Eltern-Informationsabende

der Oberen Neckarvororte

zur Grundschulempfehlung

01. und 08. Dezember 2015

Ihre Grundschulen vor Ort:Ihre Grundschulen vor Ort:

Tiefenbachschule Rohracker

Steinenbergschule Hedelfingen

Wilhelmsschule Wangen

Grundschule Uhlbach

Grundschule Obertürkheim

Wilhelmsschule Untertürkheim

Luginslandschule Untertürkheim

Eltern-Informationsabende

der Oberen Neckarvororte

zur Grundschulempfehlung

01. und 08. Dezember 2015

WerkrealschuleWerkrealschule

Frau Link-Rosner (Wilhelmsschule Wangen)

Realschule

Herr Pilsner (Linden-Realschule)

Gymnasium

Herr Bizer (Wirtemberg-Gymnasium)

Gemeinschaftsschule

Frau Menzel, Frau Lenuzza (Körschtalschule)

Berufliche Schule

Frau Rathgeb (Alexander Fleming Schule)

Bildungswege in Baden-Württemberg

WerkrealschuleWerkrealschule- eine Schulart, die passt!

Die Werkrealschule

• umfasst sechs Schuljahre

• vermittelt eine grundlegende und eine erweiterte

allgemeine Bildung, die sich an lebensnahen

Situationen, Themen und Aufgabenstellungen orientiert

• fördert in besonderem Maße praktische Begabungen,

Neigungen und Leistungen

• stärkt die Schülerinnen und Schüler in ihrer

Persönlichkeitsentwicklung

Pädagogisches Profil der WRS

• Standardisierte Lernstandserhebungen

in Klasse 5 und 8

• Kompetenzorientierung, individuelles und kooperatives Lernen

6

kooperatives Lernen

• Durchgängige, personell gestützte individuelle Förderung von Klasse 5 bis Klasse 10

• Berufswegeplanung ab Klasse 5 und Vermittlung beruflicher Grundbildung in Klasse 10

• Kontinuierliche Elternberatung von Klasse 5-10

Durchhaltevermögen,

Konzentrationsfähigkeit,

Selbstständigkeit,

Flexibilität

Planungsfähigkeit,

Problemlösefähigkeit,

PC-Kenntnisse

Kompetenzanalyse in Klasse 7

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Selbstkompetenz,

soziale Kompetenz

Kommunikationsfähigkeit,

Teamfähigkeit,

Konfliktfähigkeit

Umgang mit

Sprache, Schrift und Zahlen

Hand- und Fingergeschick,

Form- und Figurenerfassung,

Arbeitstugenden,

Arbeitstempo

Sozialkompetenz

kulturtechnische

Kompetenz

Fach- und

Sachkompetenz

Berufswegeplanung

• Standorte von Arbeitsplätzen

bestimmen

• Praktika in Handwerk, Industrie, Handel

und Dienstleistungseinrichtungenbestimmen

• Berufe im Umfeld erkunden

• Interviews durchführen

• Fragebogen erstellen

• Arbeitsplatz erkunden

• Arbeitsplätze benennen

• Kontakt zu den Betrieben aufnehmen

• Dokumentation anfertigen

• Präsentation erstellen

und Dienstleistungseinrichtungen

• Sozialpraktika

• Bewerbertraining, Knigge-Seminar

• Schülerfirma

• Projekte für Mädchen und Jungen

• Aktionstage z.B. „Mitmachen Ehrensache“

• Berufserlebnishaus

• Partnerfirmen, Patenschaften

• Projekte zur Förderung der Ausbildungsreife

• Begleitung durch außerschulische

Institutionen

Fächer/Fächerverbünde

Pflichtbereich:

Religion

Deutsch

Englisch

Mathematik

GeschichteGeschichte

Geographie

Musik

Sport

Bildende Kunst

nur Kl. 5/6:

Fächerverbund Biologie,

Naturphänomene und Technik

Basiskurs Medienbildung (35 Stunden)

Erwerb fachlich gesicherter PC-Kenntnisse

(Textverarbeitung, Präsentationstechniken,

Tabellenkalkulation, Internet, soziale Medien).

