FBZ Annastift 2011 Inhalt - ddh-akademie.de · „Modulsystem Hemiparese & SHT“ und spezielle...

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Sehr geehrte Damen und Herren,liebe Kolleginnen und Kollegen,

seit vier Jahren arbeitet das ehemalige Fortbildungszentrum An-nastift als Akademie für Fort- und Weiterbildung für die Unterneh-mensgruppe „Diakonische Dienste Hannover gGmbH“ (DDH), dem Zusammenschluss der diakonischen Einrichtungen Annastift e.V., Ev. Diakoniewerk Friederikenstift und Henriettenstiftung.

Wir haben seitdem unsere Angebote ständig erweitert. Auch in die-sem Programmheft 2011 fi nden Sie viele neue interessante Fort-bildungen.

Insbesondere für ErgotherapeutInnen sind rund 30 zusätzlich auf-genommene Veranstaltungen zu nennen, die bis 2010 unter dem Dach des Fortbildungsinstituts ERGOKONZEPT liefen – z. B. das „Modulsystem Hemiparese & SHT“ und spezielle Themen aus dem Bereich Neurologie wie „Stroke Unit Basis- und Aufbaukurs“ oder „Spiegeltherapie“.

Viele PhysiotherapeutInnen und ErgotherapeutInnen unter Ihnen werden sich freuen, dass wir als der zentrale Veranstaltungsort der Deutschen Arbeitsgemeinschaft für Handtherapie (DAHTH) für Norddeutschland eine Vielzahl von Modulen der Weiterbildung Handtherapeut DAHTH durchführen.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt, wie gewohnt, in den Bereichen Sprachtherapie/Sprachheilpädagogik und Pfl ege.

Auf Bundes- und Landesebene existieren mittlerweile viele Mög-lichkeiten der fi nanziellen Förderung. Bitte lesen Sie dazu unsere Übersicht auf Seite 138.

Zum Schluss möchten wir die Mitarbeitenden unserer Unterneh-mensgruppe wieder darauf hinweisen, dass die internen Fortbil-dungsangebote nicht in diesem Heft angeführt (abgesehen von wenigen Ausnahmen, die für externe Gäste besonders interessant sind), sondern separat veröffentlicht werden.

Wir freuen uns darauf, Sie in der Akademie der DDH als Teilneh-mende begrüßen zu können.

Ihr Rainer KuznikDipl.-Päd., Akademieleiter und das Team der Akademie der Diakonischen Dienste Hannover

Vorwort

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt Seite

Kooperationspartner 07

Modulsystem Hemiparese & SHT 08-15

BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachsene

Einführung: Grundmobilität im Alltag 10

Hemiparese: Behandlung der oberen Extremitäten

an Anlehnung an vers. therapeutische Verfahren 12

Hemiparese: Posturale Kontrolle und Core Stabilität

als Voraussetzung für Bewegung 13

Hemiparese: Rumpf und obere Extremitäten 14

Hemiparese: Behandlung der oberen Extremitäten

Arm-, Handfunktion 15

Bobath: Weiterbildungen

Grund- und Aufbaukurs 16-17

Osteopathie-Ausbildung 19

Manuelle Lymphdrainage

Manuelle Lymphdrainage, Zertifikatskurs 20

Manuelle Lymphdrainage für Ergotherapeuten 22

Sprach-, Sprech- und Leseentwicklung, oro-faciale Störungen

Natürlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus 23

TAKTKIN®- Ausbildungs- und Aufbaukurse 24-28

Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit 29

Zertifi katskurse Unterstützte Kommunikation 30

Förderung von Menschen mit Autismus nach dem Vorbild

des TEACCH-Modells 32

Ich lade dich zum Essen ein: Grund- und Aufbaukurs 33-34

F.O.T.T.® – Einführungsseminare 35

Therapie grammatischer Störungen 36

Diagnostik und Therapie von kleinen Kindern

mit Spracherwerbsstörungen 37

Diagnostik und Therapie der Sprechapraxie 38

Schritte in den Dialog – Sprachtherapeutische

Frühintervention mit Eltern: Kompaktkurs 39

Umgang mit Dysphagie-Patienten 40

Sensorische Integration in der sprachtherapeutischen Praxis 41

Die mit EK gekennzeichneten Seminare liefen bis 2010 unter dem Dach des

Fortbildungszentrums ERGOKONZEPT

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Inhaltsverzeichnis

Melodische Intonationstherapie 42

Semantisch-Lexikalische Störungen 43

Das Bobath-Konzept in der Logopädie 44

Funktionale Stimmtherapie 45

Informationsveranstaltung Castillo Morales Konzept 46

Differentialdiagnose: verbale Entwicklungsdyspraxie

versus phonologische Störungen 47

Pragmatische Aphasietherapie mit der PACE-Methode 48

Handtherapie/ DAHTH 49-60

Schienenkurse I-III 50-53

Psychologische Aspekte 54

Konzeptionelle Modelle 55

Weichteiltechniken 56

Physikalische Therapie 57

Assessment Handtherapie 58

Manuelle Diagnostik & Mobilisation 59

Schmerzen verstehen 60

CranioSacrale Therapie 61-62

Manuelle/Funktionelle Therapien

Kinesiologisches Tapen: Grund- und Aufbaukurs 63

Reflektorische Atemtherapie: Grund-, Aufbau- u. Therapiekurs 64

Atemtherapie bei Mukoviszidose 65

Fußreflexzonen-Therapie: Grund- und Aufbaukurs 66

Manualmedizinische Diagnostik: Grund- und Aufbaukurs 67

Massagetechniken für die oberen Extremitäten 68

Ergotherapie bei CRPS Typ 1 69

Morbus Dupuytren 70

Ganganalyse 71

Dorn-Methode: Grund- und Aufbaukurs 72-73

Die rheumatische Hand 74

Krankengymnastik am Gerät 75

CranioConcept® (Physiotherapie in der Zahnmedizin) 76-77

Spezielle Aspekte der Neurologie

Höhere Funktionen des Nervensystems 78

Ergotherapie bei Klienten mit chronischen Schmerzen 79EK

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Inhaltsverzeichnis

Ergotherapie bei Parkinson-Patienten 80

Mit Forced Use Verhaltensänderung bewirken bei

Patienten mit Halbseitensymptomatik 81

Stroke Unit Basis- und Aufbaukurs 82-83

Neglect, Apraxie, Störungen der räumlichen Konstruktion 84

Einführungskurs in die kognitiv-therapeutischen

Übungen nach Prof. Perfetti 85

Hemiparese: Neue Behandlungsansätze

der oberen Extremitäten 86

Spiegeltherapie und Mentales Training 87

Training der Feinmotorik bei erwachsenen

hirngeschädigten Menschen 88

Einführungsseminar in das Affolter-Modell 90

Schreibtraining für Erwachsene nach Hirnschädigung 91

Spezielle Aspekte der Pädiatrie

Marburger Konzentrationstraining 92

Marburger Verhaltenstraining 93

Elternberatung in der pädiatrischen Ergotherapie 94

Lehse unt Rächtschreipschwihrichkeiten adeh 95

Soziale Kompetenz bei Grundschulkindern 96

Spezielle Aspekte der Geriatrie

Ergotherapeutische Begleitung demenziell Erkrankter 97

Sturzprävention 98

„In den Schuhen des Anderen gehen“: Theorie Demenz 100

Ernährung und Ernährungsstörungen bei

Menschen mit Demenz 100

Integrative Validation nach Richard – Grundkurse 101-102

Biografi earbeit mit kreativen Medien 103

Fachtherapeut Geriatrie 104

Assessments und Modelle in der Therapie

Entwicklungsdiagnostik mit dem ET 6-6 105

COPM – Klientenzentriert arbeiten und Betätigung fördern 106

Einführung in die Movement ABC-2 107

Prävention

Weiterbildung zum Entspannungspädagogen 108

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Inhaltsverzeichnis

Progressive Muskelentspannung nach Jacobson

Kursleiterausbildung 109

Autogenes Training Kursleiterausbildung 110

Entspannungstherapie 111

Orthopädischer Rückenschulleiter nach Dr. Brügger 112

Seniorensporttrainer / Fit im Alter 113

Kinderrückenschule 114

Feldenkrais-Methode

Feldenkrais-Methode: Schwerpunkt Schulter-/Armkomplex 115

Bildungsurlaub Feldenkrais-Methode: Basiskurs 116

Feldenkrais-Methode: Schwerpunktseminar Becken/Bein/Fuß 117

Als die Beine laufen lernten (Feldenkrais-Methode) 118

Psychiatrie / Psychosomatik

Ergotherapie bei der Borderline-Persönlichkeitsstörung 120

Lösungen im Fokus der ergotherapeutischen

Gruppentherapie 121

Computergestütztes Training: Grundkurs und Vertiefung 122-123

Basale Stimulation®

Grund- und Aufbaukurse 124-125

Bewegtes Lagern 126-127

Kinästhetik

Grund- und Aufbaukurs 128-129

Weiterbildung in der Pfl ege

Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pfl ege 130

Zusatzqualifi kation Praxisanleitung 131

Fachkraft für Intensiv- und Anästhesiepfl ege 132

Intermediate Care Qualifi kation 133

Allgemeine Geschäftsbedingungen 134-135

Anmeldeformular externe TeilnehmerInnen 137

Fördermöglichkeiten 138

Chronologische Übersicht 139-146

Kooperationspartner Lückhoff- Institut 147

Kontakt (Rückseite)



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Kooperationspartner

• Ärztegesellschaft für Manuelle Kinderbehandlung und Atlastherapie (ÄMKA), www.aegamk.de

• Berufsverband für Heilerziehung, Heilerziehungspfl ege und - hilfe (HEP) in Niedersachsen/Bremen e.V.,

Triftweg 17, 29227 Celle

• Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Handtherapie e.V. DAHTH, Geschäftsstelle Westtor 7, 48324 Sendenhorst

• Deutscher Verband der Ergotherapeuten (DVE) e.V. Mittelweg 8, 76307 Karlsbad-Ittersbach

• Deutscher Verband für Physiotherapie - Zentralverband der Phy-siotherapeuten/Krankengymnasten (ZVK), Landesverband Nie-dersachsen e.V. im ZVK

Industriestr. 12, 28199 Bremen

• Ev. Erwachsenenbildung Niedersachsen, Region Hannover, Kno-chenhauerstr. 33, 30159 Hannover

• Feldenkrais Zentrum Heidelberg Bergheimer Straße 31 69115 Heidelberg

• Institut für angewandte Osteopathie (IFAO) Lucas-Cranach-Str. 1, 54634 Bitburg

• Lückhoff-Institut Weimar (s. auch Seite 147) Marienstraße 8, 99423 Weimar

• Upledger Institut Deutschland Schwartauer Landstraße 114-118 23554 Lübeck

Eine Veranstaltung in pädagogischer Verantwortung* der Ev. Erwachsenenbildung Niedersachsen, Region Hannover

* § 10 Abs. 1, s. Durchführungsverordnung zum Erwachsenenbildungsgesetz

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In der therapeutischen Arbeit mit Hemiplegie- und Schädel-Hirn-Trauma-Patienten bedarf es in einem multidisziplinären Team und auch in der Zusammenarbeit mit Angehörigen einer gemeinsamen Handlungsleitlinie. Diese Handlungsleitlinie soll den Betroffenen bestmöglich fördern und zusätzliche Komplikationen vermeiden helfen. Nahezu alle Bewegungsabläufe und Handhabungen im All-tagsleben lassen sich auf vielfältige Weise durchführen und können daher je nach Durchführung förderlich, wenig förderlich oder sogar schädigend gestaltet werden.

Im Bobath-Konzept fi nden Sie in einzigartiger Weise einfache Bewe-gungsübergänge und auch komplexe Alltagshandlungen als aktivie-rende motorische Bausteine betrachtet und durch gezieltes Handling beeinfl usst. Unser Modulsystem beginnt daher für beide Krankheits-bilder mit dem gemeinsamen Kurs GRUNDMOBILITÄT im ALLTAG – Bobath-24-Std.Konzept für Erwachsene auf Level 1.

Mit dem Grundmodul Level 1, ganz gleich ob Sie es bei DDH oder einem anderen Anbieter absolviert haben, können Sie zwischen ver-schiedenen Schwerpunktthemen für den Behandlungsschwerpunkt OBERE EXTREMITÄT in Level 2 wählen. Die Schwerpunkte der Kurse sind durch die verschiedenen Arbeits- und Erfahrungsfelder der Referentinnen voneinander abweichend, wobei kleine Über-schneidungen durchaus vorkommen können. Bitte machen Sie sich durch unsere detaillierte Ausschreibung im Kursprogramm oder unter www.ddh-Akademie.de ein Bild von dem für Sie geeigneten Schwerpunkt.

Modulsystem Hemiparese & Schädel-Hirn-Trauma

HEMIPLEGIE & SCHÄDEL-HIRNTRAUMA

EK

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BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachsene – Einführung: Grundmobilität im Alltag(25 UStd. / 25 FP)

InhaltDas Bobath-Konzept bietet allen an der Rehabilitation beteiligten Berufsgruppen eine gemeinsame Basis für ihre Arbeit mit Schlaganfall- und Schädel-Hirn-Trauma-Betroffenen. Die für das Konzept typischen Prinzipien und Problemlösungsstrategien sind für die Betroffenen in allen Phasen nach dem Ereignis (Akut-, Rehabilita-tions- und chronische Phase) hilfreich. Im Seminar wird nach kurzer theoretischer Einführung der fördernde Umgang mit er-wachsenen halbseitengelähmten Personen (Handling) geübt, orientiert am gewöhn-lichen Tagesablauf im Krankenhaus, in der Privatwohnung oder in einem Pfl egeheim. Hierzu werden in Partnerarbeit Behand-lungsprinzipien erarbeitet und Handgriffe erlernt. Die innerhalb von „24 Stunden“ benötigten motorischen Bausteine wie Lie-gen, Bewegen und Lagewechsel im Bett, Aufstehen aus dem Bett, Umsetzen von einer Sitzgelegenheit auf die andere sowie angemessene Unterstützung beim Stehen und Gehen werden einzeln erläutert, de-monstriert und miteinander geübt.

StichwortePrinzipien des Bobath-Konzepts, therapeu-tische Lagerungen, Transfersituationen, Stehen und Gehbegleitung

Termin 1Seminar-Nr.:

1101-005EDo. 20.01.11 10.00-18.00Fr. 21.01.11 09.00-18.00

Sa. 22.01.11 09.00-14.00oder


1103-024EDo. 10.03.11 10.00-18.00Fr. 11.03.11 09.00-18.00

Sa. 12.03.11 09.00-14.00oder


1105-064ESa. 21.05.11 15.00-20.00So. 22.05.11 09.00-18.00Mo. 23.05.11 09.00-18.00

oder


1110-125EDo. 13.10.11 10.00-18.00Fr 14.10.11 09.00-18.00

Sa. 15.10.11 09.00-14.00oder

Termin 5 Seminar-Nr.:

1111-153EMi. 30.11.11 10.00-18.00

Do. 01.12.11 09.00-18.00Fr. 02.12.11 09.00-14.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 212,50

(DVE, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 250,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,exam. Pfl egekräfte,

LogopädInnen,PhysiotherapeutInnen,

ÄrztInnen

Leitung:Kirsten Minkwitz,

ambulante Ergotherapeutin, Bobath-Therapeutin

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Die Kooperation mit dem DVE ist beantragt.

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Hemiparese: Behandlung der oberen Extremitäten an Anlehnung ver-schiedener therapeutischer Verfahren Möglichkeiten der Funktionsbehandlung der oberen Extremität in

Anlehnung an verschiedene therapeutische Verfahren

(25 UStd. / 25 FP)

InhaltZiel vieler therapeutischer Interventionen ist ein der jeweiligen Aufgabe angepasster Muskeltonus in allen beteiligten Körperab-schnitten. Gelingt dies, wird dadurch die Wiedererlangung alltagsrelevant nutzbarer Arm- und Handfunktionen ganz wesentlich unterstützt. Die hierfür relevanten neuro-physiologischen Wirkprinzipien werden theoretisch begründet, in der Anwendung demonstriert und in Partnerarbeit erprobt. In Anlehnung an verschiedene Therapiever-fahren wie z. B. BOBATH, JOHNSTONE/ PANAT oder die kognitiv therapeutischen Übungen nach PERFETTI werden Thera-piesequenzen erarbeitet. Daneben bleibt Raum für weniger bekannte Therapiestra-tegien wie z.B. Forced Use.

StichworteTonus beeinfl ussende Wirkmechanismen, Spastizität, Hypotonus, Aufbau von Thera-piesequenzen, Eigenübungen, repetitive und Serientrainings

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, die Bewegen und Spü-ren zulässt. Sonnentop bzw. ärmelloses T-Shirt.

VoraussetzungenNachweis der Teilnahme an einem mind. 20 Lehreinheiten umfassenden Kurs Bo-bath-24-Std.-Konzept für Erwachsene im ERGOKONZEPT HANNOVER oder ander-orts, alternativ Bobath-Grundkurs IBITA.


1101-007ESa. 22.01.1115.00-20.00So. 23.01.11 09.00-18.00

Mo. 24.01.11 09.00-18.00

oder


1112-154EFr. 02.12.11 15.00-20.00Sa. 03.12.11 09.00-18.00So. 04.12.11 09.00-18.00



Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,

PhysiotherapeutInnen,ÄrztInnen


Ergotherapeutin, Bobath-Therapeutin



EK

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Hemiparese: Posturale Kontrolle und Core Stabilität als Vorraussetzung für Bewegung(16 UStd. / 16 FP)

Gleichgewicht spielt bei jeder Bewältigung einer Aufgabe und Auseinandersetzung mit der Umwelt eine entscheidende Rolle.In bestimmten räumlichen Grenzen muss der Körper ständig, dem Bewegungsziel entsprechend, kontrolliert werden. Alle Systeme (muskuloskeletale-, neuromus-kuläre-, sensorische Komponenten...) müssen hierbei zusammenspielen, um die erforderliche Stabilität zu gewährleisten.Diese Posturale Kontrolle und Balance fi n-det pro- aktiv, assoziativ und reaktiv statt.Ziel des Seminares ist es, die Grundlage zur dynamischen Stabilität des Körpers im Schwerkraftfeld und deren Bedeutung für jede Bewegung zu verdeutlichen. Prak-tisch werden Behandlungsprinzipien - und techniken zur Aktivierung der für die Core Stabilität notwendigen tonischen Muskeln vermittelt. Dieses geschieht vor dem Hin-tergrund, dass durch eine adäquate Sta-bilität auch Extremitätenbewegungen und somit die motorische Geschicklichkeit ver-bessert wird.

VoraussetzungenNachweis der Teilnahme an einem mind. 20 Lehreinheiten umfassenden Kurs Bo-bath-24-Std.-Konzept für Erwachsene im ERGOKONZEPT HANNOVER oder ander-orts, alternativ Bobath-Grundkurs IBITA.

Termin Seminar-Nr.: 1103-027ESa. 12.03.11 15.00-21.00So. 13.03.11 09.00-17.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 187,- (DVE,Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 220,-

Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen, Physiothe-rapeutInnen, ÄrztInnen

Leitung:Kirsten Beier, leitende Physiotherapeutin in der Klinik für Geriatrie und med. Rehabilitation im Diakoniekran-kenhaus Henriettenstiftung, Bobath-Therapeutin, Brügger-Therapeutin, Lehrkraft für Physiotherapie



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Hemiparese: Rumpf und obere Extremitäten(25 UStd. / 25 FP)

InhaltGleichgewichtsreaktionen, Lagewechsel und Fortbewegung in der Senkrechten so-wie der Extremitäteneinsatz sind von auf-gabenspezifi sch adäquatem Muskeltonus und aktiven Bewegungsmöglichkeiten des Rumpfes abhängig - der Erarbeitung selek-tiver Rumpffunktionen kommt daher in der Rehabilitation eine zentrale Bedeutung zu. Dementsprechend wird die Hälfte der Se-minarzeit dem Rumpf in Theorie und Praxis gewidmet. Dabei wird auch bei intensiver Rumpfarbeit - typisch für das Bobath-Kon-zept - der Arm keinesfalls vernachlässigt, sondern von Anfang an fördernd einbezo-gen. Zusätzlich werden bewährte „frühe Aktivitäten“ für die (noch) schwer betrof-fene obere Extremität demonstriert und geübt. Quellen, aus denen das Seminar schöpft, sind neben dem Bobath-Konzept als wichtige Basistherapie vor allem die Funktionelle Bewegungslehre Klein-Vogel-bach, Mobilisationstechniken, allgemeine Trainingslehre, aktuelle Erkenntnisse über motorisches Lernen, gesundheitspädago-gische Aspekte sowie die Eigenwahrneh-mung der Patienten fördernde Verfahren.

StichworteRumpf: Physiologie, Pathologie, grundle-gende Rumpfaktivitäten, Tonus beeinfl us-sende Faktoren, Stimulationstechniken, spezifische Armbehandlung, Eigenü-bungen

Bitte mitbringenKleidung, die Bewegen und Spüren zulässt: Sonnentop bzw. ärmelloses T-Shirt

VoraussetzungenNachweis der Teilnahme an einem mind. 20 Lehreinheiten umfassenden Kurs Bo-bath-24-Std.-Konzept für Erwachsene im ERGOKONZEPT HANNOVER oder ander-orts, alternativ Bobath-Grundkurs IBIT

Termin: Seminar-Nr.:

1105-062 EDo. 19.05.1109.00-18.00Fr. 20.05.11 09.00-18.00Sa. 21.05.1109.00-14.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 229,50,-


Teilnehmerzahl: 20



Leitung:Nicole Schläpfer Ergotherapeutin,

Bobath-Therapeutin



EK

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Hemiparese: Behandlung der oberen Extremitäten – Arm und Handfunktion (25 UStd. / 25 FP)

InhaltIm Alltag erfüllen Arm und Hand in einem differenzierten Zusammenspiel viele unter-schiedliche Funktionen. Ausgehend vom Bobath-Konzept werden die Aspekte nor-maler Bewegung der oberen Extremitäten analysiert und die Behandlungssätze für Patienten mit Hemiparese in unterschied-licher Ausprägung vorgestellt. Neben der Entwicklung von Stabilität in der oberen Extremität ist auch die Wiederkehr von Mobilität als aktive Bewegungsmöglichkeit in der Schwerkraft von Bedeutung. Eine große therapeutische Herausforderung ist es, individuell realistische Therapieziele für Arm und Hand zu defi nieren. Im Semi-nar werden hilfreiche Kriterieren für diese Überlegungen vermittelt.

Stichworte• Aspekte normaler Bewegung von Arm und Hand• Funktionsanbahnung und Integration der oberen Extremitäten• Tonusregulation und Stimulationstech- niken• Therapieziele für die Oberen Extremi- täten• Therapiesetting und verschiedene Aus- gangsstellungen

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, die das Bewegen und Spüren möglich machen

VoraussetzungenNachweis der Teilnahme an einem mind. 20 Lehreinheiten umfassenden Kurs Bobath-Konzept für Erwachsene im Ergokonzept Hannover oder anderorts, alternativ Bobath Grundkurs IBITA

Termin:Seminar-Nr.: 1110-126ESa. 15.10.11 15.00-20.00So. 16.10.1109.00-18.00Mo. 17.10.1109.00-18.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 229,50(DVE,Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 270,-

Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,PhysiotherapeutInnen,weitere Interessenten auf Anfrage

Leitung:Susanne Hamann, Ergotherapeutin,Bobath-Therapeutin



EK

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Bobath: Weiterbildung und Seminare

Grundkurs in der Befundaufnahme und Behandlung Erwachsener mit neurologi-schen Erkrankungen „Das Bobath-Konzept“(150 UStd. / 150 FP)

(Anerkannt als Bildungsurlaub nach dem

NBildUG)

Ansatz des Bobath-Konzeptes für Erwach-sene ist die Therapie von Menschen, die nach Abschluss der Hirnreife eine Patho-physiologie des zentralen Nervensystems erworben haben.Grundlage des Konzeptes sind die aktuellen Erkenntnisse der Neuro- und Bewegungs-wissenschaften. Das Konzept entwickelt sich im Rahmen und anhand der neuesten theoretischen Annahmen weiter, die das therapeutische Vorgehen begründen.Die Interaktion beginnt mit der Befundung des Menschen in seiner Umwelt und sei-ner Aufgabe. Ziel ist die Verbesserung von Funktionen und die größtmögliche Selb-ständigkeit im Alltag. Dieser Prozess be-darf der Formulierung von Zielen, der Inter-pretation von Befunddaten, der Festlegung geeigneter Maßnahmen und Anwendung unterschiedlicher Behandlungsformen, so-wie der ständigen Überprüfung dieser Da-ten auf das formulierte funktionelle Ziel.Inhalt• kursbezogene Neurophysiologie• klinisches Bild der Hemiplegie• normale Bewegung• Analyse der Abweichung von normaler Bewegung• Befunderhebung• Behandlungsplan und -aufbau• Patientendemonstration durch die In- struktorin• Therapie von PatientInnen durch die Teil nehmerInnen• Facio-orale Therapie• Neuropsychologie

Diese Veranstaltung ist durch die Agen-tur für Arbeit nach AZWV zertifi ziert. Eine Abrechnung über Bildungsgutscheine der Arbeitsagentur ist möglich. Bei Förderung über die Arbeitsagentur gelten abwei-chende Vertragsbedingungen.


1102-019 E21.-25.02.11 (Teil 1)14.-18.03.11 (Teil 2)06.-10.06.11 (Teil 3)

oderTermin 2

Seminar-Nr.: 1106-077E

20.-24.06.11 (Teil 1)30.08.-03.09.11 (Teil 2)

14.-18.11.11 (Teil 3)oder


1112-161E12.-16.12.11 (Teil 1)

30.01.-03.02.12 (Teil 2) 13.-17.04.12 (Teil 3)

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 1.409,-

(DVE, ZVK, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 1.565,-

Teilnehmerzahl:12


PhysiotherapeutInnen

Leitung:Heike Schiemat,

Bobath-Instruktorin,IBITA-Hannover

Bitte beachten:Bitte separate Ver-

tragsunterlagen bei Frau Surrey (0511/

5354-620) anfordern!

Orthopädietechnik im Annastift

Hannover

www.john-bamberg.de

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Bobath-AufbaukursSchwerpunkt: Die spezifi sche Behandlung von Patienten mit etabliertem Bewegungsverhalten (Spätphase)(40 UStd. / 40 FP) (Anerkannt als Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

VoraussetzungIBITA anerkannter Bobath-Grundkurs

Kursinhalte• Das UMNS (upper motor neuron syn-

drom) und seine spezifi sche Behandlung bei Personen mit etabliertem Bewegungs-verhalten nach einer neurologischen Stö-rung.

• Die Störung der exekutiven Funktionen in ihrem Einfl uss auf das Lernen von Bewe-gung.

• Kognitive Störungen und wie das Bobath-Konzept sie berücksichtigt, um zu ermög-lichen, dass etablierte Patienten Lernen können.

• Der Zusammenhang zwischen dem moto-rischen Lernen und der Nutzung von sen-sorischen und propriozeptiven Inputs. Die Rolle der Fazilitation im Bobath-Konzept

Kursziele• Vertiefung des Verständnisses des Bo-

bath-Konzeptes und dessen neurophysi-ologischer Wirkungsweise

• Vertiefung und Verbesserung der Ge-schicklichkeit des Therapeuten in Sinne der Facilitation und des motorischen Ler-nens

• Vertiefung der therapeutischen Ansätze der Kursteilnehmer (Zielsetzung, Vorge-hensweise)

• Vermittlung aktueller Aspekte der Neu-rophysiologie und Neuroplastizität in Be-zug zu therapeutischen Gedanken des Bobath-Konzeptes

Gestaltung• 3-malige Demonstration von Befundauf-

nahme und Behandlung eines Patienten mit neurologischen Störungen durch Kursleitung

• Befundaufnahme und Behandlung von Patienten durch die Kursteilnehmer unter Supervision in Kleingruppenarbeit

• Workshop mit Patienten• Offene Vorträge


1103- 038E28.03.-01.04.11

Mo.-Fr. 09.00-17.30

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 587,-

(DVE, ZVK, Plätze kontingentiert)

Nicht-Mitgl.: € 652,-

Teilnehmerzahl:18

Zielgruppe:Physio- und

ErgotherapeutInnen

Leitung:Victor-H. Urquizo,

dipl. Physiotherapeut, Bobath Advanced-Instructor,

IBITA; Co-Instruktorin:

Heike Schiemat, Bobath Basic-Instruktorin, IBITA

Bitte beachten:Zur Anmeldung für den

Bobath-Aufbaukursbitte separate

Vertragsunterlagen bei Frau Surrey (0511/

5354-620) anfordern!

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Osteopathie-AusbildungIn Kooperation mit dem Institut für angewandte Osteopathie (IFAO)

Osteopathie ist eine moderne, ganzheit-liche Therapie. Sie basiert auf gründlichen anatomischen und physiologischen Kennt-nissen. Behandelt werden funktionelle Stö-rungen im Bewegungsapparat und an den Organen, z.B. Gelenkblockaden, Torticolis, Neuralgien, Gastritis, Nieren-/Blasenpro-bleme, Asthma, Infektionsanfälligkeit.Große Bedeutung hat auch die Cranio-Sacrale Osteopathie, die am Schädel, an den Hirnhäuten und am Nervensystem arbeitet.

