Delegiertenversammlung PLK 9. Februar 2011 Ziele: Änderung der Struktur.
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Delegiertenversammlung
PLK9. Februar 2011
Ziele: Änderung der Struktur
Steuerung Bildungsharmonierung
Steuerung Bildungsharmonierung
Ablauf der Bildungsharmonisierung
1. Projektteam
Volksschule, Gymnasium, Berufsbildung
2.Projektteam
Bildungsharmonisierung
3.Projektausschuss
5.Bildungsrat
4. Direktionsvorsteher
6.Regierungsrat
7. Vernehmlassung
Zusammenspiel fachliche und politische Prozesse
Einführungsplan Bildungsharmonisierung
Projektteam Volksschule
45-Minuten-Lektionen in der Primarschule
• Projektausschuss und Direktionsvorsteher haben 45-Minuten-Lektion als Planungsgrundlage beschlossen.
• Erstellung einer Landratsvorlage für Pensenanpassung LP auf 28 Lektionen.
Stichtag Eintritt in den Kindergarten
• Entwurf Änderung der Verordnung zur Verschiebung des Stichtages und des Obligatoriums– Gestaffelt ab 2012/13– Flexibilität 15 Tage
• Anhörung Bildungsrat 16. 2.; dann Vernehmlassung
Entwurf Stundentafeln Primarschule und Sekundarschule
I. Planungsfassung- 1. Schritt: Entwurf mit Basel-Stadt bis Ende
Februar- 2. Schritt: Bildungsrat 30. März 2011:
Auslösung Konsultation Stundentafeln- 3. Schritt: Auswertung, Überarbeitung,
Validierung durch BildungsratII. Inkraftsetzungsfassung Stundentafel
Lehrplan 21 (Genehmigung Landrat?)
Lehrplan 21 - Zeitplan
E1.
= Entscheid
= 1. Version LP-Vorlage
= 2. Version LP-Vorlage
= Freigabe LP-Vorlage
2.F
2011 20122007 201020082006 2009I II III
IVI II III
IVI II III
IVI II III
IVI II III
IVI II III
IVI II III
IV
Vorbereitung der Kantone zur Implementierung
E
2013 2014I II III
IVI II III
IV
F
1. 2.
Übe
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Grundlagen
Erarbeitung
Implementierung
Lehrplan 21 - Kompetenzorientierung
• Der Lehrplan 21 wird auf Kompetenzbeschreibungen (Wissen und Fähigkeiten) beruhen und leistungsorientiert sein.
• Kompetenzen umfassen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen, aber auch Bereitschaften, Haltungen und Einstellungen, über die Schülerinnen und Schüler verfügen müssen, um neuen Anforderungssituationen gewachsen zu sein. (Franz E. Weinert)
Lehrplan 21 - Der Kompetenzaufbau
K1 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10S11
K2 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10
K3 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
K4 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
S11
S8
Auftrag 1. Zyklus
Auftrag 2. Zyklus
Auftrag 3. Zyklus
K - KompetenzS - Kompetenzstufe / Entwicklungsschritt -
S - Mindestanspruch pro Zyklus
Fachbereiche Lehrplan
K1 K2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Schulsprache (Deutsch)
1. Fremdsprache (F oder E)
2. Fremdsprache (F oder E)
Mathematik
Bewegung und Gesundheit
HarmoS-Bildungs-bereiche
1. Zyklus 2. Zyklus 3. Zyklus
Sprachen
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Th
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Mathematik u. Naturwissen-schaften
Natur,Mensch,Gesellschaft(NMG)
Natur und Technik (mit Physik, Chemie, Biologie)
GestaltenBildnerisches Gestalten
Sozial- und Geisteswissen-schaften
Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (mit Hauswirtschaft)
Räume, Zeiten, Gesellschaften (mit Geografie, Geschichte)
Ethik, Religionen, Gemein-schaft (mit Lebenskunde)
Bewegung und Sport
Zusätzliche kantonale Bildungsangebote
Textiles und technisches Gestalten Musik, Kunst und Gestaltung
Musik
Lehrplan 21 - Fachbereiche
Lehrplan 21 – Dotation der Fachbereiche
Fachbereiche 1. Zyklus1. + 2. Kl.
2. Zyklus3. – 6. Kl.
3. Zyklus7. – 9. Kl.
Deutsch 12 20 15
1. Fremdsprache (Französisch) 10 7
2. Fremdsprache (Englisch) 6 9
Mathematik 10 21 16
Natur, Mensch, Gesellschaft 12 24
Natur und Technik 8
Wirtschaft, Arbeit, Haushalt 5
Räume, Zeiten, Gesellschaften 8
Ethik, Religionen, Gemeinschaft 5
Gestalten 8 16 12
Musik 4 8 5
Bewegung und Sport 6 12 9