Differenzierungswahlen 2014

Informationsveranstaltung für Schülerinnen und Schüler und ihre

Eltern

12.05.2013

I. Allgemeine Grundlagen

• Wahlpflichtunterricht für die

Jahrgangsstufen 8 und 9

• Sprachen (Fr/Sp) verbindlich für die J8 und

J9

• alle anderen Kurse müssen für J9 neu

wählen

• Sprachen: dreistündig, andere Kurse:

zweistündig12.05.2013

I. Allgemeine Grundlagen

• zwei Arbeiten pro Halbjahr (eine Arbeit

kann durch eine alternative Form der

Leistungsüberprüfung ersetzt werden)

• Noten sind gemäß allg.

Versetzungsbestimmungen für die

Fächergruppe I (D,M, 1. und 2.

Fremdsprache) und II (alle anderen Fächer,

auch Diff-Kurse) wirksam

12.05.2013

II. Differenzierungsangebot

Jahrgang UIII (8) Jahrgang OIII (9)

Französisch

Spanisch

Deutsch/Theater Englisch/Drama

Biologie bilingual Geschichte bilingual

Informatik/Technik Physik/Biologie

Physik/Technik Biologie/Chemie

12.05.2013

Sprachlicher ZweigFranzösisch | Spanisch

12.05.2013

Vorteile beim Erlernen einer weiteren Fremdsprache

• Du hast bereits Erfahrung!

• Man kann viele Wörter ableiten:

Französisch Spanisch

Deutsch kosten coûter costar

Englisch public public público

Latein libertas/ Französisch liberté

liberté libertad

12.05.2013

Inhalte und Ziele

• Land und Leute kennen lernen

• Verstehen und Anwendung der Sprache

• Oberstufe:

Fortführung als Grund-/Leistungskurs

möglich

12.05.2013

Künstlerisch-darstellender Zweig

Deutsch/Theater | Englisch/Drama

12.05.2013

Deutsch/Theater

• Grundlagen der Theater-Arbeit: Körperarbeit Zusammenspiel im Ensemble Improvisationen Rollenarbeit

12.05.2013

Deutsch/Theater

• Arbeit an Texten: Erstellen von Rollenprofilen Untersuchen von Theaterkritiken Schreiben eigener Kritiken nach einem Theaterbesuch

• Auf der Bühne: wöchentliche Präsentation der „Black News“ auf dem

Pausenhof Inszenierung von dramatischen Texten Arbeit an verschiedenen Bühnenprojekten mit

Aufführung Teilnahme an den Schultheatertagen des Stadttheaters

Herford

12.05.2013

Englisch/Drama• Schreibprojekt:

Erstellen von Gedichten / Geschichten / Dialogen zu Bildern Zusammenstellen der Texte in einem Text- und Bildband

• Filmprojekt: Analyse eines Films unter inhaltlichen, sprachlichen,

filmtechnischen Gesichtspunkten Nachspielen / Schreiben von Szenen

• Theaterprojekt: Lesen / Besprechen eines Romans / Dramas Spielen / Neugestalten / Schreiben von Szenen Erstellen eines Hörspiels Aufführung auf der Bühne

12.05.2013

Bilingualer ZweigBiologie bilingual | Geschichte bilingual

12.05.2013

Allgemeine Informationen „BiLi“

• Zum Begriff: Sachfachunterricht mit Englisch als

hauptsächlicher Unterrichtssprache, bei Bedarf auch Phasen auf Deutsch

Zentral (auch für die Bewertung): fachliche Leistung, Sprache dient als „Transportmedium“

• Ziel: Förderung der englischen Sprachkompetenz, auch

im Hinblick auf berufliche Anforderungen Verknüpfung sprachlicher Interessen mit anderen

Inhalten

12.05.2013

Biologie BiLi in der UIII (8)

• Biologie BiLi bietet... die Chance, sprachliche und naturwissenschaftliche

Interessen miteinander zu verbinden eine Gelegenheit, Inhalte zu behandeln und zu

vertiefen, für die im regulären Unterricht wenig Raum bleibt – und dabei auch praktisch zu arbeiten

• Voraussichtliche Schwerpunkte ökologische und chemische Untersuchungen von

Lebensräumen, insbesondere Boden und Gewässer darüber hinaus: flexible Schwerpunktsetzung