Inhalt der Seminare• Bewegungsapparat• Refl extechniken• Viszeralosteopathie• Craniosacralosteopathie• Anatomie• Bildgebende Untersuchungen• Differential- und Ausschlussdiagnostik• Behandlung klinischer Fälle• Pädiatrie• Gynäkologie• Endokrinologie• Ernährungslehre• Dissektion

OsteopathieausbildungDie Ausbildung wird als Teilzeit-Unterricht über 5 Jahre mit insgesamt 1350 Unter-richtsstunden organisiert.

Danach absolviert der Teilnehmer eine Prüfung nach den Richtlinien des Dach-verbandes der B.A.O. (Bundesarbeitsge-meinschaft für Osteopathie)

Vorrangiges Ziel des Institutes ist es, kom-petente und gewissenhafte Therapeuten auszubilden.

Schwerpunkte des Ausbildungsprogramms sind, neben der Vermittlung osteopathi-scher Behandlungsmethoden und medizi-nischen Fachwissens, die Ausschlussdiag-nostik und die Klinik.

TermineSeminare27.-29.01.1117.-19.02.1131.03.-02.04.1112.-14.05.1108.-10.09.1106.-08.10.1121.-26.11.11

kostenloser Infotag: 06.11.10, Sa. 10.00-13.00

Kosten:EinmaligeEinschreibegebühr € 100,003 Tage – Seminar € 320,00Seminarwoche € 520,00(die Gebühren sind immer 1 Woche vor Seminarbeginn zu zahlen)

Zugelassen sind: Physiotherapeuten/innen,Ärzte/innen, Heilpraktiker/innen

Leitung:Institut für angewandte Osteopathie,Werner Langer, Philipp Richter

Anmeldung ausschließlich über das IFAOLucas-Cranach-Str. 154634 Bitburg, Tel.: 06561 / 67 04 57www.ifaop.com

Osteopathie-Ausbildung

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Weiterbildung Manuelle Lymphdrainage

Manuelle Lymphdrainage Zertifi katsausbildung(170 UStd. / 170 FP)

Die Manuelle Lymphdrainage ist eine be-sondere Form der Massage, abgestimmt auf die Anatomie und Physiologie sowohl des Lymphgefäßsystems als auch auf die Flüssigkeiten im Interstitium. Das Haupt-einsatzgebiet ist die Behandlung von Schwellungen unterschiedlichster Ursa-che und Ausprägung. Außerdem wirkt sie schmerzlindernd und ausgesprochen ent-spannend.

Inhalte (Auszug)• Geschichte der Manuellen Lymphdraina-

ge• Topographie, Anatomie und Physiologie

des Lymphgefäßsystems• Praxis der Grifftechnik (Grund- und Son-

dergriffe)• Griffcharakteristika, Wirkungsweise der

Manuellen Lymphdrainage• Kontraindikationen und Einschrän-

kungen• Allgemeine und spezielle Ödempathophy-

siologie• Theoretische und praktische Behand-

lungskonzepte der typischen Indikati-onen

• Theorie und Praxis der speziellen Banda-getechniken u. a. beim Lymphödem

• Grundlagen der allgemeinen und spezi-ellen Onkologie

• Praktische Patientenvorstellungen

ABSCHLUSS UND ZERTIFIKATDie Weiterbildung schließt mit einer Prü-fung (schriftlich/ praktisch/ mündlich) ge-mäß der bundeseinheitlichen Ausbildungs- und Prüfungsordnung ab. Sie ist von den Spitzenverbänden der Krankenkasse an-erkannt und berechtigt nach erfolgreichem Abschluss zur Abrechnung mit den Kran-kenkassen.

Bitte mitbringenSchreib- und Zeichenmaterial, zwei große Frottee-Badelaken


1102-021E 28.02.-25.03.11

Mo.-Do. 8.00-17.00Fr. 8.00-13.00

oder


1110-117 E 03.10.-28.10.11

Mo.-Do. 8.00-17.00Fr. 8.00-13.00

Kosten:€ 1100,- incl. Skripte,

Kompressionsmaterial und Prüfungsgebühr

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,

ÄrztInnen, MasseurInnen/ medizinische BademeisterInnen

Leitung:Dirk Riedel,

Fachlehrer Manuelle Lymphdrainage;

Dr. Amelie Zühlke, Ärztliche Leitung

Diese Veranstaltung ist durch die Agentur für Arbeit nach AZWV zertifi ziert. Eine

Abrechnung über Bildungsgutscheine der

Arbeitsagentur ist möglich. Bei Förderung über die

Arbeitsagenturgelten abweichende

Vertragsbedingungen.

2010. Etwa 300 S. 10 Abb. Brosch. € (D) 34,95 | € (A) 35,95 | sFr 51,00 ISBN 978-3-642-11654-4

2010. Etwa 1500 S. 750 Abb. Geb.€ (D) 34,95 | € (A) 35,93 | sFr 54,50ISBN 978-3-540-71498-9

2., überarb.A. 2010. 367 S. 300 Abb. Brosch. ca. € (D) 44,95 | ca. € (A) 46,21 | ca. sFr 65,50ISBN 978-3-540-95969-4

3. A. 2010. Etwa 650 S. 130 Abb. Geb. ca. € (D) 79,95 | € (A) 82,19 | sFr 124,00 ISBN 978-3-642-12914-8

3. A. 2010. Etwa 630 S. 510 Abb. Mit CD-ROM.Brosch. € (D) 84,95 | € (A) 87,33 | sFr 123,50 ISBN 978-3-642-12916-2

6. A. 2010. Etwas 360 S. 550 Abb. Brosch.€ (D) 44,95 | € (A) 46,21 | sFr 70,00 ISBN 978-3-642-12975-9

springer.de

Neuerscheinungen 2010

22

Manuelle Lymphdrainage

Manuelle Lymphdrainage für ErgotherapeutInnen (MLD/KPE) (40 UStd. / 40 FP)(Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Die Therapiemethode MLD / KPE ist seit vielen Jah-

ren ein anerkanntes Behandlungsverfahren in der

Therapie von Ödemen/Schwellungen unterschied-

licher Pathogenese und ist zu einer unentbehrlichen

Methode der erfolgreichen Ödemreduktion gewor-

den. Für interessierte ErgotherapeutInnen gibt es

schon seit einiger Zeit die Bemühungen, Ihnen

diese effektive Therapiemethode näher zu bringen.

Zwar gibt es noch gewisse Probleme, hinsichtlich

der Zulassung als Abrechnungsposition, dennoch

ist unbestritten, dass die konsequente Mitbehand-

lung von Ödemen/Schwellungen im Zuge der er-

gotherapeutischen Arbeit nicht nur Sinn macht und

sehr Erfolg versprechend sein wird, sondern sogar

aus unserer Sicht notwendig ist. In Anbetracht die-

ser Tatsache wird es zu einer deutlichen Effi zienz-

verbesserung der Ergotherapie selbst kommen,

wenn adäquate Ödemreduktion und Ergotherapie

in einer Hand sind. Hiermit wurde nun erstmals ein

auf die Berufsgruppe der ErgotherapeutInnen spe-

zifi sch ausgelegtes Fortbildungskonzept erarbeitet,

welches als solide Einführung in die Methode „Ma-

nuelle Lymphdrainage“ verstanden werden kann.

Das nicht nur die Ergotherapie, sondern auch wei-

tere Beteiligte wie Patienten, Kostenträger, etc.

davon profi tieren, steht sicher außer Frage.

Ausbildungsinhalte (Auszug)

• Geschichte der Manuellen Lymphdrainage

• Topographie der Lymphgefäße des menschlichen

Körpers (Schwerpunkt Obere Extremität / Obere

Körperhälfte)

• Theorie und Praxis der Grifftechniken der MLD

• Wirkungsweise der MLD

• Kontraindikationen der MLD

• Allgemeine Ödempathophysiologie

• Spezielle Ödempathophysiologie wie posttrau-

matische/postoperative Schwellungen,

CRPS (Morbus Sudeck), rheumatische Ödeme,

entzündliche Ödeme, etc.

• Kompressionstherapie und „Manuelle Lymphdrai-

nage“ (Theorie und Demonstration)

• Praxis: Behandlungsstrategien und Behandlung

der oben angegebenen Krankheitsbilder

Termin Seminar-Nr.:

1105-066E 23.-27.05.11

Mo – Do 9.00-17.00, Fr 9.00-13.00



incl. Arbeitsblätter

Teilnehmerzahl: 24

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen

Leitung:Dirk Riedel,

Fachlehrer Manuelle Lymphdrainage

Bitte mitbringen: Schreib- und

Zeichenmaterial,zwei große Handtücher,

bequeme Kleidung

Hinweis:Die Anerkennung als

Bildungsurlaub ist beantragt.

23

Sprach-, Sprech-, Leseentwicklung,oro-faciale Störungen

Natürlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus(15 UStd. / 15 FP)

InhalteKinder, deren Spracherwerb besonders im Grammatikbereich auffällig verläuft, sind immer häufi ger Klientel in der Sprach-therapie. In diesem Seminar wird ein Be-handlungskonzept vorgestellt, das sich am natürlichen Grammatikerwerb von Kindern orientiert. Die Sprachentwicklung wird da-bei in die psychosoziale und kognitive Ge-samtentwicklung des Kindes eingebettet.Die Fragen, wofür wir Grammatik überhaupt brauchen und wie kindliche Entwicklungs-schritte ausgelöst werden, erweisen sich als Schlüssel für das Verstehen von Gram-matikerwerb und Dysgrammatismus. Nach den Grundsätzen des natürlichen Gram-matikerwerbssystems werden die Stolper-steine des kindlichen Grammatikerwerbs aufgedeckt. Gemeinsam führen wir eine Diagnose der relevanten grammatischen Strukturen anhand eines Beispiels durch und lernen ein direkt hieraus ableitbares, sprachspezifi sches therapeutisches Vor-gehen kennen. Beispiele und Vorschläge für eine umsetzbare Therapie beschließen das Seminar.

Termin Seminar-Nr.:1102- 012EFr. 11.02.1114.30-20.00Sa. 12.02.1109.00-16.30

Kosten:€ 210,-

Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:Logopädinnen,Sprachtherapeutinnen

Leitung:Dr. phil. Silke Kruse,Klinische Linguistin und Buchautorin: „Kindlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus“

24

Sprach-, Sprech-, Leseentwicklung, oro-faciale Störungen

TAKTKIN® – Ein Ansatz zur Behand-lung sprechmotorischer Störungen – Ausbildungskurs Kinder(27 UStd. / 27 FP) (Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Dreitägiger Ausbildungskurs TAKTKIN® – ein Therapieansatz zur Behandlung sprech-motorischer Störungen wie Dysarthrien und Sprechapraxien bei Kindern. Durch taktile Manipulationen der Therapeutin an der Gesichts- und Sprechmuskulatur des Be-troffenen werden Artikulationshilfen zum Auffi nden der Artikulationsstelle, -art und -modus im Sinne eines zeitlich-räumlichen Musters gegeben. Diese Hilfen können je nach Störungsausmaß von der Laut- bis hin zur Satzebene eingesetzt werden. Die Hinweisreize können in Art, Ausmaß und Häufi gkeit den Bedürfnissen des Betrof-fenen dynamisch angepasst werden. Es fi ndet ggf. eine Demonstrationsbehandlung im Seminar statt.

KurszielDie Vermittlung der Technik ist Ziel des TAKTKIN® Ausbildungskurses. Es wird einführend ein Überblick über die verba-le Entwicklungsdyspraxie sowie über den theoretischen Hintergrund des TAKTKIN®

und die Erfahrungen in der Anwendung bei Kindern gegeben. Im Mittelpunkt ste-hen im Ausbildungskurs das Erlernen der taktil-kinästhetischen Hinweisreize und ih-rer Dynamik zur direkten Anwendung in der Therapie sowie die Selbsterfahrung.


1101-004EDo. 20.01.1109.00-18.00Fr. 21.01.11 09.00-18.00Sa. 22.01.1109.00-17.00

oder


1107-086EDo. 07.07.1109.00-18.00Fr. 08.07.1109.00-18.00Sa. 09.07.1109.00-17.00

Kosten je Kurs: € 335,-

Teilnehmerzahl:12

Zielgruppe:LogopädInnen,LinguistInnen,

SprachheilpädagogInnen,SprachtherapeutInnen,

Dipl.-PatholinguistInnen,Schlaffhorst-Andersen-

TherapeutInnen und klinische PhonetikerInnen.

Teilnahmevoraussetzungen:Ausbildung in einem der unter Zielgruppe genannten Berufe.

Leitung:Beate Birner-Janusch,

Dipl.-Logopädin,Lehrlogopädin (dbl),

PROMPT™-Instruktorin



Hogrefe Verlag GmbH & Co. KGInternet: www.hogrefe.de

Dieter Schellig et al. (Hrsg.)

Handbuch neuropsychologischer TestverfahrenBand 1: Aufmerksamkeit, Gedächtnis und exekutive Funktionen

2009, 1135 Seiten, geb., € 129,– / sFr. 218,–ISBN 978-3-8017-1857-2

Dieter Schellig · Renate Drechsler Dörthe Heinemann · Walter Sturm (Hrsg.)

Handbuch neuropsychologischer TestverfahrenAufmerksamkeit, Gedächtnis und exekutive Funktionen

Hans-Georg Bosshardt

Behandlungsansätze für Kinder im Vorschulalter

Frühintervention bei Stottern

Waldemar von Suchodoletz (Hrsg.)

Therapie von Entwicklungs-störungenWas wirkt wirklich?

Hans-Georg Bosshardt

Frühintervention bei StotternBehandlungsansätze für Kinderim Vorschulalter

2010, 200 Seiten, € 29,95 / sFr. 44,80ISBN 978-3-8017-2045-2

Waldemar von Suchodoletz (Hrsg.)

Therapie von EntwicklungsstörungenWas wirkt wirklich?

2010, VIII/288 Seiten, € 34,95 / sFr. 59,– ISBN 978-3-8017-2138-1

Das Buch gibt einen Überblick über wirksame Behandlungsmöglichkeiten bei verschiedenen Entwicklungsstörungen.

Das Buch stellt verhaltens therapeutische Ansätze zur Behandlung des Stotterns im Vorschulalter vor.

Dieses Kompendium vermittelt einen systematischen Überblick über neuro-psychologische Verfahren im deutsch-sprachigen Raum.

26


TAKTKIN® – Ein Ansatz zur Behand-lung sprechmotorischer Störungen – Ausbildungskurs Kinder – mit Muße(31 UStd. / 31 FP) (Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Der viertägige TAKTKIN® Ausbildungskurs eignet sich besonders für Interessierte, die sich Zeit nehmen möchten, mit der Technik des TAKTKIN® vertraut zu werden sowie für Wiedereinsteiger, Berufsanfänger und noch in der Ausbildung zu den genannten Berufsbildern befi ndliche Personen.

TAKTKIN® ist ein Therapieansatz zur Be-handlung sprechmotorischer Störungen wie Dysarthrien und Sprechapraxien bei Kindern. Durch taktile Manipulationen des Therapeuten an der Gesichts- und Sprech-muskulatur des Betroffenen werden Artiku-lationshilfen zum Auffi nden der Artikulati-onsstelle, -art und -modus im Sinne eines zeitlich-räumlichen Musters gegeben. Die-se Hilfen können je nach Störungsausmaß von der Laut- bis hin zur Satzebene einge-setzt werden. Die Hinweisreize können in Art, Ausmaß und Häufi gkeit den Bedürfnis-sen des Betroffenen dynamisch angepasst werden und unterstützen besonders koarti-kulatorische Bewegungen.

Zielist die Vermittlung der Technik des TAKT-KIN®. Es wird einführend ein Überblick in die kindliche Sprechapraxie sowie über den theoretischen Hintergrund und die Erfah-rungen in der Anwendung bei Kindern ge-geben. Im Mittelpunkt stehen das Erlernen der taktil-kinästhetischen Hinweisreize und ihrer Dynamik zur direkten Anwendung in der Therapie sowie die Selbsterfahrung.

Termin Seminar-Nr.:

1109-093EDo. 01.09.1110.30-17.30Fr. 02.09.1109.00-17.30Sa. 03.09.1109.00-17.30So. 04.09.1109.00-14.30

Kosten:€ 384,-

Teilnehmerzahl: 12

Zielgruppe:Alle in der Logopädie/

Sprachtherapie Tätigen oder in Ausbildung zu den

genannten Berufsbildern befi ndliche Personen.





Bildungsurlaub ist bantragt.

27


TAKTKIN® – Ein Ansatz zur Behand-lung sprechmotorischer Störungen – Aufbaukurs – Kinder (27 UStd. / 27 FP) (Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Dreitägiger Aufbaukurs TAKTKIN®; ein Therapieansatz zur Behandlung sprech-motorischer Störungen wie Dysarthrien und Sprechapraxien.

KurszielZiel des Aufbaukurses ist eine Vertiefung der diagnostischen Möglichkeiten bei ver-baler Entwicklungsdyspraxie, Dysarthrie und anderen Aussprachestörungen bei Kindern sowie die detaillierte Anleitung zur Umsetzung der Technik TAKTKIN® in der Koartikulation.Die Auswahl und hierarchische Gliede-rung des zu verwendenden, kindgerechten Wortmaterials wird thematisiert. Es werden konkrete Hinweise zur Umsetzung des Ver-fahrens in die Übungssituation mit Kindern gegeben. Anhand von Videodemonstrati-onen und Rollenspielen wird die konkrete Umsetzung in die Therapie dargestellt. Die TeilnehmerInnen und Teilnehmer haben die Möglichkeit, Fälle aus der eigenen Praxis (per Video oder ggf. direkt) vorzustellen und zu diskutieren.

Bitte das Skript des TAKTKIN®-Ausbildungskurses zum Aufbaukurs mit-bringen.

TeilnahmevoraussetzungBesuch eines TAKTKIN®-Ausbildungs-kurses.

Zertifi katserstellungEin Zertifi kat zur TAKTKIN®-Therapeutin/zum TAKTKIN®-Therapeuten kann nach Besuch des Kurses erworben werden. Dazu legt die/der TeilnehmerIn ein Be-handlungsvideo und einen Therapieplan zu einer/ einem PatientIn mit sprechmo-torischer Störung vor. Diese Ausarbeitung wird anhand festgelegter Parameter be-wertet und über die erfolgreiche Teilnahme (Zertifi katserteilung) durch die Kursleiterin entschieden.

Termin Seminar-Nr.:1111–138EDo. 10.11.11 09.00-18.00Fr. 11.11.11 09.00-18.00Sa. 12.11.11 09.00-17.00

Kosten:€ 335,-

Teilnehmerzahl: 12

Zielgruppe:LogopädInnen,LinguistInnen,SprachheilpädagogInnen,SprachtherapeutInnen,Dipl.-PatholinguistInnen,Schlaffhorst-Andersen-TherapeutInnen und klinische PhonetikerInnen

Leitung:Beate Birner-Janusch, Dipl. Logopädin, Lehrlogopädin (dbl), PROMPT™-Instruktorin

Hinweis:Die Anerkennung als Bildungsurlaub ist beantragt.

28


TAKTKIN® – Ein Ansatz zur Behand-lung sprechmotorischer Störungen – Ausbildungskurs Erwachsene(25 UStd. / 25 FP) (Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

TAKTKIN® ist ein Therapieansatz zur Be-handlung sprechmotorischer Störungen wie Dysarthrien und Sprechapraxien. Durch taktile Manipulationen der TherapeutIn an der Gesichts- und Sprechmuskulatur des/der Betroffenen werden Artikulationshilfen zum Auffi nden der Artikulationsstelle, -art und -modus und besonders koartikulato-rischer Bewegungen gegeben. Diese Hil-fen können je nach Störungsausmaß von der Laut- bis hin zur Satzebene eingesetzt werden. Die Hinweisreize können in Art, Ausmaß und Häufi gkeit den Bedürfnissen des/der Betroffenen dynamisch angepasst werden und besonders bei koartikulato-rischen Bewegungen unterstützen.

Ziel des Ausbildungskurs ist die Vermittlung der Technik des TAKTKIN®.

Es wird einführend ein Überblick über den theoretischen Hintergrund des Verfahrens und die Erfahrungen in der Anwendung bei Erwachsenen gegeben. Im Mittelpunkt ste-hen im Ausbildungskurs das Erlernen der taktil-kinästhetischen Hinweisreize und ih-rer Dynamik zur direkten Anwendung in der Therapie sowie die Selbsterfahrung.

Termin Seminar-Nr.:

1106–072EDo. 16.06.1109.00-17.00Fr. 17.06.1109.00-17.00Sa. 18.06.1109.00-17.00

Kosten:€ 335,-

Teilnehmerzahl: 12

Zielgruppe:LogopädInnen,LinguistInnen,

SprachheilpädagogInnen,SprachtherapeutInnen,

Dipl.-PatholinguistInnen,Schlaffhorst-Andersen-

TherapeutInnen und klinische PhonetikerInnen.

Teilnahmevoraussetzungen:Ausbildung in einem der unter Zielgruppe genannten Berufe.






29


Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit – Hintergrund, Diagnostik, Therapie(15 UStd. / 15 FP)

Das Ziel dieser Fortbildung ist es, die TeilnehmerInnen zur kompetenten und effi zienten Diagnostik und Therapie bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern zu befähigen. Grundlage dafür ist der Patholin-guistische Therapieansatz nach Kauschke und Siegmüller (2006). Vorkenntnisse sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich. Dabei werden die folgenden Fragen beant-wortet: Welche Faktoren beeinfl ussen die bilinguale Sprachentwicklung? Wie passe ich die „monolinguale“ diagnostische und therapeutische Vorgehensweise an die Situation des Kindes an (Vorstellung von verschiedenen Test- und Screeningverfah-ren)? Wie unterscheide ich eine spezifi sche Sprachentwicklungsstörung von einer Ver-zögerung in der deutschen Sprache aus anderen Gründen? Wie berate ich die El-tern?

Der Inhalt wird in drei Blöcken vermittelt: 1. aktuelle therapierelevante Erkenntnisse

zur bilingualen Sprachentwicklung mit Übungen

2. Anamnese und Diagnostik: Überblick über vorhandene Instrumente, Diagno-se und Differentialdiagnose (spezifi sche SES oder unzureichende Deutschkennt-nisse?) mit Beispielen und Übungen zu verschiedenen Sprachen

3. Schwerpunkt: Therapieableitung und -durchführung mit Schwerpunkt auf den Bereichen Lexikon und Grammatik mit Videobeispielen und Übungen

Die TeilnehmerInnen können gerne Fall-beispiele und Fragen aus der Praxis mit-bringen.

MethodenVortrag, Diskussion, Erfahrungsaustausch, Übungen, Gruppenarbeit, Falldarstellungen und Videobeispiele

TerminSeminar-Nr.: 1103-030EFr. 18.03.11 14.00-19.00Sa. 19.03.1108.30-17.00

Kosten:€ 215,-

Teilnehmerzahl: 24

Zielgruppe:LogopädInnen,PatholinguistInnen,SprachheilpädagogInnen,klinische LinguistInnen, SprachtherapeutInnen

Leitung:Annegret Klassert, Dipl. Patholinguistin; Anna Kurth, Dipl. Patholinguistin

30


Zertifi katskurs Unterstützte Kommunikation(je Woche 15 UStd. / 15 FP)

Aufgrund sehr unterschiedlicher Ursachen gibt es immer mehr Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Behinderungen, die nicht oder kaum sprechen können. Für diese Personengruppe haben die verschiedenen Angebote der Unterstützten Kommunikation in den letzten Jahren zunehmend an Bedeu-tung gewonnen. Da in der Erstausbildung von Pädagogen und Therapeuten dieser Bereich oft noch nicht angeboten wurde, besteht ein erheblicher Bedarf an berufsbegleitender Fortbildung.Der angebotene Zertifi katskurs besteht aus vier von einander unabhängigen Modulen, die in beliebiger Reihenfolge absolviert werden können.Das Ziel des Kurses ist es, Kenntnisse über die verschiedenen Formen der Unterstützten Kommunikation (UK) zu vermitteln und prak-tische Hilfen für den Alltag mit nicht oder kaum sprechenden Personen anzubieten.In der Frühförderung und bei jüngeren Kindern geht es um die Unterstützung der präverba-len Kommunikation und um Möglichkeiten der Förderung des Spracherwerbs. Bei älteren Kindern, die sich nicht oder nur unzureichend lautsprachlich verständigen können, ist es wichtig, ihnen alternative und ergänzende Mitteilungsmöglichkeiten zu vermitteln. Dazu gehören Gebärden, Bilder und Symbole sowie einfache aber auch recht differenzierte elek-tronische Kommunikationshilfen. Die angebotenen vier Module beziehen sich auf die folgende Bereiche:• Modul A: Gebärden-unterstützte Kommuni-

kation (GuK) und UK in der Frühförderung • Modul B: Einsatz von lautsprachunterstüt-

zenden Gebärden für Schulkinder, Jugend-liche und Erwachsene

• Modul C: „Das ist meine Stimme“ – Mög-lichkeiten elektronischer Kommunikations-hilfen

• Modul D: nichtelektronische Kommunika-tionshilfen (Bilder, Symbole, Kommunikati-onstafeln)

Nach dem Absolvieren aller vier Module kann mit einer Abschlussarbeit und einem Collo-quium ein Zertifi kat erworben werden. Als Zusatzmodul kann das Seminar „TEACCH-Ansatz“ (s. Seite 32) belegt werden (wird in das Zertifi kat aufgenommen)

Bitte fordern Sie detaillierte Informationen an.

Termin Modul A Seminar-Nr.:

1102-011E11./12.02.11

Termin Modul B Seminar-Nr.:

1105-063E20./21.05.11

Termin Modul C Seminar-Nr.:

1109-163E02./03.09.11

Termin Modul DSeminar-Nr.:

1111-135E04./05.11.11

Zeiten: Jeweils Fr. 15.30-21.00, Sa. 09.00-16.30

Kosten pro ModulVerb.-Mitgl.: € 170,-

(DVE, ZVK, HEP, kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 189,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:pädagogische und

therapeutische Berufsgruppen, die in integrativen oder sonderpädagogischenEinrichtungen arbeiten

Leitung:Prof. Dr. Etta Wilken

Dozenten:Horst Konrad,

Logopäde, FörderschullehrerAngela Michel,

Sonderpädagogin und staatlich geprüfte Kommunikations-

pädagogin für UKCarl-Martin Wilken,

Dipl. Päd., Förderschulkonrektor

Schulz-Kirchner

VerlagDas Gesundheitsforum

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Schulz-Kirchner Verlag GmbHPostfach 12 75 · D-65502 IdsteinTel. +49 (0) 6126 9320-0 Fax +49 (0) 6126 9320-50E-Mail: [email protected]

Gesundheitskommunikationim Therapieprozess

Andrea Dehn-Hindenberg, 168 Seiten, 1. Au age 2010, kartoniert, ISBN 978-3-8248-0658-4 (als E-Book: 978-3-8248-0787-1), EUR 29,95 [D]

FACHBÜCHER - EINZELAUSGABEN

RATGEBER-REIHE

DyskalkulieEin Ratgeber für Eltern, Lehrer und Therapeuten

Silvia Pixner, 64 Seiten, 1. Au age 2010, kartoniert, ISBN 978-3-8248-0843-4,

EUR 8,40 [D] (als E-Book: 978-3-8248-0794-9, EUR 6,99 [D])

NEUE REIHE ERGOTHERAPIE

Fachwörterbuch Ergotherapie Deutsch-Englisch Englisch-Deutsch, Ergotherapeutische Fachbegriffe unter der Lupe - De nitionen und Erläuterungen

AG MoTheo, 273 Seiten, 1. Au age 2010, kartoniert, ISBN 978-3-8248-0649-2 (als E-Book: 978-3-8248-0771-0), EUR 25,95 [D]

Bewusstes Bewegungslernen - Fünf Lernschritte im therapeutischen Prozess

Sonja Hagmann, Andrea Greisberger, Uschi Prem, Anneliese Dieplinger-Falchetto, 216 Seiten, 1. Au age 2010, kartoniert, ISBN 978-3-8248-0647-8 (als E-Book: 978-3-8248-0768-0), EUR 23,95 [D]

32


Förderung von Menschen mit Autismus nach dem Vorbild des TEACCH-ModellsStrukturierung als Hilfe zum Verstehen und Handeln– Grundlagen und Praxis –(15 UStd. / 15 FP)

Besonderheiten in der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung bei Menschen mit Autismus führen dazu, dass dieser Personenkreis ganz besonders von struk-turierenden und visuellen Hilfen profi tieren kann. Auf dieser Erkenntnis basiert der TE-ACCH-Ansatz zur pädagogischen Förde-rung autistischer Menschen, der seit über 30 Jahren in den USA erprobt und weiter-entwickelt wird. Structured Teaching, die Strukturierung in der pädagogischen För-derung und im Alltag, gehört daher zu den grundlegenden Elementen der Arbeit nach dem TEACCH-Ansatz.

