No. 8 Studentische Zeitung für Physik und Mathematik 01.04.2010Mauerfalleine Bilanz persönlicher Verwirrtheiten20 Jahre Seite 5-7

Ba/Ma-ErfahrungenBericht eines LehrendenMeinung Seite 14-15

�i Hao ShanghaiChristina Winters ErfahrungenPorträt Seite 8-9

Der durchschnittliche Mathe-Physik Student ist männlich?Und hetero? Und solo? Bei den Lehrämtlern gibt’s mehrFrauen. Für die, die solo sind, sieht es nicht so schlecht aus:Es gibt relativ viele (8), die sagen, sie würden gern miteiner/m Mathematiker/in oder Physiker/in zusammen sein;von denen waren 6 schonmal mit einem Physiker/in oderMathematiker/in zusammen; es haben sich nur 3 gefunden,die dies nie wieder tun würden!

4. Bundesland Wo kommenwir her? Die meisten ausBrandenburg, aber viele auchvon weiter weg. Ausländergab’s keine. Nur 25% wohnenjetzt in Berlin, der Rest musssich mit dem Prädikat „j.w.d.“(Janz weit draußen) zufriedengeben.5. Stunden pro Woche fürsStudium: Wir sind ziemlichfleißig! Irgendwelchegegenteiligen Meinungen?Nein- danke schön!6. Regelstudienzeit: Obwohlwir so fleißig sind, gibt esviele, die daran zweifeln obdie Regelstudienzeit noch zuschaffen ist.…

7. Kaffee, Bier oder Tee: Wir sind relativ gesund, egal obwir frei haben oder nicht, die meisten trinken keinen Kaffeeund kein Bier. Es gibt 13 Leute, die nur Tee konsumieren.8. Aufstehzeit: Tja, da wir so fleißig während des Semesterssind, müssen wir uns während der Ferien etwas ausruhen!

Fortsetzung Seite 2

Die große EuleR-UmfrageUmfragen zu Lebensbedingungen von Mathematik- undPhysikstudenten sind extrem wertvoll, zeigen sie doch, wie diegeistige Elite von morgen in diesem Land lebt und zurechtkommt! Äh, zumindest sind sie wertvoll, da es sie nicht so oft gibt,denn keiner nicht selbst gefälschten Statistik wird getraut bzw.um ihr trauen zu können, müsste man sie fälschen- aber das istja „bad science“, auch bekannt als „story telling“. Die langerwarteten Ergebnisse sind endlich da! Jetzt könnt ihr allesehen, wie derdurchschnittlicheMathe-Physik Studentso lebt: Naja, also,eher wie die Physikerleben, oder dieLehrämtler. Es gabnur zweizurückgegebeneUmfragen vonMathematikern.Vielleicht sindMathematiker sehrscheu und wollennichts preisgeben?Vielleicht ist es aberauch so, dass dieEuler-Redaktionkeine Mathematikerhat oder kennt…Fragen undAntworten ab hier:1. Was studierst du? 2. Warum studierst du? Und wir dachten,dass zumindest die Physiker Angela Merkel als großes Vorbildhaben!3. Männlich oder Weiblich, Sexualität und Status

Wir brauchen kreative neue Leute: maphy-zeitung@gmx.de (�7�/�������$�.��8

2. Warum studierst duMathe oder Physik?

interessant kanns gut keine Alternative Angie!

UmfrageDie Uni Potsdam aus

2 1/2010

Forsetzung von Seite 1

1. Was studierst du?

3.1 Männlich oder weiblich?

3.2 Lebenspartner

3.3 Sexualität

4. Bundesland

5. Arbeitszeit

6. Regelstudienzeit

Umfrage

Und da wir uns während der Ferien ausruhen, müssen wirwährend des Semesters fleißig sein!?9. Finanzierung:Unsere Eltern sind unsere Geldquelle Nummer eins! Diewollen bestimmt, dass wir die Regelstudiumzeit doch schaffen.10. Übrigens:Nur 5 Leute haben einen Hund!Also ist der typische Mathe-Physik Student eher männlich,heterosexuell, Brandenburger, solo, ziemlich fleißig (50-59 hpro Woche- Einschränkung: nur während des Semesters!).Kaffee und Bier werden eher geschmäht, und imvorlesungsfreien Zeitraum wird nach 11 aufgestanden, wasdann mit der Aufstehzeit im Semester negativ rückkoppelt, dagibt es einige, die den Tag zwischen 5 und 6 beginnen!Chapeau.

kmEgal, was ihr aber tut: seid euch darüber bewusst, dass dieRedaktion langsam ausstirbt!

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7. Bierkonsum

7. Kaffeekonsum

8. Aufstehzeit

9. Finanzierung

alle Uncle Sam-Bilder: Wikipedia

4 1/2010

Wissen

Bourbakis Leben ist nicht so einfachin einer Biografiezusammenzufassen, da er imeigentlichen Sinne nie existiert hat.Daher ist es auch nicht weiterverwunderlich, dass er 1935 geborenwurde und bereits 1939 seine erstenmathematischen Texteveröffentlichte. Nicolas Bourbakiwurde zum Pseudonym einerGruppe von jungen, französischenMathematikern. Doch, von vorn.Henri Cartan (1904-2008) undAndré Weil (1906-1998) diskutiertenüber verschiedene Lehrmethodenund kritisierten dabei dieexistierenden Mathematikbücher anden französischen Universitäten inAufbau und Stil. Daher beschlossensie 1934, ein eigenes Buchherauszugeben, um die Grundlagender Mathematik ausgehend von derMengenlehre axiomatischaufzubauen. Dazu trafen sie sichzum ersten Mal am 10. Dezember1934 mit einigen Freunden undplanten, durch regelmäßigegemeinsame Sitzungen in 6Monaten ein ca. 1000 Seiten dickesBuch herauszugeben. Die Gruppeumfasste zu dieser Zeit neben HenriCartan und André Weil, ClaudeChevalley, Jean Delsarte und JeanDieudonné. Im Sommer des Jahres1935 beschlossen die Mitgliederschließlich ihr Buch unter demPseudonym Nicolas Bourbaki zuveröffentlichen. Dieser Namestammt aus einer Anekdote, nach derein Student der École NormaleSupérieure (Ausbildungsstätte deszukünftigen Lehrpersonals derGymnasien und Universitäten) sichim Nov. 1923 als schwedischerProfessor verkleidete (mit falschemBart) und eine Vorlesung fürErstsemestler, einer davon war

Anrdé Weil, hielt. Dort formulierte ereinige vollkommen falsche Theoreme,wobei das Haupttheorem von NicolasBourbaki stammen sollte.Der erste Band von 40 Bänden wurdejedoch erst 1939 veröffentlicht. Dasrührte unter anderem daher, dass jederArtikel bis zu 10-mal überarbeitetwurde und jeder der Mitglieder mitihm einverstanden sein musste. Die 40Bände wurden in 6 Büchernzusammengefasst, diese waren IMengenlehre, II Algebra, IIITopologie, IV Funktionen einerreellen Variable, V TopologischeVektorräume und VI Integration. Mitdiesem Werk war schließlich dasursprüngliche Vorhaben der Gruppe

erfüllt. Es folgten noch drei weitereBücher, doch seit 1998 wurde nichtsmehr veröffentlicht. Das ist wohlhauptsächlich in dem langsamenVerfall der Gruppe begründet. So gabes nach Dieudonnés Austrittniemanden mehr, der das gesamteWerk noch überblickte, außerdemmachten die strengen Schreibweisenin den Büchern es schwer, neueEntwicklungen mit einzubeziehen. Dennoch hat Bourbaki viel für diemoderne Mathematik erreicht. Soführte Bourbaki Zeichen wie ø für dieleere Menge, => für die Implikationund N, R, Z, C, Q für dieBezeichnungen der Zahlenbereicheein. Und nicht zuletzt folgten viele

seinem Beispiel, so dass es heuteeine Fülle von Lehrbüchern imaxiomatischen Stil gibt.

vs

Wer ist icolas Bourbaki?

