Internationale Prüfungen im

Bereich DaF

Präsentation im Rahmen der Fortbildung zu Testen und Prüfen

Mag. Norbert Conti, Österreich Institut Brno

Projekt Impact, 31.1.2013

Ziele der Prüfung

Mit einem internationalen Zertifikat weisen Sie nach,

dass …

• Sie über Kenntnisse der deutschen Sprache auf

einem bestimmten Niveau verfügen

• Sie sich in wichtigen Alltagssituationen

mündlich und schriftlich

verständigen können

Europäischer Referenzrahmen (GER)

Was ist das Ziel des GER?

• Der GER soll eine länderübergreifende Vergleichbarkeit sprachlicher Qualifikationen ermöglichen.

• Die gegenseitige Anerkennung der sprachlichen Qualifikationen wird mit Hilfe des GER erleichtert.

• Der GER bietet eine Basis für die Entwicklung von Lehrplänen, Prüfungen, Lehrwerken usw.

Europäischer Referenzrahmen (GER)

Wie wird das Ziel erreicht?

• Der GER beschreibt Kenntnisse und Fertigkeiten, die Lernende einer Sprache

• brauchen, um in dieser Sprache kommunizieren zu können.

• Der GER definiert Kompetenzniveaus, die die Lernfortschritte messbar machen.

Die Niveaustufen A1 bis C2

C2

Kann praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.

Kompetente Sprachverwendung

C1

Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.

B2

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. Selbstständige

Sprachverwendung

B1

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

A2

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung.) Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. Elementare

Sprachverwendung

A1

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

Die Niveaustufen A1 bis C2

Profile Deutsch enthält…

• Globale Kannbeschreibungen

• Detaillierte Kannbeschreibungen mit Beispielen

• Textsorten

• Wortschatz und Grammatik

• Listen mit Lern- und Kommunikationsstrategien und Textsorten

Glaboniat/Müller/Rusch/Schmitz/Wertenschlag (2005) Profile Deutsch.

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen

Profile Deutsch hilft…

• Niveaus und Lernziele zu bestimmen

• Lernstoff, Lernstrategien, Listen zu Lernzielen zu ergänzen und zu erweitern

• Unterricht zu planen, durchzuführen und zu evaluieren

• Unterrichtsmaterialien zu erstellen und miteinander zu kombinieren

• Materialien für Tests und Prüfungen zu erstellen

Anbieter von Deutschprüfungen

Diese Institutionen bieten Prüfungen auf allen Niveaustufen an:

• Goethe-Institut - http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/deindex.htm

• ÖSD – Österreichisches Sprachdiplom www.osd.at

• Telc GmbH www.telc.net

weitere DaF-Prüfungen (Auswahl)

• DSH - Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang

• DSD – Deutsches Sprachdiplom http://www.kmk.org/bildung-schule/auslandsschulwesen/deutsches-sprachdiplom.html

• DTZ – Deutschtest für Zuwanderer

• DTÖ – Deutschtest für Österreich http://www.integrationsfonds.at/top_services/deutsch_test_fuer_oesterreich/

ÖSD-Prüfungen für Kinder

und Jugendliche im Vergleich

Niveau

Europarat

Goethe-Institut

WBT

Englisch

Kompetenz in

Deutsch 1 (KID1) A1 Breakthrough

Fit in Deutsch 1

Starters,

Movers

Kompetenz in

Deutsch 2 (KID2) A2 Waystage

Fit in Deutsch 2

Flyers

Zertifikat B1 für

Jugendliche

(ZDj) - neu

B1

Threshold Zertifikat Deutsch

für Jugendliche

ÖSD-Prüfungen für Erwachsene

ÖSD Niveau

Europarat

Goethe-Institut/

WBT

Englisch

A1 Grundstufe

Deutsch 1 (GD1) A1 Breakthrough

Start 1

A2 Grundstufe

Deutsch 2 (GD2) A2 Waystage

Start 2 Key English

Test (KET)

Zertifikat B1

(in Kooperation mit

Goethe-Institut, WBT

Frankfurt und Uni-

versität Fribourg/CH)

B1 Threshold

Zertifikat B1 Preliminary

English Test

(PET)

ÖSD-Prüfungen für Erwachsene

ÖSD Niveau

Europarat

Goethe-Institut/

WBT

Englisch

(Cambridge)

B2 Mittelstufe

Deutsch (MD) B2 Vantage

Goethe-Zertifikat

B2

First Certificate

in English

(FCE)

C1 Oberstufe

Deutsch (OD) C1 Effectiveness

Goethe-Zertifikat

C1

Certificate in

Advanced

English (CAE)