Im Rahmen dieses Seminars werden zu-nächst die theoretischen Grundlagen und Konzepte des TEACCH-Ansatzes vorge-stellt. Der Schwerpunkt liegt dann jedoch auf der Methode des Structured Teaching.

Die TeilnehmerInnen erhalten Hinweise und Hilfen zur Entwicklung von Strukturierungs-maßnahmen sowie zu deren praktischer Anwendung. Anhand vieler Praxisbeispiele werden Umsetzungsmöglichkeiten aus unterschiedlichen Bereichen der Betreu-ung und Förderung dargestellt. Auf dieser Grundlage erhalten die TeilnehmerInnen Gelegenheit, Anwendungsmöglichkeiten für ihre eigene Praxis zu diskutieren und Ideen zu entwickeln. Praktische Übungen und Gruppenarbeit ergänzen und vertiefen die theoretische Erarbeitung der Inhalte.

TerminSeminar-Nr.:

1102-016EFr. 18.02.1115.30-21.00Sa. 19.02.1109.00-16.30


(DVE, ZVK, DBM, HEP, Plätze kontingentiert)


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Alle Personen, die

Menschen mit Autismus begleiten und fördern

Leitung:Antje Tuckermann, Diplom-Psychologin

33


Ich lade dich zum Essen ein – Grundkurs(15 UStd. / 15 FP)

Das Seminar soll dazu dienen, den Alltag mit schwerstbehinderten Kindern und Er-wachsenen in Bezug auf Nahrungsaufnah-me und Artikulation zu erleichtern.

Essen und Trinken stellen oft ein unü-berwindbares Problem für Familien und Therapeuten dar. Durch genaue Problem-analyse, konkrete Hilfestellungen und Techniken nach dem Bobath-Konzept und auf der Grundlage von Castillo Morales wird im Seminar diese Problematik theo-retisch und praktisch behandelt und ent-sprechende Vorgehensweisen ausprobiert. Aber die „kleinen“ praktischen Tipps, z. B. zur Unterstützung des Mundschlusses und des Schluckaktes, werden durch Selbster-fahrung „erspürt“.

Theoretische und praktische Inhalte• die physiologische Bewegungsentwick-

lung in Verbindung mit der Nahrungsauf-nahme

• Mund- Mundschluss – aber wie ?• Fehlschluckakt oder Schluckstörung ?• Die Voraussetzungen des „KAUENS“• Zusammenhang der Körpergrobmoto-

rik und oro-faciale Bewegungsmöglich-keiten

• Hand – Fuß – Mund im kindlichen Bewe-gungsdreieck

• Bedeutung von Atmung und Atempausen bei der Nahrungsaufnahme

• Atmung und Artikulation• Magensonde – Hilfe oder Hindernis?

TerminSeminar-Nr.: 1103– 026EFr. 11.03.11 14.30-20.00Sa. 12.03.11 08.30-16.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 173,-(DVE, ZVK, HEP, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 193,-

Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:LogopädInnen/SprachtherapeutInnen,Ergo- und PhysiotherapeutInnen,Krankenpfl egekräfte, MitarbeiterInnen aus sonderpädagogischenEinrichtungen

Leitung:Irmgard Kaulmann-Holletschek, Bobath-Lehrlogopädin,Bobath-Pediatric Tutor,Castillo-Morales-Therapeutinund -Lehrkraft

34


Ich lade dich zum Essen ein – Aufbaukurs(15 UStd. / 15 FP)

Das Seminar soll eine vertiefende Einfüh-rung in die komplexe Arbeit nach Bobath und Castillo-Morales bei Störungen im Ge-sichts- und Mundbereich bieten.Der Schwerpunkt liegt auf der praktischen Durchführung von Befundung und Behand-lung vom „Frühchen“ bis zum Erwachse-nen!Insbesondere werden Zungen-, Lippen- und Schluckübungen genauestens „er-spürt“ um eine sichere Umsetzung im the-rapeutischen Alltag zu ermöglichen.Ebenfalls wird die Verbindung zwischen Körpergrobmotorik und orofazialen Mög-lichkeiten genauestens durchleuchtet.

Praktische Inhalte• Selbsterfahrung: „Fehlschluckakt“ – was

tun?• Zusammenspiel von Becken, Schulter-

gürtel und Nackenaufrichtung!• Lagewechsel und Tonusaufbau in Bezug

auf Zungen- und Kehlkopfmuskulatur • Praktisches Einüben bestimmter Thera-

pietechniken wie z. B. - Saug- und Schluckanbahnung

- Trinkanbahnung aus dem Becher- Mundschlussunterstützende Maßnahmen

• Hand und Fuß als gezielte therapeu-tische Unterstützung zum Mund!

• Einblick in die Begleitung zur „Sondener-nährung“

• Atemstimulationstechniken• Erarbeitung von Befund und Behand-

lungsansätzen

AnmerkungEigene Fallbeispiele zur Befunderhebung sind willkommen!

Es dient als Aufbauseminar und ist rein praktisch ausgerichtet. Teilnehmer sollten den Grundkurs bereits besucht haben.

TerminSeminar-Nr.:

1112-159EFr. 09.12.1114.30-20.00Sa. 10.12.1108.30-16.00


(DVE, ZVK, HEP, Plätze kontingentiert)


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:LogopädInnen/

SprachtherapeutInnen,Ergo- und

PhysiotherapeutInnen,Krankenpfl egekräfte,

MitarbeiterInnen aus sonder-pädagogischen Einrichtungen

Leitung:Irmgard Kaulmann-Holletschek, Bobath-Lehrlogopädin, Bobath-

Pediatric Tutor, Castillo-Morales-Therapeutin

und -Lehrkraft

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F.O.T.T.™- Einführungsseminar (15 UStd. / 15 FP)

Das zweitägige Einführungsseminar stellt die Befundung und Behandlung von erwachsenen Patienten mit erwor-benen Störungen der oralen Ernäh-rung nach zentralen Läsionen nach dem F.O.T.T.®-Konzept (Therapie des Facio-oralen Traktes) von Kay Coombes vor. Das F.O.T.T.®-Konzept basiert auf einer holistischen Betrachtungsweise des Men-schen. Im Vordergrund des Behandlungs-konzeptes steht der Mensch und nicht die Störung.

Ziele/Inhalte• Darstellung der physiologischen und be-

einträchtigten Schluckfrequenz• Vermittlung des Einfl usses von Haltung

und Bewegung auf die orale Nahrungs-aufnahme

• Kennen lernen wichtiger Strukturen des facio-oralen Bereiches, ihrer Funktionen und ihrer Rolle bei der oralen Nahrungs-aufnahme

• Erarbeitung von Befund und Behand-lungsansätzen (taktile & visuelle Untersu-chung, Mundstimulation, therapeutisches Essen, therapeutische Mundhygiene)

• Hypothesenbildung über das WARUM der Beeinträchtigungen der oralen Nah-rungsaufnahme

• Einblicke in die apparative Diagnostik

Die Erarbeitung der Inhalte erfolgt über Vortrag, Videobeispiele, Partner- und Klein-gruppenarbeit als Selbsterfahrung und in Workshops. Die praktische Arbeit der Teil-nehmer unter Anleitung des Seminarleiters nimmt einen hohen Stellenwert ein.

Bitte mitbringenBadehandtuch, Zahnbürste, bequeme Klei-dung

Termin 1Seminar-Nr.:1103-031EFr. 18.03.1110:00-19.00Sa.19.03.1109.00-13.15oder

Termin 2Seminar-Nr.: 1111-152EFr. 25.11.1110:00-19.00Sa. 26.11.1109.00-13.15


Teilnehmerzahl: 16

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,PhysiotherapeutInnen,Stimm-, Sprech- und Sprachtherapeuten,Pfl egende, ÄrztInnen

Leitung:Jürgen Meyer-Königsbüscher, Dipl.- Päd., Sprachheilpädagoge,F.O.T.T.®-Instruktor

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Praxisseminar zur Therapie grammatischer Störungen – Therapieableitung und Fallbeispiele(15 UStd. / 15 FP)

InhaltIn der Therapie mit grammatisch gestörten Kindern beschäftigen uns häufi g Fragen wie „mit was fange ich denn an?“ oder „was kommt eigentlich zuerst in der Ent-wicklung?“, oder „wie erreiche ich einen Transfer ohne die Satzmusterübungen?“.Nach einem theoretischen Überblick über die ungestörte und die gestörte gramma-tische Entwicklung, sowie das Phasenmo-dell nach Clahsen (und seinen aktuellsten Abwandlungen), beschäftigen wir uns in Gruppenarbeiten intensiv mit der Thera-piezielableitung von Fallbeispielen. Dabei wird die Bestimmung des grammatischen Erwerbsstandes, sowie daraus abzuleiten-de Therapiezielhierarchien im Vordergrund stehen.

Darauf aufbauend wird das Konzept der Kontextoptimierung (Motsch, 2004; 2006; 2010) ausführlich und praxisnah dargestellt. Die Vorstellung des Konzeptes wird durch zahlreiche Videobeispiele, sowie Spielideen und Anregung zur Materialverwendung an-gereichert. Dabei werden die Teilnehmer immer wieder in den Darstellungsprozess auch praktisch miteinbezogen.

Anhand von Fallbeispielen werden sich die Teilnehmer in Gruppenarbeit eigenständig mit dem Konzept auseinander setzten, um so eigene Spielideen entwickeln zu kön-nen, um das Konzept praxisnah umsetzen zu können.

Der hohe Praxisanteil des Seminars (Ver-hältnis Praxis zu Theorie: 3:1) soll den Teil-nehmern die unmittelbare Anwendung der Seminarinhalte ermöglichen.

Bitte mitbringenEigene Fallbeispiele

Termin Seminar-Nr.:

1105-052 EFr. 06.05.1114.00-19.15Sa. 07.05.1109.00-17.15

Kosten:€ 189,-

Max. Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:Sprachtherapeuten,

Logopäden und verwandte Berufsgruppen

Leitung:Sarah Schiffer-Kuhne,

Dipl. Sprachheilpädagogin

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Diagnostik und Therapie von kleinen Kindern mit Spracherwerbsstörungen (Therapiekonzept von Barbara Zollinger)(21 UStd. / 21 FP)

InhalteIm ersten Teil wird aufgezeigt, welche Pro-zesse im Bereich der symbolischen und der sozial-kommunikativen Entwicklung im zweiten Lebensjahr zur Entdeckung der Sprache führen und deren Aufbau zwi-schen 3 und 6 Jahren mitbestimmen.

Im zweiten Teil wird das Entwicklungsprofi l von Barbara Zollinger vorgestellt und an-hand von Videobeispielen dessen konkrete Anwendung geübt.

Im dritten Teil werden Möglichkeiten einer entwicklungspsychologisch orientierten Sprachtherapie vorgestellt und mit Fallbei-spielen aus der Praxis veranschaulicht.

Termin:Seminar-Nr.:1105-057EDo. 12.05.1110.00-18.00Fr. 13.05.1109.00-17.00Sa. 14.05.1109.00-13.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 234,- (ZVK, DVE, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 260,-

Teilnehmerzahl: 30

Zielgruppe:alle sprachtherapeutischen Berufsgruppen und interessierte Fachpersonen aus anderen Bereichen der Frühförderung(z. B. Ergotherapie, Physiotherapie,Heilpädagogik)

Leitung:Dominique Bürki, lic. phil., dipl. Logopädin in eigener Praxis für Vorschulkinder, langjährige Zusammenarbeit mit Barbara Zollinger

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Diagnostik und Therapie der Sprechapraxie(15 UStd. / 15 FP)

In diesem Seminar wird eine Einführung in die unterschiedlichen Defi nitionen, diagnos-tischen Möglichkeiten und Behandlungs-ansätze der sprechpraktischen Störungen gegeben. Außerdem lernen die Teilneh-merInnnen anhand von Videoaufnahmen und in Rollenspielen den Aufbau der einzel-heitlich-segmentorientierten Behandlungs-methode der Sprechapraxie nach Luzzatti und Springer (Springer, 1995) kennen, die die bewusste mentale Planung und Aus-führung von artikulatorischen Bewegungen vorsieht. Therapiematerialien werden unter Berücksichtigung phonologischer und pho-notaktischer Gesichtspunkte ausgewählt.

Termin Seminar-Nr.:

1105-069EFr. 27.05.1115.00-20.00Sa. 28.05.11 09.00-17.00

Kosten:€ 189,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:LogopädInnen,

SprachheilpädagogInnen,klinische LinguistInnen,

SprachtherpeutInnen

Leitung:Reimund Bongartz,

Dipl.-Logopäde


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Schritte in den Dialog – Sprachtherapeutische Frühinter-vention mit Eltern: Kompaktkurs(16 UStd. / 16 FP)

„Schritte in den Dialog“ ist ein sprachthe-rapeutisches Programm für Familien mit sprachentwicklungsverzögerten Kindern, das speziell für die frühe Intervention ent-wickelt wurde. In einem 2-tägigen Kompaktkurs wird Grund- und Aufbauwissen vermittelt.

Kurstag 1 – Grundkurs• Wie erfasse ich systematisch und zielori-

entiert vorsprachliche Kommunikation?• Wie sehen konkrete therapeutische

Schritte in Theorie und Praxis aus?• Was gibt es bei deren Umsetzung zu be-

achten?• Wie gestalte ich effi ziente Elternarbeit?Neben der theoretischen Bearbeitung des Themas werden vor allem durch Video-arbeit und Fallbeispiele praxisbezogene Kenntnisse vermittelt.

Kurstag 2 – AufbaukursZur Vertiefung der vermittelten Kenntnisse vom 1. Kurstag werden • Stundenkonzepte für die Interventions-

schritte erarbeitet• Rollenspiele ausprobiert• Videoarbeit mit Eltern simuliert• mögliche Probleme im Umgang mit den

Eltern thematisiert

Termin Seminar-Nr.: 1105-070ESa. 28.05.11 10.00-18.00So. 29.05.11 09.00-16.00

Kosten:€ 249,- (incl. 25,- Skript)

Teilnehmerzahl: 18

Zielgruppe:SprachtherapeutInnen und angrenzende Fachrichtungen mit dem therapeutischen Schwerpunkt„Sprachanbahnung“.

Leitung:Delia Möller, Logopädin,Dipl. Psychologin

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Umgang mit Dysphagie-Patienten(15 UStd. / 15 FP)

Nahrungsaufnahme sowie Artikulation stel-len oft ein erhebliches Problem bei erwach-senen Patienten mit erworbenen Störungen nach zentralen Läsionen dar.Durch genaue Problemanalyse, konkrete Hilfestellungen und Techniken nach dem Bobath-Konzept und auf der Grundlage nach Castillo Morales wird in diesem Semi-nar diese Problematik sowohl theoretisch und vor allem praktisch behandelt und entsprechende Vorgehensweisen auspro-biert.Von großer Bedeutung ist die „Wiederein-gliederung“ des Patienten im Alltag und die ganzheitliche Behandlung des Patienten!

Inhalte• Bedeutung von „Haltungshintergrund“

und „Zungenmotorik“: Vorstellung und Bedeutung vers. „Lagerungsmöglich-keiten“

• Mund-Mundschluss-Artikulation: Darstel-lung vers. Formen von Mundschluss und dementsprechender Hilfestellung

• Analyse des Schluckaktes: „Schluckstö-rung“ oder „Fehlschluckakt“? Bedeutung von „Konsistenz“!

• Tonusregulierung und Bewegungsan-bahnung

• Einfluss der Magensonde auf den Schluckakt – Stabilisation und Erhöhung der Schluckfrequenz!

• Anwendung vers. Techniken nach dem Bobath-Konzept zur Hilfestellung bei der Nahrungsaufnahme (Trinkanbahnung, Löffelführung)

• Erste unterstützende Maßnahmen zur Artikulation

Abschließend zu diesem Seminar werden Alternativen zur oralen Ernährung vorge-stellt und erläutert.

Nach Wunsch können eigene Fallbeispiele vorgestellt und diskutiert werden.

TerminSeminar-Nr.:

1107-082EFr. 01.07.1114.30-20.00Sa. 02.07.1108.30-16.00




Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:LogopädInnen/

SprachtherapeutInnen,Ergo- und


Leitung:Irmgard Kaulmann-Holletschek, Bobath-Lehrlogopädin, Bobath-

Pediatric Tutor, Castillo-Morales-Therapeutin

und -Lehrkraft

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Sensorische Integration in der sprachtherapeutischen Praxis(16 UStd. / 16 FP)

InhalteKindliche Sprachstörungen treten häufi g im Zusammenhang mit weiteren Entwick-lungsverzögerungen und Verhaltensauffäl-ligkeiten auf und zeigen somit nicht selten den Charakter eines ganzen Syndromkom-plexes, dessen ätiologische und sympto-matische Zuordnung aber auch therapeu-tische Intervention eine schwierige Aufgabe darstellt. Das Konzept der Sensorischen Integration beleuchtet wesentliche Voraus-läuferfähigkeiten der Sprachentwicklung und stellt ein ganzheitliches Therapiever-fahren mit dem Schwerpunkt der basalen Wahrnehmungsförderung und -integration dar. In dieser Veranstaltung werden:• die Grundlagen der Sensorischen Inte-

grationstheorie und Praxis vermittelt,• die Basissinne Gleichgewicht, Tiefensen-

sibilität und Haut in ihrer Bedeutung für Sprachentwicklungsprozesse beleuch-tet,

• sensorisch-integrative Dysfunktionen, die im Zusammenhang mit Sprachstörungen auftreten, anhand von Fallbeispielen ver-deutlicht,

• Kriterien zur Anamnese (mittels eines El-ternfragebogens) und Diagnostik (Sen-somotorischer Test) vorgestellt,

• Inhaltliche Aspekte der Sensorischen Integrationsbehandlung in der spracht-herapeutischen Praxis vermittelt (Thera-piebeispiele, Vorstellung der Therapie-materialien).

Termin Seminar-Nr.: 1108- 091EFr. 26.08.11 13.00-19.00Sa. 27.08.11 08.30-16.30

Kosten:€ 189,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:LogopädInnen,Atem-Sprech- und StimmlehrerInnen,akademischeSprachtherapeutInnen

Leitung:Dr. Stephanie Kurtenbach,KlinischeSprechwissenschaftlerin,Zusatzqualifi kation zur SensorischenIntegrationstherapeutin

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Die Melodische Intonationstherapie(8 UStd. / 8 FP)

Die Melodische Intonationstherapie wurde in den USA entwickelt und mit Erfolg in der Behandlung von Patienten mit nichtfl üs-siger Aphasie (und Sprechapraxie) und bei sprechapraktischen Kindern eingesetzt.

KurszielIm Seminar werden die theoretischen Hin-tergründe der Melodischen Intonationsthe-rapie vorgestellt und erläutert. Dazu zählen mögliche Wirkmechanismen wie auch die Darstellung der bisherigen Evidenznach-weise. In einem nächsten Schritt wird die strukturierte praktische Vorgehensweise der Melodischen Intonationstherapie bei Kindern und Erwachsenen dargestellt. Durch konkrete Übungen der Kursteilneh-mer miteinander wird das therapeutische Handeln vermittelt und vertieft. Wenn möglich, schließt das Seminar durch eine Demonstrationsbehandlung der Kursleite-rin mit einem erwachsenen Patienten mit erworbener Schädigung ab.

Termin Seminar-Nr.:

1109-095EMo. 05.09.1109.00-17.00

Kosten:€ 110,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Alle sprachtherapeutischen

Berufsgruppen


Dipl. Logopädin, Lehrlogopädin (dbl),



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Semantisch-Lexikalische Störungen – Diagnostik und Intervention (15 UStd. / 15 FP)

Die lexikalische Entwicklung ist eine we-sentliche Komponente für die Sprachent-wicklung des Kindes. Eine Verzögerung der Lexikonentwicklung kann sich auf weitere Domänen der Sprachentwicklung bedeutsam auswirken (Kauschke, 2000). Wortschatzstörungen sind ein häufi g auf-tretendes Phänomen bei sprachgestörten Vorschulkindern. Sie beeinfl ussen nachhal-tig weitere Sprachentwicklungsschritte.

InhaltIm Rahmen der Fortbildung erhalten die Teilnehmer einen Überblick über den un-gestörten Wortschatzerwerb und in wel-cher Weise der Wortschatzerwerb gestört sein kann. Es werden diagnostische Mittel und eine gezielte sprachtherapeutische Behandlung von Wortschatzstörungen vorgestellt. Hierbei werden die Prinzipien, Methoden und das Vorgehen nach dem `Patholinguistischen Therapieansatz` (Siegmüller & Kauschke, 2006) vermittelt.

MethodenVortrag Diskussion Erfahrungsaustausch Falldarstellungen und Videobeispielen

TerminSeminar-Nr.: 1109-104EFr. 16.09.11 14.00-19.00Sa. 17.09.1108.30-17.00

Kosten:€ 189,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:LogopädInnen,PatholinguistInnen,SprachheilpädagogInnen,klinische LinguistInnen, SprachtherapeutInnen

Leitung:Anna Kurth, Dipl. Patholinguistin

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Das Bobath-Konzept in der Logopädie(15 UStd. / 15 FP)

In der Behandlung von Menschen mit neurologischen Störungen ist das Bobath-Konzept eines der meistverbreiteten Thera-piekonzepte. Es basiert auf neuro-physio-logischer Grundlage und geht von einem Ansatz aus, der den Menschen in seiner Persönlichkeit einbezieht.

Das Therapiekonzept richtet sich an Kin-der, Jugendliche und Erwachsene mit angeborenen und/oder erworbenen Stö-rungen des Zentralnervensystems, senso-motorischen Auffälligen, kognitiven Beein-trächtigungen und anderen neurologischen Erkrankungen.

Die Logopädie in der Bobath-Therapie soll in erster Linie die verbale und non-verbale Kommunikation verbessern. Dazu gehört neben dem großen Gebiet der Sprachstö-rungen auch die Behandlung der Sprech- und Schluckstörungen. Die Verbesserung der Artikulation aufbauend auf den grob-motorischen Voraussetzungen, die Koor-dination von Atmung und Stimme und das Erreichen einer sicheren oralen Nahrungs-aufnahme sowie Begleitung und Entwöh-nung der Sonde sind weitere Ziele.

Seminar-Themen• Zusammenhang von normaler Bewe-

gungsentwicklungen und pysiologischem Schlucken

• Bedeutung von Haltungshintergrund und den damit verbundenen Ausgangstel-lungen

• Befundaufnahme nach dem Bobath- Konzept

• Aspiration• Begleitung bei der oralen Nahrungsauf-

nahme und Mundpfl ege • Magensonde - was tun?

Bitte mitbringenAdäquate Kleidung, evt. eigene Fallbei-spiele

TerminSeminar-Nr.:

1109-116EFr. 30.09.1114.30-20.00Sa. 01.10.1108.30-16.00

Kosten:€ 193,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:alle sprachtherapeutischen

Berufsgruppen

Leitung:Irmgard Kaulmann-Holletschek,

Bobath-Lehrlogopädin,Bobath-Pediatric Tutor,

Castillo-Morales-Therapeutinund -Lehrkraft

Mobile Therapeutin Hannover


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Der funktionale Ansatz in der Stimmtherapie(15 UStd. / 15 FP)

Funktional orientierte Methoden in der Stimm-therapie entwickelten sich aus interdiszipli-nären, wissenschaftlichen Forschungen am Institut für Arbeitswissenschaften in Darmstadt in den 80er Jahren. Dieses Konzept hat sich mit unterschiedlicher Schwerpunktsetzung weiterentwickelt (Funktionale Methode nach Gisela Rohmert, Funktionale Stimmpädagogik nach Eugen Rabine, Funktionale Stimmarbeit nach Michael Heptner, Stimmig Sein-Methode nach Uta Feuerstein u. a.). Ursprünglich als gesangspädagogisches Konzept entwickelt, wurde es u. a. von Sabine Gross-Jansen (Funktionale Stimmpädagogin und Logopädin) für die stimmtherapeutische Arbeit mit kranken Stimmen modifi ziert. Im Seminar wird die An-wendung des Ansatzes nach Gisela Rohmert in der Therapie von Dysphonien besonders berücksichtigt. Funktional orientiert zu therapieren bedeutet individuell und kreativ den eigenen Klang einer Person zur Entfaltung zu bringen.Inhalte des Seminars• Überblick über die Anfänge und Entwicklung

der Funktionalen Methode • Darstellung der Kerninhalte des funktionalen

Ansatzes in der Stimmtherapie (Doppelven-tilfunktion des Larynx, Einfl uss der Register, Synergetik und Selbstregulation, Klangorien-tierung, Anregung vegetativer Funktionen ...)

• Praktische Anwendung von Bewegungsü-bungen und sensorischer Stimuli zur Ver-änderung des Klangs

• Möglichkeiten und Grenzen der Anwendung des funktionalen Ansatzes in der Therapie pathologischer Stimmen

• Therapie bei organischen und funktionellen Dysphonien

ZieleDifferenzierte Fremd- und Eigenwahrnehmung des Stimmklangs unter Einbeziehung von Kri-terien wie Resonanz, Register, Glottisfunktion, Brillanz, Vibrato und sensorischem Empfi n-denPraktische Erfahrungen in der Anwendung funktional orientierter Stimmtherapie MethodenVortrag, Einzelarbeit vor der Gruppe, Gruppen- und PartnerarbeitBitte mitbringen: Bequeme Kleidung

Termin Seminar-Nr.: 1110-120EFr. 07.10.11 14.30-20.30Sa. 08.10.11 09.00-16.00

Kosten:€ 189,-

Teilnehmerzahl: 16

Zielgruppe:Klinische LinguistInnen, SprachheilpädagogInnen,LogopädInnen,StimmtherapeutInnen

Leitung:Katharina Feldmann, Dipl.-Logopädin,Lehrlogopädin (dbl)

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Informationsveranstaltung über das Castillo Morales-Konzept(15 UStd. / 15 FP)

InhaltDas Castillo Morales-Konzept ist ein ganz-heitliches neurophysiologisch orientiertes Therapiekonzept vor allem für die Behand-lung von Kindern und Erwachsenen sowohl mit Hypotonie als auch mit sensomoto-rischen und orofazialen Problemen.

In diesem Seminar werden Sie über die anthropologischen und philosophischen Grundlagen des Konzeptes informiert; die Zusammenhänge zwischen sensomoto-rischer und orofazialer Entwicklung wer-den dargestellt und durch Selbsterfahrung verdeutlicht.

Durch diese Eigenerfahrungen soll erspürt werden, wie Körperhaltung und orofazialer Komplex sich gegenseitig beeinfl ussen.

Sie werden aus diesem Seminar für Ihren berufl ichen Alltag viele Anregungen mit-nehmen können. Ggf. können Sie danach eine begründete Entscheidung für Ihre Teil-nahme an einem sechswöchigen Grund-kurs fällen.

Die Teilnahme an dieser Informationsver-anstaltung berechtigt Sie nicht, nach dem Konzept zu arbeiten.

Bitte mitbringen Bequeme Kleidung, Decke, Matte

TerminSeminar-Nr.:

1110-131EFr. 28.10.1115.00-20.00Sa. 29.10.1108.30-16.30




Teilnehmerzahl: 26


ErgotherapeutInnen,SprachtherapeutInnen

Leitung:Christiane Türk,

Logopädin,Castillo-Morales-Lehrtherapeutin

Christine Lorenz-Wiegand, Physiotherapeutin,

Castillo-Morales-Lehrtherapeutin


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Differentialdiagnose: verbale Entwicklungsdyspraxie versus phonologische Störung (16 UStd. / 16 FP)

Ziel des Seminars ist es, die diagnostischen Kenntnisse der Teilnehmer im Bereich der verbalen Entwicklungsdyspraxie sowie der phonologischen Störungen anhand ver-schiedener Diagnostikinstrumente (Logo-Ausspracheprüfung von Wagner, PLAKSS von Fox, AVAK-Test von Hacker und Wil-germein, Patholinguistische Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen – Dia-gnostikband Phonologie- von Kauschke und Siegmüller, MPT von Thoonen et. al., VMPAC von Hayden & Square, akustische Verfahren) zu vertiefen.

Differentialdiagnostische Kriterien der beiden Störungsbilder werden herausge-arbeitet und gegenübergestellt. Dazu wer-den Fallbeispiele von Kindern auf Video vorgestellt und diskutiert. Für die Teilneh-mer besteht die Möglichkeit, eigene Fall-darstellungen vorzustellen und Fragen im Seminar zu diskutieren. Es schließen sich praktische Übungen zur Therapieplanung (mit Materialauswahl) an.

