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E-Learning Didaktik fachtagung 2012DAS IPAD FÜR LEHRER/INNEN ALS NEUES MEDIUM FÜR DEN UNTERRICHT AN EINER HAK

Mag. Werner.Graf

Ein Erfahrungsbericht!

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Wie soll das IPAD im Unterricht eingesetzt werden?

Variante 1:Schüler kaufen es selber anstatt eines Notebooks.

Variante 2:Die Schule kauft eine gewisse Anzahl an IPAD´s und die Schüler können diese Geräte für den Unterricht entlehnen.

Variante 3:Interessierte Lehrer bekommen von der Schule ein IPAD und können es in Ihrem Unterricht verwenden und auf die Unterrichtstauglichkeit testen.

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Warum entschieden wir uns für die Variante 3?

• Wir hatten keinerlei Erfahrung mit dem Geräte und wollten daher die Kosten nicht auf die Schüler abwälzen

• Die Schule wollte auch kein Risiko eingehen ohne es vorher getestet zu haben

Weiters wollten wir vorher klären:

• Eignen sich die Geräte überhaupt für eine kaufm. Schule?• Gibt es überhaupt genügend Apps die wir im Unterricht einsetzen

können?• Welche Zusätzlichen Kosten entstehen für die Schule?

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7 IPAD´s wurden gekauft und auf mehrere Fachbereiche aufgeteilt:

3 St. Wirtschaftlicher Fachbereich (1 davon im IT Zweig)

2 St. Sprachen

1 St. Naturwissenschaften

1 St. Mathematik

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Software

Geräte sollten möglichst kostengünstig mit grundlegender Software (Office, Multimedia SW, etc.) versorgt werden:

• Idee eines gemeinsamen Accouts für alle Ipad´s – damit diese SW nur einmal gekauft werden muss

• Auf einem PC wurde Itunes installiert und ein Account bei Apple eingerichtet

• Alle Ipad´s wurden mit diesem Account synchronisiert

• Zusätzliche Apps konnte von den jeweiligen Fachbereichen mit Gutscheinkarten über den App-Store erworben werden

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Technische Infrastruktur

• Alle Klassenzimmer sind mit Beamer (+ PC) versorgt

• Ein eigener PC für die Installation mit Itunes wurde eingerichtet

• VGA-Adapter wurden für den Einsatz mit dem Beamer gekauft

• Zusätzliche Lautsprecher wurden für das Abspielen von Filmen angeschafft

• Lehrer sind für das Aufladen der Geräte selbst verantwortlich

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Welche Probleme traten auf?

• Bei nur einem Account werden bei einer späteren Synchronisation über Itunes auch alle (von anderen Fachbereichen) installierten Apps mit synchronisiert.

• Lehrer legten auch private Accounts an und installierten damit Apps. Diese wurden allerdings bei der Synchronisation mit dem Schulaccount gelöscht.

• Bei nur einem Account war auch nur ein gemeinsamer Icloud Onlinespeicher möglich (Abhilfe durch Dropbox etc.)

• Gewisse Services wie z.B. Facetime (Videotelefonie) waren untereinander nicht möglich, da dieser Dienst Account-abhängig ist.

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Allgemein gut verwendbare Apps:

• Der Browser für Webrecherchen• Keynote für Präsentationen• Online Zeitungen (Zeitungsrecherche)• Filme über Youtube• Zugriff auf Stundenpläne (Webuntis App)• Schülerverwaltungs Apps (Teacher Tool)• Email• Kalender• Pages (Word)• Numbers (Excel)

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Gut verwendbare Apps aus den Fachbereichen:

• Wörterbücher, Vokabeltrainer, die Videofunktion zum Aufnehmen von Schüler/innen bei Sprachübungen (Sprachen)

• Taschenrechner, Formelsammlungen, Mathematische Suchmaschine Wolfram Alpha (Mathematik)

• Mindmaps, Projektplanungs-Apps (kaufm. Fächer)

• Bildbearbeitung, Audiobearbeitung, Filmschnitt (IT-Multimedia)

• Astronomie Apps, Chemische Elemente, Google Earth, Atlanten (Naturwissenschaften)

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Einige Screenshots von verwendeten Apps:

(DI Werner Kräusler – BHAK Weiz)

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Umfrage im Anschluss an die Testphase (Auszug):

Frage Antwort 1 Antwort 2 Antwort 3Setzen Sie das iPad auch als „Tablet-PC“ als Ersatz zum Schreiben an der Tafel ein?

ja2

nein5

Was bräuchten Sie, um dies zu tun?     

Verwenden Sie die Kamera-Funktion im Unterricht zur Herstellung von Pod-Casts?

ja3

nein4

was hindert Sie daran?     

Wie viele APPs haben Sie entdeckt, die Sie im Unterricht didaktisch sinnvoll einsetzen können?

1 bis 56

6 bis 151

0 mehr als 15

Für welche Zwecke ist das iPad im Unterricht am besten einsetzbar?(Mehrfachnennungen möglich)

Input und Präsentationen4

APPs zur Illustration von Unterrichtsstoff2

Unterrichts-organisation der Lehrperson selbst6

Wünschen Sie sich, dass ein iPad-Wagen (20 bis 25 Geräte) für den stundenweisen Einsatz in der Klasse angeschafft wird?

ja0

nein2

nicht jetzt, aber vielleicht später5

Fänden Sie eine iPad-Klasse (Privatgeräte der Schüler) sinnvoll?

ja, als Alternative zu einer Laptopklasse1

ja, zusätzlich zu einer Laptopklasse1

Nein5

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Conclusio:

• Aufgrund der guten HW Austattung unserer Schule kaum ein Zusatznutzen

• Fast alles kann auch mit dem PC gemacht werden

• Spezielle SW im kaufm. und technischen Bereich gibt es als App nicht (Buchhaltungsprogramme, SAP, Programmierung, Bildbearbeitung,…)

• Die Bedienbarkeit ist durch den Touch Screen eingeschränkt

• Es ist kein Notebook Ersatz!

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Vorteile:

• Extrem leicht und Mobil• Lange Akkulaufzeiten• Rasches Starten des Gerätes und der Apps• Einfache Bedienung• Sehr gut zur Selbstorganisation geeignet (Email, Kalender, Internet,

Schülerverwaltung, Stundenpläne)

=> Einige Lehrer kauften sich privat ein IPAD!!!

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DANKE für Ihre Aufmerksamkeit!!!