1

Fachbezogene

Kompetenzraster

Französisch

La famille 7. Schulstufe

Das Ersteller/innen-Team:

Annie Bücheler (VMS Lauterach), Fabienne Gilet (BORG Egg),

Elisabeth Schallenberg (PH Feldkirch), Sonja Schöpf (HLW Bregenz

Marienberg), Bernhard Summer (BG Bregenz Blumenstraße)

2

INHALT DER BROSCHÜRE Bezug zum fachbezogenen Kompetenzraster 3

Hören 4

Lesen 7

Interaktives Sprechen 9

Zusammenhängendes Sprechen 12

Schreiben 14

Matériel supplémentaire 17

Jeux 21

Mots cachés 21

Domino 22

Mots croisés 24

Quelques idées supplémentaires 25

Contrôle des objectifs d’apprentissage 26

Solutions 29

Hören 29

Lesen 30

Schreiben 31

Jeux 32

Contrôle des objectifs d’apprentissage 33

3

Bezug zu dem fachbezogenen Kompetenzraster

Fertigkeit Kernbereich B Kernbereich C Erweiterter Bereich

• Kann einfache wichtige Informationen verstehen, wenn sich andere vorstellen.

• Kann einzelne Sätze verstehen.

• Kann Bekanntes, Vorhersehbares, und langsam Gesprochenes verstehen.

• Kann einfache, kurze Texte zu vertrauten Themen und in bekannten Formaten verstehen.

• Kann auf Spracherfahrungen (L1/L2) zurückgreifen und einfache Texte global erschließen und gezielt Informationen finden.

• Kann kurze und einfache Texte mit Unterstützung von Bildern verstehen.

• Kann kurze und einfache Mitteilungen verstehen.

• Kann einfache Texte verstehen, auch wenn einige Wörter nicht vertraut sind (Globalverständnis).

• Kann außerdem kombinieren und aus dem Kontext erschließen, Hypothesen verifizieren.

• Kann seine Leseerfahrungen (L1/L2) einbringen.

• Kann einfache Fragen nach Familie verstehen und Kurzantworten geben.

• Kann an einfachsten simulierten Dialogen teilnehmen.

• Kann sagen, dass etwas nicht verstanden wird.

• Kann einfache Fragen nach Familie stellen und Kurzantworten geben.

• Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen.

• Kann sagen, dass etwas schlecht verstanden wird und um Wiederholung bitten.

• Kann einfache Fragen nach Familie stellen und in vollständigen Sätzen antworten.

• Kann an vorbereiteten Dialogen teilnehmen.

• Kann nach dem Grund fragen und in einem vollen Satz Antwort geben.

• Kann auswendig gelernte Texte oder Passagen korrekt wiedergeben..

• Hat eine verständliche Aussprache.

• Kann über die Familie in einfachen Sätzen sprechen.

• Kann über die Familie in mehreren einfachen Sätzen sprechen

• Kann Konnektoren aktiv verwenden.

• Kann Wörter und einfache Sätze abschreiben und Lücken ergänzen.

• Kann in einem Steckbrief oder kurzen einfachen Sätzen über sich und seine Familie schreiben.

• Kann einfache Ansichtskarten bzw. Mails zu Themen aus der eigenen Lebenswelt nach Textvorlagen formulieren.

• Kann beschreibende Texte verfassen.

• Kann logische Verknüpfungen (und, oder, weil, aber) in einem Text verwenden.

Lesen

Hören

Interaktives Sprechen

ZusammenhängendesSprechen

Schreiben

4

Comptine : J’aime papa ; j’aime maman http://www.filestube.com/dfb6cc8efaaae54603ea,g/Chansons-Comptines-pour-les-Enfants-J-aime-papa-j-aime-maman.html Texte : J'aime papa, j’aime maman J’aime papa, j’aime maman Mon p’tit chat, mon p’tit chien, mon p’tit frère, J’aime papa, j’aime maman, Mon p’tit chat, mon p’tit chien et mon gros éléphant. Kernbereich B � einfache wichtige Informationen verstehen

kreuzt an, welche Familienmitglieder im Lied zu hören sind.

Qu’est-ce que tu entends?

sœur frère père

oncle tonton maman

Kernbereich C � einzelne Sätze verstehen

kreuzt an, welche Wörter Tiere bezeichnen und gehört wurden.