Empfehlung: Besuch eines TAKTKIN® Aus-bildungskurses (unerheblich, ob Schwer-punkt Erwachsene oder Kinder)

Termin Seminar-Nr.: 1111-142EMo. 14.11.1109.00-17.00Di. 15.11.1109.00-17.00

Kosten:€ 189,-

Teilnehmerzahl:15

Zielgruppe:LogopädInnen,LinguistInnen,SprachheilpädagogInnen,SprachtherapeutInnen,Dipl.-PatholinguistInnen,Schlaffhorst-Andersen-Thera-peutInnen und klinische PhonetikerInnen

Leitung:Beate Birner-Janusch,Dipl. Logopädin, Lehrlogopädin (dbl), PROMPT™-Instruktorin

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Pragmatische Aphasietherapie mit der PACE-Methode(15 UStd. / 15 FP)

InhaltIn der PACE-Therapie lernen Aphasike-rInnen in der Konsolidierungsphase der Aphasietherapie ihre verbliebenen verba-len und nonverbalen Fähigkeiten für die kommunikative Verständigung effektiver zu nutzen.

Im Seminar werden zunächst die theore-tischen und praktischen Grundlagen des PACE-Ansatzes dargestellt und diskutiert. Die Übertragung in die sprachtherapeu-tische Praxis wird anhand von Videobei-spielen veranschaulicht. Dabei werden die PACE-Interventionen und die Bewer-tungsverfahren zum Therapieerfolg kritisch erörtert.

Im Hauptteil des Seminars lernen die Se-minarteilnehmerInnen anhand von Video-beispielen sprachsystematisch modifi zierte Arbeitsweisen kennen und erhalten die Gelegenheit, in Kleingruppenarbeit das modifi zierte methodische Vorgehen mit un-terschiedlichen Therapeuteninterventionen und Materialien praktisch auszuprobieren und kritisch zu refl ektieren. Zusätzlich wer-den Übungen zur PACE-Therapieplanung durchgeführt.

Fakultativ werden Anwendungsmöglich-keiten der PACE-Methode in der Gruppen-therapie beziehungsweise in der Arbeit mit den Angehörigen von Aphasiepatienten aufgezeigt.

Termin Seminar-Nr.:

1111-143EFr. 18.11.1115.00-20.00Sa. 19.11.1109.00-17.00

Kosten: € 189,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:LogopädInnen,

SprachheilpädagogInnen,klinische LinguistInnen,

SprachtherpeutInnen

Leitung:Reimund Bongartz,

Dipl.-Logopäde


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Weiterbildung Handtherapeut DAHTHDAHTH e. V.

Handtherapie widmet sich der Rehabilitation von Patienten mit Ver-letzungen und Erkrankungen der oberen Extremitäten mit dem Ziel der Wiederherstellung bzw. Erhaltung von Funktion und der Wieder-eingliederung des Patienten in soziales und berufl iches Leben.

In diesem Spezialgebiet tätige Therapeuten und Ärzte haben sich 1995 in der Deutschen Arbeitsgemeinschaft für Handtherapie (DAHTH) e. V. zusammengeschlossen, um die qualitativ hochwer-tige Versorgung von Handpatienten zu fördern und der Handthe-rapie zu mehr Verbreitung und zeitnaher Synchronisation mit dem (internationalen) Stand medizinisch-/ rehabilitativer Erkenntnisse zu verhelfen.

Handtherapeut-DAHTH

Die DAHTH e. V. hat in Zusammenarbeit mit wichtigen Berufsver-bänden (DVE, IFK), den relevanten Ärztegesellschaften, allen voran die Deutsche Gesellschaft für Handchirurgie (DGH) und angepasst an die Vorgaben der Europäischen Gesellschaft für Handtherapie (EFSHT) ein Weiterbildungskonzept entwickelt. DAHTH e. V. und DGH sind die Konzeptgeber und wachen über die konsequente Umsetzung durch höchst qualifi zierte Referenten bei ausgesuchten Veranstaltern.

Die Weiterbildung „Handtherapeut DAHTH“ ist gleichermaßen für Physio- und Ergotherapeuten konzipiert. In 450 Unterrichtseinheiten, verteilt auf zwölf einzelne Module (Fortbildungsveranstaltungen) wird aktuellstes Wissen aus den Bereichen Handchirurgie und Rehabilita-tion vermittelt. Die modulbezogen fachspezifi sche Auswahl und der höchstmögliche Qualifi zierungsstand der Referenten gewährleistet dabei, dass sowohl anerkanntes als auch aktuelles Wissen in der Handtherapie vermittelt wird.

Neben der erfolgreichen Teilnahme an den zwölf Modulen sind vier Jahre Berufserfahrung, davon mindestens zwei Jahre fachspezi-fi sch im Bereich Handrehabilitation nachzuweisen, um nach einer ab-schließenden Prüfung Handtherapeut DAHTH werden zu können.

Weitere Informationen fi nden Sie unter www.dahth.de

Die Akademie der Diakonischen Dienste Hannover ist der zen-trale Veranstaltungsort der DAHTH für Norddeutschland.

Handtherapie/ DAHTH

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Schienenkurs I: Statische SchienenDreistufi ge Schienenkursreihe (20 UStd. / 20 FP)

Diese Veranstaltung wird angerechnet in der Weiterbildung „Handtherapeut DAHTH“

Inhalte/Ziele• Historie der Schienenherstellung• Schienenbaugrundwissen• Anatomie und Physiologie• Schienenmaterial• Grundwissen zum Thema Druckstellen,

Achsen, Lagerung, Besonderheiten• Wundheilung• Preisberechnung• Fertige statische Schienen (Vorteile/

Nachteile)• Tragezeiten, Kontrollen und Messungen

In der Praxis werden vorausssichtlich 6 sta-tische Schienen gefertigt:• Fingerlagerungsschiene• Daumenhülse• Mittelhandumgreifende Lagerungsschie-

ne• Handgelenksschiene dorsal• Handgelenksschiene palmar• Intrinsic Plus Lagerungsschiene

Die Teilnehmer sollen nach dem Kurs die Grundlagen der Herstellung statischer Schienen beherrschen.Dieses Grundwissen sollten sie adäquat in den praktischen Schienenbau bei ver-schiedenen Krankheitsbildern und Proble-matiken umsetzen können.Außerdem sollen die Teilnehmer die Vor- und Nachteile von individuell angeformten und fertigen statischen Schienen kennen lernen und verstehen.Eine Abschlussprüfung über alle 3 Kurse fi ndet am Ende des 3. Kurses statt.

MethodenVortrag, praktische Arbeit, Eigenerfahrung, Refl exion

Termin Seminar-Nr.:

1102-013EFr. 11.02.1110.00-17.30Sa. 12.02.1109.00-16.30So. 13.02.11 09.00-12.15

Kosten:DAHTH-Mitgl.: € 440,-

Nicht-Mitgl.: € 455,-(incl. € 60,- Schienenmaterial

und Skript)

Teilnehmerzahl: 20


ErgotherapeutInnen

Leitung:Annette Kark,

Ergotherapeutin;Walter Bureck,

ltd. Ergotherapeut, beide Mitarbeiter im Nordwestdeutschen

Rheumazentrum und Orthopädischen Zentrum

St. Josef-Stift, Sendenhorst

Hinweis:Da die Kurse aufeinander

aufbauen, können sie nur in der vorgegebenen Reihenfolge

belegt werden. Informationen zu Äquivalenzregelungen

fi nden Sie unter www.dahth.de.

Handtherapie/ DAHTH

Bitte fordern Sie ein kostenloses Probe-exemplar an unter [email protected].

Die Fachzeitschriftfür Physiotherapeuten aller Fachrichtungen

www.physiotherapeuten.de Pflaum Verlag

12 x im Jahrpt_Zeitschrift für Physiotherapeuten

+4 x im Jahr

Sonderbeilage pt_interdisziplinär=

DAS STARKE DOPPEL

52

Schienenkurs II: Dynamische SchienenDreistufi ge Schienenkursreihe (20 UStd. / 20 FP)

Diese Veranstaltung wird angerechnet in der Weiterbildung „Handtherapeut DAHTH“Inhalte/Ziele• Kurze Wiederholung der Inhalte des

Grundkurses (statische Schienen)• Grundlagen dynamischer Schienenver-

sorgung• Wundheilung• Indikation, Einsatzgebiete und Zielset-

zung dynamischer Schienen• Wirkung der Zugkräfte auf die einzelnen

Strukturen (Kapselband, Sehnen, Nar-bengewebe)

• Vergleich verschiedener Auslegersy-steme

• Statisch-progressive Schienenversor-gung und deren Wirkung

• Pro und Kontra fertiger dynamischer Schienen

• Tragezeiten, Kontrollen und MessungenIn der Praxis werden voraussichtlich 5 dy-namische Schienen gefertigt:• Extensionsschiene (unterschiedliche

Modelle)• Flexionsschiene (unterschiedliche Mo-

delle)• Handgelenksextensionsschiene• Dynamische Flexionsschiene zur Früh-

mobilisation• unter Entlastung nach Beugesehnennaht

(Kleinert)Der Teilnehmer soll die Grundlagen der Herstellung dynamischer Schienen erler-nen, verstehen und umsetzen können. Dieses Grundwissen sollten sie adäquat in den praktischen Schienenbau bei ver-schiedenen Krankheitsbildern und Proble-matiken umsetzen können. Anhand von Fallbeispielen aus dem klinischen Alltag werden die erlernten Kenntnisse verdeut-licht. Die Bedeutung regelmäßiger Schie-nenkontrollen und Messungen sollte zu-dem verinnerlicht werden.

Eine Abschlussprüfung über alle 3 Kurse fi ndet am Ende des 3. Kurses statt.

Termin Seminar-Nr.:

1109-105EFr. 16.09.1110.00-17.30Sa. 17.09.1109.00-16.30So. 18.09.1109.00-12.15


Nicht-Mitgl.: € 525,-(incl. € 160,- Schienenmaterial

und Skript)

Teilnehmerzahl: 20


ErgotherapeutInnen

Leitung:Ina Gundelwein,Ergotherapeutin

Martin Behrendt,ltd. Ergotherapeut,

beide Mitarbeiter der Klinik für Handchirurgie Bad Neustadt

Hinweis:Da die Kurse aufeinander

aufbauen, können sie nur in der vorgegebenen Reihenfolge

belegt werden. Informationen zu Äquivalenzregelungen

fi nden Sie unter www.dahth.de.

Handtherapie/ DAHTH

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Schienenkurs III: Spezialkurs „Spezieller Schienenbau in der Rheumatologie“Dreistufi ge Schienenkursreihe (20 UStd. / 20 FP)


Inhalte/ZieleGrundlagen der Pathophysiologie und der Pathomechanik bei der rheumatoiden Arthritis,Grundregeln des Gelenkschutzes mit Beispielen, Vorstellung von Lösungs-ansätzen im Bereich der Aktivitäten des täglichen Lebens und der sinnvolle Einsatz von Hilfsmitteln

Die Teilnehmer erlernen die praktische Anfertigung spezieller Hand- und Finger-schienen mit niederthermoplastischen Materialien für rheumatisch Erkrankte im Kindes- und Erwachsenenalter: z. B. Knopfl och- und Schwanenhalsorthe-se, Handfunktions-, Lagerungs- und Dau-menschienen, Antiulnardeviationsorthese (MCP-Spange)

Prüfungsblock über alle 3 Kurse (Statische Schienen, dynamische Schienen und spe-zielle Schienen) Der Teilnehmer soll die Notwendigkeit und Art der Schienenversorgung bei dem spe-ziellen Krankheitsbild verstehen und die praktische Umsetzung erlernen. Anhand von Fallbeispielen aus dem klinischen All-tag werden die erlernten Kenntnisse ver-deutlicht!

MethodenVortrag, praktische Umsetzung der Schie-nenanfertigung für verschiedene Proble-matiken in Zweiergruppen unter Anleitung

Termin Seminar-Nr.:1111-136EFr. 04.11.1110.00-17.30Sa. 05.11.1109.00-16.30So. 06.11.1109.00-12.15

Kosten: DAHTH-Mitgl.: € 510,- Nicht-Mitgl.: € 525,-(incl. € 160,- Schienenmaterial und Skript) Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe: PhysiotherapeutInnen, ErgotherapeutInnen

Leitung: Annette Kark, Ergotherapeutin; Walter Bureck, ltd. Ergotherapeut, beide Mitarbeiter im Nordwestdeutschen Rheumazentrum und Orthopädischen Zentrum St. Josef-Stift, Sendenhorst

Hinweis: Da die Kurse aufeinander aufbauen, können sie nur in der vorgegebenen Reihenfolge belegt werden. Informationen zu Äquivalenzregelungen fi nden Sie unter www.dahth.de.

Handtherapie/ DAHTH

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Psychologische Aspekte in der Handrehabilitation(15 UStd. / 15 FP)


Die Auswirkungen von Verletzungen oder Erkrankungen an der oberen Extremität sind sehr vielseitig und können nicht al-leine durch ein biomedizinisches Modell beschrieben werden. Im Rahmen eines biopsychosozialen Modells sollen auch individualpsychologische, biographische, soziale und Umweltfaktoren beleuchtet werden.

Theoretische Grundlagen• Bedeutung der Hände, psychologische

Begleiteffekte bei akuten und chro-nischen Handerkrankungen, insbeson-dere individuelle Krankheitsverarbeitung bei Funktionseinschränkungen

• Psychologische Faktoren bei der Entste-hung und Aufrechterhaltung von Schmer-zen

• Multimorbidität: Psychische Störungen als Ursache und/oder Folge oder kör-perlichen Erkrankung (insbesondere Depression und Angsterkrankung)

Praktische Anwendung• Psychologische Interventionen im ergo-

bzw. physiotherapeutischen Setting• günstige Gesprächsführung• Aufbau von positiver Motivation• Hilfe zur Selbsthilfe• Umgang mit ‚schwierigen’ Patienten

ZielWahrnehmen, Verstehen und kompetentes Umgehen mit psychologischen Elementen, um die Effektivität ergotherapeutischer Maßnahmen zu steigern.

MethodenVortrag mit Diskussion, Übungen, Rollen-spiele, Kleingruppenarbeit

Termin Seminar-Nr.:

1104-046EMo. 11.04.1110.00-17.00Di. 12.04.1109.00-16.00

Kosten je Seminar: DAHTH-Mitgl.: € 200,-


Teilnehmerzahl: 25


ErgotherapeutInnen

Leitung:Dr. Christine Felder, Diplom-Psychologin,

PsychologischePsychotherapeutin

Handtherapie/ DAHTH

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Handtherapie/ DAHTH

Konzeptionelle Modelle

in der Weiterbildung „Handtherapeut DAHTH“

Inhalt• Bedeutung der Evaluation in Bezug

auf EBM: neuro-wissenschaftlicher, kli-nischer, sozialpolitischer Blickwinkel in Anlehnung an ICF

• Kriterien der Evaluation (Objektivität, Re-liabilität, Validität)

• Vermittlung der Evaluationsverfahren und der Dokumentation auf Basis der ICF. Dies beinhaltet die objektivierbaren und subjektiv erfassten Parameter.

• Spezifi sche Befunderhebung, bezogen auf Körperfunktionen: u. a. Muskelkraft und -funktion, Gelenkbeweglichkeit, Sensibilität; klinische und standardisierte Testverfahren

• Befunderhebung bezogen auf Aktivitäten und Partizipation

• Diagnose orientierte Befunderhebung: als Beispiel bei Nervenkompressions-syndromen

• Entwicklungsstand und Integration neuer Testverfahren

Seminar-Nr.: 1105-053EFr. 06.05.1111.00-18.30Sa. 07.05.1108.30-15.00

Kosten:DAHTH-Mitgl.: € 270,-Nicht-Mitgl.: € 280,-

Teilnehmerzahl: 30

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen

Leitung:Dr. Michael Schuntermann, Rehabilitationswissenschaften,WHO-Koordinator der ICF-Übertragung ins Deutsche

Diese Veranstaltung wird angerechnet Termin

(15 UStd. / 15 FP)

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Weichteiltechniken (8 UStd. / 8 FP)

Diese Veranstaltung ist ein optionaler Zu-satzkurs zum Modul “Physikalische Thera-pie“

Inhalte• Verschiedene relevante Massagetech-

niken:• Klassische Massage, Manuelle Lymph-

drainage,• Querfriction

ZieleDer Absolvent soll in der Lage sein, Weich-teile an Arm und Hand mittels verschie-dener Massagetechniken in ihrer Funk-tionsfähigkeit zu verbessern. Er soll die Möglichkeiten und Risiken physikalischer Behandlungstechniken kennen und ein-schätzen können.

MethodenVortrag, praktisches Üben, Gruppenar-beiten

HinweisDieser Kurs wird für Ergotherapeuten zur Vorbereitung auf das Modul „Physikalische Therapie“ empfohlen.

Termin Seminar-Nr.:

1105-065EDo. 19.05.1109.00-16.30



Teilnehmerzahl: 20


Ärzte

Leitung:Sandra Geisinger, Physiotherapeutin,

Lymphdrainagetherapeutin

Handtherapie

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Handtherapie/ DAHTH

Physikalische Therapie (25 UStd. / 25 FP)


Inhalte

Elektrotherapie• Reizstrom/Gleichstrom/Iontophorese;

Ultraschall/Phonophorese/Diadynam. Ströme; TENS

• praktisches Üben an Elektrotherapiege-räten (grobe Marktübersicht)

• Parameter zur Beurteilung der Gefahr-losigkeit und Wirksamkeit von Einstel-lungen

Thermotherapie• Wärme (Fango, Paraffi n, Sandbox)• Kälte (Med. Eis, Coldpaks, Kryotherapie)Wissenschaftliche Erkenntnisse• Zugrundeliegende Theorien• Neuere wissenschaftliche ErkenntnisseNarbenbehandlung• Massagegriffe• Hilfsmittel (Gele, Pfl aster, Kompression)Wirkungsweise der verschiedenen The-rapieformen in Theorie und Praxis

Subjektive physiologische Effekte bei korrekter oder fehlerhafter Anwendung

Mögliche Gefahren

Indikationen und Kontraindikationen

Der Absolvent soll in der Lage sein, Weich-teile an Arm und Hand mittels Massagen, Thermo- und Elektrotherapien in ihrer Funktionsfähigkeit zu verbessern. Er soll die Möglichkeiten und Risiken physika-lischer Behandlungstechniken kennen und einschätzen können.

MethodenVortrag, praktisches Üben, Gruppenar-beiten

HinweisErgotherapeuten wird der Kurs Weichteil-techniken zur Vorbereitung auf dieses Mo-dul empfohlen.

Termin Seminar-Nr.: 1105-061EFr. 20.05.11 09.00-17.15Sa. 21.05.1109.00-17.15So. 22.05.11 09.00-15.30

Kosten:DAHTH-Mitgl.: € 375,-Nicht-Mitgl.: € 390,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,Ärzte

Leitung:Sandra Geisinger, Physiotherapeutin,Lymphdrainagetherapeutin

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Handtherapie/ DAHTH

Assessment in der Handtherapie(30 UStd. / 30 FP)


Inhalte/Ziele• Bedeutung der Evaluation in Bezug auf EBM:

neurowissenschaftlicher, klinischer, soziopoli-tischer Blickwinkel in Anlehnung an die ICF

• Kriterien der Evaluation (Objektivität, Reliabi-lität, Validität)

• Vermittlung der Evaluationsverfahren und der Dokumentation auf Basis der ICF; dies beinhaltet die objektivierbaren und subjektiv erfassten Parameter

• Spezifi sche Befunderhebung bezogen auf Kör-perfunktionen: u.a. Muskelkraft und -funktion, Gelenksbeweglichkeit, Sensibilität; klinische und standardisierte Testverfahren

• Befunderhebung bezogen auf Aktivitäten und Partizipation

• Diagnose orientierte Befundergebung: als Bei-spiel bei Nervenkompressionssyndromen

• Entwicklungsstand und Integration neuer Test-verfahren

GroblernzieleDer Absolvent soll in der Lage sein,• eine fundierte Befunderhebung nach aktu-

ellem Stand der Erkenntnisse durchführen zu können, kennt die entsprechenden Messge-räte (inkl. Norm- oder Richtwerten).

• die Bedeutung/Wichtigkeit der Befunderhe-bung zu erfassen. Im Hinblick auf: Sicherung der Diagnose, Interpretation des funktionellen Potentials, Defi nition der Therapieziele und Qualitätssicherung. Als Grundlage für seinen Behandlungsplan.

• die Ergebnisse zu evaluieren, diese auf Grund des biopsychosozialen Modells der ICF zu identifi zieren und die Bedeutung daraus für die soziale und berufl iche Reintegration zu verwenden.

ArbeitsweiseTheoretische Einführung, Vortrag, Gruppenar-beiten, Projektarbeit

Bitte mitbringenGoniometer groß+ klein, Jamar Dynamometer und Pinch Gauge, Semmes-Weinstein-Monofi lamente, 2-Punkte-Diskriminationstest

Termin Seminar-Nr.: 1107- 085 E

Block 1 02.-03.07.11Block 2 29.-30.10.11

Sa. 10.00-18.30 So. 08.00-15.30

Kosten für beide Blöcke zusammen

DAHTH-Mitgl.: € 575,-Nicht-Mitgl.: € 595,-

(inkl. € 30,- Kursmanual)

Teilnehmerzahl: 24


ErgotherapeutInnen

LeitungVera Beckmann-Fries, dipl. Physiotherapeutin, zert. HT SGHR/SSRM,

UniversitätsSpital Zürich, Institut für Physikalische Medizin,

Handtherapie, SchweizSarah G. Ewald,

BSc OTR University of Oklahoma, USA,

MA Ed. University of Phoenix, USA, dipl. Ergotherapeutin,

zert. HT SGHR/SSRM, selbständig in City Handtherapie,

Zürich, Schweiz

Hinweis:Für die Anerkennung des

Kurses als DAHTH-Modul ist das Einreichen einer

Projektarbeit zwischen Block 1 und 2 verbindlich.

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Handtherapie/ DAHTH

Manuelle Diagnostik & Mobilisation(60 UStd. / 60 FP)

Diese Veranstaltung wird angerechnet in der Modulreihe „Handtherapeut DAHTH“

Inhalte/Ziele• Gelenkspezifi sche Anatomie & Biome-

chanik• Anatomie in vivo• Orthopädisch-manuelle Untersuchung

und Gelenkdiagnostik• Diagnostische Struktur- & Bereichsdiffe-

renzierung• Vorsichtsmaßnahmen und Kontraindika-

tionen• Erarbeiten klinischer Bilder• Befundbezogene, manuelle Behandlung

verschiedener Strukturen• Grundsätze konservativer & postopera-

tiver Rehabilitation• Fallbeispiele

Die Teilnehmer sollen nach dem Kurs die Fähigkeit besitzen, Patienten manuell zu untersuchen und die Untersuchungsergeb-nisse zu klinischen Bildern zuzuordnen. Sie sollen auf dieser Grundlage eine zielgerich-tete manualtherapeutische Behandlung planen, durchführen und auf Ihre Effektivi-tät hin überprüfen können. Außerdem sol-len die Teilnehmer den Stellenwert dieser Intervention in den Rahmen der ICF der WHO und des biopsychosozialen Modells einordnen können.

Zur Förderung der praktischen Integration er-stellt jede/r Teilnehmer/in zwischen dem ersten und zweiten Kursteil einen Patientenbefund und Behandlungsplan mit der Möglichkeit, diesen zu präsentieren/zu diskutieren.

MethodenVortrag, praktische Übungen, Gruppenar-beit, Eigen- und Literaturstudium.

Bitte mitbringeneinen Anatomieatlas, ein Skelett der obe-ren Extremität und ein Biomechanikbuch.

Termin Seminar-Nr.:1108-089EDo. 25.08.11 bis So. 28.08.11 undDo. 24.11.11 bis So. 27.11.11 Jeweils Do.-Sa. 09.00-17.00So. 09.00-15.00

Kosten:DAHTH-Mitgl.: € 870,-Nicht-Mitgl.: € 910,-(inkl. Skript)

Teilnehmerzahl: 16

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen

Leitung:Thilo Oliver Kromer, Physiotherapeut,PT-OMT (DGOMT,DVMT®),MMuscPhty, MSpPhty (UniSA, Australia), Instruktor Orthopä-dische Medizin-Cyriax®

Hinweis:Da die Kurse aufeinander aufbauen, können sie nur in der vorgegebenen Reihenfolge belegt werden. Informationen zu Äquivalenzregelungen fi nden Sie unterwww.dahth.de.

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Handtherapie/ DAHTH

Schmerzen verstehen(16 UStd. / 16 FP)


Inhalte/ZieleEin interaktives Theorieseminar in dem darge-stellt wird, wie das Schmerzsystem arbeitet, wenn Gefahr für Gewebe und Nerven besteht. Dieser Kurs ist eine verständliche Einführung in die Schmerzphysiologie und interdiszipli-när ausgerichtet. Entdecken Sie u.a. was im Gehirn bei einer Schmerzwahrnehmung pas-siert, wie sich Stress auf Schmerzen & Hei-lung auswirkt, die komplexen Zusammenwir-kungen zwischen Immun-, vegetativem- und endokrinem System & wie sich ein Schmerz-gedächtnis entwickeln kann.Folgende wissenschaftlich nachgewiesene Behandlungsmethoden werden unterrich-tet: Patientenschulung für eine verbesserte Schmerzbewältigung, ‚Pacing’ & Zielsetzung von schmerzauslösenden Bewegungen im Rahmen einer allmählichen Belastungsstei-gerung, virtuelle Körperübungen.

Das Ziel dieses Seminars ist es1. Ein fundiertes Verständnis darüber zu ver-

mitteln wie der gesamte Körper auf eine Schmerzerfahrung reagiert, einschließlich Veränderungen seiner Genaktivität.

2. Schmerz als ein Gehirnkonstrukt zu ver-stehen, das entwicklungsbiologisch sinn-voll ist um mit einer Bedrohung für den Körper umzugehen, aber auch wann oder wie das System entgleisen kann.

3. Ihnen mit Hilfe von neurowissenschaft-lichen Kenntnissen den Umgang mit Schmerzpatienten und das Verständnis der klinischen Zeichen zu erleichtern.

4. Evidenz-basierte Therapien wie eine be-wusste Aufklärung der Patienten über Schmerzen, ‚Pacing’ & virtuelle Körperü-bungen vorzustellen und somit eine Erwei-terung des therapeutischen Ansatzes zu ermöglichen.

MethodenVortrag, Fallstudien, praktisches üben und refl ektieren

Termin Seminar-Nr.:

1109-160EFr. 23.09.1113.00-19.30Sa. 24.09.1109.00-16.00



Teilnehmerzahl: 24

Zielgruppe:Ergo- und

PhysiotherapeutInnen,Dipl. SportlehrerInnen,

ÄrztInnen,Pfl egende,

PsychologInnen,SozialarbeiterInnen/

Fallmanager

Leitung:Martina Egan Moog

(MSc, Post Grad Manip Ther, Dip PT),

Instruktorin im Team der NOI

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CranioSacrale Therapie

Upledger CranioSacrale TherapieIn Kooperation mit dem Upledger Institut Deutschland

CranioSacrale Therapie ist eine manuelle Methode zur Evaluierung und Behandlung des CranioSacralen Systems, die Umge-bung, in der Gehirn und Rückenmark funk-tionieren.

Entwickelt von Dr. John E. Upledger, D.O., O.M.M., stimuliert diese Art der manuellen Therapie die natürliche Heilungsmechanis-men des Körpers, um somit das funktionelle Vermögen des zentralen Nervensystems zu steigern, die negativen Auswirkungen von Stress entschwinden zu lassen, den Widerstand gegen Krankheiten zu stärken und Gesundheit zu unterstützen.