Henri Cartan (oben) war, wie André Weil (darunter) auch, ein bedeutenderfranzösischer Mathematiker des 20. Jahrhunderts. Nach dem ersten Weltkrieg nahmCartan schnell wieder Kontakt zu deutschen Mathematikern auf, sein Seminar inParis war in den 1950er Jahren Ausgangspunkt für wichtige Entdeckungen auf denGebieten der algebraischen Geometrie und komplexen Analysis.Weil sprach alte Sprachen fließend und sammelte antiquarische Bücher, erinteressierte sich auch für die Geschichte der Mathematik und besonders Pierre deFermat.Bilder: Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach

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20 Jahre

Ich habe dieses Sylvester-Gefühl; seitMonaten reden alle auf mich ein –meine Zeitung, mein Radio-Sender undauch noch der Fernseher - 20 JahreMauerfall müssen gefeiert werden. Ichhabe sogar auf BBC umgeschaltet, umdem Ganzen zu entgehen, aber die sindauch ganz scharf drauf. Aber wie sollman feiern und was genau feiern wir?Als ich vor sieben Jahren nach Berlinzog, fragten meine Eltern zu Hause inSchottland ob ich nach Ost- oderWestberlin ziehe. Ich wusste es nicht.War dass überhaupt noch wichtig? Alsich ankam, fand ich schnell heraus, dassdieses Thema für viele noch sehrbedeutend war. Während der letztensieben Jahren habe ich versucht, dieseOst-West Sache zu verstehen. Es istnicht einfach. Ich habe meinenostdeutschen Mann, seine Freunde undEltern noch und nöcher ausgefragt. Zum20. Jubiläum des Mauerfalls redete ichmit den Herren Doktoren Albrecht undSchmidt an der Uni. „Wie war’s imOsten?“ , „Wie findet ihr es jetzt?“,„Wie war’s als die Mauer plötzlich wegwar?“. Manchmal glaube ich, etwas begriffenzu haben, und dann passiert etwasUnerwartetes:Als ich heute in meinen Kiez inPrenzlauerberg unterwegs war,entdeckte ich mehrere Poster:"Wir sind ein Volk.Und Ihr seid ein anderes.Ostberlin, 9. November 2009."stand drauf. Ich zog eins ab und nahmes mit nach Hause. Ähnliche Postertauchen immer wieder auf, meist zuWeihnachten. Die sind berühmt hier undich sammle die gerne ein. Aber wenn „Wir“ ein Volk sind und„Ihr“ ein anderes, was bin ich? Ich binnicht „Wir“, ich bin ja im„kapitalistischen Ausland“aufgewachsen. Ich bin auch nicht „Ihr“.

Ich war bloß zweimal in Westdeutschland,und das nur für ein paar Stunden(Westberlin natürlich ausgenommen). Binich überhaupt existent in einemDeutschland, das sich nur durch Ost undWest definiert? Vielleicht muss ich dochnicht feiern, als Nicht-Deutsche kann ichschlecht eure Wiedervereinigungzelebrieren. Außerdem bin ich zu jung,ich war erst 5 als die Mauer fiel. Ich kannmich nicht mal daran erinnern.

Anderseits wohne ich hier in Ostberlin,studiere in Potsdam und bin mit einemOssi (seine selbst erwählte Bezeichnung)verheiratet. Dies wäre kaum der Fall,wenn die Mauer noch stünde. Vielleichtwerde ich denn endlich verstehen was daswar, der Osten, wenn ich jetzt etwasunternehme!Also doch feiern. Aber wie? Was machenmeine Freunde? Die meisten machen garnichts und sind etwas verblüfft, wenn ichsie danach frage. Zwei gehen zum MauerMob. Eine weil eine Freundin esvorgeschlagen hat („von alleine wäre ichauch nicht auf die Idee gekommen was zumachen“). Die andere ist gerade ausSchottland hierher gezogen, ist also fastnoch als Mauertourist zu bezeichnen. Als

9. �ovemberEs ist jetzt schon lange her, seitdem es keinen Sinn mehr macht, zwischen Ost- und Westdeutschland politisch zu unterscheiden.Hat dieses historische Ereignis noch irgendwelche Relevanz für unsere Generation? Was hat der Mauerfall für die Uni und ihreMitarbeiter bedeutet?

ich nachfrage, was genau ein MauerMob sein soll, wissen sie es auch nichtgenau. Man muss sich im Internetanmelden, und eine Stelle entlang derehemaligen Mauer beziehen, es werdenLuftaufnahmen gemacht. Danachwollen sie tanzen gehen. Sich imInternet anmelden, irgendwie scheintmir das unpassend.Eine andere geht zu einer Gedenkfeiermit Angela Merkel. Ihre Studienstiftunghat dazu eingeladen. Ich bin nichteingeladen und ich stehe nicht so aufMerkel.Ingo fährt durch die Innenstadt in einemTrabbi. Das tut er jeden Tag, italienischeTouristen zahlen dafür mitzufahren. Ergibt auch ein Paar Interviews füramerikanische Nachrichtensender, diewollen wissen, wie es im Osten war. Ererzählt, was sie hören wollen.Irgendwann ist etwas an seinem Autokaputt. Er muss abgeschleppt werden.Noch ein Freund liest noch mal seineStasi-Akte durch. Das finde ich passend.Ich habe natürlich keine Stasi-Akte. Ichbin auch froh, dass es so ist. (Aber kannich mir sicher sein? W.)Am Ende schlage ich meinem Mannvor, dass wir mit den Kindern zumBrandenburger Tor gehen, es soll einFeuerwerk geben. Aber am Abendregnet es, die Kinder sind müde undmüssen ins Bett. Als wir den Fernseheranmachen und Thomas Gottschalk mitBon Jovi vor dem Brandenburger Torsehen, sind wir froh dass wir zu Hausegeblieben sind. Es sieht genau wieSylvester aus. 20 Jahre danach ist derMauerfall zu einem Media-Eventgeworden. Ost und West vereinigt inMittelmäßigkeit. Wir legen unsere schottisch-deutschenKinder ins Bett und versuchen, dasFeuerwerk vom Fenster aus zu sehen.Es gelingt uns nicht. Ich glaube, ichbegreife jetzt noch weniger als voreinem Jahr.