ÖSD-Prüfungen für Erwachsene

ÖSD Niveau

Europarat

Goethe-Institut

WBT

Englisch

C2 Wirtschafts-

sprache Deutsch

(WD)

(in Kooperation mit der

Wirtschaftskammer

Österreich)

C2 Mastery

Zentrale

Oberstufen-

prüfung (ZOP)

Kleines Deutsches

Sprachdiplom

(KDS)

Großes Deutsches

Sprachdiplom

(GDS)

Certificate of

Proficiency in

English (CPE)

Schwerpunkte der ÖSD-Prüfung

kommunikativ

plurizentrisch

Schwerpunkt: kommunikativ

• reale Situationen authentische Texte als Input

• Handlung statt Theorie „ich kann“ statt „ich weiß“

• Lernerinnen und Lerner im Mittelpunkt etwas dazu sagen können

• interaktiv mündlich wie schriftlich

© Österreich Institut Brno & ÖSD

Schwerpunkt: kommunikativ

Situation:

Der Deutschkurs ist zu Ende und Sie möchten

ein Fest machen. Ihr/e Gesprächspartner/in hilft

Ihnen bei der Vorbereitung.

Besprechen Sie folgende Punkte:

• wann?

• Essen und Getränke?

• wer kommt und wen bringen sie mit?

• Musik?

• ...

Interaktion: „Echte“ Gespräche → beide Partner aktiv,

Konsensfindung

Lernerzentriertheit, Eingehen auf persönliche Interessen

Schwerpunkt: kommunikativ

Dinner for two! Nützen Sie unsere einmalige

Aktion:

Sie essen zu zweit, aber nur

einer bezahlt!

Wo: Restaurant Stangl

Bahnhofgasse 39

Reservierung notwendig!

Tel. 33 34 56

Jetzt im Kino

Titanic

Tauchen Sie ein in die Geschichte, erleben

Sie das Schicksal der Besatzung der

Titanic!

4 Golden Globes!

11 Oscars!

Elton John & Billy Joel

Am Freitag rocken die beiden

Superstars gemeinsam

im Wiener Prater Stadion.

Nur mehr wenige Karten erhältlich!

Ticket-Line: 510-500

Wolfgang Amadeus Mozart

Die Zauberflöte

Sonntag, Dienstag und Freitag in der Staatsoper

Beginn: 20.00

Gymnastik mit Musik

Sport- und Bewegungszentrum

Erdberg

Montag und Donnerstag

19.30

Egon Schiele

Ausstellung im Schloss

Belvedere

Täglich außer Montag

von 10.00 bis 17.30

möglichst authentische

Impulse

Schwerpunkt: plurizentrisch

Umsetzung des D-A-CH-Konzepts

• Lesetexte aus den deutschsprachigen Ländern D-A-CH

• Hörtexte/SprecherInnen aus den deutschsprachigen Ländern D-A-CH

ÖSD-Prüfungen: Aufbau

• Leseverstehen

• Hörverstehen

• Schreiben

• Sprechen

Im Mittelpunkt steht die Kommunikationsfähigkeit in realen Lebenssituationen!

ÖSD-Prüfungen: Dauer I

KID 1 KID 2 ZD-alt

Leseverstehen 30 min. 30 min. 90 min.

Hörverstehen 15 min. 15 min. 30 min.

Schreiben 15 min. 30 min. 30 min.

Sprechen 10 min. 10 min. 15 min.

Gesamt 70 min. 85 min. 165 min.

ÖSD-Prüfungen: Dauer II

A1 GD1 A2 GD2 B1-neu

Leseverstehen 25 min. 30 min. 65 min.

Hörverstehen 10 min. 15 min. 40 min.

Schreiben 25 min. 30 min. 60 min.

Sprechen 10 min. 10 min. 15 min.

Gesamt 70 min. 85 min. 180 min.

ÖSD-Prüfungen: Dauer III

B2-MD C1-OD WD

Leseverstehen 90 min. 90 min. 90 min.

Hörverstehen 30 min. 40 min. 45 min.

Schreiben 90 min. 90 min. 75 min.

Sprechen 15 min. 15-20min. 20 min.

Gesamt 225 min. 240 min. 230 min.

ÖSD-Prüfungen: Vorbereitung

ÖSD • www.osd.at: Gratis-Download eines Übungssatzes

Hueber-Verlag • www.hueber.de/em-neu: Gratis-Download B2 und C1

Österreich Institut Brno • Übungssätze in Heftform mit CD käuflich erhältlich

• komplette Prüfungen mit Lösungsschlüssel

• Transkription der Hörtexte

• Informationen zur Korrektur und Bewertung