„Europäische Ansätze zur Modularisierung der

Benachteiligtenförderung und empirische Exploration der

Auffassung deutscher Betriebe“

Das untersuchte Schulprojekt• Qualifizierungsbausteine wurden zwischen

Berufsschule und Betrieben flexibel ausgehandelt

• 1-jährige Maßnahme • 4 Qualifizierungsbausteine• 1. Quartal Kontaktaufnahme zu Betrieben

bzw. Vorbereitung der Jugendlichen

Das Konzept Qualifizierungsbausteine –

Umsetzung im Betrieb– Haben Sie bereits Erfahrungen mit Qualifizierungsbausteinen?– Welche Qualifizierungsbausteine werden derzeit im Betrieb

durchgeführt?– Setzen Sie die Bausteine um?– In welcher Weise (Beschreibung) werden die

Qualifizierungsbausteine durchgeführt.– Warum werden sie nicht durchgeführt?– Wie müssten die Qualifizierungsbausteine aufgebaut sein, damit

Sie sie umsetzen können?– Was verstehen Sie unter einem sinnvollen Modul?– Halten Sie Ihr Unternehmen geeignet für die Durchführung?– Welche Vorzüge bzw. Nachteile bietet das Konzept

grundsätzlich für den Betrieb?

• Konzept war den Betrieben im Detail nicht bekannt.• Jugendlichen hatten Status von Praktikanten• Betriebe unterscheiden grundsätzlich nur zwischen

regulärer Ausbildung und Praktikum• Inhalte stark angelehnt an Ausbildungsordnung

des entsprechenden Berufes• Ausbildung wird von betrieblichen Abläufen

überlagert • Flexible Orientierung an betrieblichen Abläufen• Orientierung an Arbeitsprozessen

Das Konzept Qualifizierungsbausteine –

Umsetzung im Betrieb

• Orientierung an Arbeitsprozessen• Anpassung an saisonale Erfordernisse• Ausbildung abhängig von Kundenaufträgen• Vorstrukturierte Module nicht möglich• Notwendigkeit klarer Ziele (Strategien)• ZDH-Bausteine wertvolle Orientierung• dezentrale Entwicklung von

Qualifizierungsbausteinen• Vorstrukturierung von Modulen orientiert sich an

Gegebenheiten von Großbetrieben

Das Konzept Qualifizierungsbausteine –

Umsetzung im Betrieb

Das Konzept Qualifizierungsbausteine –

Umsetzung im Betrieb• Grundmodul• Orientierung an Berufsfeldern• Vermittlung eines vollständigen Arbeitsprozesses • Die Ausbilder hielten ihre Betriebe für die Durchführung geeignet• Hohe Bereitschaft zur Beteiligung an Maßnahmen• Mehrzahl der Betriebe sieht Qualifizierungsbausteine als Instrument der

Nachwuchsrekrutierung• bewusste Berufswahl • Positive Erfahrungen mit Jugendlichen mit Migrantenhintergrund• schulische Zeugnisse nur von minderer Aussagekraft für eine Tätigkeit im Handwerk • Selektion von Leistungsträgern für das Gewerbe• kostenlose Arbeitskraft für niedere Verrichtungen• positive Außenwirkung • Generelle Vorteile von Ausbildung (internes Qualitätsmanagement)

Vorteile von Qualifizierungsbausteinen für

Betriebe• bewusste Berufswahl • Positive Erfahrungen mit Jugendlichen mit

Migrantenhintergrund• schulische Zeugnisse nur von minderer Aussagekraft

für eine Tätigkeit im Handwerk • Selektion von Leistungsträgern für das Gewerbe• kostenlose Arbeitskraft für niedere Verrichtungen• positive Außenwirkung • Generelle Vorteile von Ausbildung (internes

Qualitätsmanagement)

Eignung hinsichtlich der Förderung Benachteiligter

• Verbessert das Konzept Qualifizierungsbausteine die Chancen der• Benachteiligten, ein Ausbildungsverhältnis aufzunehmen?• Welche Vorzüge bzw. Nachteile beinhaltet das Konzept für die

Benachteiligten darüber hinaus?• Wie müssten die Qualifizierungsbausteine aufgebaut sein, damit die• Benachteiligten optimal gefördert werden.• Welche Zielstellungen schließt dies ein?• Welche Lernkontexte sind sinnvoll?• Sind die Qualifizierungsbausteine speziell auf die Bedürfnisse der

Benachteiligten zugeschnitten?• Welche Kompetenzen sollten die Benachteiligten erwerben?• Welche Dauer sollte ein Modul für die genannte Zielgruppe

umfassen?

• das Konzept Qualifizierungsbausteine verbessert die Chancen der Benachteiligten auf die Aufnahme eines Ausbildungsverhältnisses entscheidend

• Vorteil durch Praktikumscharakter• Referenzen• Entwicklung von Ausbildungsreife• überschaubaren Zeiträume • Überwindung von Schulmüdigkeit

Vorteile des Konzeptes Qualifizierungsbausteine für

Jugendliche

• Keine Ausbildungsvergütung• Fehlende Mobilität• Möglichkeit der Ausbeutung

Nachteile des Konzeptes Qualifizierungsbausteine für

Jugendliche

Zertifizierung und Standardisierung von

Qualifizierungsbausteinen

• Welche Forderungen würden Sie bezüglich der Zertifizierung und Vergleichbarkeit von Qualifizierungsbausteinen erheben?

• Ist die Zertifizierung einzelner Qualifizierungsbausteine sinnvoll?• Welche Kriterien sollte ein Beurteilungsmaßstab hinsichtlich der

Leistungen der Jugendlichen umfassen? • Welchen Anforderungen sollte das geplante Instrument genügen?• Welche Dimensionen muss das Instrument erfassen?

(Schlüsselqualifikationen, z.B. Sozial- und Individualkompetenz bzw. Methoden- und Fachkompetenzen)

• Würden Sie Leistungen aus Qualifizierungsbausteinen auf die Ausbildungszeiten anrechnen?

• Fach- und Methodenkompetenz spielen keine Rolle

• Allgemein bildende Aspekte haben Priorität• Förderung von Kreativität (Projekte)• Zertifizierung wird abgelehnt• 12 Wochen idealer Zeitraum• Beurteilung anhand gekoppelter Bewertung von

Betrieb und Berufsschule

Zertifizierung und Standardisierung von

Qualifizierungsbausteinen