Was bitte soll das bedeuten?

6 1/2010

20 Jahre

Wie war es als die Mauer fiel?Als Mitarbeiter im Elfenbeinturm? Ichhabe irgendwann 1990beschlossen, dass icherwachsen werden muss.Bis dahin war man japolitisch interessiert aberviele Dinge hat man nichtwahr genommen. Ich habemeine Studenten gehabt,meine Arbeit. Es war allesgeregelt, geordnet.

Hatten Sie Angst? WegenIhrer Arbeit, was passierenwürde? Man hat sich Gedankengemacht, aber Angst hatteich nicht. Ich habe immergesagt, dass es drei Dingegibt, die wichtig sind imLeben: die Familie, dieArbeit und die Wohnung.Um die letzten zwei mussteman sich nun Gedankenmachen. Ich habe hier die Gewerkschaft„Wissenschaft“ aufgelöst: dieGewerkschaft des FDGB (FreierDeutscher Gewerkschafts- Bund) wo dieWissenschaftlichen Mitarbeiterorganisiert waren. Plötzlich waren dieVerantwortlichen nicht mehr da. Es waraber klar: Gewerkschaft ist wichtig!Gewisse Sachen kann man bessergemeinsam lösen. Anfang 1990 wurde geguckt: Wie läuftdas im Westen? Da gab's Personalrätemit denen wir engen Kontakt geknüpfthaben mit dem Ziel Neubildung einerGewerkschaft. Im Frühjahr 90, ich laggerade im Bett mit Angina, wurde derGewerkschaftsrat als Runder Tisch fürdie Gewerkschaft gegründet, da kam einKollege und sagte „du kannst deinenMund nie halten, wir wollen nichtGeisteswissenschaftler als Vertretung,kannst du da nicht mitmachen?“. Ichwurde dann in den Gewerkschaftsratgewählt. Wir haben versucht

Mitbestimmung von der Basis aus zuorganisieren.

War das schwierig? Es war schwierig sich erstmals zu trauen.Wir hatten aber den Vorteil, dass es vielesehr erfahrene Kollegen aus den AltenBundesländern gab, die uns geholfenhaben. Nach dem 3. Oktober 1990 bin ich zumVorsitzenden des Personalrats gewähltworden, das war ich bis 1994. Nebenbei haben wir versucht noch dieGewerkschaft Erziehung undWissenschaft im Osten aufzubauen. Ichhatte ein Personalratsbüro und so eintolles Telephon wo es für jedes „Problem“eine Stationstaste gab: Wenn ich daraufdrückte habe ich einen Kollegen aus denAlten Bundesländer ran bekommen der damit Erfahrung hatte.

Und in der Zeit haben sie keineWissenschaft betrieben?Nee, ich war freigestellt. Ich habegewartet, dass meine B-Arbeitbegutachtet wurde. Ich hatte sie im

Interview mit Dr. sc. Fred AlbrechtFred Albrecht machte von 1973-74 einen einjährigen Vorkurs um Physik- Mathematik auf Lehramt zu studieren, ohne Abiturmachen zu müssen. Er studierte von 1974-78 an der damaligen Pädagogischen Hochschule Karl Liebknecht in Potsdam undmachte danach sein Schulpraktikum. Danach war er Forschungsstudent ebenfalls an der Pädagogischen Hochschule KarlLiebknecht, 1981 reichte er seine Dissertation ein. Dann folgte eine Anstellung als Wissenschaftlicher Mitarbeiter. Als die Mauerfiel, arbeitete er an seiner B Arbeit (äquivalent zu Habilitation), im September 1990 wurde diese eingereicht. Was hat er vor 20 Jahren erlebt? Was hat sich geändert?

September 1990 abgegeben (sozusagen,im letzten Moment). Im April war das

dann geschafft und ichmusste überlegen, ob ich einAngebot nach Kanada zugehen annehmen wollte.

Das wollten Sie nicht? Naja, die Kinder undFamilie. Das war zukompliziert. Hier hatte ichauch Verantwortungübernommen.

Wie war's überhaupt,Wissenschaftler aus denWestern kennen zu lernen? Wir kannten uns eigentlichschon, die durften uns ja imOsten besuchen. ImNovember 89 fanden in derFU die Tage der Chemie statt.Wir waren mit denPhotochemikern der HU engverbunden, die dazu

eingeladen waren. Wir waren mithingegangen. Es gab einen Vortrag vonder FU und einen von der HU. Erstmal wurden wir als die „Neuen“freundlich begrüßt. Als es aber nachdem Vortrag der Ostberliner klar wurde,dass wir ernst zu nehmendeKonkurrenten bei den Fördermittelnwaren, wurde das Verhältnis abgekühlt.

Und wie war es an der Uni, haben vieleLeute ihre Jobs verloren? Wir haben einen Kreisverband derWissenschaft und Erziehung (WEG)aufgebaut. Es gab jedes Vierteljahr einTreffen für den WEG in den NeuenBundensländern, wo berichtet wurdewas so überall passiert: UnsereProbleme waren in Vergleich zu denenander lächerlich! Wir hatten Glück, dass Brandenburgein relatives „dummes“ Land war. Wirhatten halt nicht so vielewissenschaftliche Einrichtungen wieandere Bundesländer. Hier wurde die

Fred Albrecht

71/2010

wissenschaftliche Landschaft erst nachder Wende aufgebaut. In Sachsen warungefähr die Hälfte des Hoch- undFachschulwesens der DDR angesiedelt:das musste abgebaut werden. InMecklenburg Vorpommern war esähnlich, da beschäftige derwissenschafliche Mittelbau 1989ungefähr 5100 Menschen, innerhalb vonzwei Jahren nach dem Umbau waren es1700, wovon die Hälfte aus dem Westenkam. Der Rest wurde rausgeschmissen,auf verschiedene Prozedur: Alle mussten sich politisch und fachlichdurchleuchten lassen. Das war eine sehrüble Angelegenheit. Ich hatte gerademeine Habilitation bekommen, musstemich aber trotzdem nochmal einerFachbeurteilung stellen! Es gab einenFragebogen, um die politischeEinordnung in der DDR festzustellen.Da gab es auch die Stasianfrage ,derman sich freiwillig stellen musste. Wersich nicht gestellt hat, flog sofort raus!Es war genau so freiwillig wie im Ostendie FDJ! Im Einigungs-Vertrag gab esdie Möglichkeit, wegen nichtvorhandener fachlicher oder politischerEignung jemanden zu kündigen. In Potsdam gab es nicht so vieleKündigungen. Eine Handvoll wegenStasi. Dies finde ich immer noch sehrproblematisch: Leute wurden gekündigt,ohne dass es irgendwelcherechtsstaatlichen, ordentlichenVerfahren gegeben hatte. Slawistik ist eingebrochen undMarxismus- Leninismus ist abgewickeltworden. Der Gründungssenat wurde gegründet,um zu sehen wie die Uni Potsdamaussehen könnte. Mit 268 Profs gab esBereiche, die ganz neu waren, und eswurde versucht, Leute wegen fachlicherNichteignung rauszukriegen, um Stellenfür diese neuen Bereiche frei zu haben.Das war relativ brutal, für denPersonalrat gab´s dann viel Arbeit! DieMitarbeiter sollten Unterlagenproduzieren um die fachliche Eignungfestzustellen. Die wollten wir nichtrausgeben weil wir nicht wussten nachwelchen Kriterien geprüft wird. Wirhaben uns dann geeinigt dass ein