Qu’est-ce que tu entends?

chat château chien

éléphant enfant hyène Erweiterter Bereich � Bekanntes, langsam Gesprochenes verstehen.

kreuzt an, welche Wortkombinationen gehört wurden wurden.

Qu’est-ce que tu entends?

chère maman chez maman j’ai maman j’aime maman

ma p’tit chien ma p’tit frère mon p’tit chien mon p’tit frère

Hören

5

Chanson: Ma famille © 2006 Alain Le Lait http://www.babybidou.com/store/product_info.php?products_id=271&lang=fr

Mon papa s'appelle Henri Il n'a pas de cheveux Mais il est gentil Ma maman s'appelle Julie Elle a de grands yeux bleus Qui brillent quand elle rit

J'ai deux sœurs et un petit frère Qui m'ennuient quelquefois Mais je suis très patient Je suis très patient

J'ai un grand-père, c'est 'Pépé' Une grand-mère, c'est 'Mémé' Mémé et Pépé J'appelle ma tante 'Tata' Et mon oncle, c'est 'Tonton' Tata et Tonton

J'ai deux sœurs et un petit frère Qui m'ennuient quelquefois Mais je suis très patient Je suis très patient

Mon papa s'appelle Henri Il n'a pas de cheveux Mais il est gentil Ma maman s'appelle Julie Elle a de grands yeux bleus Qui brillent quand elle rit

J'ai deux sœurs et un petit frère Qui m'ennuient quelquefois Mais je suis très patient Je suis très patient Oh oui moi, je suis très patient

Kernbereich B � einfache wichtige Informationen verstehen

kreuzt an, ob die Aussagen richtig oder falsch sind.

Vrai ou faux ? V F

Le père s’appelle Hervé.

La mère s’appelle Julie.

Il a deux sœurs.

Il a un grand frère.

Il appelle son grand-père Papy.

Tonton, c’est sa tante.

Kernbereich C � einzelne Sätze verstehen

verbindet die zusammenpassenden Wörter

grand-mère • • maman

grand-père • • mémé

mère • • papa

oncle • • pépé

père • • tata

tante • • tonton

6

Erweiterter Bereich � Bekanntes, langsam Gesprochenes verstehen.

kreuzt an, welche Wortkombinationen verstanden wurden.

Henri Julie Mon papa s'appelle Hervé

Ma maman s'appelle Ulli

de chevaux beaux yeux bleus Il n'a pas de cheveux

Elle a de grands yeux bleus

gentil elle lit Mais il est joli

Qui brillent quand elle rit

grand frère c'est «Papé » J'ai deux sœurs et un petit frère

J'ai un grand-père, c'est «Pépé »

deux fois c'est «Mémé » Qui m'ennuient quelquefois

Une grand-mère, c'est «Yéyé »

marrant «Dada » Mais je suis très patient

J'appelle ma tante «Tata »

c’est «Pompon »

Et mon oncle,

c'est «Tonton »

7

Kernbereich B � einfache, kurze Texte zu vertrauten Themen und in bekannten Formaten verstehen. Kernbereich C � Kann kurze und einfache Texte mit Unterstützung von Bildern verstehen. Kann kurze und einfache Mitteilungen verstehen. Erweiterter Bereich � Kann einfache Texte verstehen, auch wenn einige Wörter nicht vertraut sind (Globalverständnis). Kann außerdem kombinieren und aus dem Kontext erschließen, Hypothesen verifizieren. Kann seine Leseerfahrungen (MS/FS1) einbringen.

Lesen

L’info +

36% des enfants font du shopping ou des achats

avec un ou deux de leurs parents plusieurs fois par mois. Dans 68% des cas,

c’est avec la mère.

Ils habitent dans un appartement à Paris, avec un chat qui s’appelle Boule de poils. Valentine a un petit frère de 9 ans, Léopold. Son père, Sylvain, a 42 ans et est metteur en scène. Sa mère est prof d’arts plastiques. Elle a fait découvrir The Clash à Valentine qui est devenue fan de ce

Okapi, 1er novembre 2008, page 32

8

- Ce texte est

un courriel une lettre

un article de journal

- Dans cette famille, la mère s’appelle

Marie Léopold Valentine

- Dans cette famille, il y a

un enfant deux enfants trois enfants

- La famille habite dans

un appartement un hôtel une maison

- Dans cette famille, le père est

gendarme metteur en scène professeur

- Beaucoup d’enfants font du shopping.