12.05.2013

Geschichte BiLi in der OIII (9)

• Geschichte BiLi… vertieft und ergänzt als Sachfach den regulären

Geschichtsunterricht der 9. Klassen bietet mehr Raum für flexible Schwerpunktsetzungen

• Voraussichtliche Schwerpunkte The American Century – der Aufstieg Amerikas zur

Weltmacht und die Folgen The Second World War – Aspekte des Zweiten

Weltkriegs From Decolonization To Globalisation – die Welt

jenseits Europas seit 1945

12.05.2013

Naturwissenschaftlicher Zweig

Informatik/Technik | Physik/Biologie

Physik/Technik | Biologie/Chemie

12.05.2013

Informatik/Technik

• Das Internet WWW – das World Wide Web (Aufbau, Struktur,

Funktionsweise, Grundlagen zum Datenschutz) Einstieg in statische und dynamische

Webseitenentwicklung

• Logische Schaltungen Boolsche Algebra Schaltalgebra

12.05.2013

Informatik/Technik

• Lego Mindstorms Projekt Bau eigener Roboter zur Lösung eines

vorgegebenen Problems

12.05.2013

Quelle: http://goo.gl/jINqJh (05.05.2014: 15.30 Uhr)

Informatik/Technik

• LaTeX Professionelles Setzen von Texten und Formeln Vereinfacht die Erstellung von Fach- und

Hausarbeiten Für ein mögliches Studium an der Universität

vorteilhaft

• Mögliche Ergänzung: KI – Grundlagen von und mit wissensbasierten

Systemen

12.05.2013

Physik/Biologie (1. Halbjahr)

Fliegen, schwimmen, schweben

In diesem Kurs soll praktisch und theoretisch

dem Geheimnis des

•Fliegens (Ballon, Vogel und Flugzeug) und

des

•Schwimmens bzw. Tauchens (Schiff, U-Boot

und Fisch) nachgegangen werden.

12.05.2013

Physik/Biologie (2. Halbjahr)

Fotografie

•Eine Portfolioarbeit und eine Klausur im

Halbjahr

Theorieteil Praxisteil

Grundlagen der Fotografie (Tiefenschärfe, Abbildungsgesetz, etc.)

Umgang mit einer manuellen, dann auch digitalen Spiegelreflexkamera

Chemische Grundlagen der s/w Laborentwicklung

Entwicklung und Gestaltung der Fotos im s/w- Labor

Grundlagen der elektronischen Bildverarbeitung

Umgang mit Bildbearbeitungsprogrammen

12.05.2013

Physik/Technik

• Inhalte: Bestücken einer Platine (u.a.: Löten,

Beschriften von Bauteilen) Schaltungen aufbauen und verstehen

Dimmer Alarmanlage Hochwassermelder …

Aufbau und Funktionsweise der Bauelemente kennen lernen

12.05.2013

Bio/Chemie

- Schwerpunkt: Fächerübergreifendes,

problemorientiertes und experimentelles

Erarbeiten biochemischer Themen

- Teilnahme an einem Schülerwettbewerb

(z.B. „biologisch“) ersetzt eine Klassenarbeit!

- Mindestens ein Praktikum

(projektorientierte Schüler-Experimente) und

eine Exkursion (z.B. zur Kläranlage Herford)

12.05.2013

Bio/Chemie

Beispiele für Unterrichtsinhalte

• Inhalts- und Zusatzstoffe von Lebensmitteln

• Bestimmung des Vitamin-Gehaltes von

Früchten

• Wie viel Fett ist in Chips oder Schokolade?

• Wie gesund ist Milch wirklich?

• Wie wirken Gifte, Drogen oder Antibiotika?

• Wie gut ist die Wasserqualität der Werre?

12.05.2013

Bio/Chemie

Beispiel für ein Praktikum: Naturkosmetik

• Bestandteile und Funktionen von Kosmetik

• Untersuchung der Haut verschiedener

Lebewesen

• Eigenschaften und Aufbau der Fette

•Gewinnung von Duft- und Farbstoffen aus

Pflanzen

• Herstellung eigener Cremes

12.05.2013

IV. Wahlzettel

12.05.2013