Fächer/Fächerverbünde

Zusätzlich ab Klasse 7 :

Gemeinschaftskunde

Wirtschaft / Berufs- und

Studienorientierung

Physik

Chemie

Biologie

Wahlpflichtbereich:

Technik

oder

Alltagskultur, Ernährung, Soziales

ab Klasse 8:

Religion oder Ethik

Die KontingentstundentafelFach Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10 Summe

Religionslehre 2 2 2

1 2 2

11

Ethik - - - (5)

Deutsch 5 4 4 5 5 4 27

Pflichtfremdsprache 4 5 4 4 4 4 25

Mathematik 5 5 4 5 4 4 27

Geschichte 1 1 1 2 2 1 8

Geographie 2 1 1 1 1 1 7

Gemeinschaftskunde - - 2 1 1 1 5

Wirtschaft / Berufsorientierung - - 1 2 1 1 5

Biologie / Naturphänomene / Technik 4 4 - - - - 8Technik 4 4 - - - - 8

Physik - - 1 2 1 2 6

Chemie - - 1 1 1 2 5

Biologie - - 1 1 2 1 5

Musik 2 1 1 1 2 2 9

Bildende Kunst 1 2 1 2 2 1 9

Sport 4 4 3 2 2 2 17

Kompetenzanalyse - - - 2 - - 2

Wahlpflichtbereich Technik oder

3 3 3 3 12Alltagskultur / Ernährung /

Soziales

Summe 30 29 32 33 33 31 188

Pool Differenzierung und Förderung 10

Gesamt 198

Hauptschulabschluss mit zwei Geschwindigkeiten!

Vor Halbjahreszeugnis in Klasse 9

Entscheidung der Schüler / Eltern:

� Hauptschulabschlussprüfung in Klasse 9� Hauptschulabschlussprüfung in Klasse 9

� Hauptschulabschlussprüfung in Klasse 10

� Werkrealschulabschlussprüfung in Klasse 10

Am Ende des 10. Schuljahres legen die Schülerinnen und Schüler

die Werkrealschulabschlussprüfung ab.

Mit dem erfolgreichen Abschluss des 10. Schuljahres erhalten

die Schülerinnen und Schüler ein Abschlusszeugnis der

Werkrealschule.

Werkrealschulabschluss

Werkrealschulabschlusszeugnis und Realschulabschlusszeugnis

sind gleichwertige Bildungsabschlüsse (Mittlere Reife)!

Die RealschuleDie Realschule

Lernen in der Realschule

• Vermittlung von Kompetenzen zur Orientierung in der gegenwärtigen und zukünftigen Welt

• Gleichwertigkeit von Theorie, Praxis und Sachorientierung

Die Realschule

• Unterricht im mittleren Niveau und im grundlegenden Niveau

• Für leistungsstarke Schüler/innen wird eine zusätzlicheFörderung möglich sein

• Individuelle Förderung

Abschlüsse

Ziel: Realschulabschluss nach 6 Schuljahren

Die Realschule

weitere Möglichkeit: Hauptschulabschluss nach 5 Schuljahren

SchulcurriculumSchulcurriculum

Kerncurriculum / FächerlehrplanKerncurriculum / Fächerlehrplan

Der Bildungsplan ist so ausgelegt, dass in drei Viertel der Stunden der

Unterrichtsstoff vermittelt und geübt wird.

Hier werden die Fachkompetenzen vermittelt.

Die Realschule

SchulcurriculumSchulcurriculumMit den Stunden des restlichen ViertelsMit den Stunden des restlichen Viertels werden vermittelt:werden vermittelt:

Soziale Kompetenz Methodenkompetenz

Personale Kompetenz Weitere Fachkompetenz

Die

Schwer-

Punkte

bestimmt

jede Schule

selbst.