36% 64% 68%

d’entre eux avec leur mère.

9

Kernbereich B � Kann einfache Fragen nach Familie verstehen und Kurzantworten geben. � Kann sagen, dass etwas nicht verstanden wird.

Où est ma famille: - «Ta mère s’appelle .... ? » – « Oui ! » etc. ...

Kernbereich C � Kann einfache Fragen nach Familie stellen und Kurzantworten geben. � Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen. � Kann sagen, dass etwas schlecht verstanden wird und um Wiederholung bitten.

Où est ma famille: - «Ta mère s’appelle .... ? » – « Oui ! Ton père s’appelle ... ?» etc. ...

Erweiterter Bereich � Kann einfache Fragen nach Familie stellen und in vollständigen Sätzen antworten. � Kann an vorbereiteten Dialogen teilnehmen. � Kann nach dem Grund fragen und in einem vollen Satz Antwort geben.

Où est ma famille: - «Ta mère s’appelle .... ? » – « Oui, elle s’appelle ... .»

- «... est ta tante, pourquoi ? » – « Parce qu’elle est la sœur de ... .» etc. ...

Interaktives Sprechen

Altesse Athos

Charles Marcel Marilyn Germaine

Georges Sylvie

Nicole Liliane

Jérôme Elodie

Fam. Dupont

Abricot

10

Fam. Durand

Altesse Athos

Charles Jean Marilyn Jacqueline

Sylvie Roland

Philippe Catherine

Elodie Jérôme Abricot

Athos Pompon

Charles Jean Marie Jacqueline

Georges Roland Nicole Liliane Simone

Jérôme Elodie Nicolas

Fam. Meunier

Pataud

11

Photocopier les arbres généalogiques. Chaque participant reçoit un arbre généalogique et doit en posant des questions retrouver les autres personnes du groupe qui ont la même famille que lui. Avant de commencer, il faut fixer que tous les garçons s’appellent Jérôme, toutes les filles Elodie.

Fam. Dubois

Marcel Jean Marie Germaine

Georges Roland Nicole Liliane Carine

Elodie Jérôme Nicolas Pataud Mitaine

12

Un élève tire une carte- album photo ! Kernbereich B � Kann auswendig gelernte Texte oder Passagen korrekt wiedergeben.

Ł Fotoalbum beschreiben: «Voilà ma famille. Voilà mon chat … » etc. ...

Kernbereich C � Kann über die Familie in einfachen Sätzen sprechen.

Ł Fotoalbum beschreiben: «C’est moi et mon chat. J’ai deux frères et une sœur. Ils s’appellent … »

Erweiterter Bereich � Kann über die Familie in mehreren einfachen Sätzen sprechen. � Kann Konnektoren aktiv verwenden.

Ł Fotoalbum beschreiben: «Sur cette photo, il y a mes grands-parents. Mon grand-père aime son jardin,

ma grand-mère préfère tricoter. Ma mère est chanteuse et mon père est médecin. Nous avons un chat

mais pas de chien… » etc. ...

Zusammenhängendes Sprechen

13

�

�

14

Schreiben

Nom: .........................................................

Prénom: ....................................................

Frère(s) : ...................................................

Sœur(s) : ...................................................

Père : ........................................................ Grand-père : ..............................................

Grand-mère :..............................................

Mère : ........................................................ Grand-père : ..............................................

Grand-mère : .............................................

Kernbereich B � Kann in einem Steckbrief oder kurzen einfachen Sätzen über sich und seine Familie schreiben.

Steckbrief (bzw. Formular) seiner eigenen Familie ausfüllen

Kernbereich C � einfache Ansichtskarten bzw. Mails zu Themen aus der eigenen Lebenswelt nach Textvorlagen formulieren, Fragen beantworten.

Mail an die kürzlich angekommene Sprachassistentin (LehrerIn) / Beschreibung der Familie.

