung/Digitale

Bildung Werteerziehung

Zeitrahmen 45 Minuten

Benötigtes Material Material siehe Anhang

Lehrplanbezug

B6 Lernbereich: 4 Ein heimatnahes Ökosystem

fachbezogene Kompetenzen

Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler:

beschreiben (z.B. durch die Auswertung von Messungen,

Interpretationen von Datendiagrammen) langfristige und

jahresrhythmische Veränderungen in einem Ökosystem, um die

veränderten Lebensbedingungen der Lebensgemeinschaft

einzuschätzen.

Inhalt Biotische und abiotische Umweltfaktoren: Biotop: abiotische

Faktoren im Überblick, jahreszeitliche Veränderungen;



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Biozönose: kenzeichnende Tier- und Pflanzenarten

prozessbezogene Kompetenzen

Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler:

vergleichen unter vorgegebener Schwerpunktsetzung reale oder abgebildete biologische Phänomene und erkennen so Gemeinsamkeiten und Unterschiede. (Ek)

beschreiben Beziehungen zwischen wenigen Fakten oder Sachverhalten und stellen so einfache biologische Zusammenhänge her. (K)

Inhalt Kennzeichen und einfache Anwendung fachgemäßer

Arbeitsweisen, wie Beobachten, Vergleichen, Experimentieren und Arbeitstechniken, wie Mikroskopieren, Bestimmen, Präparieren (Ek)

Verschiedene einfache Darstellungsformen: mathematische Gestaltungsmittel z.B. Liniendiagramme (K)

Originalia und biologierelevante Medien (z.B. Bilder von Ökosystemen) (K)

Hinweise zur Aufgabenstellung

Zielsetzung Testaufgabe

Übungs-, Anwendungs-, Vertiefungs-, Transferaufgabe

Lernaufgabe (neues Erarbeiten)

Erforderliches Vorwissen

Sozialform(en) Einzelarbeit

Partnerarbeit

Gruppenarbeit



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Hinweise zum Unterricht

Die Aufgaben 1-3 werden in Partnerarbeit bearbeitet. Aufgabe 4 und 5 wird in Gruppenarbeit

erledigt.

Anregung zum weiteren Lernen

Eine weiterführende Lernaufgabe:

Aufgabe 5: Praktische Anwendung

Macht einen Ausflug zu einem Wald in der Nähe. Sucht zwei Pflanzen, die an einem schattigen

Standort wachsen und zwei Pflanzen, die an einem möglichst hellen Standort wachsen.

!! Nicht ausreißen!!

1. Bestimmt die Pflanzen mit Hilfe eines Bestimmungsbuches.

2. Notiert euch die Farbe der Blätter, die Farbe des Stängels und die Wuchshöhe der Pflanzen und

vergleicht sie miteinander.

3. Betrachtet die Blätter der beiden Pflanzen und vergleicht sie. Beachtet dabei vor allem die Fläche

der Blätter und die Dicke der Blätter.

4. Findet eine Erklärung für die Merkmalsunterschiede von Licht- und Schattenpflanzen.

Quellen- und Literaturangaben

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

Schnobby

Titel Waldsauerklee

URL https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Common_wood_sorrel.jpg (Stand 17.08.15) Schnobby,

Lizenz CC-BY-SA 3.0



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Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

Wayne Ray

Titel Echter Wurmfarn

URL https://de.wikipedia.org/wiki/Wurmfarngew%C3%A4chse#/media/File:Dryopteris_filix-mas0.jpg (Stand 17.08.15)

Lizenz CC-BY-SA 3.0

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

AnRo0002

Titel Scharbockskraut

URL https://commons.wikimedia.org/wiki/File:20130414Scharbockskraut_Altlussheim1.jpg (Stand 17.08.15)

Lizenz CC0

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

AnRo0002

Titel Pfaffenhütchen

URL https://commons.wikimedia.org/wiki/File:20120902Pfaffenhuetchen_Reilingen05.jpg (Stand 17.08.15)

Lizenz CC0

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

BerndH

Titel Hohe Schlüsselblume

URL https://de.wikipedia.org/wiki/Hohe_Schl%C3%BCsselblume#/media/File:Primula_elatior_170405.jpg (Stand 17.08.15)

Lizenz CC BY-SA 3.0

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

Altmann, Gerd

Titel Nadelwald

https://commons.wikimedia.org/wiki/User:AnRo0002





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URL https://pixabay.com/de/wald-b%C3%A4ume-tannen-tannenwald-226936/ (Stand 25.02.17)

Lizenz CC0

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

Wurm, Peter

Titel Laubwald

URL https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/12/24/15/17/autumn-233383_640.jpg (Stand 20.08.15)

Lizenz CC0

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

ISB

Titel Foto Bienenhaus, Foto Waldspielplatz

Abbildung

Autor (Name,

Vorname)

ISB

Titel Jeweils vier Fotos Wald am Bienenhaus und am Waldspielplatz



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Abiotische und biotische Faktoren im Wald

Information:

Anna spielt sehr gerne auf dem Waldspielplatz ihres Dorfes.

