Erich Kästner Realschule plus Ransbach - Baumbach integrative Realschule

J.Müller /G.Schilk EKS RS plus Ransbach - Baumbach

Berufsklasse

Das erste Jahr

- Fazit -


Ansatz

Motivation durch Praxis(Schüler sind 3 Tage in der Woche im Betrieb und 2 Tage in der Woche in der Schule)

Projektorientiertes Lernen

Individuelle Förderung (nach Stärken und Schwächen, sowie berufsorientiert)


Positive Erfahrungen

Schule/Verwaltung- Individuellen Fahrplan für jeden Schüler erstellen und in

regelmäßigen Abständen aktualisieren

- Hohe Flexibilität seitens der Schulleitung sowie der Lehrer

erforderlich

- Weitgehende Akzeptanz der Klasse in der gesamten Schule

- Unterstützung durch die Schulsozialarbeiterin, sowie die

Unterstützung durch die Schulleitung



Betrieb

- Grundsätzliche Aufgeschlossenheit der meisten Betriebe

bezüglich des Projekts

- Individuelle Einteilung Praxis Schule 1 – 3 Praxistage (positive

Rückmeldung der Betriebe)



Schüler/Unterricht - durch den SyLT-Ansatz Lern- und Einübung von

Kommunikations- und Teamfähigkeit

- Bei den Schultagen äußerer Differenzierung nach - Anforderungen der Betriebe - Schwächen in Fächern

- Präsentation der Praktika in den unteren Klassen über PPT oder Ausstellung

- Selbstwertgefühl gestiegen durch positive Ergebnisse (in der Schule, sowie durch positive Rückmeldungen seitens der Betriebe)



Schüler/Unterricht

- Kennen lernen verschiedener Berufe in der HWK

- Kleines Lehrerteam

- Lehrer wurden oft als Tandem eingesetzt

- Unterricht (Berufsreife) möglich

- Zwischen- und Abschlussprüfung

- Selbstverantwortliches Handeln für die Lehrer mit großem Gestaltungsspielraum bei großer pädagogischer Verantwortung



Elternarbeit

- Schüler – Elternsprechtag, ggf. auch mit der Agentur für Arbeit

- Eltern zeigten größtenteils Interesse an der Entwicklung ihres

Kindes


Optimierungsansätze

Schüler- Schülerakten vor Anmeldung/Zusage einsehen

- Rücksprache mit der abgebenden Schule

- evtl. Hausbesuche der Klassenlehrer

- Kontakte zur Polizei und zum Gericht

- Zwei Probetage (Schüler kommen vorher zum Kennen lernen in die Schule)

- frühzeitiges Einbinden der Berufswahlpaten (individuelle Arbeit mit den Schülern)



Schule/Verwaltung

- Liste der möglichen Praktikumsbetriebe aufstellen

- HWK Woche organisieren

- Handwerker in die Schule bestellen

- Praktikumsmesse mit Vorstellung der Betriebe in der Schule organisieren und durchführen



Schule/Verwaltung

- Organisation und Verwaltung zeitnah erledigen (z.B. Verträge direkt von Eltern vor Ort unterschreiben lassen)

- Zusammenarbeit mit BA verbessern

- Nützliche Evaluation mit daraus folgenden Konsequenzen (im Hause)

- Evtl. Absprache mit anderen Schulen des Projektes



Unterricht

- Bewerbungscoaching von außerschulischen Experten

- Im NU nur praxisorientierter Unterricht

- gezieltere Einweisung in die Praktika



Betriebe

- Hohe Flexibilität seitens Schule und Betrieb erforderlich

- Zeitlichen Fahrplan mit den Betrieben abstimmen

- Möglichst konkrete Rückmeldung seitens der Betriebe

hinsichtlich des Verhaltens und der Leistung der Schüler

- Beurteilungsbogen für die Schüler evtl. den Betrieben vorher

erklärenJ.Müller /G.Schilk EKS RS plus

Ransbach - Baumbach

Fazit erster Durchgang

18 von 19 Schülern erreichten die Berufsreife

1 Schüler: Übergang zu BF 1 1 Schüler: Reha – Maßnahme 1 Schüler: keine Beschäftigung 1 Schüler: BVM(Berufsvor. Maßnahme)15 Schüler: Beschäftigungsverhältnis ( Ausbildung,Vorpraktikum, FSJ..


Prognose zweiter Durchgang (2010/2011)

Schüler gesamt: 17Schüler, die evtl. die Berufsreife erreichen: 15

(+1)Schüler, evtl. ohne Berufsreife: 1(+1)

Schüler mit Aussicht auf ein Beschäftigungsverhältnis:


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