15

enfants (x3) / famille / filles (x2) / fils / frère / grands-parents /

mère / oncles / parents (x2) / père (x2) / sœur / tante

Stammbaum beschreiben

Kernbereich B � Kann Lücken ergänzen.

Ø Complète le texte:

Bonjour les amis ! Je m’appelle Elodie et je vais vous présenter ma ................................................

J’ai trois ............................................., deux .............................................. et un garçon. Mon

................................................ s’appelle Damien, mes .............................................. Charline et

Mélanie.

Mon mari, le ........................................ de mes ........................................ s’appelle Thomas, il a un

................................................., Vincent. Leurs .......................................... s’appellent Nadine et

Thierry.

Mes ........................................, les ........................................ de Charline, Damien et Mélanie,

s’appellent Gilles et Isabelle.

Isabelle est la ................................... de ma .................................... Son ........................................

est Gilles.

Emilie est la ..................................... de Charline, Damien et Mélanie. Mes .....................................

ont deux ........................................, Thomas et Vincent.

16

enfants (x2) / famille / filles / frère (x2) / garçon / grands-parents (x2) / mère / sœur / sœurs / oncle / parents (x2) / père (x2) / petits-enfants/ tante

et (x8) / mais (x2) / ou / parce que (x3)

Erweiterter Bereich � beschreibende Texte (Personen, Räume, …) verfassen. � logische Verknüpfungen (und, oder, weil, aber) in einem Text verwenden.

wie Kernbereich C (nur mit höheren Erwartungen)

Stammbaum (siehe oben) beschreiben

Ø Complète le texte!

Bonjour les amis! Je m’appelle Elodie __________ je vais vous présenter ma ................................

J’ai trois .........................................., deux ............................................ __________ un

......................................... Charline, Damien __________ Mélanie sont ........................................

__________........................................ __________ ils ont le même ........................................

__________ la même ......................................... __________ ils sont aussi les

........................................ de Gilles __________ Isabelle __________ ce sont mes

......................................... Mes ........................................aiment beaucoup faire du sport avec leur

........................................Vincent, le ........................................ de Thomas. __________ ils aiment

aussi jouer avec leur ........................................ Emilie, ma ........................................ __________

faire du camping avec Nadine et Thierry, leurs autres ......................................... __________ bien

oui, Nadine __________ Thierry sont aussi leurs ........................................, __________ ce sont les

........................................ de leur ........................................Thomas.

Ø Tu es Mélanie. Décris ta famille ! N’oublie pas d’utiliser « et », « mais », « ou » et « parce que » !

17

Matériel supplémentaire Ø Ajoute les voyelles manquantes ! A, E, I, O, U, Y ?

Ø Complète avec l’adjectif possessif correspondant ! (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses)

J’ai un frère. ................... frère s’appelle Damien. ................. parents sont dentistes. .................

tante, la sœur de ................. père, a un fils.

Arthur a un frère, une sœur et deux chats. ................. frère s’appelle Maxime, ................. sœur

Camille. ................. chats s’appellent Mistigris et Matuvu.

Tu aimes beaucoup ................. grands-parents. ................. père aime jouer au foot et tu adores

faire du lèche-vitrine avec ................. mère.

................. copain adore ................. grand frère. Moi, j’ai une petite sœur. ................. sœur

m’énerve. Elle écoute toujours ................. CD et je dois toujours corriger ................. devoirs.

L _

F_M_LL_

L_

P_R_

L_ GR_ND-P_R_

L_S

_NF_NTS

L _ L_ F_LS

S_ _ _R

L_ FR_R_

L ’ _NCL_E L_ T_NT_

L_ L_ M_R_ F_LL_

L_S

P_R_NTS

a) b) c) d)

e) f) g) h)

18

Ø Lis le texte et complète l’arbre généalogique!

Bonjour!

Je m’appelle Maximilien. Ma sœur s’appelle Julie et

mon frère, Mathieu.

Notre père, c’est Martin et notre mère, Manon.

La mère de maman s’appelle Michelle, son père

Julien. Elle a un frère et une sœur, mon oncle

s’appelle Marc et ma tante, Martine.

Les parents de papa s’appellent mamie Sophie et

papy Louis et son frère Romain.

Mon copain s’appelle Arthur.

