Jahrgangstufe: 9 Zeitraum: 25. Mai – 19. Juni 2020

Fach Aufgaben Schwierig-keitsgrad

Mathe Thema: Flächen- und Körperberechnung

Zusammengesetzte Flächen.- Wdh. aus Klasse 8,9 Schau dir zur Wiederholung dieses Video an: https://www.youtube.com/watch?v=ifz0NytBmW4 Aufgabe: Buch S. 142, Nr. 18a,b, 19a, 20a ¶ Aufgabe: Buch S. 142, Nr. 18b,d, 19c ,20c ¶¶

Zusammengesetzte Körper.- Wdh. aus Klasse 8,9 Schau dir zur Wiederholung dieses Video an: https://www.youtube.com/watch?v=GNtVESpSwgc&t=297s Formel: Oberfläche des Zylinders S. 151, Volumen des Zylinders S. 152 Aufgabe: Buch S. 151, Nr. 3a,c; S. 152, Nr. 3a,c; S. 154, Nr. 2a ¶ Aufgabe: Buch S. 154, Nr. 2a,b,c, Nr. 3a ¶¶

Thema: Lineare Funktionen und lineare Gleichungssysteme

G-Niveau: Lineare Funktionen zeichnen. Wdh. aus Klasse 9 Schau dir zur Wiederholung dieses Video an: https://www.youtube.com/watch?v=YYHTW3XjAvI S. 30, Nr. 4

E-Niveau: Lineare Gleichungssysteme lösen Wdh. aus Klasse 9 Schau dir zur Wiederholung dieses Video an: https://www.youtube.com/watch?v=i361KL1OumQ Hilfen im Buch: S. 84, S. 85 und S. 95 S. 84, Nr. 2a,b, 3a,b; S. 85, Nr. 2a, 3a; S. 88, Nr. 3

Für die Zeit ohne Mathebuch findet ihr Extraaufgaben mit dem Namen: Mathe 9, Aufgaben E-Niveau bis 19.06 für die Zeit ohne Mathebuch oder Mathe 9, Aufgaben G-Niveau bis 19.06 für die Zeit ohne Mathebuch

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Deutsch Thema: Meinungen begründen – Argumentieren in einem Leserbrief

Aufgaben: 1.) Argumentieren – Fast Food in Schulen? -> Die Arbeitsblätter werden am 26.05.2020 durch die Klassenleitungen an die SchülerInnen verteilt!

2.) Wiederhole und festige dein Wissen zu den Themenfeldern „das oder dass?“ und „Relativsätze“. Folge dafür dem Link https://anton.app/de/ . Die App brauchst du nicht runterladen, ein einfaches Registrieren im Webbrowser reicht vollkommen aus. Wichtig ist, dass du dir deinen Anmelde-Code merkst, damit du dich jederzeit wieder anmelden kannst.

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Wähle nun das Fach Deutsch und die Doppeljahrgangsstufe 9./10. aus. Wähle den Aufgabenpool „Grammatik – Satzlehre“.

G-Niveau: Bearbeite alle Aufgaben aus dem Bereich „das oder dass“ und teste dich zum Schluss selbst. E-Niveau: Bearbeite alle Aufgaben aus den Bereichen „das oder dass“ sowie „Relativsätze“ und teste dich zum Schluss selbst. Als Beleg kannst du deiner Deutschlehrerin/ deinem Deutschlehrer einen Screenshot zukommen lassen.

Freiwillige Zusatzaufgaben: A) Wiederhole und festige dein Wissen zum Themenfeld „Argumentation“. Nutze dafür wieder den Link https://anton.app/de/ . Scrolle danach nach ganz unten und wähle den Aufgabenpool „Argumentation und Diskussion“.

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Bearbeite alle Aufgaben aus dem Bereich „Argumentation und Diskussion“ und teste dich zum Schluss selbst. Als Beleg kannst du deiner Deutschlehrerin/ deinem Deutschlehrer einen Screenshot zukommen lassen.

B) Kreatives Schreiben Einen Mundschutz hat vermutlich jetzt jeder zu Hause. Nimm dir einen Mundschutz oder auch einen anderen Gegenstand und leg ihn vor dich hin. Versetze dich nun in die Lage des Gegenstands. Beschreibe, was derjenige sieht, hört, riecht, fühlt … Was erlebt der Gegenstand im Laufe des Tages? Was hat er bereits erlebt? Was möchte der Gegenstand zukünftig in seinem Leben machen? Nun ist deine Fantasie gefragt! Schreibe eine kurze Geschichte aus Sicht deines Gegenstandes.