Hochschulabschluss das notwendigeKriterium sein sollte. Es gab dannverschiedene konstruierte Kündigungen.Inzwischen war ein Hauptpersonalratinstalliert worden beim Ministerium, diehatten damals noch die Personalhohheit. Die Uni hatte einen VW- Bus voll gestapeltmit Akten, am Ende kamen zweiWäschekörbe mitKündigungsbegründungen vomMinisterium zurück, die wir durchsehenmussten. Wir haben einenKatastropheneinsatz gemacht: Eigentlichhatten wir 14 Tage Zeit, um Einsprucheinzulegen, wir haben aber gleichVerlängerung beantragt. Dann haben wirGruppen gebildet und für jede Kündigungeinen individuellen Widerspruch formuliert. Der lustigste war für einen Kollegen derDreiundsechzigeinhalb war. Wenn jemandihm gesagt hätte, er solle in Vorruhestandgehen, sodass ein jüngerer Kollege seineStelle behalten könnte, hätte er dasgemacht. Dass er aber gekündigt werdensollte wegen fachlicher Nichteignung, daskonnte er nicht auf sich sitzen lassen, vorallem da er zu dieser Zeit Vorsitzenderseiner Fachorganisation deutschlandweitwar! Am Ende sind alle bis auf eine Kündigungzurückgenommen worden, da hatte einerkeinen Hochschulabschluss. Da es sich aberum einen Gesangslehrer handelte, war diesnicht unbedingt üblich und die Kündigungist vorm Arbeitsgericht gescheitert.

Was sind für Sie die größten Unterschiedean der Hochschule zwischen damals undheute?Die Struktur der Instituts war anders, es gabvier Ordentliche und zwei außerordentlicheProfs. Dazu gab es Dozenten undMitarbeiter für Lehre und Forschung. Sounterschiedlich war es ja nicht von heute,aber die Verhältnisse waren anders. DieMitarbeiter waren selbständiger, ich habeselbst Doktoranden betreut. Heute ist es so: Der Prof. ist einordenlicher Mensch und alle anderen sindauf dem Weg zum Prof. oder verlassen dieUni. Für die Lehre ist zu wenig Kontinuität,man muss so sehr am Prof. werden arbeiten,dass für die Lehre nicht viel übrig bleibt!Die Lehrkultur war im Osten besser.Wir danken Ihnen für das Gespräch!km

20 Jahre persönliche �otizen aka.Käsekästchenfeld:

8 1/2010

Porträt

Chinesen sind einfach nicht leise.Verkäufer und Käufer schreiengleichermaßen um die Wette.Dazwischen kriecht und planscht undspuckt es: Fisch und Fleisch sinddefinitiv frisch. Ich schlendere weiterüber den Markt zum Stand mit denübergroßen Riesenzucchinis, sie werdennur in Scheiben verkauft. Mein T-Shirtklebt mal wieder auf der Haut. Es sindmal wieder über dreißig Grad und auchsonst gleicht das Klima dem einerSauna.Angefangen hatte alles mit meinemspontanen Entschluss, eine andereKultur kennen zu lernen und zu erlebenund somit vorübergehend Europa zuverlassen. Wann hat man mal wieder dieMöglichkeit, eine längere Auszeit zunehmen, wenn nicht während desStudiums? Meine Wahl fiel auf China,um ganz genau zu sein auf Shanghai.Über Prof. Liero und Dr. Rosenbergerkam ich in Kontakt mit HorstHohberger, Dozent an der Shanghai JiaoTong Universität. Er organisierte mireine Stelle als SHK für seine Vorlesung‚Probabilistic Methods in Engineering’,sowie einen Platz im Wohnheim undwenige Wochen später saß ich imFlugzeug nach Shanghai.Im Magen hatte ich ein ziemlichmulmiges Gefühl. Alleine nach China,ich musste verrückt sein. MeinWortschatz umfasste bis dorthin etwa 50Wörter, lesen konnte ich nicht und auchdie Kultur war mir wenig bis gar nichtvertraut. Ganz besonders in den ersten Tagenwurde ich von Studenten undMitarbeitern gut umsorgt. Ich wurdevom Flughafen abgeholt, mir wurdebeim Einzug ins chinesische(!)Wohnheim geholfen und in den erstenTagen wurde ich, ob zum Essen gehen,einkaufen oder um mir Shanghaianzusehen, stets begleitet. Bei Horst undseiner Frau Xie Quanbo konnte ich beiProblemen oder Fragen zu jeder Tages-und bei Notfällen auch zur Nachtzeitanrufen.Mein Wohnheim befand sich auf dem

Campus weit außerhalb desStadtzentrums. Der Komplex bildet eineeigene Stadt, wo 25 000 Studenten leben.Restaurants, Supermärkte, Hotels… Icherkundigte mich nach Studentenclubs undBars, wo ich abends hingehen könnte.Nun ja – Fehlanzeige.

In China wird das Studium wahnsinnigernst genommen, denn bei 1,3 Mrd.Einwohnern ist die Konkurrenz sehr großund somit sind überdurchschnittlich guteLeistungen äußerst wichtig. Folglich wirdso viel Zeit wie möglich über Büchernverbracht und zur Klausurzeit sindausnahmslos alle chinesischen Studentenunerreichbar. Neben meinem Job alsÜbungsleiter und den Kursen, die ichbelegte, blieb mir aber noch einiges anFreizeit. Glücklicherweise mangelt es Shanghainicht an ausländischen Studenten undPraktikanten. Im Wohnheim wohntenmehrere Studenten von der PartneruniMichigan, die ihr Auslandssemester vorallem nutzten, um Spaß zu haben und dasLand zu entdecken. Auch dank Facebook,StudiVZ und Co. lernte ich schnell andereStudenten kennen, mit denen ich verreiste,abends feiern ging oder einfach nur denTag genießen konnte.Es ist Wahnsinn, welch einen Luxus manin China genießen kann. Taxifahren kostetsoviel wie hier der Bus. Massagen,Lebensmittel, Barbesuche gibt’s zum„Studententarif“.

�i Hao ShanghaiChristina Winters Erfahrungen in China

Ein Besuch beim Stoffmarkt, wo mansich Materialien, Schnitte und Modelleselber aussuchen und dann von einemSchneider umsetzen lassen kann, kostetweit weniger als ein Besuch bei H&M,macht aber deutlich süchtiger.