Nous avons un chien, Macaroni et un chat, Mitsou.

19

MOIMOIMOIMOI

20

Odile Jules

Mathilde Théo

Anaïs Antoine Anthony

Ø Décris la famille d’Antoine!

21

Jeux Ø MOTS CACHES Retrouve les mots suivants:

ami / amie / chat / chien / cousin / cousine / enfants / fille / fils / frère / grand-mère / grand-père / mère / oncle / parents / père / sœur / tante

S T N A F N E M O

S L I F R E R E P

G R A N D M E R E

R E T N A T P E L

A F I L L E D S C

R C O U S I N E N

U H N P C H A T O

E I S T N E R A P

O E I M A B G M U

S N I S U O C I R

Fais une phrase avec chaque mot!

22

Ø Domino

Ma petite sœur aime jouer

avec son nounours bleu.

Notre chien aime les photos.

Attention ! Mon grand-père

aime faire de la boxe.

Ma mère est blonde.

Elle aime porter un chapeau.

Mon grand frère aime

faire du vélo.

23

Mon père porte une cravate.

Mon grand-père, le père de

maman, aime son chapeau.

Ma grand-mère, la mère de

maman, est très jeune.

Ø A l’aide des dominos, complète maintenant les phrases suivantes !

Ma sœur s’appelle ............................................................................................... .

Notre chien s’appelle ........................................................................................... .

Mon grand-père s’appelle .................................................................................... .

Ma mère s’appelle ................................................................................................ .

Mon frère s’appelle .............................................................................................. .

Mon père s’appelle ............................................................................................... .

Mon grand-père s’appelle .................................................................................... .

Ma grand-mère s’appelle ..................................................................................... .

La mère de maman s’appelle ............................................................................... .

Le père de maman s’appelle ................................................................................ .

Le mari de ma grand-mère s’appelle ................................................................... .

La sœur de mon frère s’appelle ........................................................................... .

Le fils de mon grand-père s’appelle ..................................................................... .

24

Alain Agathe

Rémi Agnès Alexandre Juliette

Maxime Sophie Gabrielle Gisèle Géraldine

Ø MOTS CROISES

8

13

1 - 12

2

9

10

3 11

4 -

5

6

7

Horizontalement :

1. Alain est le .... de Sophie.

2. Alexandre est le ... d’Agnès.

3. Gabrielle, Gisèle et Géraldine sont

les ... de Maxime et Sophie.

4. Juliette est la .... de Sophie.

5. Agathe est la .... d’Agnès.

6. Rémi est le ... de Maxime et Sophie.

7. Alexandre est le ... d’Agathe et Alain.

Verticalement :

8. Rémi et Agnès sont les ... de Maxime

et Sophie.

9. Rémi est l’... de Géraldine.

10. Gabrielle est la ... de Gisèle et

Géraldine.

11. Maxime et Sophie sont les ... de

Rémi et Agnès.

12. Agnès est la ... d’Agathe et Alain.

13. Agathe est le ... de Maxime, Sophie,

Gabrielle, Gisèle et Géraldine.

25

Quelques idées supplémentaires (réalisables sans matériel particulier) Ø Chaque élève dessine son arbre généalogique!

o Décrire l’arbre généalogique d’un autre élève! o Décrire un arbre généalogique, d’abord sans prénoms ! Qui reconnaît sa famille? o Décrire un arbre généalogique à son partenaire qui doit le dessiner ! Comparer! o Dictée marathon : un arbre généalogique est dans la classe. Travailler à deux: la tête et

les jambes: un élève (jambes) se déplace et va observer l’arbre généalogique puis il décrit ce qu’il a retenu à son partenaire (tête) qui doit dessiner ce qu’il a compris. Comparer avec l’original!

Ø Carte d’identité

Chaque élève prépare sa propre carte d’identité (nom, prénom, âge, père, mère...). Cette carte peut être complétée au cours de l’année scolaire (adresse, hobbys, ...). Utilisation: différentes interviews (avant ou après échange des cartes)

Ø Le détective

Cherche dans le groupe de français quelqu’un qui a

- 2 frères

- une mère blonde

- un père qui n’aime pas le foot

- un frère et une sœur

- n’a pas de frère et pas de sœur (enfant unique)

- 2 grands-mères

- 4 grands-parents

- un jumeau ou une jumelle

- ...

