AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBEGLEITER mit RUTH HANNELORE SIMAN LEHRGANG ZUM RHYTHMUSPÄDAGOGEN...
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AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBEGLEITERmit RUTH HANNELORE SIMAN
LEHRGANG ZUM RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND
RHYTHMUSTHERAPEUTEN
nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR
von / mit HUBERT MARIA SIMAN
2512 Tribuswinkel(Ort der Ausbildung)
www.siman.at
ZiMT• „Z” für Zentrum - ein Ort der Begegnung • „i” für individual - jeder findet seinen eigenen
Zugang
• „M” für Musik = Klang und Rhythmus
• „T” für Therapie - das „Wesen” von Rhythmus in seiner Wirkung in Verbindung zu Körper, Geist und Seele
ZiMT
Der o f f e n e K r e i s, der den Schriftzug „ZiMT” umrahmt, verweist auf den Kreis des Lernens, einem uralten Prinzip des miteinander Entwickelns und Tuns.
ZiMT – Zentrum für Individual Musik und Therapie
Individuelle musikalische und therapeutische Betreuung
Pädagogik
Weiterbildung
Forschung
ZiMT
Österreich
NiederösterreichTribuswinkel
Unsere Mission lautet:
KÖRPER – GEIST – SEELE
mit MUSIK verbinden
Unsere Werte
finden bei der Umsetzung dieser Ziele in den Begriffen
Achtsamkeit, Eigenständigkeit, Beweglichkeit und Flexibilität, Verbunden sein mit anderen
und Inspiration
ihren Ausdruck.
AUSBILDUNG ZUM
Rhythmischen LebensbegleiterRhythmuspädagogen / Rhythmustherapeuten
AUSBILDUNG
unterteilt in:• Grundkurs (Rhythmischer Lebensbegleiter)
– zweijährig und
• Lehrgang zum Rhythmuspädagogen und Rhythmustherapeuten (Modulaufbau)– dreijährig
AUSBILDUNGSLEITER:
Hubert M. Siman & Ruth H. Siman
Ruth H. und Hubert M. SimanIndividual – Rhythmustherapeut & Ausbildner
Rhythmusarbeit für alle LebenslagenA – 2512 Tribuswinkel 02252/ 259 853
www.siman.at
Hubert Maria Siman
Sängerknabe, Diplomschlagwerker, Komponist, Schlagzeuger in div. Orchestern
Musikpädagoge und Rhythmustherapeut nach dem von ihm entwickelten
Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“
Ruth Hannelore Siman
ursprünglich in der Touristikbranche tätig,Weiterbildungen in Reiki, Hypnose, systemischeAufstellungen, Alternativmedizin, Schamanismus,Coaching…
seit 2007 Rhythmuspädagogin undRhythmustherapeutin mit Leidenschaft
seit 2012 Ausbildungen zum Rhythmischen Lebensbegleiter
Rhythmische Pädagogik nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“
• Erlernen von Trommeln, Melodie- und Klanginstrumenten
• Rhythmus • Stimmbildung• Hörtraining• Instrumentenkunde• Musiktheorie• Der Unterricht erfolgt zuerst ohne Noten!