Wenn man auf etwas Komfortverzichten kann, ist auch Reisen sehrgünstig. So ging es für mich fast jedeszweite Wochenende zum Flughafen oderBahnhof. Schließlich hatte ich ab derzweiten Semesterhälfte freitags undmontags frei.Natürlich hat das ganze auch seinenPreis, vor allem Zeit, Geduld undNerven. Verhandeln muss gelernt seinoder erlernt werden. GetroffeneAbsprachen werden oft nichteingehalten, Auskünfte stellen sich nichtimmer als wahr heraus und die Qualitätvon gekauften Produkten lässtmanchmal zu wünschen übrig. Blöd,dass es kein Umtauschrecht gibt. Esdauert einige Zeit, bis man mit derMentalität zurecht kommt.Was aber ganz besonders bei denChinesen heraus sticht, istGastfreundlichkeit, Zuvorkommenheitund Neugierde gegenüber Ausländern.Von mehreren Studenten wurde ich zumEssen eingeladen, sie haben mir ihreHeimatstädte gezeigt, sowie regionaleSpezialitäten und Eigenarten näher

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gebracht. Sehr oft wurde ich von Fremdenauf der Straße angesprochen. Woherkommst du? Wie gefällt dir das Land?Soll ich dir die Stadt zeigen? Kann ich einFoto mit dir haben?, waren einige derStandardfragen.Viele junge Chinesen brennen nur darauf,ihr Englisch zu testen und zu verbessern,man kann ja schließlich nie genug lernen.Diese Eigenschaft hat leider dazu geführt,dass mein Chinesisch immer noch sehrdürftig ist. Aber besonders in Shanghai,wo es eine kostenlose Hotline fürÜbersetzungen und Auskünfte jeglicherArt über die Stadt gibt, reicht Englischauch vollkommen aus. Obwohl die Stadt20 Mio. Einwohner hat, bin ich mir nieverloren vorgekommen. ÖffentlicheVerkehrsmittel und Straßenbeschilderungmachen die Orientierung erstaunlichleicht. Ich habe viele Orte in Chinagesehen und ich muss sagen, dassShanghai die schönste undbeeindruckendste Stadt war. Eine Stadtvoller Kontraste: die wahnsinnig moderneSkyline, die man vom Fluss ausbetrachten kann, auf der einen Seite unddann diese typisch chinesischen Eckenauf der anderen. Leider vergingen die viereinhalb Monateviel zu schnell, sodass es schließlich hieß:Zai jian Shanghai. Bis bald.

P.S.: Studentische Hilfskräfte aus Potsdamsind an der Uni in Shanghai jederzeitherzlich Willkommen ;)

PorträtEDITORIALLiebe Mathematiker, liebe Physiker,es wird langsam eng - wenn es so weitergeht, wird dies die letzte Ausgabe desEuleR gewesen sein. Unser Team hat sich stark verkleinert und dies hat unsererProduktivität Abbruch getan. Leider ist an so einer Zeitung auch viel„Meterarbeit“, und wenn die niemand leisten will, so können wir nicht mehrdafür garantieren, weiterhin den EuleR herausbringen zu können.Nichtsdestotrotz: hier ein weiteres Exemplar. Wie man sieht, sind Physikerinund Mathematikerin aus Potsdam auch im Ausland gut vertreten; in diesemWintersemester gibt es sehr viele Erstis, besonders in Mathematik. Das Institutwar anfänglich ziemlich überfordert, die Lehrbedingungen annehmbar zugestalten, die Bedingungen waren manchmal unzumutbar, besonders in denÜbungen. Wir verstehen nicht, warum so etwas scheinbar solange passiert, bisman sich beschwert, dass niemand Mathe studieren will. Tja, es gibt wohl nochso einiges zu Bildungs-bestreiken. Das Audimax war lange Zeit besetzt. Ob dieBesetzung allerdings ein probates Mittel ist, daran kann man zweifeln. Zur Zeitwird gerade viel an den neuen Studienordnungen der neuen AbschlüsseBachelor und Master gearbeitet, auch am Institut für Physik. Dazu fand vorWeihnachten eine Besprechung mit Studenten aus dem 3. Semester undProfessoren statt; diese war konstruktiv und man hatte das Gefühl, alle zögenan einem Strang: Verbesserung der Studienbedingungen und des Lehrangebots.Das macht Mut. Ein schönes Semester!Kiri und Wilhelm.

Impressum:

Redaktion (V.i.S.d.P.):Kiri Mochrie (km), Wilhelm Braun (wb), ValeskaScharsich (vs), Kathleen MüllerZeichnungen: Kathleen Müller, Gregor PieplowMitarbeit und Unterstützung: Sonja Burgemeister, LauraHoppmann Layout: Kiri und Wilhelm.Druck: AVZ, Universität PotsdamAuflage: 350 ExemplareRedaktionsadresse: maphy-zeitung@gmx.deNächster Erscheinungstermin:voraussichtlich Sommer 2010Wir danken dem Fachschaftsrat Mathe/Physik für diefinanzielle Unterstützung.Die Beiträge spiegeln nicht in jedem Fall die Meinungder Redaktion wider.

10 1/2010

PorträtSie sind „Astroteilchenphysiker“. Wasist das genau?Das ist ein relativ neues Gebiet. Man hatfestgestellt, dass es sowohl in derAstrophysik als auch in der klassischenTeilchenphysik eine ganze Reihe vonFragen gibt, die imÜberlappungsbereich der beiden sind.Deswegen hat man diesen neuen Begriffkreiert: „Astroteilchenphysik“.Und was machen Sie als„Astroteilchenphysiker“?Ich mache eine ganze Mengeverschiedener Dinge. Das wesentlicheist, dass man sich überlegt woenergiereiche Teilchen - die es imUniversum überall gibt - herkommen.Das ist mein Arbeitsgebiet. Die Naturschafft es offenbar, Teilchen ziemlichgut zu beschleunigen – zu sehr vielhöheren Energien als es bei uns imTeilchenbeschleuniger möglich ist. Dasist eine ganz spannende Sache!Sie haben neulich eine Karte derSpiralarme der Milchstraße erstellt.Wie macht man so was?Das ist wirklich eine lustigeAngelegenheit. Alles hat ganz harmlosangefangen, es liegt ja nicht wirklich inmeinem Hauptgebiet, hat sich aberimmer weiter aufgefächert. So siehtman, wie sich in der heutigen ForschungSachen in ganz merkwürdigeRichtungen entwickeln können, obwohlman es ursprünglich nicht so vor hatte!Die Grundüberlegung ist, dass diesehoch-energetischen Teilchen nicht inIsolation leben, sie werden hin undwieder auch mit ihrer Umgebungwechselwirken. Sie können dabei mitganz normalen Gasatomen zusammenstoßen. Dabei können ein Haufen neueTeilchen erzeugt werden. Das ist jagenau dass gleiche, was wir in einemTeilchenbeschleuniger machen. Einigediese Teilchen zerfallen dann, unteranderem in Gamma-Strahlung. DieseGamma-Strahlung können wir jetztmessen. Interessant ist, dass seitungefähr einem Jahr ein neuer Detektorfür Gammastrahlen auf einem Satellitenfliegt; das ist ein NASA Projekt an demich mitbeteiligt bin. Diese Gamma-