26

Contrôle des objectifs d’apprentissage

Quand maman reviendra (Jacques Brel) http://www.paroles2chansons.com/paroles-jacques-brel/paroles-quand-maman-reviendra.html

Qu’est-ce que tu entends?

fille fils maman père

sœur frère papa famille

Relie ce qui va ensemble!

On a tellement • • que j’aime pas tellement

Et pour mieux • • fêter son retour

Les histoires • • un chagrin d’amour

Des soucis • • besoin de chansons

A cheval sur • • qui sera content

C’est mon papa • • que j’aimais tellement

Mon frère Maxime Le Forestier http://www.paroles-musique.com/paroles-Maxime_Le_Forestier-Mon_Frere_M-lyrics,p14899

Qu’est-ce que tu entends?

fille fils mère père

sœur frère papa famille

Relie ce qui va ensemble!

A qui • • d’amour

Comme des amis • • ton professeur

Tu aurais fini • • chanter cela

Les mots • • la faute

J’aurais été • • qui se ressemblent

Tu aurais pu • • mes chansons

Hören

27

Vrai ou faux ? V F

Jérôme habite à Quiberon.

Jérôme écrit un courriel à sa cousine.

Jérôme est le frère d’Emilie.

Dans la famille de Jérôme, il y a trois enfants.

Mathilde est la sœur de Jérôme et de Maxime.

Mathilde est la cousine de Jérôme.

La mère de Maxime s’appelle Liliane.

Ulysse est le chien de Mathilde.

Les parents de Mathilde sont Fernande et René.

Jérôme a deux sœurs.

Lesen

28

Schreiben

Zusammenhängendes Sprechen

Dialogue entre deux élèves qui se posent des questions sur leur famille et qui y répondent.

Tu écris une carte postale à ton nouveau correspondant français dans laquelle tu présentes ta famille !

29

Solutions Comptine : J’aime papa, j’aime maman Kernbereich B Qu’est-ce que tu entends?

sœur x frère père

oncle tonton maman

Kernbereich C Qu’est-ce que tu entends?

x chat château x chien

x éléphant enfant hyène

Erweiterter Bereich Qu’est-ce que tu entends?

chère maman chez maman j’ai maman x j’aime maman

ma p’tit chien ma p’tit frère x mon p’tit chien x mon p’tit frère

Chanson: Ma famille © 2006 Alain Le Lait Kernbereich B

Vrai ou faux ? V F

Le père s’appelle Hervé. x

La mère s’appelle Julie. x

Il a deux sœurs. x

Il a un grand frère. x

Il appelle son grand-père Papy. x

Tonton, c’est sa tante. x

Kernbereich C grand-mère • • maman

grand-père • • mémé

mère • • papa

oncle • • pépé

père • • tata

tante • • tonton

Hören

30

Erweiterter Bereich

x Henri x Julie Mon papa s'appelle Hervé

Ma maman s'appelle Ulli

de chevaux beaux yeux bleus Il n'a pas x de cheveux

Elle a de x grands yeux bleus

x gentil elle lit Mais il est joli

Qui brillent quand x elle rit

grand frère c'est 'Papé' J'ai deux sœurs et un x petit frère

J'ai un grand-père, x c'est 'Pépé'

deux fois x c'est 'Mémé' Qui m'ennuient x quelquefois

Une grand-mère, c'est 'Yéyé'

marrant 'Dada' Mais je suis très x patient

J'appelle ma tante x 'Tata'

c’est 'Pompon'

Et mon oncle,

x c'est 'Tonton' - Ce texte est

un courriel x une lettre

un article de journal

- Dans cette famille, la mère s’appelle

x Marie Léopold Valentine

- Dans cette famille, il y a

un enfant x deux enfants trois enfants

- La famille habite dans

x un appartement un hôtel une maison

- Dans cette famille, le père est

gendarme x metteur en scène professeur

- Beaucoup d’enfants font du shopping.

36% 64% x 68%

d’entre eux avec leur mère.