Organisation

Klasse 5 und 6: Orientierungsstufe

Die Realschule

Klasse 7 und 8: Kurssystem

Klasse 9 und 10: Hinführung zur Abschlussprüfung

Organisation

Klasse 5 und 6: Orientierungsstufe

• Ermittlung des individuellen Lernstands (Lernstandserhebung in den Fächern Deutsch und Mathematik)

Die Realschule

• Unterrichtsangebot wird nach dem jeweiligen Lernstandausgerichtet

• Keine Versetzungsentscheidung nach Klasse 5

• Entscheidung über zukünftige Niveaustufe am Ende derKlasse 6

Organisation

Die Realschule

Klasse 7 und 8: Kurssystem

• binnendifferenziertes Lernen im Klassenverband

• Zeitweilige Aufteilung der Klassen in leistungsbezogene Lerngruppen in den Kernfächern

• Entscheidung über Bildungsniveau am Ende der 7. und 8. Klassenstufe

• Wechsel des Bildungsniveaus im Schulhalbjahr möglich

Organisation

Die Realschule

Klasse 9 und 10: Hinführung zur Abschlussprüfung

• In Klassenstufe 9 gezielte Vorbereitung auf die Hauptschulabschlussprüfung für Schüler auf dem G-Niveau

• In Klassenstufe 9 und 10 gezielte Vorbereitung auf die Realschulabschlussprüfung für Schüler auf dem M-Niveau

Die Unterrichtsfächer

Die Realschule

Der Pflichtbereich

• Religionslehre (ab Klasse 5) bzw. Ethik (ab Klasse 8)

• Deutsch

• Pflichtfremdsprache• Pflichtfremdsprache

• Mathematik

• Musik

• Bildende Kunst

• Sport

• Kompetenzanalyse mit individueller Förderung (in Klasse 8)

Die Unterrichtsfächer

Die Realschule

Der PflichtbereichGesellschaftswissenschaftliches Feld

• Geschichte

• Geographie

• Gemeinschaftskunde (ab Klasse 7)

• Wirtschaft/ Berufs- und Studienorientierung (ab Klasse 7)

Naturwissenschaftliches Feld

• Biologie, Naturphänomene und Technik (in Klasse 5 und 6)

• Physik (ab Klasse 7)

• Chemie (ab Klasse 7)

• Biologie (ab Klasse 7)

Die Unterrichtsfächer

Die Realschule

Der Wahlpflichtbereich (ab Klasse 7)

Zur Wahl stehen:

• Alltagskultur, Ernährung, Soziales(AES)• Alltagskultur, Ernährung, Soziales(AES)

• Technik

• Französisch (muss bereits in Klasse 6 belegt werden)

Die KontingentstundentafelFach Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10 Summe

Religionslehre 2 2 2

1 2 2

11

Ethik - - - (5)

Deutsch 4 4 4 4 4 4 24

Pflichtfremdsprache 4 4 4 3 4 4 23

Mathematik 4 4 4 4 4 4 24

Geschichte 1 1 1 2 2 1 8

Geographie 2 1 1 1 1 1 7

Gemeinschaftskunde - - 2 1 1 1 5

WBS - - 1 1 2 1 5

BNT 4 4 - - - - 8

Physik - - 1 2 1 2 6

Chemie - - 1 1 1 2 5

Biologie - - 2 1 1 1 5

Musik 2 1 1 1 2 2 9

Bildende Kunst 1 2 1 2 2 1 9

Sport 4 4 3 2 2 2 17

Kompetenzanalyse - - - 2 - - 2

Technik

-

-

3 3 3 3

12AES

2. Fremdsprache 2 2

Summe 28 29 31 31 32 31 182

Pool Für Maßnahmen zur Differenzierung und Förderung 6

Gesamt 188

Informationen zum Informationen zum

Allgemein bildendendenAllgemein bildendenden

GymnasiumGymnasium

Gymnasium

Für die Grundschulen der oberen Neckarvororte

OStD M. Bizer – Wirtemberg-Gymnasium

GymnasiumGymnasium

Ziele des allgemein bildenden Gymnasiums:

Gymnasium

Allgemeine

Studierfähigkeit

Umsetzung des Bildungs-

und Erziehungsauftrags

Umfassende

Persönlichkeits-

entwicklung

Studierfähigkeit

Mündiger Bürger als

Teil eines

demokratischen

Gemeinwesens

Kontingentstundentafel

Gymnasium

Fach Kl. 5 Pool Kl. 6 Pool Kl. 7 Pool Kl. 8 Pool Kl. 9 Pool Kl. 10

Pool Summe

Deutsch 4 4 4 4 4 4 25

Mathematik 4 4 4 4 4 4 25

Geschichte 2 2 2 2 2 10

Religion / Ethik 2 2 2 1 2 2 11

Sport 4 4 3 3 2 2 16

Englisch 5 4 3 3 4 3 21

2. Fremdsprache 4 4 4 4 3 20

Musik 2 2 2 1 2 9Musik 2 2 2 1 2 9

BK 2 2 2 2 1 9

Naturphänomene /Biologie 4 0 2

Biologie 2 2 2 1 2 11

Chemie 2 2 2 6

Physik 2 2 2 2 8

GWG (Geo / GK) 2 1 2 2 3 3 14

Sonderprofil 4 4 4 12

NWT 4 4 4 12

Sprachprofil 4 4 4 12

Pool 2 2 2 2 2 1 11

Summe 29 33 32 33 35 35 205

Profile an den allgemein bildenden Gymnasien

Gymnasium

Klassenstufen am Gymnasium

• Kl. 5-7: Unterstufe mit zwei Fremdsprachen

• Kl. 8-10: Mittelstufe – Profilphase

Gymnasium

• Kl. 8-10: Mittelstufe – Profilphase

• Kl.11-12: Kursstufe (K1, K2), Qualifikationsstufe im

Hinblick auf das Abitur

Lernen und Arbeiten im Gymnasium

Gymnasium

– Eher theoretisches Vorgehen

– Erwerb von Methoden und Arbeitsweisen, um:

• Sachverhalte geistig zu durchdringen• Sachverhalte geistig zu durchdringen

• Zusammenhänge zu durchschauen

• Gesetzmäßigkeiten zu erkennen

• Sprachen zu strukturieren

• Selbständig zu arbeiten

Anforderungen an den zukünftigen Gymnasiasten

Gymnasium

Abstraktions- /

Konzentrations-

Neugierde

und Interesse

Konzentrations-

fähigkeit

Fähigkeiten

und Fertigkeiten

Durchhaltevermögen

Lerneifer und

Lernbereitschaft

Stundenplan exemplarisch für Klasse 5

Gymnasium

Nächste Schritte

• Grundschulempfehlung – Entfall der Verbindlichkeit,

d.h. freie Schulwahl – wir bitten, die Beratungs-

Angebote der Grundschule zu nutzen und bei Ihrer

Gymnasium

Angebote der Grundschule zu nutzen und bei Ihrer

Entscheidung über die Schulwahl zu berücksichtigen

• Anmeldung am Mi., 16. und Do., 17.03.2016

• Endgültige Aufnahmebestätigung nach Genehmigung

durch das Regierungspräsidium (ca. Anfang Mai 2016)

• Klassenbildung und –einteilung nach den Vorgaben

des Regierungspräsidiums

Gemeinschaftsschule –Schule für die Zukunft

Norbert ZellerStabsstelle Gemeinschaftsschulen, Inklusion (GI)

Körschtal Gemeinschaftsschule Stuttgart-Plieningen

Themen

1. Was ist eine Gemeinschaftsschule (GMS)?2. Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten2. Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten3. Bildungsstandards und Bildungsplan der GMS4. Lehr- und Lernorganisation5. Leistungsbewertung6. Die GMS als Ganztagsschule7. Merkmale einer GMS