Strahlung ist praktisch das hellste, waswir sehen können. Deswegen will mansie natürlich verstehen: es ist eineInformationsquelle für die energiereichenTeilchen. Andererseits, wenn ichwoanders Quellen von Gamma-Strahlungfinden will, muss ich trennen: was istjetzt die andere Quelle und was ist dievordergründige Wechselwirkungzwischen interstellarem Gas undTeilchen. Dafür ist es interessant zuwissen, wo denn diese Gas überhaupt ist.Für das Gas gibt es wiederum Daten.Dazu musst man die Spektral-Linienuntersuchen. Das Raffinierte ist, dass ichgenau weiß, bei welchen Frequenzen ichdiese Spektral-Linien für das Gaserwarten kann. Wenn ich eine Linie beieiner etwas anderen Frequenz finde,bedeutet das, dass sich meine Gas-Wolkezu mir hin oder von mir weg bewegt.Wenn ich weiß, wie sich Gas in derGalaxie bewegt, das haben wir moduliert,kann ich diese Frequenz-Verschiebungausnutzen. Umgesetzt in Entfernungenkommt man auf ein 3D-Modell derGasverteilung. Dies ist wirklich ein gutesBeispiel für die Interdisziplinarität desForschens heutzutage. Sie sind jetzt zur Hälfte der Zeit inPotsdam und zur Hälfte im Desy.Klappt das gut?Das klappt ganz gut. In den letzten zweiWochen noch besser, weil wegen derFerien weniger Verkehr war. Wir müssensehen wie es wird, wenn ein paarStudenten mitmachen...Sie sind seit einem Monat in Potsdam?Naja, das ist ein bisschen schwierig. Ichbin eine Weile immer hin und hergeflogen. Im August fing die Schule an,da musste meine Familie schon hier sein,da musste ich aber wieder zurück fliegen,weil noch etwas zu erledigen war. Ichhabe in der letzten Zeit ziemlich viel imFlugzeug gesessen!Aber jetzt sind sie hier angekommen?Wie finden Sie es hier an der Uni? Siewaren vorher in Iowa, da gibt esbestimmt jede Menge Unterschiede?

Ja, ich war vorher in Iowa, in einer vondiesen klassischen amerikanischen

Interview mit Prof. Martin Pohl, Oktober 2009

Universitätsstädtchen wo eigentlich -abgesehen von der Universität - nichtviel ist. Potsdam fand ich als Stadt extrembeeindruckend: Sehr schönes Flair.Wenn ich in eine Stadt komme und indie Fußgängerzone gehe, frage ich michob ich schöne Restaurants finde odernicht, dies ist für mich ein wichtigerMaßstab für eine Stadt. In Potsdam habeich gleich welche gefunden!Sind die Studenten in Potsdam andersals in Amerika?Grundsätzlich gibt es, glaube ich,deutliche Unterschiede. Dabei musstman sich klar machen, dass dort dieBachalor Studiengänge (das sogenannte„undergraduate“ Studium) vielmehrnachholen der Gymnasialoberstufe ist,als das was hier beim Bachelor der Fallist. Man sieht auch bei denStudienplänen deutliche Unterschiede.Wie finden Sie den Versuch inDeutschland auf Bachelor /Masterumzustellen, um einen internationalenVergleich zu schaffen?Einen internationalen Vergleich hat mansowieso nicht. In der USA ist derBachelor sozusagen einberufsbefähigender Abschluss. Er wirdaber auch im Sinne der

Martin Pohl diplomierte 1990 an derUniversität Bonn, wo er ein Jahr später auch imBereich der Astrophysik promovierte. 2002habilitierte er an der Universität Bochum. 2003 bis2009 arbeitete er an der Iowa State University.Seit 2009 ist er Professor für Astroteilchenphysikan der Universität Potsdam und bei Desy. Er istverheiratet und hat 2 Töchter.

10+11/2010

Allgemeinbildung gesehen. Für viele Jobsmuss man nur einen Bachelor nachweisen,aber ob man den in Altägyptisch hat oder inPhysik spielt keine Rolle, es heißt nur dassman in der Lage war, sich an einerUniversität so gut durchzusetzen, dass manmit einem Abschluss raus gekommen istund über eine gewisse Allgemeinbildungverfügt. Die Hälfte eines Bachelor-Studiengangs istAllgemeinbildung. Wenn wir einen habender sich für Physik einschreibt dann wird ervielleicht 100 bis 110 Credit Pointsmachen, dafür kriegt er nur 50 in Physikund vielleicht 15 oder so in Mathematik.Der Rest ist Allgemeinbildung. Hier ist dass natürlich anders, obwohl ichglaube dass die Bachelorstudiengänge hierin Deutschland sich drastisch verändernwerden. Bist jetzt sehen die sehr nachDiplomstudiengängen aus.Sie gehen gerne Essen. Kochen sie auchgerne?Selbstverständlich!Was machen Sie noch gerne mit IhrerFreizeit?Ich mache einiges mit meine Familie. Ichhabe immer ganz gern Fußball gespielt,hier habe ich noch nicht den richtigenStandort gefunden. Kultur interessiert binich auch, ich gehe ganz gerne in Konzerteund Opern. Sagen Sie viertel nach vier oder viertel-fünf?(sieht verwirrt aus...)Es ist viertel nach vier!Wenn Sie verbannt auf eine Insel wäreund nur drei Sachen mitnehmen dürftenwas werden Sie auswählen?Erstmal meine Frau.PAUSE....Wie siehst mit Versorgung aus wenn ichkochen will?7aja, es gibt Bäume, also könnten Sie einLagerfeuer machen.Dann hätte ich gern zumindest eine gutePfanne dabei. Das Dritte wäre einSatelliten-Telefon um die Abholung zubestellen...Wir bedanken uns für das Gespräch!

km

Porträt

http://xkcd.com/520/

Die Uni Potsdam aus

12 1/2010

Editorial

Teil 1 Kleinsche Flasche stricken.

Im dritten Semester habe ich mir ein Buch über Elektodynamik zu Weihnachten gewünscht. Das sollte 80 Euro kosten, was meineMutter zu teuer fand. Stattdessen hat sie mir ein Buch übers Stricken geschenkt (was das wohl aussagt über die Meinung meinerMutter über mein Studium will ich nicht wissen).Ich habe jetzt Studium und Stricken kombiniert und eine Kleinsche Flasche als Mütze gestrickt. Material: Spiel Stricknadeln Nr. 3.5, 150g Wolle, ich habe lauter Reste benutzt.Streifenmuster: 1M rechts, 1M links.Dünner Schlauch:MA 24 Maschen, auf 3 Nadeln gleichmäßig verteilen, Stricke 1R, 1L rund bis der Schlauch ungefähr 20cm lang ist.Äußere Mütze formen:1. Runde: Nach jedem Rechts eine Masche machen2. Runde: 1Runde stricken 2R, 1L.3. Runde: Nach jeder linken Masche 1 Masche zunehmen.4. Runde: 1 Runde stricken 2R, 2L5. Runde: nach jede rechten Masche 1 Masche zunehmen6. Runde: 1 Runde stricken, 3R, 1L

.Weiter machen bis 132 Maschen vorhanden sind; es sollten jetzt 6R, 5L sein.3 Runden im gleichen Muster stricken.Schlitz formen:Nächste 15 Reihen (oder so) die Runden nicht schließen, sondern hin und her stricken, auf dem Rückweg rechts auf linkeMaschen, links auf rechte Maschen stricken. Wenn der Schlitz weit genug ist, sodass der dünne Schlauch, ohne zerquetscht zuwerden, durchpasst, Runde schließen. dicker Schlauch:Im gleichen Muster ungefähr 30 cm weiter stricken.Innere Mütze formen:Wie äußere Mütze nur rückwärts.1. Runde: Stricke die letzten 2 rechten Maschen in jeder 6er Gruppe zusammen2. Runde: 5R, 5L stricken3. Runde: Stricke die letzten 2 linken Maschen in jeder 5er Gruppe zusammen4. Runde: 5R, 4L stricken....