Lesen

31

Kernbereich C

Bonjour les amis ! Je m’appelle Elodie et je vais vous présenter ma famille. J’ai trois enfants, deux filles et un garçon. Mon fils s’appelle Damien, mes filles Charline et Mélanie. Mon mari, le père de mes enfants s’appelle Thomas, il a un frère, Vincent. Leurs parents s’appellent Nadine et Thierry. Mes parents, les grands-parents de Charline, Damien et Mélanie, s’appellent Gilles et Isabelle. Isabelle est la mère de ma sœur Son père est Gilles. Emilie est la tante de Charline, Damien et Mélanie. Mes enfants ont deux oncles, Thomas et Vincent.

Erweiterter Bereich Bonjour les amis! Je m’appelle Elodie et je vais vous présenter ma famille. J’ai trois enfants, deux filles et un garçon. Charline, Damien et Mélanie sont frère et sœurs parce qu’ils ont le même père et la même mère. Mais ils sont aussi les petits-enfants de Gilles et Isabelle parce que ce sont mes parents. Mes enfants aiment beaucoup faire du sport avec leur oncle Vincent, le frère de Thomas. Mais ils aiment aussi jouer avec leur tante Emilie, ma sœur ou faire du camping avec Nadine et Thierry, leurs autres grands-parents. Et bien oui, Nadine et Thierry sont aussi leurs grands-parents, parce que ce sont les parents de leur père Thomas. Matériel supplémentaire Ø a) la sœur, le fils, b) les enfants, c) la famille, le père, d) le frère, e) la fille, la mère, f) les parents, g) le grand-père, h) l’oncle, la tante Ø J’ai un frère. Mon frère s’appelle Damien. Mes parents sont dentistes. Ma tante, la sœur de mon

père, a un fils. Arthur a un frère, une sœur et deux chats. Son frère s’appelle Maxime, sa sœur Camille. Ses chats s’appellent Mistigris et Matuvu. Tu aimes beaucoup tes grands-parents. Ton père aime jouer au foot et tu adores faire du lèche-vitrine avec ta mère. Mon copain adore son grand frère. Moi, j’ai une petite sœur. Ma sœur m’énerve. Elle écoute toujours mes CD et je dois toujours corriger ses devoirs.

Ø Lis le texte et complète l’arbre généalogique !

Schreiben

Louis Sophie

Romain Martin Manon Marc Martine

Michelle Julien

Julie Moi Maximilien

Mathieu

Macaroni Arthur Mitsou

32

Ø A l’aide des dominos, complète maintenant les phrases suivantes!

Ma sœur s’appelle Chloé.

Notre chien s’appelle Caramel.

Mon grand-père s’appelle Jean-Louis.

Ma mère s’appelle Véronique.

Mon frère s’appelle Nicolas.

Mon père s’appelle Jérôme.

Mon grand-père s’appelle Hervé.

Ma grand-mère s’appelle Monique.

La mère de maman s’appelle Monique.

Le père de maman s’appelle Hervé.

Le mari de ma grand-mère s’appelle Hervé.

La sœur de mon frère s’appelle Chloé.

Le fils de mon grand-père s’appelle Jérôme.

Ø MOTS CACHES Ø MOTS CROISES

8 13

1 G R A N D - P E R E 12 G

A 2 F R E R E

9 10 R I A

3 C O U S I N E S 11 L N

N O N E L D

C E 4 T A N T E -

L U S F 5 M E R E

E R A 6 P E R E

N R

T E

7 F I L S

S T N A F N E M O

S L I F R E R E P

G R A N D M E R E

R E T N A T P E L

A F I L L E D S C

R C O U S I N E N

U H N P C H A T O

E I S T N E R A P

O E I M A B G M U

S N I S U O C I R

33

Contrôle des objectifs d’apprentissage Les paroles de « Quand maman reviendra » sont soumises aux droits d'auteur. Ces paroles de chansons sont réservées à un usage privé ou éducatif. http://www.youtube.com/watch?v=X2NXMj0o8CE

Quand maman reviendra (Jacques Brel)