1. Was ist eine Gemeinschaftsschule?

• Grundsätze der GMS– Längeres gemeinsames Lernen

– Voneinander und miteinander lernen

– Menschliche Unterschiede sind Bereicherung

– Heterogenität ist Grundlage der GMS

– Unterricht auf 3 Niveaustufen

– Individuelles und kooperatives Lernen

– Noten nur auf Wunsch und in Abschlussklassen

– Alternative zu G8

– Gebundene GTS

Sekundarstufe I

Sek. II

HSA nach Kl. 9

Mittlerer Bildungsabschluss

RSA nach Kl. 10

Abitur nach Kl. 12/13

Abschlussmöglichkeiten

GSGS kann im Verbund

mit der GMS sein

Anschlussmöglichkeiten und Übergänge

Sek. II

Berufsausbildung,

Hochschulen

Berufsausbildung, Berufskollegs,

Berufliche Gymnasien,

Allgemein bildende Gymnasien

Abitur

RSA

Sekundarstufe I

Allgemein bildende Gymnasien

Berufsausbildung,

Berufseinstiegsjahr,

Berufsfachschulen

HSA

3. Bildungsplan und Bildungsstandards

• Jetzt: Unterschiedliche Bildungspläne, unterschiedliche Standards

• 2016/17: ein Bildungsplan für alle Schularten (außer G8)

• Beschreibt Anforderungen für den Mittleren Schulabschluss in Baden-Württemberg, unabhängig davon, ob Standards in Werkrealschulen, Realschulen, Gemeinschaftsschulen, Gymnasien oder beruflichen Schulen erfüllt werden.

Beispiel für Kompetenzraster

Deutsch: Klassenstufe 5–6A1.1 A1.2 A1.3 A1.4 A1.5

Lesen 1

Lesekom-

petenz

Ich kann bekann-te Texte vorle-sen.Ich kann bei kür-zeren Texten denSinn verstehen. Ich kann Textstel-

Ich kann bekannteTexte flüssig und be-tont vorlesen. Ich kann Fragen zu Tex- tenbeantworten.Ich kann selbstständig Schlüsselwörter des

… … …

35

Ich kann Textstel-len nach Anwei-sung markieren.

Schlüsselwörter des Textes markieren.

… … … … … …

Kompetenzraster

Kompetenzraster

Beispiel Niveaustufen

4. Lehr- und Lernorganisation

• Maximum an individuellem und Optimum an kooperativem Lernen

• selbstverantwortliches Lernen mit Lerntagebüchern/SchulplanernLerntagebüchern/Schulplanern

• Arbeiten auf 3 Niveaustufen in der individuellen Lernzeit

• zielorientierte Inputs• Coaching

5. Leistungsbewertung

• Leistungsmessung erfolgt durch differenzierende Beurteilungen über den individuellen Entwicklungs- und Leistungsstand

• regelmäßig schriftliche, mündliche oder praktische Leistungserhebungen• Lernentwicklungsgespräche mit Schülern und Eltern zum Schulhalbjahr

und am Ende des Schuljahres • Noten jederzeit auf Wunsch der Eltern und beim Wechsel auf andere

Schulen sowie in den Abschlussklassen

5. Leistungsbewertung

Schulen sowie in den Abschlussklassen • Zum Schulhalbjahr und am Ende des Schuljahres schriftliche Information

über die Leistungen. Dabei Kenntlichmachung auf welcher Anforderungsebene die Leistungen erbracht wurden.

• Im Abschlussjahr gelten die dem angestrebten Abschluss entsprechenden Bildungsstandards

6. Die GMS als Ganztagsschule

Zusammen lernen und leben

• Gemeinschaftsschule ist gebundene Ganztagsschule

• rhythmisierter Tagesablauf• Netzwerk von Partnern• Netzwerk von Partnern

– Sozialarbeit an Schulen– außerschulische Jugendarbeit– Sport, Vereine– usw.