Seminar CranioSacrale Therapie I 5 Tage - Kurs, 48 Unterrichtsstunden

• Erlernen Sie Grundlagen zum Verständ-nis des Aufbaus des CranioSacralen Systems und dessen Behandlungstech-niken

• Betrachten Sie die Anatomie und Physi-ologie des CranioSacralen Systems und der Beziehung zu Krankheiten, Schmer-zen und Dysfunktionen

• Entwickeln und verfeinern Sie Ihre leich-ten Berührungsfähigkeiten innerhalb der Palpation zur Feststellung von subtilen Restriktionen im gesamten Körper unter besonderer Berücksichtigung des Schä-dels, Kreuzbeines und CranioSacralen Rhythmus

• Erlernen Sie manuelle fasziale Entspan-nungstechniken zur Evaluierung und Be-handlung von körperlichen Schmerzen und Dysfunktionen

• Üben Sie ein 10-Schritte-Protokoll ein, das Sie sofort in der Behandlung Ihrer Patienten benutzen können, unabhängig davon, wo Sie arbeiten

Termin 1Do. 03.02.11 bisMo. 07.02.11oder

Termin 2Do. 26.05.11 bisMo. 30.05.11

Kosten je Seminar:€ 545,-

Teilnehmerzahl: 28

Zielgruppe:Ärzte, Zahnärzte, Physiotherapeuten,Krankengymnasten,Masseure und med. Bademeister, Heilpraktiker, Psychologen, Logopäden, Ergotherapeuten, Heilpädagogen und Hebammen

Weitere Informationen und Anmeldung ausschließlich bei:Upledger Institut Deutsch-landSchwartauer Landstraße 114-11823554 Lübeckwww.upledger.deTel. 0451- 479950

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CranioSacrale Therapie

CranioSacrale Therapie II 5 Tage-Kurs, 48 Unterrichtsstunden

• Studieren Sie die Dysfunktionen der Cranialen Basis, wie sie von Dr. W.G. Sutherland - dem „Vater der Cranialen Osteopathie“ - diagnostiziert und behan-delt wurden

• Integrieren Sie die CranioSacrale Eva-luierung und Behandlung der Dysfunkti-onen der Cranialen Basis innerhalb des 10-Schritte-Protokolls

• Betrachten Sie die funktionelle Anato-mie und Physiologie der Knochen des harten Gaumens, des Gesichts und der Kiefergelenke sowie des gesamten Kau-systems

• Evaluieren und behandeln Sie die Dys-funktionen der Knochen des Kausystems, insbesondere die des harten Gaumens, der Mandibula und der Kiefergelenke

• Erlernen Sie einen Untersuchungsvor-gang des gesamten Körpers

• Erlernen Sie spezielle Herangehenswei-sen in der Therapie von Säuglingen und Kindern

• Entdecken Sie die Konzepte der Soma-toEmotionalen Entspannung und Ener-gieZysten mit ihren speziellen manuellen Herangehensweisen

TerminDo. 01.12.11

bisMo. 05.12.11

Kosten:€ 545,-

Teilnehmerzahl: 28

Zielgruppe:Ärzte, Zahnärzte,

Physiotherapeuten,Krankengymnasten,

Masseure und med. Bademeister,

Heilpraktiker, Psychologen, Logopäden, Ergotherapeuten,

Heilpädagogen und Hebammen

Weitere Informationen und Anmeldung ausschließlich

beiUpledger Institut DeutschlandSchwartauer Landstraße 114-118

23554 Lübeck www.upledger.de

Tel. 0451-479950

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K-Active Taping – Grund- und Aufbaukurs (Kinesiologisches Taping)

(je 17 UStd. / 17 FP)

Das Hauptanliegen des K-Active Tapings ist es, körpereigene Heilungsprozesse zu unterstützen. Hierfür kommen nach einer speziellen, innova-tiven Untersuchungsmethode unterschiedliche Tape-Techniken zur Anwendung. K-Active Tape ist den Eigenschaften der Haut nachempfunden und übermittelt dadurch “posi-tive” sensorische Informationen an unsere Kör-perstrukturen. Ziel der K-Active Therapie ist, die physiologische Bewegungsfähigkeit von Gelen-ken und Muskulatur vollständig zu ermöglichen, um somit endogene Steuerungs- und Heilungs-prozesse zu aktivieren und zu fördern. Anwen-dungsmöglichkeiten: Prophylaxe, sämtliche Schmerzproblematiken, postoperativ und post-traumatisch, neurologische und internistische Beschwerdebilder, Orthopädie und Chirurgie, Lymphologie, Gynäkologie, Kinderheilkunde und Rheumatologie.GrundkursTheoretischer Teil:

• Geschichte des Kinesiologischen Tapings • Grundlagen der K-Active Philosophie • Grundtechniken des K-Active Tapings • Muskel-, Ligament-, Faszien- u. Korrekturtech-

nik• Anwendungsbeispiele (Bilder) • K-Active Taping als ganzheitliche Therapie• Grundlagen der Screening- und Muskeltests • Bodyreading u.a. mittels „Körper-Ballon-Theo-

rie“Praktischer Teil

• Anwendung von Body Reading, Screening- und Muskeltest zum ganzheitlichen Erkennen der Dysfunktionen im menschlichen Körper

• Erlernen der K-Active Taping Grundtechniken anhand von ausgewählten Krankheitsbildern

• Retest der Anlagen mittels der Muskel- und Screeningtests

Aufbaukurs• Vertiefung der Methode, inklusive des Body

Reading, der Screening- und Muskeltests, • Zusätzliche, ergänzende Muskeltechniken • 16 „Correctional Techniques“ wie u.a. Nerven-,

Lymph- u. Refl ektorische Tapes • Kombination verschiedener Anlagen bei ausge-

wählten Krankheitsbildern

Termin 1, GrundkursSeminar-Nr.:1102-018ESa. 19.02.11 09.00-18.00So. 20.02.11 09.00-15.00oder

Termin 2, GrundkursSeminar-Nr.:1106-080ESa. 25.06.11 09.00-18.00So. 26.06.11 09.00-15.00

Termin AufbaukursSeminar-Nr.: 1111-148ESa. 19.11.11 09.00-18.00So. 20.11.1109.00-15.00

Kosten je Kurs: € 278,- incl. Material und Skript

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,ÄrztInnen,HeilpraktikerInnen

Leitung:Arndt Fengler, Physiotherapeut,K-Active-Instruktor

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Refl ektorische Atemtherapie (RAT) nach Dr. Schmitt von L. BrüneGrund-, Aufbau- und Therapiekurs (je 34 UStd. / 34 FP)(Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Die RAT von Dr. Schmitt wurde von Frau L. Brüne und Mitarbeitern zu der heute be-kannten Therapie weiterentwickelt.Das Prinzip besteht aus der Reizung von Druck-, Schmerz- und Dehnungsrezep-toren in Haut und Muskulatur, sowie dem Periost über verschiedene manuelle Griffe. Durch die Reize werden größere costo-abdominale Atembewegungen hervorge-rufen, das Zwerchfell gelöst und stimuliert, der Stoffwechsel angeregt, Muskulatur be-einfl usst u.v.m.Mit dieser Technik können z.B. obstruktive und restriktive Ventilationsstörungen, or-thopädische und internistische Krankheits-bilder und Fehlerregulationen des vegeta-tiven Nervensystems behandelt werden.

Inhalt Grundkurs• Allgemeine Einführung und charakteri-

stische Merkmale der Therapie • Demonstrationen des Referenten und

gegenseitiges Üben der manuellen Griffe

• Anwendung bei verschiedenen Krank-heitsbildern

• Heiße Rolle und Atemgymnastik

Inhalt Aufbaukurs • Vertiefung der Kenntnisse aus dem

Grundkurs• Erfahrungsaustausch• Demonstration des Referenten und ge-

genseitiges Üben der Behandlungen• Erweiterung der Behandlungsmöglich-

keiten

Inhalt Therapiekurs • Erfahrungsaustausch• Gegenseitiges Behandeln und Wieder-

holen von krankheitsspezifi schen Be-handlungen

• Erweiterung der Behandlungsmöglich-keiten

• Körperdynamik und Patienteninput

Bitte mitbringenMatte, Decke

Termin GrundkursSeminar-Nr.:

1103-029EMi. 16.03.11 Do. 17.03.11 Fr. 18.03.11 Sa. 19.03.11

Termin AufbaukursSeminar-Nr.:

1108-090E Do. 25.08.11 Fr. 26.08.11

Sa. 27.08.11 So. 28.08.11

Termin TherapiekursSeminar-Nr.:

1103-034ESo. 20.03.11 Mo. 21.03.11 Di. 22.03.11 Mi. 23.03.11

Für alle Seminare gilt:1.Tag: 10.00-18.452.Tag: 09.00-18.003.Tag: 09.00-18.004.Tag: 09.00-12.30

Kosten pro Seminar:Verb.-Mitgl.: € 315,-

(ZVK, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 350,-

Teilnehmerzahl: 16

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen

Leitung:Marleen Van Damme,

diplomierte Physiotherapeutin

Hinweis:Die Ausbildung zum Therapeut

für RAT erfolgt in 3 Teilen, ein Zertifi kat wird nach dem 3. Kurs

und einer bestimmten Anzahl von nachgewiesenen Eigenbe-

handlungen ausgestellt.Hinweis:

Die Anerkennung als Bildungsurlaub ist beantragt.

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Atemphysiotherapie bei Mukoviszidose, COPD und Asthma(15 UStd. / 15 FP)

Mukoviszidose, auch Cystische Fibrose (CF) genannt, ist eine der häufi gsten Erb-krankheiten. Sie tritt bei einem von 2.000 Neugeborenen auf.Durch einen genetischen Defekt ist die Re-gulation des Salztransportes in die Zellen beeinträchtigt. Es kommt zu schweren Funk-tionsstörungen in der Lunge sowie weiteren inneren Organen. In den Atemwegen sam-meln sich große Mengen an zähem Schleim an. Dies führt zu einer chronischen Lungen-entzündung und Fibrose des Gewebes. Atemphysiotherapie ist einer der wichtigsten Bausteine in der Behandlung von Patienten mit Mukosviszidose! Ebenfalls anwendbar bei Krankheitsbildern wie COPD und Asth-ma.Inhalte Theorie• COPD, Asthma, Mukoviszidose – Gendefekt, Vererbung, Auswirkung• Atmung / Lunge• Lungenveränderungen bei Mukoviszidose• Verdauung & innere Organe, Ernährung,

PEG• Typische Komplikationen• Medikamentöse Therapie (Antibiotika, ...)• Schleimlösende Therapie / Physiothera-

pie – worauf kommt es an?• Sport – welcher Sport ist sinnvoll? • Autogene Drainage, Thoraxmobilisation,

Inhalation, Nasendusche• Hygiene • Sauerstoffgabe• TransplantationInhalte Praxis• Inhalation• Atemhilfsgeräte• Entblähen des Brustkorbes• Brustkorbmobilisation• Erschließen schlecht belüfteter Lungen-

abschnitte• Autogene Drainage• Hustentechniken

TerminSeminar-Nr.: 1104-043ESa. 09.04.1110.00-18.00So. 10.04.11 09.00-14.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 161,-(ZVK, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 179,-

Teilnehmerzahl: 20


Leitung:Simone Böhm-Paulyn, Physiotherapeutin

Bitte mitbringenMaßband,Nasendusche,Inhaliergerät (wenn vorhanden)

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Fußrefl exzonen-Therapie:Grund- und Aufbaukurs (je 18 UStd.)

Die Fußrefl exzonentherapie (FRZ) zeigt Erfolge bei akuten Krankheitsbildern und Schmerzzuständen und bei chronischen Krankheiten – insbesondere des Bewe-gungsapparates.Zu den klassischen Indikationen der FRZ-Therapie gehören u.a.: Statisch-muskuläre Probleme am Fuß (Senk-, Spreiz-, Plattfuß, etc.), Haltungsschäden, Zervikal- oder Lum-balsyndrom, muskuläre Verspannungen unterschiedlicher Genese, Verdauungsbe-schwerden, Hormonelle Störungen, Streß-symptome inkl. Kopfschmerzen u.v.a.m.Inhalt Grundkurs• Allgemeine Einführung und Wirkungs-

prinzipien der FRZ• Fußanatomie und Lage der Organzo-

nen• Einübung der Grundtechniken der FRZ• Lagerungsgriffe an der WS• Behandlungsgriffe für die WS und den

Schultergürtel am FußInhalt Aufbaukurs• Erweiterung der Grifftechniken• Spezielle Lagerungstechniken• Becken, Hüftgelenke, ISG• Brustkorb und Atemwege• Kopf- und Zahnzonen• Sedierungsgriff bei akuten Beschwer-

denZum angemessenen Transfer in die ei-gene berufl iche Praxis wird empfohlen, über den einführenden Grundkurs hinaus auch den Aufbaukurs zu besuchen. Die im Aufbaukurs vermittelten spezifi schen Behandlungsmöglichkeiten der jeweiligen Symptom,- und Kausalrefl exzonen setzen das Verständnis der Basistechniken aus dem Grundkurs voraus. Bitte das Skript des Grundkurses zum Aufbaukurs mitbringen.Methode80% Praxis / 20% TheorieBitte mitbringenLaken oder großes Handtuch, bequeme Kleidung und warme Socken

Termin GrundkursSeminar-Nr.:

1105-054ESa. 07.05.1110.00-18.00So. 08.05.11 09.00-17.00

und

Termin Aufbaukurs Seminar-Nr.:

1110-132ESa. 29.10.11 10.00-18.00So. 30.10.11 09.00-17.00

Kosten je Seminar:Verb.-Mitgl.: € 170,-

(DVE, ZVK,Plätze kontingentiert)


Teilnehmerzahl:16

Zielgruppe:Gesundheitsfachberufe

Leitung:Carmen Mager,

HeilpraktikerinMitarbeiterin im Weg der Mitte – Gesundheitszentrum e.V. Berlin;

19 Jahre naturheilkundliche Praxis mit Fußrefl exzonen-

Therapie und angrenzenden Behandlungstechniken

Manuelle/ Funktionelle Therapien

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Manualmedizinische Diagnostik bei Säuglingen und Kleinkindern (15 UStd./ 15 FP)- Basis- und Aufbauseminar -

Seminar in Zusammenarbeit mit der ÄMKA (Ärztegesellschaft für Manuelle Kinderbe-handlung und Atlastherapie e.V., Bad Kro-zingen)

Inhalt BasisseminarManualmedizinische Befunde haben als Baustein in der Diagnostik und Therapie von statomotorischen Entwicklungsstö-rungen im Säuglings- und Kleinkindalter ei-nen Stellenwert, der bisher oft unterschätzt wurde. Ziel des Seminars ist es, das dia-gnostische Handwerkszeug zu vermitteln, welches ermöglicht, diese Befunde korrekt zu interpretieren und in die Therapie mit einzubeziehen:• neurophysiologische Aspekte der manu-

ellen Medizin • embryologische Entwicklung und

funktionelle Anatomie der Kopfgelenke• funktionelle Untersuchung der Kopf-

gelenke und der ISG unter Einschluss der Irritationspunktdiagnostik nach Sell (praktische Übungen)

• typische Blockierungsmuster der ISG und der Kopfgelenke werden vermittelt (u.a. gemeinsame Interpretation von Vi-deodokumentationen)

Die Inhalte werden anhand von Demons-trationen mit PatientInnen konkretisiert und vertieft.

Inhalt Aufbauseminar(Voraussetzung: Basisseminar)Neben der Vermittlung weiterführender Untersuchungs- und Therapieverfahren soll vor allem auch die Möglichkeit geboten werden, auf Fragen aus der eigenen Praxis einzugehen.

Termin BasisseminarSeminar-Nr.:1106-073EFr. 17.06.11 16.00-21.00Sa. 18.06.11 08.30-16.30

Termin AufbauseminarSeminar-Nr.:1111-133EFr. 04.11.11 16.00-21.00Sa. 05.11.11 08.30-16.30

Kosten pro Seminar: Verb.-Mitgl.: € 185,-(ZVK,Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 206,-

Teilnehmerzahl: 26

Bitte mitbringen: Babypuppe, falls vorhanden


Leitung:Dr. Stephan Martin, Orthopäde,Klinik I Annastift, NeuroorthopädischeSprechstunde

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Massagetechniken für die oberen Extremitäten(12 UStd. / 12 FP)

InhaltDieses Seminar soll den Teilnehmenden die Möglichkeit eröffnen, ihre Patienten mittels diverser Massagetechniken wie Querfriktionen, Friktionen, Knetungen, Schüttelungen etc. noch besser behandeln zu können als bisher. Dadurch wird das ei-gene Behandlungsspektrum wirkungsvoll ergänzt. Die o. g. Techniken werden im Seminar so vermittelt, dass sie unmittelbar danach angewendet werden können.

StichworteAnatomie, Schmerzregulation, tonusregu-lierende Massagetechniken, mobilisieren-de Massagetechniken, Indikationen/Kon-traindikationen

Bitte mitbringenbequeme Kleidung, Wolldecke, Badetuch

Termin Seminar-Nr.:

1109-098EFr. 09.09.1110.00-18.00Sa. 10.09.1109.00-12.30



Teilnehmerzahl: 20


Leitung:Michael Reese,

Physiotherapeut,Man. Lymphdrainage,

MT



EK

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Ergotherapie bei CRPS Typ 1 (12 UStd. / 12 FP)

InhaltDas komplexe regionale Schmerzsyndrom (complex regional pain syndrome = CRPS), synonym „Morbus Sudeck“, sympathische Refl exdystrophie (SRD), beschreibt einen Symptomkomplex mit chronischen, oft schwer beherrschbaren Schmerzen. Hin-zu kommen autonome, sensomotorische und trophische Störungen. Auslöser sind zumeist Traumen (zu denen auch operative Eingriffe zählen). Heute wissen wir, dass bei unzureichender oder ausbleibender Behandlung schwerwiegende dauerhafte Behinderungen die Folge sein können. Um dem vorzubeugen, sind frühe multimoda-le Behandlungsansätze erforderlich. Ziel dieses Seminars ist es, das Krankheitsbild in seiner Komplexität zu vermitteln. Daher werden nicht nur „klassische“ ergothera-peutische Inhalte verdeutlicht, sondern es soll auch ein Verständnis für weitere physi-kalische Behandlungsmaßnahmen im Rah-men der Multimodalität entwickelt werden. Die Spiegeltherapie als neuere Methode wird ebenfalls vorgestellt.

StichworteDefi nition, Diagnostik und Charakteristika des CRPS, Einteilung der Stadien, Verlauf, Lagerungsarten, Desensibilisierung, Tech-niken der Funktionsanbahnung, Besondere CRPS-Programme, ADL-Programme

TerminSeminar-Nr.:1109-103EFr. 16.09.1110.00-17.30Sa. 17.09.1109.00-12.30

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 131,75(DVE, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 155,-

Teilnehmerzahl: 20


Leitung:Heike Fuhr, ltd. Ergotherapeutin


EK

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Morbus Dupuytren(12 UStd. / 12 FP)

InhaltDie für den Morbus Dupuytren typische Schrumpfung der Palmaraponeurose führt zu einer Beugekontraktur besonders des IV. und V. Fingers. Daraus ergeben sich individuelle Einschränkungen im Ge-brauch der betroffenen Hand in Beruf (u. a. erhöhtes Unfallrisiko) und persönlicher Lebensführung. Ist eine Operation indiziert, stehen in Abhängigkeit von der je nach Krankheitsverlauf, Stadium und Alter der Betroffenen gewählten Operationsmetho-de, unterschiedliche postoperative Behand-lungsmethoden zur Verfügung. Ziel dieses Seminars ist es, das Krankheitsbild in sei-ner Komplexität zu verstehen. Neben den unterschiedlichen Operationsmethoden werden differenzierte Nachbehandlungs-möglichkeiten zur Unterstützung der Akti-vitäten des täglichen Lebens dargestellt. Des Weiteren werden Narbenbehandlung und Mobilisationstechniken theoretisch und praktisch demonstriert. Der Schwerpunkt des Kurses wird der Einfl uss therapeu-tischer Interventionen auf die Compliance der Patienten, besonders hinsichtlich der Schienenbehandlung, sein.

StichwortKlinisches Bild mit Schweregradeinteilung, Darstellung unterschiedlicher Operations-methoden und der postoperativen Thera-pie, Narbenbehandlung und Mobilisation, Einfl ussfaktoren auf das Trageverhalten von Schienen

TerminSeminar-Nr.:

1109-106ESa. 17.09.1113.30-17.30So. 18.09.1109.00-16.30



Teilnehmerzahl: 20



Leitung:Heike Fuhr,

Leitende Physiotherapeutin


EK

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Ganganalyse(8 UStd. / 8 FP)

InhalteGehen ist die Basisform des Menschen um sich fortzubewegen. Ein physiologischer Gang sieht harmonisch und schön aus. Gangabweichungen können uns Hinwei-se auf Pathologien und Muskelschwächen oder -dysbalancen geben. Hinkmechanis-men sollen erkannt und korrigiert werden. Die Ganganalyse ist die Basis, um Pati-enten mit Gangabweichungen aufgrund vieler Krankheitsbilder oder nach Operati-onen, vor allem der unteren Extremität, zu behandeln.

In Theorie und Praxis beschäftigen wir uns mit• der Analyse des physiologischen Ganges• pathologischen Gangabweichungen und

möglichen Ursachen • funktionellen Behandlungsansätzen• der Relevanz des Ganges im Befund • dem Gehen mit Stützen

Bitte mitbringenKurze Hose und ein enges Oberteil

TerminSeminar-Nr.:1109-107ESa. 17.09.1109.00-17.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 89,-(ZVK,Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 98,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,Orthopädie-mechanikerInnen,Orthopädie-technikerInnen

Leitung:Simone Böhm-Paulyn, Physiotherapeutin

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DORN-Methode(16 UStd.)

Dieses Seminar ist für Therapeuten, Heil-praktiker und Ärzte konzipiert, die mit einer sofort wirksamen, erfolgreichen Therapie ihren Patienten helfen möchten.

Sie erlernen, wie Sie bei anderen und sich selbst Beinlängendifferenzen leicht kor-rigieren können und alle Wirbel (von den Halswirbeln bis zum Steißbein) sowie alle Gelenke wieder in ihre natürliche Lage, sanft und ohne Gefahren, einrichten kön-nen.Lernen Sie an diesem Zweitages-Seminar eine neue, leicht anwendbare, einfache und doch sehr wirksame Therapie-Methode zur Heilung vieler Rücken- und Gelenks-Erkrankungen.

Dabei ist diese Methode ohne ungewollte Nebenwirkungen und auch ohne Risiken, Sie benötigen dazu nur zwei gesunde Hän-de und Offenheit für das Neue – die DORN-Methode.Dieses Seminar ist auch für Betroffene ge-dacht, die sich selbst helfen möchten.

Als erfolgreiche Erweiterung der DORN-Methode wird in praktischen Übungen ver-mittelt:Die BREUSS-Massage, hilfreich u. a. bei Bandscheiben-Problemen und zur Vor- oder Nachbehandlung der DORN-Methode.

Bitte mitbringenEine Decke und ein Handtuch, bequeme Kleidung

TerminSeminar-Nr.:

1109-113ESa. 24.09.1110.00-17.00So. 25.09.1109.00-16.00




Teilnehmerzahl: 28

Zielgruppe:TherapeutInnen,

ÄrztInnen,HeilpraktikerInnen,

andere Gesundheitsfachberufe

Leitung:Hildegard Steinhauser,

DORN-Therapeutin,Buchautorin,

TV-Präsentationen

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DORN-Methode Aufbaukursmit einigen Neuheiten und Vertiefungen (8 UStd.)

Für jeden, der die DORN-Methode irgend-wo gelernt hat und sie schon mehr oder weniger anwendet – für Fortgeschrittene, aber auch für jene, die sich in der Anwen-dung noch nicht so sicher fühlen.

Dieser Kurs soll Dich noch sicherer und er-folgreicher bei Deinen Behandlungen ma-chen. Mein Bestreben ist es, dass Du schon bei der ersten Behandlung nach Dorn einen Heilerfolg bei Deinen Patienten hast.

Wir werden gemeinsam unsere Erfah-rungen austauschen und uns gegenseitig behandeln.

InhalteWir wiederholen die verschiedenen Mög-lichkeiten der Halswirbel- und Kreuzbein-Behandlungen. Problemfälle bei LWS- und Kreuzbein-Verschiebungen, HWS-Syn-drom und Kniebeschwerden werden be-sprochen. Die so wichtigen Selbsthilfe-Übungen werden trainiert. Natürlich werde ich auch Deine Fragen beantworten und Dir Mut machen, die Dorn-Methode gefühlvoll und beherzt einzusetzen.

Weitere Themen: Die verschiedenen Hüft-gelenks-Korrektur-Möglichkeiten und ver-schiedene Knie-Behandlungen. NEU: Die Haupt-Meridiane der Akupunktur-Lehre ge-ben, in Verbindung mit der Dorn-Methode, ein tieferes Verständnis für die Zusammen-hänge zwischen körperlichen Schmerz-Zonen und deren ursächliche Wirbel. Die Baby- und Kleinkinder- Behandlung nach Dorn.

Schröpfen bei Problemfällen von nach in-nen verschobenen Wirbeln.

Bitte mitbringenEine Decke und ein Handtuch, bequeme Kleidung

TerminSeminar-Nr.:1109-110EFr. 23.09.11 10.00-17.00

Kosten:€ 120,-

Teilnehmerzahl:28

Zielgruppe:TherapeutInnen,ÄrztInnen,HeilpraktikerInnen,andere Gesundheitsfachberufe

Leitung:Hildegard Steinhauser, DORN-Therapeutin,Buchautorin,TV-Präsentationen


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Die rheumatische Hand(12 UStd. / 12 FP)

InhaltKlienten mit rheumatisch erkrankter Hand scheinen häufi ger als früher ambulante Ergotherapie in Anspruch zu nehmen. Die effi ziente Behandlung wird in diesem Semi-nar erläutert. Den Einstieg bilden aktuelle Grundlagen und die wichtigsten operativen und psychologischen Behandlungsmaß-nahmen. Im weiteren Verlauf werden die gängigen Therapieverfahren und prak-tischen Therapieansätze mit den Teilneh-mern erarbeitet (Hilfsmittel-Instruktion, Schienenherstellung). Der Schwerpunkt liegt dabei in der Hilfsmittelberatung und Schienenherstellung für Finger, Hand und Handgelenk.

Stichworteaktuelle Behandlungsmaßnahmen, Hilfs-mittel-Instruktion, Schienenherstellung

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, die das Arbeiten mit Gips und Schienenmaterial nicht übel nimmt. Bei Bedarf eigenes Notebook oder Fotoapparat. Gerne eine Falldarstellung aus der Praxis zur Besprechung.

TerminSeminar-Nr.:

1111-149E Sa. 19.11.1113.30-17.00So. 20.11.1109.00-16.30


(DVE, Plätze kontingentiertNicht-Mitgl.: € 155,-

Teilnehmerzahl: 20



Leitung:Margot Grewohl,

Dipl. Ergotherapeutin FH



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Krankengymnastik am Gerät(40 UStd. / 40 FP)

KG-Gerät ist eine seit 1.7.2001 zugelas-sene Therapieform im Verordnungskatalog der GKV und teilweise der PKV.

Sie gründet auf anatomischen, physiolo-gischen und trainingswissenschaftlichen Kenntnissen. Es soll hiermit die allge-meine KG funktionell unterstützt werden. Z.B. macht es Sinn eine vordere Kreuz-bandruptur postoperativ gleich in der ge-schlossenen Kette mit dem adäquaten Trai-ningswiderstand zu therapieren. Weitere Einsatzfelder sind Schulterinstabilitäten, El-lenbogennachbehandlungen, Hüft-, Knie-, Fuß- sowie Wirbelsäulenbeschwerden (wie Bandscheibenvorfälle, Instabilitäten etc.).

InhaltTag 1: Grundlagen Trainingslehre, Haus-aufgabenprogramm, Praxis.

Tag 2: Spezifi sche Krankheitsbilder der oberen Extremität und HWS, Praxis.

Tag 3: Vertiefung der Grundlagen der Trai-ningstherapie, Hausaufgabenprogramm, Praxis.

Tag 4: Spezifi sche Krankheitsbilder der unteren Extremität der BWS und LWS, Praxis

HinweisDieser Lehrgang berechtigt Sie nach 40 Stunden Teilnahme zur Abrechnung der Positionsnummer„KG am Gerät“ mit den Krankenkassen.

Termin Seminar-Nr.:1110-128E15./16.10.11 + 12./13.11.11jeweilsSa. 08.30-18.00 So. 08.30-18.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 340,-(ZVK, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 378,-

Teilnehmerzahl:27

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,Ärzte

Leitung:Team Claus Melzer, MT-Therapeut, Sportphysiotherapeut

Krankengymnastik am Gerät

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Basic-Level(25 UStd. / 25 FP):


Termin 1: 28.-30.01.11

oder


Termin 2: 09.-11.09.11

Craniomandibuläre Dysfunktionen – funktionelle Erkran-kungen des Kauorgans – sind eine interdisziplinäre Aufgabe, der wir uns gemeinsam stellen müssen. Um Patienten mit dieser Erkrankung erfolgreich zu behandeln, ist eine Zusam-menarbeit aus Zahnmedizin und Physiotherapie unabdingbar.

Sie haben die Möglichkeit, Experte in diesem Netzwerk zu werden. Ihre Kompetenz ist unser Ziel!

Zehn Jahre Fortbildung im Bereich Diagnostik und Therapie descraniomandibulären Systems haben unseren Blick für das Wesent-liche geschärft. Ihre Anforderungen an eine solide, fundierte und um-fassende Ausbildung auf diesem Spezialgebiet nehmen wir ernst.Um allen Anforderungen an Physiotherapeuten als Kooperations-partner für die Zahnmedizin gerecht zu werden, bieten wir Ihnen einen dreistufi gen Lehrgang (3 x 3 Tage!) an, in dem Sie Anatomie,Pathophysiologie, Diagnostik und alle entscheidendentherapeutischen Strategien erlernen.

CranioConcept®

Physiotherapie in der Zahnmedizin(3x3 Tage-Intensivseminare )In Kooperation mit Kliniken und Abteilungen der Medizinischen Hochschule Hannover

Basic-Level

InhalteAnatomie in vitro • Anatomie und Pathophy-siologie der Craniomandibularregion • Psy-chologische Manuelle • Zahnmedizinische Diagnostik und Therapie • Kieferchirurgie • Kieferorthopädie • Manuelle Therapie nach Kaltenborn

ZieleSie erwerben im Basis-Kurs das klinisch-praktische Wissen zum Verständnis der craniomandibulären Dysfunktion sowie der funktionellen Zusammenhänge im cranio-mandibulären System. In den praktischen Kursinhalten werden manuelle Techniken zur Diagnostik und Therapie der Craniomandibu-lar- und Craniozervikalregion vermittelt.