.weiter bis nur 24 Maschen übrig sind. Einen kurzen Schlauch stricken, ungefähr 5cm lang (am besten in der gleiche Farbe womitdu angefangen hast). Abketten.Fertig stellen: Vernähe irgendwelche Enden. Nimm den langen Schlauch, stecke ihn durch den Schlitz, ziehe ihn nach unten durch den kleinenSchlauch. Nähe die zwei Schläuche zusammen. Zurecht ziehen. Aufsetzen! (Probeexemplare auf der nächsten Seite)

Wenn Oma Mathematikerin gewesen wäre

Was ist überhaupt eine Kleinsche Flasche?Das ist eine zweidimensionale differenzierbare Mannigfaltigkeit, die nicht orientierbar ist, also innen und außen sind nicht zuunterscheiden; es gibt eigenlich gar kein „Innen“ oder „Außen“. Ein Möbiusband ist ein bekanntes Beispiel für so ein Objekt.Eine Kleinsche Flasche kann nur mit Selbstdurchdringung (hier der Schlitz in der Mütze) in 3 eingebettet werden. Dies wurdezum ersten mal 1882 vom deutschen Mathematiker Felix Klein beschrieben.

div grad rot

131/2010

Bemerkung: Diese Mütze wurde von der "Klein Bottle Hat" von Marie-Christine Mahe inspiriert, auf www.kitty.com zu finden. Für mehrmathematische Strickarbeiten (nur auf englisch) siehe http://bajada.typepad.com/everybody_wants_a_rock/ideas_geeky_knitting/.Tip: benutze nicht zu dicke Wolle, um die Mütze zu stricken, wenn sie fertig ist, ist sie doppelwandig und sehr warm! Man kann auchEierwärmer häkeln- das geht viel schneller. Es ist ein gutes Geschenk für Mathematiker, besonders zur Wohnungseinweihung.

Die Uni Potsdam aus

14 1/2010

Editorial

Das Wintersemester 2008/2009 gab mir zum ersten Mal die Gelegenheit, die Experimentalphysik I für Bachelor Physik zu lesen.Ganz fremd war mir der Bachelor nicht - die Landesregierung hatte bereits vor einigen Jahren (aus Gründen, die einem einfachenPhysikprofessor nicht unmittelbar zugänglich sind) Bachelorstudiengänge für das Lehramt verpflichtend eingeführt.Nun zu meinen Kommentaren und Erfahrungen:

Die wichtigste Änderung für die Lehrenden und Studierenden ist natürlich, dass jede Lehrveranstaltung/jedes Modul mit einerPrüfung (zumeist Klausur) abgeschlossen wird und dass das Ergebnis der Prüfung unmittelbar in die Zeugnisnote eingeht. ZurErinnerung: In den bisherigen Diplomstudiengängen reichte das Bestehen von Klausuren direkt nach Vorlesungsende (egal mitwelcher Note) für die Zulassung zum Vordiplom (Diplom) aus; das Vordiplom war der eigentliche benotete Wissenstest. DerTermin für das Vordiplom lag dabei meist in den Semesterferien und die Studierenden konnten selbst entscheiden, wann sie diesenotenrelevante Prüfung machen und wie viel Zeit sie für die Vorbereitung investieren wollten. Jetzt muss (aus organisatorischenGründen) die notenrelevante Prüfung meist direkt nach Ende des Vorlesungszeitraums angeboten werden. Damit fehlt denStudierenden schlichtweg die Zeit, sich intensiv und themenübergreifend mit dem Stoff der Lehrveranstaltung zu beschäftigen -ein wichtiger Charakter des Studierens ist damit meiner Meinung nach unwiederbringlich verloren gegangen.

Für die Lehrenden bedeutet dieseUmstellung, dass Vorlesung und Übung vielunmittelbarer auf die jeweilige Prüfungvorbereiten müssen. Lehrveranstaltungen gebenalso nicht mehr den Rahmen vor, den sich dieStudierenden dann im Selbststudium erarbeiten,sie haben vielmehr die Aufgabe, den für diePrüfung relevanten Stoff im Detail zupräsentieren und zu üben. Damit hat dieLehrveranstaltung einen anderen Stellenwert –und damit einen anderen Charakter. Natürlich stellen sich derzeit Lehrende wieStudierende die Frage, welcher Charakter desStudiums optimal(er) ist. So ist eine heißeDiskussion darüber entbrannt, wievielePrüfungen pro Semester einem Studierendenzugemutet werden können. Für die Professoren/innen der Experimentalphysik stellt sich z.B. die Frage, ob sie jeweils zwei Experimentalphysikvorlesungen (im Wintersemesterund im darauffolgenden Sommersemester) zu einem Modul zusammenfassen und dann zum Ende des Sommersemesters eineKlausur über den gesamten Stoff anbieten. Für die Lehrenden wäre das bequem: nur eine Klausur pro Jahr. Ich frage mich aber, obden Studierenden genügend Zeit bleibt, zwischen Ende der Lehrveranstaltung im Sommersemester und dem Termin der Klausurden Inhalt des laufenden Semesters nachzuarbeiten und zudem den Stoff der vorhergehenden Vorlesung (Wintersemester)aufzuarbeiten. Meiner Meinung, und auch Erfahrung nach, ist es sinnvoller, die Prüfung (Klausur) direkt auf die vorhergehendeLehrveranstaltung zu beziehen. Damit verbunden ist zwar eine größere Zahl von Prüfungen, die einzelne Prüfung verliert aberauch an Gewicht. Im laufenden (und auch im vorhergehenden) Wintersemester haben wir die Klausur (in Absprache mit denStudierenden) sogar auf zwei Teilprüfungen aufgeteilt– ein Teil in der Mitte des Semesters und die zweite Teilklausur nach Endeder Vorlesung. Gerade im ersten Semester finde ich diese Aufteilung sehr sinnvoll, da die Studierenden früh mit einer „typischenKlausur an der Universität“ in Kontakt kommen. Zudem wird die Leistungserfassung zeitlich gestreckt. Natürlich „weinen“ viele Lehrende und Studierende dem Vordiplom/Diplom nach. Es ist sicher richtig, dass man dieElektrodynamik erst nach dem Genuss der entsprechenden Vorlesungen in Experimentalphysik und theoretischer Physik,kombiniert mit der passenden Mathematikvorlesung, richtig verstanden hat. Im jetzigen Physik-Bachelor erfolgt die Prüfung(Klausur) in „experimenteller Elektrodynamik“ noch bevor den Studierenden die Möglichkeit gegeben wird, sich in dieentsprechende Theorie einzuarbeiten. Damit bleibt das übergreifende Lernen und Wissen außen vor – eine Lösung diesesDilemmas sehe ich vor dem Hintergrund der starren Studienordnungen und Modularisierung derzeit leider nicht.Wie hat sich nun (aus der Sicht eines Lehrenden) die Haltung der Studierenden nach dem Übergang vom Diplomstudium aufBachelor/Master geändert? Bezogen auf die Teilnahme und dem Engagement in den Lehrveranstaltungen relativ wenig. MeineEinschätzung ist aber, dass die Studierenden sehr viel bewusster mit dem Studium umgehen. Tatsache ist, dass die Vorkenntnisse der Studienanfänger in Physik und Mathematik sehr unterschiedlich sind und es Zeit braucht,