• berufliche Orientierung

Lehrerstunden zusätzlich: 3 Coachingstunden (Lernfördergespräche; parallel zum Ind. Lernen) und 5 TeilungTrägerstunden Vormittag:1 Klassenrat + 2Stand: 09/2015

Unterricht /Individuelle Lernzeit

Pause

Unterricht /Individuelle Lernzeit

07.45 - 09.15

09.35 - 11.05

Ganztagsschule

Unterricht/Angebote

Mittag

Pause

11.25 - 12.55

14.10 - 15.45Unterricht /Individuelle Lernzeit

7. Merkmale einer GMS• Konzept des individuellen Lernens als Lösung für die größeren Heterogenität der Schüler • Kinder können zwischen den Niveaus pendeln• Neue Lernformen fördern die Eigenverantwortlichkeit und die Selbstbestimmung sowie die

Stärkung des Selbstbewusstseins• Lehrkräfte haben jetzt mehr Möglichkeiten die einzelnen Schüler zu fördern• Teamarbeit bei Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften aus allen Schularten• Ganztagesschule fördert die Vereinbarkeit von Familie und Beruf• Alle Bildungsstandards und Abschlüsse werden angeboten • Schule mit besonderer Pädagogik u. Lernkultur• Schule mit besonderer Pädagogik u. Lernkultur

Die beruflichen Die beruflichen

SchulenSchulenSchulenSchulen

Hauptschule/

Werkrealschule

Realschule

Was kommt nach den allgemeinbildenden Schulen?

GrundschuleRealschule

Gymnasium

Gemeinschafts-

schule

Gewerblich-

technischer

Bereich

Das berufliche Schulwesen in Baden-Württemberg

Weiterführende Schulen

Kaufmännischer Bereich

Bereich Ernährung

und Gesundheit

• Berufsfachschulen (Fachschulreife = Mittlere Reife)

• Berufskollegs (Fachhochschulreife, teilweise mit

Berufsausbildung)

• Berufsoberschule (Hochschulreife)

• Berufliche Gymnasien (Hochschulreife)

Verbesserung der

Ausbildungsreife**

(BEJ, VAB*)

Schulabschlüsse

Was leisten die beruflichen Schulen in Baden-Württemberg?

Berufsausbildung bzw.

Berufsqualifikation

Schulabschlüsse -Hauptschulabschluss, - Mittlere Reife, - Fachhochschulreife, - Abitur

* VAB = Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (bis 2 Jahre )** in Zukunft AV-Dual (derzeit als Schulversuch: BEJ,VAB,2BFS)

Sara Wagner

• Tiermedizinische Fachangestellte

(mit ZusatzunterrichtFachhochschulreife)

• Haupt-mit Werkrealschule(Mittlere Reife)

• Grundschule

Niklas Kokzidou• Ausbildung

Mechatroniker

• Zweijährige

Berufsfachschule

(Metall)(Metall)

• Realschule bis Klasse

9 (kein Abschluss)

• Grundschule

Marian Klotz

• Studium Hotelmanagement

• Ausbildung zum Hotelfachmann mit Hotelfachmann mit Zusatzunterricht FH

• Haupt-Werkrealschule

• Grundschule

Feyza Yilmazer

Studium der Biologie.

Berufliches Gymnasium(Abitur)

2-jährige Berufsfachschule (Gesundheit- und Pflege)

Klasse 9 Hauptschule

Grundschule

Jason Becker

• Weiterbildung zum Techniker oder Meister

• 3-jährige Ausbildung im Gewerbe (Zerspanungsmechaniker)

• Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (Hauptschulabschluss)

• Hauptschule bis Kl. 10

(kein Abschluss)

• Grundschule (Kl.4)

Bildungswege in Baden-Württemberg

Termine für die Anmeldung an den weiterführenden Schulen:

16. und 17. März 2016

Tage der offenen Tür:Tage der offenen Tür:

Wilhelmsschule Wangen: Samstag 5.3.2016

Lindenrealschule Untertürkheim: Samstag 5.3.2016

(Infoabend 4.2.2016)

Wirtemberg-Gymnasium Untertürkheim: Samstag 5.3.2016

(Infoabend 3.3.2016)

Körschtalschule: 26.2.2016