Craniomandibuläre Dysfunktionen (CMD)

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Adv.-Level I(25 UStd. / 25 FP):Seminar-Nr.: 1102-020ETermin 1: 25.-27.02.11oderSeminar-Nr.: 1110-122ETermin 2: 07.-09.10.11

Adv.-Level II(25 UStd. / 25 FP): Seminar-Nr.:1104-042ETermin 1: 08.-10.04.11oderSeminar-Nr.: 1111-145ETermin 2: 18.-20.11.11 Zeiten für alle Seminare:Fr. 14.00-ca.19.00Sa. 09.00-18.00So. 08.30-15.30

Kursorte:Hannover Medical Park, Annastift, MHH

Kosten:je Seminar: € 395,–Zugelassen sind:PhysiotherapeutInnen,ÄrztInnen, ZahnärztInnenKEINE HeilpraktikerInnen

Referenten (Auswahl):PT F. van den Berg, Dr. Barth, FZA Berten, Prof. Dr. M. Fink, PD Dr. Mohammadi, PD Dr. rer. nat. Dipl.-Psych. Jäger,PT Löber, Prof. Dr. Tschernit-scheck, PD Dr. Schwab,Dr. Thorns u. a.

Seminarleitung:Frans van den Berg, PT (OMT), Matthias Löber, PT (OMT), Daniel Schulz, PT (OMT), wiss. Leitung: Prof. Dr. med.Matthias Fink, MHH

Bausteinreihe zur Handrehabilitation

Advanced-Level I

InhalteAnatomische Studien des Achsenorgans und der Beckenregion • Psychologische Beson-derheiten im Umgang mit CMD-Patienten• Bedeutung des Nervus Trigeminus für die unterschiedlichen Ausprägungsformen der CMD-Symptomatik • Wechselwirkungen Zer-vikalregion: Gleichgewichtsorgan, Kauorgan; Interaktion: Zahnmedizinische Physiothera-pie • Funktionelle und klinische Zusammen-hänge des craniomandibulären Systems mit der HWS und neuromeningealen Strukturen

ZieleManuelle Diagnostik und Therapie der Kopf-gelenksregion, Vertiefung der Techniken am Kiefergelenk, Einführung in die Grundlagen und Erlernen der wichtigsten myofaszialen Diagnose- und Behandlungstechniken für die Behandlung der CMD (Funktionelle Relation zwischen Kopf- und Beckenregion, cranio-pelvinen Dysfunktion).

Advanced-Level II

InhalteClinical Reasoning; Strukturspezifi sche Un-tersuchung und Behandlung von Demopa-tienten • Analytische Vorgehensweise und klinische Beweisfü hrung • Neuromuskuläre Techniken bei myofaszialen Dysfunktionen in der CMD-Region • Darstellung verschiedener neuromuskulärer und neurophysiologischer, physiologischer Konzepte.

ZieleErkennen komplexer Aspekte der klinischen Praxis: Untersuchung der Fasziensysteme und deren gezielte Beeinfl ussung.

Integration und Kombination der erlernten Behandlungskonzepte aus allen drei Kursen.

Physiotherapie in der Zahnmedizin(3x3 Tage-Intensivseminare)In Kooperation mit Kliniken und Abteilungen der Medizinischen Hochschule Hannover

CranioConcept®

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Höhere Funktionen des Nervensystems und ihre Störungen wie z. B. Aphasie und Gedächtnisstörung (16 UStd. / 16 FP)

Inhalte• Verhalten ist das Resultat zerebraler Ak-

tivität• Motorisches, emotionales und kognitives

Verhalten• Funktionen werden durch neuronale

Netze durchgeführt: Fasersystem (As-soziations-, Kommissuren- und Projek-tionsfasern)

• Wann und wie lokalisierten Neurowissen-schaftler die Bestimmung der verschie-denen Areale, die zu entsprechender spezifi scher neuronaler Funktionen bei-tragen: Die Geburt der „Lokalisierungs-idee“

• Funktionelle Neuroanatomie motorischer, emotionaler und kognitiver Funktion: Frontalhirn (Präfrontaler Assoziations-cortex, frontales visuelles Feld, prämo-torische Areale, Broca Sprachareal), Parietalhirn (Somatossensorische Are-ale, Körperschema, Räumliche Orientie-rung, polymodaler Assoziationscortex), Temporalhirn (Auditive Areale, Wernicke Sprachareal, generelles und visuelles Gedächtnis, polymodaler Assoziations-cortex), Okzipitalhirn (zentrale visuelle Verarbeitung, polymodaler Assoziations-cortex)

• Spracherwerb, Sprachentwicklung, Sprachstörungen (Broca, Wernicke, Lei-tungsdysphasie, globale, transcorticale, subcorticale Dysphasie), Dysgrafi e, Dys-musie, Dyskalkulie, Stottern, LRS

• Hemisphärenasymmetrie; Händigkeit und Sprachdominanz: Theorien zur Entwicklung der Händigkeit. Sprachbe-einträchtigungen durch Schädigung der rechten und der linken Hemisphäre

• Lern- und Gedächtnisfunktionen und ihre Störungen (z. B. Dysmnesie)

Termin Seminar-Nr.:

1102-014EMo. 14.02.1114.00-20.00Di. 15.02.1109.00-17.00




Teilnehmerzahl: 40


PhysiotherapeutInnen,sprachtherapeutische

Berufsgruppen,ÄrztInnen,

Interessierte aus anderen medizinischen und

pädagogischen Berufen

Leitung:Prof. Dr. (BRA)

Nelson Annunciato

Spezielle Aspekte in der Neurologie

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Ergotherapie bei Klienten mit chronischen Schmerzen (16 UStd. / 16 FP)

InhaltChronische Schmerzen sind komplexe Syndrome, die eine Auswirkung auf das ganze Leben des Betroffenen, seiner An-gehörigen und auf seine Umgebung haben. Körperstrukturen können dabei geschä-digt sein, Körperfunktionen sind jedoch stets gestört. Der Schmerz führt zu unter-schiedlichen Verhaltensmustern, hyperak-tiv, hypoaktiv oder eine Mischform, wobei ohne Intervention alle Formen in einem totalen Zusammenbruch enden können. In diesem Seminar lernen die Teilnehmer die biologischen, soziologischen und psy-chologischen Hintergründe von Schmerz-verhalten. Sie erfahren Möglichkeiten der Ergotherapie, diesen Teufelskreis zu unter-brechen, damit die Betroffenen in ihren für sie bedeutungsvollen Betätigungen (wie-der) aktiv und zufriedenstellend handeln können. Sie lernen ‚Pacing’ – eine Basis der Intervention – kennen und haben die Möglichkeit, sie praktisch zu üben sowie „Gedanken zu modifi zieren“. Anhand von Fallbeispielen können die Teilnehmer ler-nen, welche Assessments, Instrumente, In-terventionen und Methoden geeignet sind und wie sie eingesetzt werden können. Zu-sätzlich werden interdisziplinäre Schmerz-Management-Programme vorgestellt.

StichworteChronischer Schmerz, theoretischer Hin-tergrunde, Einführung in „Pacing“, Arbeit mit Fallbeispielen, Assessments, Behand-lungsmodi


Kosten:Verb.-Mitgl.: € 187,-(DVE, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 220,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,weitere Interessenten auf Anfrage

Leitung:Pip Higman, Prof. M.Sc. Dip COT, Ergotherapeutin,Hochschule Fresenius Idstein


EK

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Ergotherapie bei Parkinson-Patienten(15 UStd. / 15 FP)

Parkinson Syndrome sind eine der häu-fi gsten neurologischen Erkrankungen im höheren Lebensalter. Patienten mit Parkin-son Syndromen werden Ergotherapeuten immer häufi ger im Berufsalltag begegnen. Um in Wohnheimen, Praxen oder Kran-kenhäusern professionell und kompetent mit dieser Patientengruppe umgehen zu können, bedarf es eines soliden Grund-wissens über die möglichen Krankheits-bilder und Therapieansätze des Parkinson Syndroms.Inhalte• Unterschiede der Erkrankungen, die zur

Gruppe der Parkinson Syndrome gehö-ren.

• Typeneinteilung des idiopathischen Par-kinson Syndroms.

• Die Symptome der Parkinson´schen Krankheit (motorisch, psychisch, sozial)

• Die Bedeutung von „chronisch krank“ und Motivation bei der Behandlung von Parkinson Patienten.

• Veränderung des Krankheitsbildes durch Langzeitnebenwirkungen der einge-setzten Medikamente und Folgeerkran-kungen.

• Ergotherapeutische Ziele und Behand-lungen der verschiedenen Störungen

Ziele des Seminars• Kennen lernen der unterschiedlichen

Formen des Parkinson-Syndroms.• Auseinandersetzung mit der Bedeutung

„chronisch krank“ und ein Leben lang therapiert werden, in bezug auf die Par-kinson-Krankheit.

• Erarbeitung von Kenntnissen über Be-fund und Behandlungsgrundsätze zur ergotherapeutischen Behandlung von Parkinson-Patienten.

• Kennen lernen der am häufi gsten indi-zierten Behandlungen wie zum Beispiel detonisierende Maßnahmen, Schreib-training, motorisches Funktionstraining und Hilfsmittelversorgung.

Termin 1 (Kursort Hannover)

Seminar-Nr.:1103-036E

Fr. 25.03.1116.00-21.00Sa. 26.03.1109.00-16.30

oder

Termin 2 (Kursort Weimar)


Fr. 23.09.1116.00-21.00Sa. 24.09.1109.00-16.30



Teilnehmerzahl: min. 7, max. 20


(insbesondere Berufsanfänger und Wiedereinsteiger)

Voraussetzung: abgeschlossene Ausbildung

zur ErgotherapeutIn

Leitung:Monika Brüggemeier, Ergotherapeutin an der

Paracelsus-Elena-Klinik,Fachklinik für

Parkinson Syndrome


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Mit Forced Use Verhaltens-änderung bewirken bei Patienten mit Halbseitensymptomatik(16 UStd. / 16 FP)

InhaltDie ersten Studien bei Erwachsenen mit Halbseitensymptomatik zur Anwendung der vom Verhaltensforscher Taub entwickelten Therapie zur Wiederherstellung von Arm-kontrolle nach Schädigung des ZNS fanden in den 1980er Jahren statt. Nachweislich kommt es zur Übertragung der erarbeiteten Fähigkeiten in den Alltag (carry over). Das Seminar gibt einen Überblick über Forced Use (FUT) und die Gruppe der CI-Thera-pien. Der Wolf Motor Funktion Test „As-sessment und outcome measure” wird kurz vorgestellt. Die Teilnehmenden werden be-fähigt, eine konsequente Armbehandlung zu planen und durchzuführen.

StichworteEntstehungsgeschichte der FUT, Wirkungs-faktoren für carry over, Befundaufnahme (ICF-orientiert), Behandlungsplanung, Überblick über den WMFT (Wolf Motor Function Test)

TerminSeminar-Nr.:1105-049ESo. 01.05.1110.00-17.30Mo. 02.05.1109.00-16.30

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 187,- (DVE, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 220,-

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,PhysiotherapeutInnen

Leitung:Daniela Stier Dipl. Physiotherapeutin, Bobath-Therapeutin,Ausbilderin mit Fachausweis



EK

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Stroke Unit Basiskurs(16 UStd. / 16 FP)

InhaltDie Arbeit auf einer Spezialstation für die Erstversorgung von Schlaganfallbetrof-fenen stellt uns vor sehr spezielle He-rausforderungen, bedingt durch die hohe Fluktuation, die unterschiedliche und auch oft rasch wechselnde Belastbarkeit der Pa-tienten, die Arbeit direkt am Patientenbett mit begrenzten räumlichen und materiellen Möglichkeiten sowie die vielen Unwägbar-keiten, die durch medizinisch, diagnostisch und pfl egerisch notwendige Maßnahmen gegeben sind. In diesem Seminar werden die wichtigsten pathologischen Akutsym-ptome sowie die Einschätzung der Vitalzei-chen am Monitor erklärt. Ebenso werden Fragen zur Dokumentation, zu Tests und Befundbögen sowie Verordnungswegen besprochen. Für die frühe Mobilisation und therapeutische Lagerung werden überwie-gend aus der Kinästhetik und der Basalen Stimulation stammende Empfehlungen praktisch vermittelt sowie Umgebungsge-staltung und Hilfsmitteleinsatz thematisiert. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen zu Therapieangeboten, die zu diesem frü-hen Zeitpunkt von den Patienten verarbei-tet werden können. Darüber hinaus wird darauf eingegangen, wie viel Therapie in der Akutphase sinnvoll und nötig ist und welche ADLs möglich sind.

StichworteBesonderheiten der Stroke Unit, Therapie in der Akutphase, Möglichkeiten und Gren-zen der ADLs, Mobilisation und Lagerung, Umgebungsgestaltung und Hilfsmittelein-satz

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, 1 sehr großes und 1 normales Handtuch, eigene Dokumentati-onsbögen und Tests

TerminSeminar-Nr.:

1105-059ESa. 14.05.1110.00-17.30So. 15.05.1109.00-16.30



Teilnehmerzahl: 20


Leitung:Bettina Walther, Ergotherapeutin,

Bobath-Therapeutin



EK

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Stroke Unit Aufbaukurs(12 UStd. / 12 FP)

InhaltDieser Kurs konzentriert sich auf die the-rapeutische Lagerung und das Erarbeiten von Bewegungsübergängen im Bett. Au-ßerdem wird vermittelt, wie die Betroffenen vom Liegen zum Sitzen auf der Bettkante gebracht und in einen Stuhl oder Rollstuhl umgesetzt werden. Die im Basiskurs ver-mittelten Kenntnisse werden dabei vertieft. Weitere Schwerpunkte des Aufbaukurses stellen neuropsychologische Aspekte so-wie in der Akutphase sinnvolle Therapiean-gebote und Behandlungstechniken dar.

StichworteRumpf: Physiologie, Pathologie, grundle-gende Rumpfaktivitäten, Tonus beeinfl us-sende Faktoren, Stimulationstechniken, spezifische Armbehandlung, Eigen-übungen

Bitte mitbringenKleidung, die Bewegen und Spüren zulässt: Sonnentop bzw. ärmelloses T-Shirt.

VoraussetzungenNachweis der Teilnahme an einem Stroke Unit Basiskurs

TerminSeminar-Nr.:1106-075ESa. 18.06.1110.00-17.30So. 19.06.1109.00-14.00


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,weitere Interessenten auf Anfrage

Leitung:Bettina Walther, Ergotherapeutin,Bobath-Therapeutin



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Neglect, Apraxie, Störungen der räumlichen Konstruktion(24 UStd. / 24 FP)


InhaltDiese speziellen Hirnleistungsstörungen fi nden sich häufi g parallel zu senso-mo-torischen Einschränkungen nach erwor-benen Hirnschädigungen. Sie beeinfl ussen sowohl die Bedingungen der körperbezo-genen senso-motorischen Therapie wie auch das kompensatorische Alltagstraining mit den Betroffenen erheblich. Im Seminar wird jedem Phänomen jeweils ein Tag ge-widmet. An jedem Tag steht zunächst die Befunderhebung und Phänomenologie im Vordergrund. Dazu stehen sowohl Materi-alien für die Therapie mit abstraktem Thera-piematerial ohne direkten Alltagsbezug zur Verfügung, als auch Materialien für kom-plexere alltagsnahe Aufgabenstellungen. Anschließend bilden erfolgversprechende kompensatorischen Strategien für eine er-folgreichere Alltagsbewältigung bei persi-stierendem Problem den Schlusspunkt des jeweiligen Tages.

StichworteVerhaltensbeobachtung und Beschreibung des Verhaltens, Screening und standardi-sierte Aufgabenstellungen, Vorstellung von Behandlungsmöglichkeiten, Alltags-bezogene Behandlungsansätze, beiläufi ge Behandlungsansätze, kompensatorische Behandlungsstrategien

TerminSeminar-Nr.:

1105-060EDo. 19.05.1110.00-18.00Fr. 20.05.1109.00-18.00Sa. 21.05.1108.30-13.30



Teilnehmerzahl: 20




ambulante Ergotherapeutin, Bobath-Therapeutin


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Einführungskurs in die kognitiv-therapeutischen Übungen nach Prof. Perfetti (20 UStd. / 20 FP)

Dieser Kurs bietet die Möglichkeit, die theo-retischen und praktischen Grundlagen aus dem Konzept der „kognitiv-therapeutischen Übungen“ nach Prof. Perfetti im Umgang mit hemiplegischen Patienten zu erlernen.

Die Wichtigkeit des Einsatzes der kogni-tiven Prozesse wie Wahrnehmung, Auf-merksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungs-gabe und die Sprache beim Erlernen von sensomotorisch-perzeptiven Abläufen wird dargestellt. Im Bezug darauf wird erläutert, wie sie dazu beitragen, dass der Patient die Bewegung als Mittel zum Erkennen wieder erlernt.

Die Entstehung und Analyse der spezi-fi schen Pathologie nach einem Schlaganfall stellen einen großen Teil des Kursinhaltes dar. Darauf aufbauend stehen der Aufbau und die Umsetzung der therapeutischen Intervention im Mittelpunkt.

Therapieinstrumente wie z. B. die moto-rische Imagination werden anhand von wissenschaftlichen Arbeiten erläutert.

Therapiemittel werden vorgestellt und im praktischen Teil erprobt.

Termin Seminar-Nr.:1107-084EFr. 01.07.11 09.00-17.00Sa. 02.07.11 09.00-17.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 188,-(DVE, ZVK, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 209,-

Teilnehmerzahl: 25

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,ÄrztInnen

Leitung:Birgit Rauchfuß, Ergotherapeutin bc. (NL)

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Hemiparese: Neue Behandlungs-ansätze der oberen ExtremitätenNeue Ansätze in der Behandlung zentraler Paresen am Beispiel der oberen Extremität (16 UStd. / 16 FP)

InhaltIn den letzten Jahren ist Kritik an den traditionellen neurophysiologischen Be-handlungskonzepten aufgrund von Er-kenntnissen zum motorischen Lernen, zu Neuroplastizität und von Wirksamkeits-studien deutlich geworden. In der Praxis setzen sich zunehmend neuere Ansätze durch, deren Kernstück das repetitive Üben funktionell relevanter motorischer Fertig-keiten ist. Aufgezeigt wird der Hintergrund dieser Diskussion, und neue evidenzba-sierte Behandlungsansätze zur Verbesse-rung von Hand-Armfunktionen (aufgaben-orientiertes Üben, „forced-use“, repetitives Üben von Bewegungen) werden praktisch vorgestellt.

StichworteEvidenzuntersuchungen, Grundlagen mo-torisches Lernen, Befunderhebung , Op-timierung der skeleto-muskulären Bedin-gungen, Training isolierter Bewegungen, „task“-orientiertes Üben, „Forced-use“


1109-109EFr. 23.09.1110.00-17.30Sa. 24.09.1110.00-17.30



Teilnehmerzahl: 20



Leitung:Susanna Freivogel,

Dipl. Physiotherapeutin



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Spiegeltherapie und Mentales TrainingEin neuer Weg nicht nur in der Neurologischen Rehabilitation (8 UStd. / 8 FP)

InhaltDie Rehabilitation der Arm- und Handfunk-tionen z.B. nach einem Schlaganfall stellt immer noch eine große Herausforderung dar. Während sich die Funktionen des Bei-nes meist relativ gut regenerieren, bleibt in vielen Fällen nach einem Schlaganfall der betroffene Arm ohne nutzbare Funk-tion. Unter anderem darum werden neue Therapiemethoden wie z.B. Video- oder Spiegeltherapie wissenschaftlich erforscht. Spiegeltherapie ist eine neue relativ einfach auszuführende kognitive Therapiemethode, die bei verschiedenen Krankheitsbildern anwendbar ist. Hierzu gehören der Schlag-anfall, Phantomschmerzen nach Amputa-tionen, das komplexe regionale Schmerz-syndrom (CRPS) und andere chronische Schmerzzustände. In mehreren klinischen Studien wurde bereits ein positiver Effekt der Therapie nachgewiesen. Neueste wissenschaftliche Erkenntnisse werden in-nerhalb des Seminars ebenso besprochen wie die praktische Umsetzung der Thera-pie und geeignete Tests zur Evaluierung der Therapieeffekte. Nach Abschluss der Fortbildung können die Teilnehmenden auf Wunsch in das Spiegeltherapie-Register (http://www.spiegeltherapie.com/) aufge-nommen werden.

StichworteSpiegelneuronensystem, Theorie des lear-ned non-use-Phänomens, visueller Kortex und kortikale Repräsentation des Körper-schemas, Evidenz der Spiegeltherapie, praktische Umsetzung nach einem Schlag-anfall (obere Extremität)

Termin Seminar-Nr.:1110-119EFr. 07.10.1109.00-16.30


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:In der Neurorehabilitation tätige Fachleute

Leitung:Andreas Rothgangel, Physiotherapeut



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Training der Feinmotorik bei erwachsenen hirngeschädigten Menschen(16 UStd. / 16 FP)


InhaltIn dem Seminar wird zuerst ein Messinstru-ment für die Abgrenzung von Störungen der Feinmotorik gegenüber anderen Ein-schränkungen (Grobmotorik, Apraxie etc.) vorgestellt. Anschließend erfolgt eine Ein-führung in die Defi nition, Befundaufnahme und Therapie von feinmotorischen Basis- und Aufbaufunktionen sowie in ein syste-matisches Trainingskonzept. Hierfür stehen zahlreiche Therapiematerialien und Video-beispiele zur Analyse zur Verfügung. Den Abschluss des Seminars bilden Fragen der Messbarkeit von Alltagsrelevanz feinmoto-rischer Dysfunktionen, ihrer Trainierbarkeit in Einzel- und Gruppentherapie und der Dokumentation.

StichworteBefunderhebung, Therapie von Basis- und Aufbaufunktionen, Einzel-, Gruppenthe-rapie, Eigenprogramm, Messbarkeit von Alltagsrelevanz, Therapieaufbau, -materi-alien

Bitte mitbringenGerne Fotoapparat für den eigenen Be-darf.

TerminSeminar-Nr.:

1110-127ESa. 15.10.1115.30-21.00So. 16.10.1109.00-18.00



Teilnehmerzahl: 20




Ergotherapeutin,Bobath-Therapeutin


EK

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Werner Retter, Laubering 9, 89233 Neu-Ulm

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Modellierknete von „Staedtler“

Labyrinth auf Federn

Neu im Programm z.B.

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Einführungsseminar in das Affolter-Modell®(16 UStd. / 16 FP)

Wahrnehmungsstörungen und ihre Be-handlung nach dem Affolter-Modell®

Menschen mit Wahrnehmungsstörungen haben Probleme in der zentralen Organi-sation von Wahrnehmungsprozessen. Wir sprechen von Wahrnehmungsstörungen im engeren Sinne dann, wenn das verläss-lichste Umweltorientierungssystem, das Spüren, die Verbindung der Sinnessysteme untereinander, oder die geordnete Abfolge von Reizen, betroffen sind. Die Therapie-methode nach dem Affolter-Modell® unter-stützt die Betroffenen in der Organisation der gespürten Informationssuche innerhalb problemlösender Alltagsgeschehnisse.

Das Seminar will Einblick in das Therapie- und Entwicklungsmodell geben und ein erstes Kennenlernen der Methode ermög-lichen.

Inhalte• Die Welt umgibt uns: nehmen wir sie

wahr?• Wir bewegen – wir berühren – wir inter-

agieren• Berührung als Quelle der Information be-

züglich der Fragen: • Wo bin ich – wo ist meine Umwelt? • Was ist Ursache – was ist Wirkung?• Organisation von Informationsquellen• Gespürte Interaktion als Wurzel des Ler-

nens• Wahrnehmungsgestörte Personen und

deren Interaktion im Alltag

MethodenFremd- und Selbstbeobachtung, Referate, Selbsterfahrungen, Videoanalysen

HinweisDer Einführungskurs befähigt nicht zur An-wendung der Therapiemethode.

Termin Seminar-Nr.:

1110– 121EFr. 07.10.1109.00-17.00Sa. 08.10.1109.00-17.00




Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Berufsgruppen,

die mit wahrnehmungsge-störten Menschen arbeiten

und die Nähe zum Menschen nicht scheuen

Leitung:Marion Fehst-Lippik,

Ergotherapeutin,APW-anerkannte Instruktorin

im Affolter-Modell®


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Schreibtraining für Erwachsene nach Hirnschädigung(8 UStd. / 8 FP)

InhaltDas Schreiben ist eine hoch geschätzte Kulturtechnik, deren Wert oft erst bei Einschränkung oder Verlust schmerzlich bewusst wird. Sich im privaten Bereich schriftlich ausdrücken zu können, macht ein gutes Stück Lebensqualität aus; viele berufl iche Tätigkeiten setzen Schreiben-können zwingend voraus. Die Fertigkeit des Schreibens setzt sich aus sensomoto-rischen und kognitiven Anteilen zusammen und stellt eine hoch komplexe Leistung dar. Seminarinhalte sind sowohl die Diagnostik als auch das Training der für das Schreiben erforderlichen Teilleistungen. In vielen Fäl-len wird es jedoch Erfolg versprechender sein, kompensatorische Strategien zu erar-beiten. Auch hierzu werden Trainingsstra-tegien, Eigenprogramme und Hilfsmittel vorgestellt sowie geeignetes erwachsenen-gerechtes Material demonstriert. Abschlie-ßend wird die Frage der Grenzen kompen-satorischer Strategien behandelt.

StichworteDiagnostik von Teilleistungen, Hilfsmit-teleinsatz, Eigenübungen, Kompensato-rische Strategie

Bitte mitbringenGerne Fotoapparat für den eigenen Be-darf.

TerminSeminar-Nr.:1110-129EMo. 17.10.1109.00-16.30


Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,PhysiotherapeutInnen,ÄrztInnen

Leitung:Kirsten Minkwitz, Ergotherapeutin,Bobath-Therapeutin


EK

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Konzentrations- und Verhaltensstö-rungen bei Kindern und Jugendlichen – Marburger Konzentrationstraining (16 UStd. / 16 FP)

Eine Gruppe von Kindern rückt in den letzten Jahren immer mehr in das Blickfeld der Er-gotherapeuten: ADS-Kinder (ADS = Aufmerk-samkeits-Defi zit-Störung). Diese Kinder blei-ben nicht bei einer Sache, unterbrechen und stören andere, können sich nicht an Regeln halten und kommen nur schwer zur Ruhe. Sie versagen in Leistungssituationen.

Der Workshop hat die Zielsetzung,• praktizierbare Methoden zur Förderung von

konzentrationsschwachen Kindern und Ju-gendlichen vorzustellen,

• Erscheinungsbild, Ursachen und Besonder-heiten aufmerksamkeitsgestörter Kinder zu erläutern.

• unterschiedliche Formen von aggressivem Verhalten zu erläutern,

• präventive Maßnahmen und Methoden zu demonstrieren und einzuüben.

Es erfolgt eine detaillierte Einführung in die Methode des Marburger Konzentrationstrai-nings, so dass Trainingselemente problemlos in der Therapie eingesetzt werden können. Praktische Übungen und Videodemonstrati-onen vermitteln einen umfassenden Überblick über das Training.Das Training eignet sich besonders für Kinder der Altersstufe sechs bis zwölf Jahre und kann ohne großen Aufwand durchgeführt werden. Verhaltensmodifi katorische Kurzinterventi-onen wie das Time-out, positive Bekräftigung, Arbeit mit Verstärkerplänen und Ignorieren am positiven Modell werden ebenfalls demons-triert und besprochen.Das Marburger Konzentrationstraining kann als Kurzintervention von sechs Trainingsstun-den und fünf Elternabenden durchgeführt wer-den. Es liegt in unterschiedlichen Fassungen vor: für Kinder im Kindergarten und in der Vorklasse, für Schulkinder und auch für Ju-gendliche.Die TeilnehmerInnen erhalten ein Skript auf CD und ein Zertifi kat, das sie als TrainerInnen des Marburger Konzentrationstrainings aus-weist.


1103-037ESa. 26.03.1110.30-18.00So. 27.03.1109.00-15.30

oder


1109-094E Sa. 03.09.1110.30-18.00So. 04.09.1109.00-15.30




Teilnehmerzahl:20



Leitung:Uta Theiling,

Kinderpsychologin,arbeitet seit zwölf Jahren mit unruhigen, unkonzentrierten

und verhaltensauffälligen Kindern

Literatur und Materialien:Internet: www.krowatschek.de

Hinweis:Die TeilnehmerInnen erhalten

ein Script auf CD und einTrainerIn-Zertifi kat, da einige

Krankenkassen das MKT alspräventive Maßnahme

fi nanzieren.


