Digitale Kompetenzen

FI Mag. Günther Schwarz

Kein Kind ohne digitale Kompetenzen

Es gibt kein Fach IT/Informatik in der Unterstufe

SchülerInnen sollen im Rahmen des Unterrichts durch Anwendung von Informationstechnologie Kompetenzen im

IT-Bereich erwerben.

Es gibt keine offizielle Festlegung, welche Kompetenzen SchülerInnen bis zur 8. Schulstufe haben sollten

Eine Arbeitsgruppe des bmukk hat ein Kompetenzmodell für „Digitale Kompetenzen“ erarbeitet.

Kompetenzmodel / Inhalte

Informationstechnologie, Mensch und Gesellschaft

Informatiksysteme

Anwen-dungen

Konzepte der Informatik

Kompetenzmodelle• digi.komp4 – Ende der Volksschule• digi.komp8 – Ende der Sek I• digi.komp9 – Ende PTS• digi.komp12 – Ende AHS– Digi.komp12 – ohne WPG, Inf. Schwerpunkt– Digi.komp12+ – mit WPG, Inf. Schwerpunkt

• BBS - Modelle

http://www.digikomp.atAb Ende Oktober 2013http://www.edugroup.at/praxis/portale/digitale-kompetenzen/konzepte.html

http://aufgabensammlung4.digikomp.at

http://aufgabensammlung8.digikomp.athttp://www.digikomp.at

http://www.digikomp.at

Erprobung der Beispiele

Rückmeldung von – 4300 SchülerInnen– 200 LehrerInnen

80% der SchülerInnen haben die Aufgaben (sehr) gerne gemacht und 76% haben sie verstanden

über 70% konnten die Aufgaben vollständig und alleine lösen

84% hatten die notwendigen Computerkenntnisse 92% wurden in der vorgegebenen Zeit fertig

Nach Einschätzung von 66% der LehrerInnen waren die SchülerInnen sehr motiviert, 63% meinen, dass der Großteil der Klasse die Aufgaben gut gelöst hat