d e r F a sc hi n g l i e
Transcript of d e r F a sc hi n g l i e
27
25mm
1B9·B10
Text: traditionell · Musik: C. Matl
1. Lied einstudieren. 2. Uhrzeiten eintragen.
Morgens früh um sechs
Ich arbeite fleißig: Kannst du die richtigen Uhrzeiten in die leeren
Uhren eintragen?
( )
MorMorusw.
gensgens
frühfrüh
umum
sechsben
7AG
( )
kommtschält
diesie
kleigel
nebe
Hex!ben.
G7D
---
-- -
Fisch.
G A7
Hur Tisch!
D7 G
----
sie Rü
Frö sche bein Krebs tig, Kin der, kommt zuund und
Schluss Zeit zum Zaubern!
Morgens früh um sechs
kommt die kleine Hex.
Morgens früh um acht
wird Kaffee gemacht.
Morgens früh um sieben
schält sie gelbe Rüben.
Morgens früh um neun
geht sie in die Scheun‘.
Morgens früh um zehnholt sie Holz
und Spän‘.
Feuert an um elf.Kocht dann
bis um zwölf.
Kannst du die richtigen Uhrzeiten in die leeren
2
8
1A19·A20
3. Strophe
Bewege die angesagten Körperteile.
Bei jeder weiteren Strophe kommt eine
Bewegung dazu.
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Va ter
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Ab ra ham hat sie ben
œ œ Œ œ œC7
Söh ne, sie ben------
& b œ œ ‰ Jœ œ œSöh ne hat Va ter
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Ab ra ham. Und sie
œ œ œ Œ œ œa ßen nichts und sie----
& b œ œ œ Œ œ œC7
tran ken nichts und sie
œ œ œ œhat ten kein Quar
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tier!und rech-te Hand!
---1. Strophe:
1. Bewegunglied einstudieren.2. Namen den Symbolen zuordnen.3. Namen und Symbole ausdenken und eintragen.
3
Vater Abraham
2Ich habe mir Namen für Abrahams Söhne ausgedacht:
David, Sebastian, Konstantin, Johannes.Kannst du die Namen den Kästchen zuordnen?
Fallen dir auch Mädchennamen ein? Schreibe sie auf und trage die Wortmelodien in die Kästchen ein!
Katharina
Sebastian
1. Strophe
4. Strophe
2. Strophe
5. Strophe 6. Strophe 7. Strophe
Bewege die
ŒŒŒŒ
mündlich überliefert
11
25mm
1C. Matl
A20·A21
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3. Und2. Die1. Ge
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spensGeisklingt
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G D
1.–3. Schu a hu!
œ œ œ ŒAm Em
Schau a hau!
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Schu a! Hu a!- - - - - -
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Em C7 D
Schu a hu a, schau a hau a,
Œ ‰Em
buu!- - - - - -
1. Lied singen.2. Sich selbst als Gespenst zeichnen.3. Gespensterszenen spielen. Gespenstische Geräusche darstellen. Szenen spielen. Waldteufel basteln.
Gespenstermusik
Auf welchen Instrumenten und auf welchen Gegenständen kannst du gruselige Geräusche erzeugen? Probiere es aus! Auf dem Beiblatt 1 findest du eine Bauanleitung für ein gespenstisch klingendes Instrument!
2
Beiblatt 1
Beiblatt 1
3
Stell dir vor, du bist ein Gespenst. Wie siehst du dann aus? Zeichne es hier auf!
27
25mm
1A36
1. Liedtext besprechen, Lied singen.2. Eine Szene aus einem Witz malen.3. W. A. Mozart: „Ein musikalischer Spaß“ anhören. Zeit bis zum „Fehler“ stoppen.
Na, so ein Witz!
Text: mündlich überliefertTextbearbeitung und Musik: C. Matl
W. A. Mozart hat sich einen musikalischen Witz ausgedacht: „Ein musikalischer Spaß“. Darin spielen einige Instrumente absichtlich „falsch“. Hör dir das Stück an und stoppe mit. Wann hörst du den Fehler im Stück?
Kannst du diesen Witz aufzeichnen? Oder kennst du einen eigenen Witz, den du darstellen kannst? 2
W. A. Mozart hat sich einen musikalischen Witz ausgedacht: „Ein musikalischer Spaß“.
A37
3
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1. FranLeh
2. La
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„Wach jetzt end lich auf!“, ruft sie und
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rüt telt ihn und die
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œ œ œ œStim mung, die wird
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œ œ Óküh ler.
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„Fran zi, weißt du was du bist?“, so
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œ œ œ Œfragt sie nun.
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œ .œ œ œ œ„Ja!“, sagt der Fran zi.
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- -
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„Ein auf ge weck ter
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œ œ ÓSchü ler!“
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- - - -
Beiblatt 1