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Marburger Verhaltenstraining (12 UStd. / 12 FP)

Das Marburger Verhaltenstraining (MVT) ist für sehr lebhafte, motorisch unruhige Kin-der, die in der Schule als „schwierig“ gelten, gedacht. Im Rahmen eines solchen Trai-nings, das ambulant durchgeführt werden kann, werden unterschiedliche Bereiche trainiert: Entspannung erlernen, Selbstein-schätzung üben, Selbstbewusstsein entwi-ckeln, mit Wut und Konfl ikten umgehen und Motivation und Aufmerksamkeit trainieren. Die unterschiedlichen Themenbereiche werden vorgestellt, anhand von Videode-monstrationen erläutert und in praktischen Übungen erfahren. Das Training eignet sich für den Einsatz im ambulanten Bereich, aber auch für den Einsatz in der Schule.

Termin Seminar-Nr.:1104-044ESa. 09.04.11 11.00-17.00So. 10.04.11 09.00-15.00

Kosten:€ 290,-Das Trainingsmanual kann für 40,- € mit der Anmeldung erworben werden.

HinweisDie TeilnehmerInnen erhalten ein Script auf CD und einTrainerIn-Zertifi kat, da einige Krankenkassen das MVT alspräventive Maßnahme fi nan-zieren.

Das Trainingsmanunal muss gesondert erworben werden.

Teilnehmerzahl: 35

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,PhysiotherapeutInnen,MERGEFIELD Beruf HeilpädagogInnen

Leitung:Gordon Wingert, Schulpsychologe

Literatur und Materialien:Internet: www.krowatschek.de


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Elternberatung in der pädiatrischen Ergotherapie(15 UStd. / 15 FP)

Beratung in der deutschen Ergotherapie ist nicht neu und sogar vorgeschrieben, wenn sie im Rah-men einer Verordnung stattfi ndet. In der aktu-ellen berufspolitischen Diskussion der Pädiatrie wird die Einbeziehung der Eltern in die Therapie sowie ihre Beratung als eine Möglichkeit angese-hen, die Wirksamkeit des therapeutischen Han-delns zu erhöhen. Zudem wird Elternberatung auch zunehmend von Ärzten eingefordert.Ergotherapeutinnen werden für diese Interven-tionsform jedoch in der Regel nicht ausgebildet und sind daher bei der Zusammenarbeit mit Eltern oft unsicher. In der ergotherapeutischen Fachliteratur fi nden sie kaum Hilfe für die Be-wältigung schwieriger Situationen und im Erwerb beraterischer Kompetenzen. Das Seminar vermittelt, wie Therapeuten den Be-ratungsprozess gezielt und transparent gestalten können. Sie lernen, eine selbstbewußte Rolle als Berater einzunehmen und gleichzeitig bei den Kompetenzen und Ressourcen der Eltern anzu-setzen. Das Seminar vermittelt drei Schwerpunkte in Theorie und Praxis: 1. Die Grundsätze der Be-ratung, z.B. Partnerschaft, Autonomiebildung, un-terstützende Interaktion, 2. Der Beratungs- und Therapieprozess „Canadian Practice Process Framework (CPPF)“ auf der Grundlage des über-arbeiteten Kanadischen Modells (CMOP-E) und 3. Lösungsorientierte Gesprächstechniken (syste-mischer Ansatz). Die theoretischen Grundlagen werden in Übungen auf ergotherapietypische Fallsituationen angewendet. In diesem Seminar können Sie lernen,• eine theoretische Basis für die Elternberatung

zu erwerben,• Ihre klientenzentrierte beraterische Grundhal-

tung zu festigen,• das CPPF bewusst und transparent im Bera-

tungsprozess einzusetzen,• die Eltern als gleichberechtigte Kooperations-

partner zu gewinnen,• Ihre Kompetenzen in der Gesprächsführung

auszubauen.Methoden Impuls- und Kurzvorträge, Gruppen-gespräch, Rollenspiel + Selbsterfahrung, Aus-führliches Skript

TerminSeminar-Nr.:

1104-039EFr. 01.04.1115.30-20.00Sa. 02.04.1109.00-17.30


(DVE, Plätze kontingentiert) Nicht-Mitgl.: € 179,-

Teilnehmerzahl: 20


in der Pädiatrie

Leitung:Susanne Langsdorf,

Ergotherapeutin,Bc (NL),

Lehrkraft an der Berufsfachschule-Ergotherapie

des Diakoniekrankenhauses Annastift, praktische Tätigkeit in

der Frühförderung


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Lehse unt Rächtschreip-schwihrichkeiten adeh (16 UStd. / 16 FP)

Der Workshop wird Ihnen Grundkennt-nisse, die sie für ein erfolgreiches Begleiten der Lernenden benötigen, vermitteln. Dabei brauchen sie keinerlei Vorkenntnisse.Es wird keiner der üblichen Rechtschreib-kurse sein:Nicht die Fehler stehen im Mittelpunkt, son-dern die bereits vorhandenen Kenntnisse und Fähigkeiten.Außerdem lernen Sie die Rechtschreibthe-rapie von Robert Dilts kennen. Hierbei han-delt es sich um die gekonnte Benutzung des Bildspeichers im Gehirn.Ein besonderer Baustein in diesem Work-shop wird das „Visualisieren“ sein. Die auf diese Weise „erinnerten Bilder“ können an-schließend benutzt werden, so z. B. zum Ablesen oder Abschreiben. Dies wird sich wie ein roter Faden an diesem Wochenen-de durchziehen.Es werden zusätzlich Behandlungsmög-lichkeiten aus NLP-Sicht angeboten, die sich mit den Themen Prüfungsängste, Lern- und Motivationsprobleme befassen.Am Ende der 2 Tage haben sie das Werk-zeug, um das Kind, sich selber oder Betrof-fene, zu unterstützen.

Inhalte• Einführung in NLP• Visualisierungsübungen für verschiedene

Rechtschreibbereiche und Mathematik• Ressourcen mobilisieren und einsetzen • Herausfi nden eines guten Lernortes• Ablauf einer Lernberatung

MethodenVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion

Termin 1(Kursort Weimar)Seminar-Nr.:1104-048EFr. 15.04.1115.00-21.00Sa. 16.04.1108.30-16.30oder

Termin 2(Kursort Hannover)Seminar-Nr.:1111-134EFr. 04.11.1115.00-21.00Sa. 05.11.11 08.30-16.30


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen,SprachtherapeutInnen,HeilpädagogInnen,ErzieherInnen,Sonder-, und SozialpädagogInnen

Leitung:Annette Bierwerth, Ergotherapeutin,Mentaltrainerin,SI-Therapeutin nach DVE, NLP-Master (DVNLP)


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Soziale Kompetenz bei Grundschulkindern(15 UStd. / 15 FP)

Ziel des Seminars ist es, Ihnen eine Mög-lichkeit zur ergotherapeutischen Interven-tionsplanung bei Kindern mit Schwierig-keiten im Sozialverhalten aufzuzeigen. Da überängstliche, gehemmte, impulsive oder aggressive Kinder mit Schwierig-keiten im Umgang mit Erwachsenen und Gleichaltrigen zunehmend im Fokus der ergotherapeutischen Behandlung stehen, entwickelten wir ein Training, welches den Kindern soziale Fertigkeiten wie Problem-lösefähigkeiten, Verantwortlichkeit, Empa-thie und Selbstkontrolle vermittelt. Die Fä-higkeit zur Kooperation, die Wahrnehmung eigener Bedürfnisse, Selbstvertrauen, aber auch Freunde zu haben und zu halten und wirkungsvoll und angemessen mit Gleich-altrigen und Erwachsenen zu interagieren, stehen hier im Fokus. Schwerpunkt des Seminars bildet dabei die Vorstellung des ergotherapeutischen Sozialen Kompe-tenztrainings in der Gruppe (bei den KK abrechenbar über psychisch-funktionelle Gruppenbehandlung), um Ihnen somit eine anwendbare Struktur für die Praxisarbeit mitzugeben. Sie erhalten dazu ein Skript.

Inhalte• Theoretischer Überblick zu Defi nitionen,

Prävalenz, Hintergrund, Symptomen • Vermittlung von Grundlagen der ergothe-

rapeutischen Basisarbeit mit der Familie (u.a. COPM, COSA). Praktische Inhalte wie systemische Methoden, Umfeldbe-ratung etc. werden aufgegriffen.

• Durchführung des sozialen Kompetenz-trainings (Vorstellung der Trainingsein-heiten und ausprobieren der Inhalte/ Übungssequenzen im Rollenspiel mit Fallbeispielen)

MethodenVorträge, Selbsterfahrung, Rollenspiele, Gruppenarbeit, Diskussion, Erfahrungs-austausch

TerminSeminar-Nr.:

1105-068EFr. 27.05.1114.00-20.30Sa. 28.05.1108.30-16.00



Teilnehmerzahl: 20


Leitung:Kerstin Nolte,

Ergotherapeutin Bsc.Anika Gralher,

Ergotherapeutin BSc.


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InhaltDie Ergotherapie möchte an Demenz er-krankte Menschen auf allen Ebenen ihres Seins erreichen und fördern. Sie bedient sich dabei verschiedener Konzepte vor allem aus der Neurologie, um nicht nur kognitiv, sondern auch affektiv und in der Körperwahrnehmung (Eigenwahr-nehmung) Hilfestellungen zu geben. Ele-mente aus den Konzepten Affolter, Basale Stimulation, Kinästhetik, Sensorische Inte-grationstherapie und Bobath bieten gute Möglichkeiten, indem sie die Betroffenen vor allem in ihrer Körperwahrnehmung un-terstützen, statt unangemessen stark le-diglich die kognitive Ebene anzusprechen. Nach einer Auffrischung der Kenntnisse über Demenzformen und -verlauf werden den unterschiedlichen Erkrankungsstadi-en angemessene aktivierende Angebote in der Gruppe oder in der Einzelbehand-lung vorgestellt. Zusätzlich werden Inter-ventions- und Therapiemöglichkeiten bei Essensproblemen und ausgewählten Ver-haltensauffälligkeiten angesprochen.

StichworteDemenzformen, Erkrankungsverlauf, Kör-perwahrnehmung, Neurologische Thera-piekonzepte, Therapieangebote (Gruppe und Einzeltherapie), Essensprobleme, Verhaltensprobleme

Termin 1Seminar-Nr.:1101-006EDo. 20.01.1114.00-17.30Fr. 21.01.1109.00-17.30Sa. 22.01.1109.00-16.30oder

Termin 2 Seminar-Nr.:1106-081EDo. 30.06.1114.00-17.30Fr. 01.07.1109.00-17.30Sa. 02.07.1109.00-16.30oder

Termin 3Seminar-Nr.:1111-139EDo. 10.11.1114.00-17.30Fr. 11.11.1109.00-17.30Sa. 12.11.1109.00-16.30

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 212,50 (DVE, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 250,-

Teilnehmerzahl: 20


Leitung:Gudrun Schaade, Silke Ehrlich, Anne JakobsErgotherapeutinnen


Ergotherapeutische Begleitung demenziell Erkrankter(20 UStd. / 20 FP)

Spezielle Aspekte in der Geriatrie

EK

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Mit zunehmendem Alter steigt auch die Häufi gkeit von Stürzen. So stürzen von den über 80-jährigen Menschen ca. 50 % ein bis mehrmals im Jahr.

Durch die wachsende Bedeutung dieser Stürze und ihrer Folgen wird eine effektive Sturzprävention für unser Gesundheitssy-stem immer wichtiger.

Ziel dieses Seminars ist es, das Risiko zu stürzen anhand von standardisierten Tes-tungen einschätzen zu können.

Die vermittelten Kenntnisse über Verände-rungen im Zuge des Alterungsprozesses sollen es ermöglichen, die oft multifaktoriel-len Ursachen von Stürzen zu analysieren. Hierbei spielen Aspekte der physiolo-gischen Bewegung, Neuropsychologie aber auch das persönliche Umfeld eine wichtige Rolle.

Die praktische Erarbeitung von Muskelkraft, Balance und Geschicklichkeit, Mobilisation und Propriozeption ermöglichen es dann, individuelle Interventionen zur Sturzvermei-dung zu entwickeln.



Sa. 18.06.1110.00-18.00So. 19.06.1109.00-14.00


Seminar-Nr.:1111-151IFFr. 25.11.1115.00-21.00Sa. 26.11.1109.00-16.15




Teilnehmerzahl:16


PhysiotherapeutInnen,Kranken- und Altenpfl egerInnen

Leitung:Kirsten Beier,

leitende Physiotherapeutin in der Klinik für Geriatrie und

med. Rehabilitation im Diakoniekrankenhaus

Henriettenstiftung,Bobath-Therapeutin,

Brügger-Therapeutin,Lehrkraft für Physiotherapie

Sturzprävention(15 UStd. / 15 FP)


Reinhild Vaitiekunas/Ilona Csoti/Karla EggertPhysiotherapie beim Parkinson-Syndrom246 S. mit 189 Abb., kart., Euro 34,-ISBN 978-3-7905-0990-8Der praktische Teil gibt detaillierte und durchzahlreiche Illustrationen unterstützte Anlei-tungen zur Übungsbehandlung der vielgestalti-gen Parkinsonsymptome in der Einzel- undGruppentherapie.

Monika PohlYoga in der PhysiotherapieTheorie und Praxis116 S. mit 94 Abb., kart., Euro 29,-ISBN 978-3-7905-0986-1Über 30 klassische Yoga-Übungen für Erwach-sene und Kinder unter Beachtung physiothera-peutischer Erkenntnisse mit präzisen Beschrei-bungen, möglichen Varianten sowie Tipps zurkorrekten Ausführung und Wirkungsweise.

Vaclav Vojta/Edith SchweizerDie Entdeckung der idealen MotorikKinesiologische und muskuläre Analyse derangeborenen Bewegungsmuster281 S. mit 415 Abb., kartoniert, EUR 38,-ISBN 978-3-7905-0966-3Die Kenntnis der Idealmotorik ist für die Dia-gnose und Therapie Bewegungsstörungen beiPatienten jeden Alters von größter Bedeutung.

Friedrich HofmannSturzmanagement und aktiv konfrontativeSturzintervention – SM_akS®Ca. 200 S. mit ca. 60 Abb., kart., ca. Euro 28,-ISBN 978-3-7905-0989-2erscheint im Herbst 2010Das vorliegende Konzept „SM_akS“ beinhaltetTestverfahren für das Sturzrisiko, psychologi-sche Betreuung, Fallschulung und extrinsischeSturzinterventionstechniken.

www.physiotherapeuten.de/shopTelefon 089/12607-0 Fax 089/12607-333e-mail [email protected]

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„In den Schuhen des Anderen gehen“: Theorie Demenz (8 UStd.)

Dieses Angebot richtet sich einerseits an grundsätzlich Interessierte, die mit demen-ziell erkrankten Menschen arbeiten und/oder an Absolventinnen und Absolventen des Grundkurses „Integrative Validation“ nach Richard, die ein Zertifi kat als IVA-Praktiker/in erwerben möchten. Die Teil-nahme am Kurs „Theorie Demenz“ ist Voraussetzung zum Erwerb des Zertifi kats und wird bei Bedarf am Ende der Veranstal-tung vom Referenten bestätigt.

Inhalte• Krankheitsbilder Demenz• Ursachen, Diagnostik und Therapie de-

menzieller Erkrankungen unter beson-derer Berücksichtigung der Stellung des Pfl egepersonals und der Angehörigen

• Erfahrungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit erkrankten Menschen

• Praktische Übungen

Ernährung und Ernährungsstörungenbei Menschen mit Demenz(8 UStd.)

Was tun, wenn es Probleme bei der Er-nährung demenzkranker Bewohnerinnen und Bewohner gibt?

Ausgehend von Erfahrungen im Pfl egeall-tag erhalten die Teilnehmenden u.a. Grund-lagen-Wissen• zum Thema Ernährung und Demenz • zur Diagnose und Therapie von Unterer-

nährung und Dehydratation• Hinweise und Empfehlungen zur Mahl-

zeitengestaltung und zu Ritualen• fachliche Anleitung in Fragen der Pfl ege-

planung und -dokumentation

Termin Theorie Demenz

Seminar-Nr.: 1103-022IFDi. 08.03.1109.00-16.30

Anmeldeschluss:08.02.11

Termin Ernährung und Ernährungsstörungen

Seminar-Nr.: 1103-023IFDi. 08.03.1109.00-16.30


Kosten (für Theorie Demenz):Verbandsmitglieder € 89,-

(DVE, HEP, Plätze kontingentiert)

Nicht-Mitgl. € 99,-

Kosten (für Ernährung und ...):Verbandsmitglieder € 89,-

(DVE, HEP, Plätze kontingentiert)

Nicht-Mitgl. € 99,-‚

Zielgruppe:Alten- und

Krankenpfl egerIinnen, MitarbeiterInnen aus der

Behindertenbetreuung,ErgotherapeutInnen

Leitung Theorie Demenz:

Detlef Böser, Leiter einer

Tagespfl egeeinrichtung, PDL,

exam. Altenpfl eger

LeitungErnährung und ..:

Beate Böser, Dipl.- Med. Päd.,

IVA-Trainerin, Krankenschwester


IF

IF

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Integrative Validation nach Richard – Grundkurs(16 UStd)

InhalteDie Sicht- und Erlebnisweise von Men-schen mit Demenz ist oft nur schwer nach-zuvollziehen. Was geht in ihnen vor? Was wollen sie ausdrücken? Wie können wir mit ihnen in Kontakt kommen und Kontakt hal-ten, wie Zugang zu ihrer Wirklichkeit fi nden und ihnen respektvoll begegnen?

Die Methode der Integrativen Validation nach N. Richard knüpft in der Kommuni-kation mit verwirrten alten Menschen an ihre verbliebenen Ressourcen an. Durch eine wertschätzende Grundhaltung werden Angst und Stress vermindert, eine wert-schätzende Atmosphäre entsteht.

Davon profi tieren Pfl egekräfte, Betreuer, Therapeuten und Bewohner gleicherma-ßen: Die Bewohnerinnen und Bewohner bzw. Patienten fühlen sich ernst genom-men und verstanden, die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gewinnen an Sicherheit und Gelassenheit im täglichen Umgang mit Menschen mit Demenz.

Bitte mitbringenSchreibmaterial

Termin 1Seminar-Nr.:1105-056IFDo. 12.05.1110.00-17.15Fr. 13.05.1109.00-16.15Anmeldeschluss:14.04.11


Teilnehmerzahl: max. 20

Zielgruppe:Alten- und Krankenpfl egerInnen, MitarbeiterInnen aus der Behindertenbetreuung,Ergo- und PhysiotherapeutInnen

Leitung:Christiane Ferno, Trainerin für Integrative Validation


IF

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Integrative Validation nach Richard – Grundkurs(16 UStd.)

Die Betreuung und Begleitung von de-menzerkrankten, sogenannten verwirrten älteren Menschen, gehört zu den schwie-rigsten und anspruchsvollsten Aufgaben in der Altenhilfe. Zunehmend gelingt es nicht mehr, mit diesen Menschen Kommunikati-on und Interaktion auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten. Offensichtlich befi nden sich Demenzerkrankte in ande-ren Wirklichkeiten und orientieren sich an anderen Erlebniswelten. Die aktuelle Rea-lität scheint zunehmend für diese Personen eine untergeordnete Rolle zu spielen.

Demenziell erkrankte ältere Menschen sind be-/gefangen in ihren Gefühlen und Erinne-rungen. Sie machen oftmals „Zeitensprün-ge“ und erleben „innere Realitäten“. Nun stellen sich die mit Betreuung und Pfl ege betrauten Personen - insbesondere in Al-tenpfl egeeinrichtungen - die Fragen: Wie fi nden wir Zugang zu den Wirklichkeits-sichten dieser Menschen? Wie können wir sie verstehen und den Umgang mit ihnen gestalten? Wie kann ein Team gemeinsam agieren?

Die „Integrative Validation“ begegnet die-sen Menschen, indem deren subjektive Gefühle und Antriebe wahrgenommen und angesprochen werden. Hierdurch kann all-mählich eine Atmosphäre geschaffen wer-den, die den betroffenen älteren Menschen, aber auch den Mitarbeiter/innen aus Pfl e-ge und Betreuung ein wertschätzendes und geborgenes Zusammenleben ermöglicht. Angst und Stress können vermindert wer-den und die Arbeit eine zutiefst menschlich-freundliche Bedeutung erhalten.

Nach Abschluss des Grundkurses und Nachweises eines zweitägigen Demenz-Theorie-Seminars kann an einem IVA - Auf-baukurs teilgenommen werden.


1109-114IF Mo 26.09.11Di. 27.09.11Jeweils von 9.00-16.30






Zielgruppe:Alten- und

Krankenpfl egerInnen, MitarbeiterInnen aus der

Behindertenbetreuung,Ergo- u. PhysiotherapeutInnen

Leitung:Beate Böser,

Dipl.- Med. Päd., IVA-Trainerin,

Krankenschwester


IF

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Biografi earbeit mit kreativen Medien(15 UStd. / 15 FP)

In der stationären/ambulanten Versorgung und Behandlung alter Menschen sind die Kenntnisse um die individuelle Biografi e ein grundlegender Baustein zum Verständnis der Person und – gegebenenfalls – ihres Störungsbildes.

Ziel des Seminars ist die Klärung folgender Fragen:• Was ist Biografi earbeit?• Wohin führt Biografi earbeit?• Wer braucht Biografi earbeit?• Wie gestaltet man Biografi earbeit?

Durch die Beantwortung und Bearbeitung der genannten Fragen geben wir eine the-oretische und praktisch-didaktische Einfüh-rung in die Grundlagen des biografi schen Arbeitens in Gruppen und im Einzelange-bot.

Biografi earbeit stellt somit ein Instrument der therapeutischen Gesamtbehandlung dar, in der durch die Formulierung spezi-fi scher Behandlungsziele krankheitsauslö-sende Bedingungen bearbeitet werden.Die Betonung liegt auf der kreativen Um-setzung in den Alltag und die Verbesserung der Handlungsfähigkeit älterer und alter Menschen.

MethodenDialogischer Vortrag, Partnerübungen und Gruppenarbeit, Praktische Erfahrung mit Medieneinsatz, Refl exion und Austausch

TerminSeminar-Nr.: 1111-147ESa. 19.11.1110.00-18.00So. 20.11.1109.00-14.00


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Ergotherapeuten und andere interessierte Berufsgruppen

Leitung:Dagmar Hülsewiesche, Ergotherapeutin,Fachergotherapeutinf. Psychiatrie u. Psychosomatik (DVE), Fachtherapeutinf. kognitives TrainingChristiane Büdenbender, Dipl. Sozialpädagogin,Dipl. Gerontologin


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Zusatzqualifi zierung Therapie in der Geriatrie

Zusatzqualifi zierungTherapie in der GeriatrieIn Kooperation mit der Klinik für Medizinische Rehabilitation und

Geriatrie im Diakoniekrankenhaus Henriettenstiftung

Die demographische Entwicklung in Deutschland beinhaltet, dass der Anteil älterer Menschen und die Lebenserwartung ständig steigt.

Im Zuge dieser Entwicklung wächst der Bedarf an medizinisch-the-rapeutischer Hilfe drastisch. Die Fachbereiche Geriatrie, geriatrische Rehabilitation und Gerontopsychiatrie gewinnen entsprechend zu-nehmend an Bedeutung. Oft treffen Therapeuten auf ein multimor-bides Patientenklientel mit diversen alltagsrelevanten chronischen Erkrankungen, was hohe Anforderungen für das therapeutische Vorgehen bedeutet.

Auf diesem Hintergrund bieten wir eine Fortbildung an, die alters-spezifi sche Erkrankungen breit thematisiert und therapeutische Interventionsmöglichkeiten praxisnah aufzeigt. Es wird mit Patien-tendemonstrationen gearbeitet.

Wir haben das umfangreiche Thema kompakt auf 120 Unterrichts-stunden gebündelt.

Die Qualifi zierung erfolgt in Modulen. Modul 1 ist Voraussetzung für die Teilnahme an den anderen Modulen, die separat gebucht werden können. Ein Zertifi kat wird nach Absolvierung aller Module und der Prüfung ausgestellt.

Modul 1: Medizinisch-geriatrische Grundlagen (z. B. Physiologie des Alterns, Multimorbidität)

Modul 2: Psychische/Psychiatrische Erkrankungen

Modul 3: Geriatrische Rehabilitation (z. B. Behandlungsplanung auf ICF-Ebene, Möglichkeiten der Gruppentherapie, Sturzprävention, Basale Stimulation)

Modul 4: Betreuungs- und Kommunikationskonzepte (z. B. Integra-tive Validation, Biographiearbeit, Kommunikation mit Angehörigen)

Bereits bei der DDH-Akademie absolvierte Seminare zu den The-men Basale Stimulation, Integrative Validation und Sturzprophylaxe können anerkannt werden.

Zielgruppe: Ergo – und Physiotherapeuten

Bitte fordern Sie bei Interesse Details an. Da die Planung noch nicht ganz abgeschlossen ist, bitten wir dabei um etwas Geduld. Vielen Dank.

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Entwicklungsdiagnostik mit dem ET 6- 6(8 UStd. / 8 FP)

Seit dem Jahr 2000 hat der „Entwicklungs-test sechs Monate bis sechs Jahre“ (ET 6-6) rasche Verbreitung gefunden. Mit dem Verfahren ist es möglich, ökonomisch und für die Kinder hoch motivierend allgemein orientierende Leistungsdiagnostik durchzu-führen. Der ET 6-6 eignet sich dabei glei-chermaßen als Suchtest wie als Verfahren zur differenzierten Profi ldarstellung. Die Untersuchung ist standardisiert, die Er-gebnisdarstellung erfolgt auf der Grundlage aktueller deutscher Normen.

Inhalte• Theoretische Einführung in das Verfah-

ren: Grundüberlegungen, Konstruktions-prinzipien, Testcharakteristik.

• Exemplarische Durchführung: Testsitu-ation, besonderes Vorgehen bei schwie-rigen Bedingungen; Handhabung der Materialien, Protokollierung.

• Auswertung des Testprotokolls, Profi ler-stellung.

• Interpretation von Testprofi len: Argu-mentieren mit Standardwerten; Möglich-keiten der Begründung von Förderbedarf; Formulierung von Entwicklungsprogno-sen.

• Falldarstellungen.

MethodenVortrag, Rollenspielpräsentation, Diskus-sion

Bitte mitbringenGerne Entwicklungsprofi le aus der Praxis (bitte als Overhead-Folie vorbereiten)

Termin 1Seminar-Nr.:1102-017ESa. 19.02.1110.00-17.00oder

Termin 2Seminar-Nr.:1112-155ESa. 03.12.1110.00-17.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 100,-(DVE, ZVK, DBM, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 120,-

Teilnehmerzahl: 40

Zielgruppe:Ergotherapeuten;Physiotherapeuten;Heil-, Sonder-, Sozialpädagogen;Logopäden und Sprachtherapeuten;Motopäden;Kinderärzte;Psychologen;ErzieherInnen und medizinisches Fachpersonal (Arzthelferinnen).

Leitung:Dipl.-Psych. Thorsten Macha,Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Universität Bremen


106

COPMKlientenzentriert arbeiten und Betätigung fördern (15 UStd. / 15 FP)

InhaltDieses Seminar fördert Ihre Sicherheit im Umgang mit dem COPM (Candian Occupa-tional Performance Measure) auf der Basis einer klientenzentrierten Vorgehensweise. Patientenzufriedenheit und Effi zienz stehen zunehmend im Fokus der ergotherapeu-tischen Behandlung. Die klientenzentrierte Anwendung des COPM liefert dazu einen wesentlichen Beitrag. Es lässt Behand-lungswünsche deutlicher wahrnehmen und Behandlungskonzepte darauf aufbau-en. Darüber hinaus trägt das COPM dazu bei, Behandlungsergebnisse messbar zu machen.Das COPM entstammt dem Konzept des CMOP (Canadian Model of Occupational Performance) und ist ein klientenzen-triertes Befundungsinstrument, geführt als halbstrukturiertes Interview.Sie erhalten einen Überblick über das CMOP, über die hierzu notwendige klien-tenzentrierte Gesprächsführung und da-rüber hinaus viele Beispiele praktischer Anwendung mit dem COPM.