Rhythmustherapie nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“
basiert auf:
• den Wurzeln der Musik = Rhythmus und Klang
• der besonderen Wahrnehmung des Körpers, der Füße, Hände und der Stimme
INAKTIV SEIN (hören und berieseln lassen)
• hingehen• sich einlassen• dabei sein• zuhören• erfahren, was Puls, Tempo, Rhythmus und
Klang ist
AKTIV SEIN (spielen, musizieren, improvisieren)
• ohne Druck des “Können müssens”
• Erfahren von Chaos
• Erlernen von Rhythmus
• sein SELBST finden
AKTIV SEIN (spielen, musizieren, improvisieren)
ZIELGRUPPE
• JEDE/JEDER an RHYTHMUS und KLANG = MUSIK Interessierte
• (keine Vorkenntnisse notwendig)
• berufsbegleitend
ZIELE und INHALT• Bildung, Festigung und Erweiterung von
rhythmischen und instrumentalen Fähigkeiten
• Erfahrung und Wissen um mit Gruppen und Einzelpersonen rhythmisch zu arbeiten
• Grenzen zwischen Therapie und Pädagogik kennen lernen
ZIELE und INHALT• Möglichkeiten des praxisnahen Einsatzes von
Rhythmus und Klang
• Theoretisches Wissen(Rhythmus und seine Vernetzungen)
• Erlerntes Können und Wissen in die eigenen beruflichen und privaten Tätigkeiten integrieren
ABLAUF der Ausbildung• Praktisches Erlernen und Erleben mit
Instrumenten (Djembe, Djun, Conga, Handtrommeln…, Percussions und Melodieinstrumente) und Bodypercussion
• Theoretische Wissensvermittlung (Vorträge, Workshops, Referate)
• Praxis und Selbständigkeit, Hospitanz
Stationen des praktischen Lernens
• Schlaginstrumente
• Klanginstrumente
Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden
• Djembe:
– westafrikanischer Ursprung– einfellig– leicht mit den Händen zu spielen – viele Ausdrucksmöglichkeiten
Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden
• Djun:
– afrikanische Basstrommel– zweifellig– mit Händen oder Schlägel…– und in Kombination mit einer Glocke zu spielen – dient zur Schulung von Links/Rechts – Unabhängigkeit und Gleichzeitigkeit
Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden
• Conga :
– südamerikanische Haupttrommel– einfellig– mit Händen und/oder Stick…– stehend oder tanzend gespielt – vielseitig in ihren Klangmöglichkeiten
Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden
• Rahmentrommel:
– mit einer Hand gehaltene, einfellige Trommel– mit der zweiten Hand mit Schlägel gespielt– einfach zu spielen aber sehr wirkungsvoll– Möglichkeit der Ersterfahrung von Therapie
Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden
• Percussion:
– Geräuschinstrumente– mit Händen oder Schlägel gespielt– z.B. Glocken, Rasseln, Schellen, Holztrommeln,
Tambourin…
Klanginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden
• Vorgestellt und im Lehrgang immer wieder angewandt werden u.a.
– Klavier, Gitarre, Leier, Kantele, Monochord, Glocken, Gongs, Flöten… bis zum Keyboard
Stationen der Theorie
= Vertiefen und Verstehen des Tuns und des Wirkens (der Praxis)
• Allgemeine Musiktheorie
• Vermittlung der Grundbegriffe
Allgemeine Musiktheorie• Obertöne, Schwingungen und
Schwingungsverhältnisse
• Rhythmus in seiner Struktur und Vielfalt (Polarität)
• Natürlicher Aufbau von Musik (= Rhythmus und Klang) in ihren Bauelementen und in ihrer Verarbeitung
Allgemeine Musiktheorie• Das Musizieren von Solo bis Ensemble
• Musikalische Formen und Musikgeschichte
Allgemeine Musiktheorie• Musik der Welt und Ethnomusik
• Wirkung von Musik auf Körper und Psyche
Vermittlung der Grundbegriffe des Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“
nach Hubert Maria SIMAN• sich selbst zurücknehmen und doch präsent sein
• dem Nächsten die Möglichkeit zeigen „Seines“ zu finden…
• Nicht-Wollen und Zulassen
• Grenzerfahrungen und Polarität
• seine Zeit haben
• seinen Raum finden
Vermittlung der Grundbegriffe des Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“
nach Hubert Maria SIMAN
• zu sich selbst finden und sein Erlebtes und Erfahrenes weitergeben
• „Helfen, es selbst zu tun“
• in Bewegung bringen und begleiten
• Selbsterfahrung durch Tun
Vermittlung der Grundbegriffe des Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“
nach Hubert Maria SIMAN
Entwicklungen sind:
• Stärkung des Selbstwertgefühls und Selbstbewusstseins
• Veränderung und Ordnung ins Leben bringen
• Bewusstwerden
Weitere Themen der Ausbildung
• Hören, Stimme, Natur, Körper, Zeit, Raum
• Vernetzung mit Bewegung, Tanz, Ausdruck, Malen, Arbeiten mit Materialien
INDIVIUELLER UNTERRICHT• jedem seinen Zugang zur Musik aufzeigen
• Rhythmus ins Leben bringen
• Hospitanz an laufendem Unterricht, Therapien und Kursen
Ausbildung zum Rhythmischen Lebensbegleiter
Lehrgang zum Rhythmuspädagogen und
Rhythmustherapeuten
Ausbildungsort: ZiMT – Zentrum für Individual Musik und TherapieKirchenplatz 13, 2512 Tribuswinkel
www.siman.at
AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBGLEITER
LEHRGANG ZUM RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND
RHYTHMUSTHERAPEUTEN
nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR
von / mit Hubert Maria SIMAN