Neben den tollen Spielgeräten, findet man viele gute Verstecke

am Waldrand.

Gerne fährt sie auch mit ihrem Papa in sein

Bienenhaus. Auch das Bienenhaus befindet sich

direkt am Wald. Sie ist zu fast jeder Jahreszeit dort.

Aufgabe 1: Der Wald im Jahresverlauf

In Teil 1 geht ihr zunächst arbeitsteilig vor. Während sich Schüler 1 mit dem Wald am Bienenhaus

beschäftigt, betrachtet Schüler 2 die Abbildungen zum Wald am Waldspielplatz.

Teil 2 dürft ihr gemeinsam bearbeiten.

Teil 1

Schüler 1: Beschreibe den Wald am Bienenhaus im Jahresverlauf. Formuliere dabei sechs Sätze.

Abb. 1 im Frühjahr Abb. 2 im Sommer

Abb. 3 im Herbst Abb. 4 im Winter



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Schüler 2: Beschreibe den Wald am Waldspielplatz im Jahresverlauf. Formuliere dabei sechs Sätze.

Abb. 1 im Frühjahr Abb. 2 im Sommer

Abb. 3 im Herbst Abb. 4 im Winter

Teil 2

Partnerarbeit:

1. Nennt die Unterschiede zwischen dem Wald am Waldspielplatz und dem Wald am

Bienenhaus anhand der Bilder.

2. Nennt die Waldarten, die hier zu sehen sind.

1



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Aufgabe 2: Niederschlag

Anna verbringt zusammen mit ihrer Freundin Julia den Nachmittag am Waldspielplatz. Leider beginnt

es zu regnen. Unter einer großen Eiche finden sie Schutz. Kaum ein Tropfen erreicht den Boden. Anna

denkt an den Wald am Bienenhaus. Ist es dort anders?

Arbeitsaufträge:

1. In folgender Wertetabelle findet ihr Messwerte zur Niederschlagsmenge im Wald am

Bienenhaus und am Waldspielplatz (über den Jahresverlauf). Dabei wird angegeben wie viel

Niederschlag tatsächlich den Waldboden erreicht.

2. Vergleicht den Niederschlag an beiden Orten. Nennt Unterschiede.

3. Erstellt mithilfe der Messwerte zwei Liniendiagramme. Achtet dabei auf

eine richtige Beschriftung der Achsen.

4. Beschreibt die Auswirkungen der Niederschlagsmengen auf die Pflanzenwelt unter den

unterschiedlichen Bäumen.

Relative Regendauer sehr kurz kurz mittel lang sehr lang

Wald am Bienenhaus: Niederschlag der den Boden erreicht (in %)

15 50 62 71 82

Wald am Waldspielplatz: Niederschlag der den Boden erreicht (in %)

55 70 75 75 75

Aufgabe 3: Licht und Temperatur

Nachdem der Regen aufgehört hat, begeben sich Julia und Anna auf eine kleine Lichtung. Hier finden

sie andere Pflanzen als direkt im Wald, denn auch die Stärke des Lichts (=Lichtintensität) ist

entscheidend für die Pflanzenwelt in einem Wald.

Teil 1:

1. Vergleicht die abgebildeten Diagramme zur Lichtintensität im Wald am Bienenhaus und am

Waldspielplatz (über den Jahresverlauf). Nennt Unterschiede.

2. Beschreibt die Auswirkungen der Niederschlagsmengen auf die Pflanzenwelt unter den

unterschiedlichen Bäumen.

Für Schnelle:

3. Auch innerhalb eines Waldes ist die Stärke des Lichts unterschiedlich. Erklärt diese Aussage.

2



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Teil 2:

Die Temperatur im Wald hängt davon ab, wie viel Licht es im Laufe des Jahres im Wald gibt. 1. Nennt die Waldart, in der es im Jahresverlauf stärkere Temperaturunterschiede gibt.

2. Begründet eure Antwort.

Aufgabe 4: Zeigerorganismen

In beiden Waldarten gibt es viele verschieden Pflanzen.

1. Recherchiert im Internet und in Pflanzenbüchern nach den passenden Lebensbedingungen der

abgedruckten Beispielpflanzen.

2. Ordnet die Pflanzen dem Wald zu, in dem sie wachsen können.

Wurmfarn

Sauerklee

Waldschlüsselblume

Pfaffenhütchen

Scharbockskraut

J F M A M J J A S O N D

Monate

Relativer Lichteinfall

Wald am Waldspielplatz Wald am Bienenhaus

J F M A M J J A S O N D Monate

Relativer Lichteinfall



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Hilfe 1:

Verschiedene Waldarten

Nadelwald Laubwald

Hilfe 2:

1

2

Regendauer

Niederschlags-

menge

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