Quand ma maman reviendra C'est mon papa qui sera content Quand elle reviendra maman Qui c'est qui sera content c'est moi Elle reviendra comme chaque fois A cheval sur un chagrin d'amour Et pour mieux fêter son retour Toute la sainte famille sera là Et elle me rechantera les chansons Les chansons que j'aimais tellement On a tellement besoin de chansons Quand il paraît qu'on a vingt ans Quand mon frère il reviendra C'est mon papa qui sera content Quand il reviendra le Fernand Qui c'est qui sera content c'est moi Il reviendra de sa prison Toujours à cheval sur ses principes Il reviendra et toute l'équipe L'accueillera sur le perron Et il me racontera les histoires Les histoires que j'aimais tellement On a tellement besoin d'histoires Quand il paraît qu'on a vingt ans Quand ma sœur elle reviendra C'est mon papa qui sera content

Quand reviendra la fille de maman Qui c'est qui sera content c'est moi Elle reviendra de Paris Sur le cheval d'un prince charmant Elle reviendra et toute la famille L'accueillera en pleurant Et elle me redonnera son sourire Son sourire que j'aimais tellement On a tellement besoin de sourires Quand il paraît qu'on a vingt ans Quand mon papa reviendra C'est mon papa qui sera content Quand il reviendra en gueulant Qui c'est qui sera content c'est moi Il reviendra du bistrot du coin A cheval sur une idée noire Il reviendra que quand il sera noir Que quand il en aura besoin Et il me redonnera des soucis Des soucis que j'aime pas tellement Mais il paraît qu'il faut des soucis Quand il paraît qu'on a vingt ans Si ma maman revenait Qu'est-ce qu'il serait content papa Si ma maman revenait Qui c'est qui serait content c'est moi

http://www.paroles2chansons.com/paroles-jacques-brel/paroles-quand-maman-reviendra.html

Qu’est-ce que tu entends?

x fille fils x maman père

x sœur x frère x papa x famille

Relie ce qui va ensemble!

On a tellement • • que j’aime pas tellement

Et pour mieux • • fêter son retour

Les histoires • • un chagrin d’amour

Des soucis • • besoin de chansons

A cheval sur • • qui sera content

C’est mon papa • • que j’aimais tellement

Hören

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Mon frère (Maxime Le Forestier)

Toi le frère que je n'ai jamais eu, Sais-tu, si tu avais vécu, Ce que nous aurions fait ensemble? Un an après moi, tu serais né Alors on se s'rait plus quittés Comme des amis qui se ressemblent. On aurait appris l'argot par cœur. J'aurais été ton professeur A mon école buissonnière. Sur qu'un jour on se serait battu, Pour peu qu'alors on ait connu Ensemble la même première. [Refrain] : Mais tu n'es pas là! A qui la faute? Pas à mon père, Pas à ma mère, Tu aurais pu chanter cela.

Toi le frère que je n'ai jamais eu, Si tu savais ce que j'ai bu De mes chagrins en solitaire? Si tu ne m'avais pas fait faux bond, Tu aurais fini mes chansons, Je t'aurais appris à en faire. Si la vie s'était comportée mieux, Elle aurait divisé en deux Les paires de gants, les paires de claques. Elle aurait surement partagé Les mots d'amour et les pavés, Les filles et les coups de matraque [Refrain] Toi le frère que je n'aurais jamais, Je suis moins seul de t'avoir fait Pour un instant, pour une fille. Je t'ai dérangé, tu me pardonnes Ici, quand tout vous abandonne, On se fabrique une famille.

http://www.paroles-musique.com/paroles-Maxime_Le_Forestier-Mon_Frere_M-lyrics,p14899

Qu’est-ce que tu entends?

x fille fils x mère x père

sœur x frère papa x famille

Relie ce qui va ensemble!

A qui • • d’amour

Comme des amis • • ton professeur

Tu aurais fini • • chanter cela

Les mots • • la faute

J’aurais été • • qui se ressemblent

Tu aurais pu • • mes chansons

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Vrai ou faux ? V F

Jérôme habite à Quiberon. x

Jérôme écrit un courriel à sa cousine. x

Jérôme est le frère d’Emilie. x

Dans la famille de Jérôme, il y a trois enfants. x

Mathilde est la sœur de Jérôme et de Maxime. x

Mathilde est la cousine de Jérôme. x

La mère de Maxime s’appelle Liliane. x

Ulysse est le chien de Mathilde. x

Les parents de Mathilde sont Fernande et René. x

Jérôme a deux sœurs. x

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