Meinung: BaMa Physik aus der Sicht eines Lehrenden

151/2010

So gibt es im derzeitigen dritten Semester eine sehr engagierte Gruppe von Studierenden, die in engem Kontakt mit denLehrenden versucht, das Bachelor-Studium „studierbarer“ zu machen. Eine zweite Erfahrung ist, dass die Bachelorstudenten/innen viel früher als die Diplomstudenten/innen Konsequenzen aus einem schlechten Abschneiden in den Prüfungen des erstenSemesters ziehen. Auch wenn dieser Aussage noch die breite statistische Unterstützung fehlt, so war doch auffallend, dass sichein Großteil der Studierenden, die im ersten Semester (Wintersemester 2008/2009) durch die Klausur Experimentalphysik fielen,für das zweite Semester gar nicht mehr einschrieben. Im Sommersemester war die Durchfallquote der Klausur inExperimentalphysik II dann historisch klein. Offensichtlich haben viele Studierende nach einem schlechten Ergebnis im erstenSemester das Handtuch geworfen – meiner Meinung nach zu früh. Abschließende Bemerkungen: Die Umstellung auf Bachelor und Master hat sowohl für die Lehrenden als auch für dieStudierenden viele Formalien mit sich gebracht: Leistungserfassungsprozesse, eine Vielzahl benoteter Prüfungen,Aufbewahrungspflicht für Klausuren, Modulhandbücher etc.. All das kostet wertvolle Zeit und ich glaube nicht, dass dasStudium dadurch besser wird. Auf der anderen Seite sehe ich, dass die Studierenden viel früher als in den altenDiplomstudiengängen sehen, wo sie stehen (und auch entsprechende Konsequenzen ziehen). Ich denke auch, dass die Ermittlungder Zeugnisnote aus einer Vielzahl kleinerer (schriftlicher) Prüfungen gerechter und objektiver ist als beim bisherigenVordiplom/Diplomstudium, wo sich eine einzige schlecht gelaufene mündliche Prüfung sehr stark auf die Gesamtnote auswirkte.Es macht meiner Meinung nach auch keinen Sinn zu versuchen, das Rad wieder zurückzudrehen – zum Vordiplom und Diplom.Wir sollten eher versuchen, das Bachelor-/Masterstudium wirklich studierbar zu machen und, wo es geht, zu entformalisieren.

Dieter Neher, Potsdam, 26.02.10Veranstaltungen im Magnus-Haus, um Anmeldung wird gebeten

Quelle: http://www.dpg-physik.de/dpg/magnus/programm.htmlApril 2010

Wiss. AbendvortragMo., 12. April 2010, 18:30 hProf. Dr. Peter E. Toschek, Institut für Laserphysik, Universität HamburgQuantensprünge - 50 Jahre Laser in der Atomphysik100. Berliner IndustriegesprächMi., 21. April 2010, 18.30 hProf. Dr. Curio, Charité-Neurophysik, BerlinBrain-Computer Interfaces - Anmerkungen zur Neurophysik einer neuen Mensch - Maschine SchnittstelleWiss. AbendvortragMi., 28. April 2010, 18:30 hProf. Dr. Horst Geckeis, Institut für Nukleare Entsorgung, Karlsruher Institut für TechnologieNachhaltige Kernenergie – Wege zu einem geschlossenen KernbrennstoffkreislaufMai 2010

Berliner IndustriegesprächMi., 5. Mai 2010, 18.30 hDr. Thomas Kuckelhorn, Schott Solar CSP GmbH, MitterteichSolarthermische Kraftwerke - Innovationspotential und Kostenentwicklung3. Lagrange LectureDi., 11. Mai 2010, 18.30 hProf. Dr. Klaus von Klitzing, MPI für Festkörperforschung, StuttgartVom Urkilogramm zum Quanten Hall Effekt

Wiss. AbendvortragDi., 18. Mai 2010, 18.30 hProf. Dr. Massimo Altarelli, Chairman of the Management BoardEuropean XFEL GmbH, HamburgWatching atoms in action: the European X-ray Free-Electron Laser Project

Rätsel

geschafft:) 1/2010

Es dauerte etwas lange, doch hier die Gewinner der Rätsel aus EuleR 6 und 7: Matthias Braun, Jan Lindner,Nadine Moschner, Claudia Meinhardt. Die Gewinner erhalten Kinogutscheine, dazu bitte Kiri oder Wilhelmansprechen! Oder eine Mail an maphy-Zeitung@gmx.de senden. Besonders auch dann, wenn ihr eineLösung für dieses Rätsel gefunden habt! Bitte bis zum 20. Oktober um Lösung bemühen.Gibt es eigentlich ein Lösungswort?Dann viel Spaß beim Rätseln. vs

Senkrecht

1) man kann sie zum Vergleichen ziehen2) alter Herren Gesangsstück3) x^y = y^x. Präsident der USA (x≠ y)4) hält die Wärme eine Weile5) Anfangsbuchstabe6) Schreibutensil englischer Schüler7) Abk. für Plasteversion8) nicht die Nächte der Preisung9) ein Darbender hat viele davon13) nach griech. Sage benannte Phase imKindesalter16) einige erzählende Dichtungen20) kurze Version von Eran Schahr22) Geburtsort des angeblichen Erfindersder Mundharmonika24) Regel im römischen Reich27) sumerische Sammlung von Regelnzur Erhaltung der Weltordnung

Waagerecht

10) schmelzen uns gerade davon11) wichtigster Bootsplatzort Samoas12) früher Nymphe des Berges Helikon14) zufälliges Zusammentreffen in Paris15) Bauvorhaben im 1.Mose 617) „nach Hause telefonieren“18) macht in Texten durchschnittlich 3,44% aus19) wüst und langweilig21) Hälfte der frz. Negierung 23) Land der Däumlinge in “Gulliver’s Travels“25) Flur im Bauernhauserdgeschoss26) hat die Pauke und das Klavier28) 6. Ton der Solmisation29) runder „Auslauf“ für Tiger u.a.30) jeder hat einen davon; zum Schutz31) lateinischer König