Englisch Thema: Music in your life

Words and grammar 1. Read the 5 texts on the pages 154 and 155.

2. Find the irregular verbs in simple present tense (Gegenwart, e.g.: go, speak, think) and list them. Add the other two forms by heart (auswendig). Don’t write the same verb twice (nicht zweimal). Learn the irregular verbs that you couldn’t write (help at pp. 264+265).

Beginning of the list: read, read, read say, said, said ……………

3. Write down all the adjectives (Eigenschaftswörter /“Wie-Wörter”, e.g.: good, excellent, strong) that you can find in the texts. Don’t write an adjective twice.

E: Do pp. 154+155 (5 texts) G: Do p. 154 (3 texts)

Working with the text and listening to music 4. Do p. 155 / No 1a) + 1b)

5. Do p. 155 / No 2a) E: Write at least (wenigstens) 100 words. G: Write at least (wenigstens) 80 words.

6. Do p. 155 / No 2b) E: Write to at least two events and a song. G: Write to at least one event and a song.

Just for fun (and learn effect) Try to understand the lyrics of one of your favourite songs. Read the lyrics and listen to the song. Here are the links for two songs as examples:

https://www.youtube.com/watch?v=s7zg-7O1GeQ Ariana Grande: 7 rings

https://www.youtube.com/watch?v=CHoIbBskPzg Felix Jaehn&VIZE feat. Miss Li: Close your eyes

Extra for E and G – the alphabet Spelling (Buchstabieren) seems to be a problem and has to be practised again and again. Therefore spell, sing and dance (as you like it) with

https://www.youtube.com/watch?v=XC6wQQHo8uU abc song uk zed version

Hey kids, be busy as a bee.

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Projekt Thema: Freiheit

Am Dienstag werden Anne Frank-Zeitungen in der Klasse verteilt. Lies Dir die Texte auf Seite 12/13 der Zeitung durch und bearbeite die folgenden Aufgaben:

1. Beschreibe, was Freiheit für Noor, Noya und Joel bedeutet.

2. Notiere, warum/wodurch die Freiheit der drei Jugendlichen in Gefahr ist.

3. Ergänze die Sätze:

a) „Freiheit bedeutet für mich …“ b) „Ich fühle mich frei, wenn …“

4. Gestalte ein DIN A4-Blatt mit Farben, Linien, Symbolen, Mustern oder Szenen, die für Dich Freiheit bedeuten/symbolisieren.

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MATHE G-Niveau

G-Niveau Lineare Funktionen

Lineare Funktionen

MATHE G-Niveau

Aufgaben

1. Bestimme die Funktionsgleichungen.

2. Für eine Taxifahrt beträgt die Grundgebühr 3,50 € und der Preis für den zurückgelegten Kilometer 1,40 €.

a. Berechne die Gesamtkosten bei einer zurückgelegten Strecke von 12 km.

b. Gib die Funktionsgleichung an, die der Fahrstrecke x (in km) die Gesamtkosten y (in €) zuordnet.

3. Bestimme die Gleichung der Geraden durch die Punkte P (2/-5) und Q (4/2).

4. Welche Punkte liegen auf der Funktionsgleichung y = 3x – 17? A(5/2) B( -1/-20) C (10/- 21) (D 11/16)

5. Der Graph einer linearen Funktion verläuft durch den Punkt A (-2/7) und hat die Steigung m= -2. Bestimme die Funktionsgleichung.

6. Ein Auto startet mit 38 l Benzin im Tank. Der Motor verbraucht durchschnittlich 7,5 l pro 100 km. Stelle eine Funktionsgleichung für die Zuordnung gefahrene km → Tankinhalt auf und bestimme rechnerisch nach wie viel km der Tank leer ist.

7. Ein Kerze ist 24 cm hoch und brennt pro Stunde 3 cm herunter. Eine dickere Kerze ist 8 cm hoch und brennt pro Stunde 2 cm ab, Beide Kerzen werden gleichzeitig angezündet.

a. Welche Kerze brennt länger?

b. Gibt es einen Zeitpunkt, zu dem beide Kerzen die gleiche Höhe haben?

c. Kannst du beide Fragen auch zeichnerisch lösen?

MATHE E-Niveau

E-Niveau Lineare Funktionen

MATHE E-Niveau

MATHE E-Niveau