Vorgehen• Einführung in das kanadische Modell der

Betätigungsperformance• Vermittlung von Grundlagen der klienten-

zentrierten Gesprächsführung• Betätigungsorientierte Anwendung des

COPM• Übungssequenzen im Rollenspiel mit

Fallbeispielen• Diskussion über Umsetzbarkeit und kli-

entenzentrierte Interventionen

MethodenVorträge, Rollenspiele, Gruppenarbeit, Dis-kussion, Erfahrungsaustausch

Bitte mitbringenein aktuelles Fallbeispiel (Kurzbeschrei-bung der Person und ihres Verhaltens)



Fr. 18.03.1115.30-20.30Sa. 19.03.1108.30-16.30

oder



Fr. 25.11.1115.30-20.30Sa. 26.11.1108.30-16.30



Teilnehmerzahl: mindestens 7, maximal 15


Voraussetzung:abgeschlossene Ausbildung

zur ErgotherapeutIn

Leitung:Giesela Wille,

Ergotherapeutin BSc.Ausbildung (GwG) klientenzentrierte

Gesprächsführung



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Einführung in die Movement ABC-2(8 UStd. / 8 FP)

Die Movement ABC-2 stellt ein Einzeltest-verfahren zur Beurteilung der motorischen Leistungsfähigkeit von Kindern und Ju-gendlichen im Alter von 3;0 bis 16;11 Jahren dar. Für drei Altersgruppen stehen jeweils acht Untertests zur Verfügung, mit denen die drei Skalen Handgeschicklich-keit, Ballfertigkeiten und Balance erfasst werden. Weiterhin besteht die Möglichkeit, aus den Einzelergebnissen der acht Un-tertests einen Gesamttestwert zu berech-nen, der als Indikator für die allgemeine motorische Leistungsfähigkeit eines Kindes dient. Das Verfahren wurde umfassend in Großbritannien normiert und die Gültigkeit der Normen für Deutschland überprüft.

Inhalte• Theoretische Einführung in das Verfah-

ren: Grundüberlegungen, Konstruktions-prinzipien, Testcharakteristik

• Ausführliche Einführung in die Durch-führung aller Testitems; praktische Übungen; Handhabung der Materialien, Protokollierung

• Auswertung des Subtests Spur nach-zeichnen, Testprotokolls, Profi lerstel-lung.

• Interpretation von Testprofi len: Argu-mentieren mit Standardwerten

• Falldarstellungen in Form von Video-beispielen

MethodenVortrag, Rollenspielpräsentation, Diskus-sion

LiteraturPetermann, F. (Hrsg.) (2009). Movement Assessment Battery for Children-2 (Mo-vement ABC-2) (2., überarb. Erg. Aufl .). Frankfurt: Pearson Assessment.

Termin Seminar-Nr.: 1109-112ESa. 24.09.1110.00-17.00

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 100,-(DVE, ZVK, DBM, HEP, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 120,-

Teilnehmerzahl:25

Zielgruppe:Ergotherapeuten;Physiotherapeuten;Heil-, Sonder-, Sozialpädagogen;Logopäden und Sprachtherapeuten;Motopäden;Kinderärzte;Psychologen;ErzieherInnen und medizinisches Fachpersonal (Arzthelferinnen).

Leitung:Julia Kastner, Dipl.-Psych.Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Universität Bremen


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Weiterbildung zum Entspannungspädagogen(88 UStd.)

Prävention

Diese Weiterbildung setzt sich aus den fol-genden 3 Modulen zusammen und schließt mit einem Abschlussseminar ab (insgesamt 88 UStd.):

• Autogenes Training – Kursleiteraus-bildung

• Progressive Muskelentspannung nach Jacobson - Kursleiterausbildung

• Entspannungstherapien

Diese Weiterbildung bereitet Sie grund-legend auf die Aufgaben in der Primär-prävention nach § 20 Abs. 1 SGB V vor. Neben den Kursleiterausbildungen erhal-ten Sie detaillierte Informationen über die Bereiche Kursplanung und -organisation, Kurskostenermittlung, Marketing, Koopera-tion mit Krankenkassen etc.

Abschlussseminar (8 UStd. / 8 FP)

InhaltDie erlangten Kenntnisse des Autogenen Trainings, der Progressiven Muskelent-spannung und der Entspannungstherapie werden vertieft und um neue Erkenntnisse aus der Stressforschung ergänzt. Sie ha-ben die Möglichkeit, gezielt im Aufgaben-bereich der Stressprophylaxe und Stress-bewältigung tätig zu werden. Sie können Menschen kompetent sowie individuell be-raten und aus dem Stress in die passenden Entspannung führen.

Dieses Abschlussseminar vertieft Ihre Fachkenntnisse. Außerdem werden vorbe-reitete Vorträge Ihre Kompetenz als Ent-spannungspädagoge und Dozent in der Stressprophylaxe und im Stressmanage-ment festigen.

HinweisBitte reichen Sie uns Nachweise über die besuchten Seminare ein.

Termin Seminar-Nr.:

1109-101ESo. 11.09.1110.00-17.30

Kosten:

Verb.-Mitgl.: € 89,-

(DVE, ZVK,

Plätze kontingentiert)


Teilnehmerzahl:

20

Zielgruppe:

PhysiotherapeutInnen,

ErgotherapeutInnen,

SportlehrerInnen,

Sport- und

GymnastiklehrerInnen,

Heilpädagogen,

Gesundheitspädagogen,

Erzieher

Leitung:

Sabine Söllner,

Sport- u. Gymnastiklehrerin,

Rückenschullehrerin BdR e.V.,

Entspannungspädagogin,

Feldenkraislehrerin,

Nordic Walking-Lehrerin

109

Prävention

Progressive Muskelentspannung nach Jacobson – Kursleiterausbildung (32 UStd. / 30 FP)

Der amerikanische Neurologe Dr. Edmund Jacobson entwickelte die Methode zu Be-ginn des 20. Jahrhunderts. Heute ist die Progressive Muskelrelaxation (PM) neben dem Autogenen Training die bekannteste und erfolgreichste Entspannungsmethode. Da die PM jedoch leichter und schneller erlernbar ist als das Autogene Training, wird der Übende durch den mühelosen und rasch eintretenden Erfolg stärker mo-tiviert.Alle Übungen basieren auf dem einfachen, aber effi zienten Prinzip der wechselseitigen An- und Entspannung bestimmter Muskel-gruppen im Körper. Die PM trägt nachweislich zur allgemei-nen Entspannung und Erholung von Kör-per, Geist und Seele sowie zur Angst- und Stressbewältigung, zur Schlafförderung, zum Schmerzabbau, zur Prophylaxe, zur Begleittherapie und sogar zur gezielten Hei-lung verschiedener psychischer und orga-nischer Beschwerden und Krankheiten bei.

InhalteGrundstufe (1.+2. Tag)• Körperwahrnehmung• PM – Sequenzen für bestimmte Alltags-

situationen• Übungen zum Entspannen aus der Ent-

spannungstherapie• Indikationen und Kontraindikationen• Mehodik und Didaktik• Konzeption eines KursesAufbaustufe (3. Tag)• Stressbewältigung• Körperliche Auswirkungen der PM• Modifi kation der PM für Fortgeschritte-

ne• Konzeption eines KursesDieses Seminar wird von vielen Kassen anerkannt.

Bitte mitbringenEine Decke und ein Kissen

Termin 1 (Kursort Weimar)Seminar-Nr.: 1104-045ESa. 09.04.11 10.00-19.00So. 10.04.11 09.00-19.00undSa. 27.08.11 09.00-18.30oder

Termin 2 (Kursort Hannover)Seminar-Nr.: 1105-058EFr. 13.05.1110.00-19.00Sa. 14.05.1109.00-19.00So. 15.05.11 09.00-18.30


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,SportlehrerInnen,Sport- und GymnastiklehrerInnen,Heilpädagogen,Gesundheitspädagogen,Erzieher

Leitung:Sabine Söllner, Sport- u. Gymnastiklehrerin, Entspannungspädagogin,Rückenschullehrerin BdR e.V., Feldenkraislehrerin

110

Autogenes Training – Kursleiterausbildung(32 UStd. / 30 FP)

Prävention

Prof. Dr. Schultz war Nervenarzt und Psy-chotherapeut. Er behandelte seine Pa-tienten erfolgreich mit der Hypnose. Die Patienten beschrieben, dass sie während der Hypnose ein Schwere- und Wärme-gefühl im Körper empfanden. Von einer angenehmen Ausgeglichenheit und Mü-digkeit wurde ebenfalls berichtet. Prof. Dr. Schultz entwickelte daraus das Autogene Training. Eine Form der Selbsthypnose, durch die sich der Patient selbst in einen hypnotischen Zustand versetzen kann.

InhalteGrundstufe (1.+2. Tag)• Körperwahrnehmung• Phantasiereisen• Indikationen und Kontraindikationen• Methodik und Didaktik• Stressbewältigung• Konzeption eines Kurses

Aufbaustufe (3. Tag)• Formelhafte Vorsatzbildung – Leitsätze,

Symptomsätze• Bildung, Einsatz, Beispiele der Leit-

Symptomsätze• Konzeption eines Kurses

Dieses Seminar wird von vielen Kas-sen anerkannt.

Bitte mitbringenEine Decke und ein Kissen



Sa. 07.05.1110.00-19.00So. 08.05.1109.00-19.00

undSo. 28.08.1109.00-18.30

oder



Fr. 01.07.1110.00-19.00Sa. 02.07.1109.00-19.00So. 03.07.1109.00-18.30




Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe: PhysiotherapeutInnen,

ErgotherapeutInnen,SportlehrerInnen,

Sport- und GymnastiklehrerInnen,

Heilpädagogen,Gesundheitspädagogen,

Erzieher

Leitung:Sabine Söllner,

Sport- u. Gymnastiklehrerin, Entspannungspädagogin,

Rückenschullehrerin BdR e.V., Feldenkraislehrerin

111

Prävention

Entspannungstherapie (16 UStd. /16 FP)

InhaltDie Entspannungstherapie berücksichtigt die Teilnehmer, die Schwierigkeiten beim Einüben von Entspannungstechniken wiez. B. dem Autogenen Training oder der Pro-gressive Muskelentspannung haben. In der Entspannungstherapie wird ein progressiv aufgebautes Programm vermittelt, bei dem der Übende mittels einfacher Übungen lernt, rechtzeitig erkannte Faktoren, die Kontraindikation bilden können, abzubau-en.

Die Entspannung wird eingeteilt inAktiv- (autosuggestive) entspannende

Übungen• Autogenes Training• Progressive Muskelentspannung• Atemübungen• Isometrische Übungen

Passiv- (autosuggestive) entspannende Übungen

• Autosuggestion• Meditation

In diesem Kurs werden abwechslungs-reiche Übungen aus der Entspannungs-therapie vorgestellt.

Termin Seminar-Nr.:1109-097EFr. 09.09.1110.00-17.30Sa. 10.09.1109.00-16.30

Kosten:Verb.-Mitgl.: € 161,-(DVE, ZVK, Plätze kontingentiert) Nicht-Mitgl.: € 179,-

Teilnehmerzahl:20

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen, Sport-lehrerInnen,Sport- undGymnastiklehrerInnen,ErgotherapeutInnen,Ärzte,Dipl.-Psychologen,Sozialpädagogen,Gesundheitspädagogen,Sporttherapeuten,Erzieher

Leitung:Sabine Söllner, Sport- u. Gymnastiklehrerin, Rückenschullehrerin BdR e.V., Entspannungspädagogin,Feldenkraislehrerin,Nordic Walking-Lehrerin

112

Orthopädischer Rückenschulleiter nach Dr. Brügger(60 UStd. / 60 FP)

Orthopädischer Rückenschulleiter

Der Orth. Rückenschulleiter für die präven-tive und rehabilitative Rückenschule ist für sich eine abgeschlossene Zertifi katsausbil-dung zum Kursleiter für die Krankenkassen (Bereich Präventivmedizin).Diese Ausbildung wird nach den Richtlinien der Vereinigung der Orthopädischen Rü-ckenschulleiter nach Dr. Brügger VRB® an-geboten und entspricht dem Leitfaden der Prävention der GKV 2008 und den Richt-linien der Konföderation der Deutschen Rückenschulen (KddR).

Inhalte• Erarbeitung der Grundlagen funkti-

oneller Haltungs- und Bewegungs-probleme nach den wissenschaftlichen Arbeiten von Dr. Brügger

• Unterschied: Ort des Schmerzes - entsprechendes Schmerzsyndrom(grundlegender Baustein des Brügge-rischen Denkens und in der modernen Rückenschule)

• Erarbeitung der Bereiche präventive und rehabilitative Rückenschule(§ 20 SGB V und § 43 SGB V)

• Präsentation der Kernziele nach dem Leitfaden der Prävention der Gesetz-lichen Krankenkassen Versicherung (GKV) vom 02.06.2008 in der Rücken-schulleiterausbildung

• Schriftlicher und praktischer Test des er-lernten Wissens

Bitte mitbringen• lockere Gymnastikkleidung• Sportbekleidung und• Laufschuhe für ein kleines Outdoor-Pro-

gramm

TerminSeminar-Nr.:

1106-078EMo. 20.06.11

bis Sa. 25.06.11Jeweils von 09.00-18.00

Kosten: € 545,- (incl. 25,- € für das Kursskript)

Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Physiotherapeuten,

Ergotherapeuten,Sportwissenschaftler(Abschlüsse: Diplom,

Staatsexamen, Magister, Master, Bachelor mit Baustein Gesundheit/ Gesundheitssport

und/oder Sporttherapie), Ärzte,

Sport- und Gymnastiklehrer, Masseure (mit Ausbildung

nach den erweiterten Ausbil-dungsbedingungen ab 1994),

staatl. geprüfte Sportassistenten,

Dipl.-Fitness-Ökonomen,Dipl. Gesundheitsmanager,

Lizenzierte Übungsleiter der Turn- und Sportverbände mit

der Fortbildung Sport in der Prävention“ (Lizenzstufe II)

Leitung:Wolfgang Placht / Anna Fiand

(Team proLife, Instruktoren der

Brüggertherapie VRB®, erfahrene Rückenschulleiter

nach Dr. Brügger)

113

Prävention

Seniorensporttrainer /Fit im Alter(18 UStd. / 18 FP)

Dieses Seminar bereitet Sie darauf vor, im Seniorensport im Rahmen der Prävention tätig zu sein.

Inhalt• Der Alterungsprozess• Lebensqualität/ physiologische Verände-

rungen• Herz- und Kreislauftraining / Belastungs-

grad• Kraft, Koordination, Mobilisation, Deh-

nung• Sturzprophylaxe• Entspannung und Körperwahrnehmung• Methodik und Didaktik• Kurskonzeption

Termin Seminar-Nr.: 1107-087ESa. 09.07.1110.00-18.15So. 10.07.1109.00-17.15


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,SportlehrerInnen,Sport- und GymnastiklehrerInnen,ErgotherapeutInnen,Ärzte,Dipl.-Psychologen,Sozialpädagogen,Gesundheitspädagogen,Sporttherapeuten,Erzieher

Leitung:Sabine Söllner, Sport- u. Gymnastiklehrerin, Rückenschullehrerin BdR e.V., Entspannungspädagogin,Feldenkraislehrerin,Nordic Walking-Lehrerin

114

Kinderrückenschule(15 UStd. / 15 FP)

Prävention

Es wird ein Konzeptvorschlag zur Durch-führung eines Kinderrückenschulkurses erarbeitet.

Inhalte• Einführung in die Thematik• Wirbelsäulenerkrankungen im Kindes-

alter• pädagogische und didaktische Durchfüh-

rungskriterien• Koordination und Körperwahrnehmung• Spiele und kindgerechte Bewegungs-

formen• Kräftigung und Dehnung mit und ohne

Geräte• Entspannung

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, Wollsocken und eine Decke



Sa. 05.11.1110.00-18.00So. 06.11.1109.00-14.00

oder


Seminar-Nr.:1111-146 E

Sa. 19.11.1110.00-18.00So. 20.11.1109.00-14.00




Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe: PhysiotherapeutInnen,

SportlehrerInnen,Sport- und

GymnastiklehrerInnen,ErgotherapeutInnen

(Ausbildung nach 1994), Masseure

(Ausbildung nach 1994). Andere Berufsgruppen

erhalten nur eine Teilnahmebescheinigung.

Leitung:Sabine Söllner,

Sport- u. Gymnastiklehrerin, Rückenschullehrerin BdR e.V.,

Entspannungspädagogin,Feldenkraislehrerin

115

Feldenkrais-Methode

Feldenkrais-Methode: Schwerpunkt-seminar Schulter- /Armkomplex (15 UStd.)

Die Feldenkrais-Methode ist ein bewe-gungspädagogischer Ansatz, der u. a. für die berufl iche Praxis von TherapeutInnen zunehmende Bedeutung gewinnt. Der Lernprozess setzt ein, wenn der Übende, der z. B. ein bestimmtes Schmerzmuster hat, durch entsprechende Bewegungsauf-gaben eine Bewegungserleichterung im Alltag erfährt.

Inhalte• Theoretische Hintergründe der Feldenk-

rais-Methode• Erste praktische Erfahrungen mit den

beiden Methoden: – Funktionale Integration – Bewusstheit durch Bewegung• Auswirkungen der Schulter-/Armbewe-

gungen auf die Körperhaltung und das Gangbild

• Kombination der beiden Methoden „Funktionale Integration“ und „Bewusst-heit durch Bewegung“

• Transfer in den berufl ichen Alltag

MethodenEinzel-, Partnerübungen, Kurzvortrag, Er-fahrungs-austausch

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, Decke und Matte

TerminSeminar-Nr.: 1103-033ESa. 19.03.1110.30-17.30So. 20.03.1109.00-15.00


Teilnehmerzahl: 14

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,ÄrztInnen,andere Gesundheitsfachberufe

Leitung:Uwe Heinitz,Physiotherapeut,Feldenkrais-Pädagoge

Inhouse-Schulungen

Wir kommen mit vielen Seminarthemen

(nicht nur Feldenkrais) auch sehr gerne in

Ihre Einrichtung. Sie sparen nicht nur Zeit

und Kosten, wir können dadurch individuell

auf Ihre Bedürfnisse eingehen und Ihnen ein

maßgeschneidertes Seminar anbieten.

Bitte sprechen Sie uns an.

116

Bildungsurlaub Feldenkrais-MethodeBasis-Intensivwoche (40 UStd.) (Anerkannt als Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Feldenkrais-Methode

InhaltDer Kurs bietet zeitlich und inhaltlich genug Raum, um Elemente der Feldenkrais-Me-thode auf die mögliche Integration in den therapeutischen Alltag zu prüfen.

Es wird nicht nur die berufl iche Situation im Vordergrund stehen, sondern ein Schwer-punkt wird auch auf der Wahrnehmung der persönlichen Organisation mit der Bewe-gung liegen.Schwerpunkte des Seminars sind:• Theoretische Hintergründe der Felden-

krais-Methode• praktische Erfahrung mit den beiden Me-

thoden: – Funktionale Integration – Bewusstheit durch Bewegung• Erarbeitung der drei Wirbelsäulenfunkti-

onen: – Rotation – Lateralfl exion – Flexion/Extension• Einsatzmöglichkeiten im berufl ichen All-

tag


TerminSeminar-Nr.:

1106-071EMo. bis Fr.

06.-10.06.11

Zeiten jeweils: 08.30-16.30




Teilnehmerzahl:12


ErgotherapeutInnen,ÄrztInnen,

andere Gesundheitsfachberufe

Leitung:Uwe Heinitz,

Physiotherapeut,Feldenkrais-Pädagoge

117

Feldenkrais-Methode

Feldenkrais-Methode:Schwerpunktseminar Becken/Bein/Fuß(15 UStd.)

Die Feldenkrais-Methode ist ein bewe-gungspädagogischer Ansatz, der u.a. für die berufl iche Praxis von TherapeutInnen zunehmende Bedeutung gewinnt. Der Lernprozess setzt ein, wenn der Übende, der z. B. ein bestimmtes Schmerzmuster hat, durch entsprechende Bewegungsauf-gaben eine Bewegungserleichterung im Alltag erfährt.

Inhalte• Theoretische Hintergründe der Feldenk-

rais-Methode• Erste praktische Erfahrungen mit den

beiden Methoden: – Funktionale Integration – Bewusstheit durch Bewegung• Auswirkungen der Becken-/ Bein-/ Fuß-

bewegung auf die Körperhaltung und das Gangbild

• Funktionale Zusammenhänge zwischen Becken-/ Bein-/ Fußbewegung und der Lendenwirbelsäule

• Kombination der beiden Methoden „Funktionale Integration“ und „Bewusst-heit durch Bewegung“

• Transfer in den berufl ichen Alltag.

MethodenEinzel-, Partnerübungen, Kurzvortrag, Er-fahrungsaustausch


TerminSeminar-Nr.:1110-123ESa. 08.10.11 10.30-17.30So. 09.10.11 09.00-15.00


Teilnehmerzahl: 14

Zielgruppe:PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,ÄrztInnen,andere Gesundheitsfachberufe

Leitung:Uwe Heinitz,Physiotherapeut,Feldenkrais-Pädagoge

118

Als die Beine laufen lerntenZusammenhänge zwischen kindlicher Bewegungsent-wicklung und erwachsenem Bewegungshandeln aus der Sicht der Feldenkrais-Methode (15 UStd.)

Feldenkrais-Methode

Das Erfahren der Organisation von funktio-nalen Bewegungsabläufen wie z.B. Rollen, Robben und Krabbeln oder die Entdeckung der Aufrichtung hat nicht nur Bedeutung für das eigene therapeutische Arbeiten mit Kindern, sondern auch für ein klareres Ver-ständnis der Bewegungsorganisation von Erwachsenen.

In dieser Veranstaltung geht es darum, die Parallelen der Feldenkrais-Methode und kindlicher Bewegungsentwicklung konkret und praktisch zu verstehen für Therapie, Unterricht und Gesundheitspfl ege, für die Arbeit mit Kindern und Erwachsenen.

Dazu werden aktuelle wissenschaftliche Forschungserkenntnisse vorgestellt.

Primär werden Erfahrungen vermittelt: Spüren, Sehen, Verstehen, Umsetzen.

Inhalte/Methoden• Videofi lme zur Bewegungsentwicklung

des Säuglings aus eigenen Studien des Dozenten

• Die Gruppenlektionen in Bewußtheit

durch Bewegung

• Die Technik der Einzellektionen Funkti-

onale Integration wird demonstriert und diskutiert

• Aktuelle wissenschaftliche Forschungs-erkenntnisse zur Entwicklung, Neuro-physiologie und Lernen.

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, Matte/Decke

TerminSeminar-Nr.:

1111-130EFr. 21.10.1115.30-21.00Sa. 22.10.1109.00-16.30




Teilnehmerzahl: 25


PhysiotherapeutInnen, Ärzte/innen

angrenzende Berufsgruppen

Leitung:Roger Russell,

intern. Feldenkrais-Ausbildungstrainer,

Bewegungswissenschaftler, Physiotherapeut,

Buchautor

Feldenkrais-Methode

» Die Feldenkrais-Methode wirkt

auf das gesamte Spektrum

individueller Entwicklung. «

Ulla Schläfke & Roger Russell

Seit 17 JahrenInternational akkreditierte

Feldenkrais-Ausbildungen

Die neue Ausbildunghat begonnen!

Bergheimer Straße 31 | D-69115 Heidelberg

T 06221 - 29461 | F 06221 - 28965

www.feldenkraiszentrum-HD.de | [email protected]

Wir informieren Sie gerne und freuen uns über persönliche Kontakte.Bitte rufen Sie uns an oder besuchen Sie unsere Website.

Der Einstieg ist noch möglich!

120

Ergotherapie bei der Borderline-Persönlichkeitsstörung(15 UStd. / 15 FP)

Psychiatrie/Psychosomatik

Menschen mit einer Borderline-Persön-lichkeitsstörung stellen für therapeutische/pfl egende Teams immer wieder eine hohe Herausforderung dar.

Aufbauend auf meine langjährige Berufser-fahrung im Rahmen der DBT (Dialektisch Behaviouralen Therapie/Linehan) möchte ich dazu beitragen, praxisnah Sicherheit und Verständnis für die „typischen“ Verhal-tensmuster dieser Patienten zu fördern, um einen professionellen Umgang mit diesem Klientel zu fi nden.

Inhalte• Erfahrungsaustausch• Exkurs zum Krankheitsbild• Differenzierung der unterschiedlichen

Therapiemodelle im Allgemeinen (Tie-fenpsychologie-Verhaltenstherapie)

• Therapieelemente aus der Verhaltens-therapie bezogen auf Borderline-Patien-tInnen

• Umgang mit Gefühlen in der Ergothera-pie

• Therapeutischer Umgang mit Anspan-nung

• Training und Anwendung von Fertig-keiten (Skills) zur Spannungsreduktion

• Erkennen von und Umgang mit Dissozi-ationen, Rückführen in die Realität

• Ergotherapeutische Methoden und Ziele bei der Behandlung/Abgrenzung zu ge-staltungstherapeutischen Methoden

• Integration der verschiedenen verhal-tenstherapeutischen Elemente in das ergotherapeutische Setting, bzw. Über-trag in den Alltag



Fr. 01.04.1114.30-21.00Sa. 02.04.1108.30-16.00

oder



Fr. 11.11.1114.30-21.00Sa. 12.11.1108.30-16.00



Teilnehmerzahl: min. 7, max.20

Zielgruppe:ErgotherapeutInnen und andere

interessierte Berufsgruppen

Leitung:Ria Scheitweiler, NiedergelasseneErgotherapeutin,

Kunst- und Gestaltungstherapeutin

(DAGTP),Fachtherapeutin Kognitives

Training (Stengel). 11-jährige Tätigkeit an der

Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des

UniversitätsklinikumsSchleswig-Holstein,

Campus Lübeck, mehrjährige Weiterbildungen in Gesprächsführung (C. Rogers)

und Verhaltenstherapie


121


Lösungen im Fokus der ergotherapeutischen Gruppentherapie(15 UStd. / 15 FP)

In der ergotherapeutischen Behandlung psychiatrischer Patienten ist die lösungso-rientierte Vorgehensweise noch immer ein Novum.Angelehnt an die Lösungsorientierte Kurz-

zeittherapie von Steve de Shazer bietet das Seminar einen vertieften Einblick in Theorie und Praxis.Berührungspunkte mit Lösungen und Ressourcen, die längst Teil ergotherapeu-tischer Arbeit sind, werden aufgezeigt und gewürdigt.Die Umsetzbarkeit in die Praxis anhand von zwei Gruppenbeispielen dargelegt.Das Seminar trägt dazu bei, den Umstel-lungsprozess von der passiv-starren Be-handler-Sichtweise zugunsten einer aktiv-beweglichen Mit- und Neugestaltung mit und durch den Klienten einzugehen.

Inhalte• Theoretische Einführung der Lösungso-

rientierten Kurzzeittherapie (LKT)

• Ressourcenorientiertes Vorgehen in Kommunikation und praktischem Han-deln

• Arbeit an den Gemeinsamkeiten von LKT

und psychiatrischer Ergotherapie• Vorstellung zweier unterschiedlicher

Gruppenkonzepte unter Einbeziehung der LKT aus dem klinischen Alltag

• Praktische Erfahrung zur Verinnerlichung der Methodik

MethodenDialogischer Vortrag, Partnerübungen und Gruppenarbeit, Praktische Erfahrung mit Medieneinsatz, Refl exion und Austausch



Teilnehmerzahl: 16

Zielgruppe:Ergotherapeutenund andere interessierte Berufsgruppen

Leitung:Dagmar Hülsewiesche, Ergotherapeutin,Fachergotherapeutinf. Psychiatrie u. Psychosomatik (DVE), Fachtherapeutin f. kognitives Training


122

Computergestütztes kognitives Training in der Psychiatrie(15 UStd. / 15 FP)


Computergestütztes kognitives Training in der Psychiatrie wird am Beispiel des Pro-grammes COGPACK® dargestellt.

Inhalte• Theoretische Grundlagen zu kogni-

tivem Training• Aufbau und Funktionen des Pro-

gramms COGPACK® Struktur und Mög-lichkeiten, Begriffsdefi nitionen, Ablauf-, Feedback- und Programmoptionen

• Therapeutischer Einsatz der Übungselemente Indikationen und Anwendungsbereiche, Variationen, Schwierigkeitsstufen und individuelle Leistungsanpassung,

• Anpassung zu unterschiedlichen Kri-terien Anlegen und Ändern von Übungs-serien, Grundlagen zur Aufgabenände-rung

• Ergebnis- und ProtokolldarstellungDarbietung differenzierter Ergebnis- und Vergleichswerte Möglichkeiten der Er-gebnisverwaltung, -darstellung und -be-wertung

• Erfahrungsbericht aus meiner Arbeit

MethodenKurzvortrag, praktische Übungen

Termin Seminar-Nr.:

1111-144EFr. 18.11.1116.00-21.00Sa. 19.11.1108.30-16.30





in der Psychiatrie und Arbeitsrehabilitation,

Interessierte

Voraussetzung: abgeschlossene Ausbildung

als Heilmittelerbringer

Leitung:Cornelia Schmidt,

Ergotherapeutin


123


Computergestütztes kognitives Training in der Psychiatrie, Vertiefung (8 UStd. / 8 FP)

Inhalte• Programmoptionen und Auswahlmög-

lichkeiten von COGPACK® Begriffsdefi -nitionen, Programmaufbau und Menüsy-stem

• Anpassung der Trainingsbereiche an therapeutische Zielsetzungen

• Ergebnisdarstellung, Dokumentation und Auswertung differenzierte Speicherung und Protokolle, Datenverwaltung, Ausga-bemöglichkeiten, Vergleichsprofi le

• Anlegen und Ändern von Übungsserien Indikationen, Kriterien, Individualisie-rung

• Umgang mit den unterschiedlichen Da-teiformaten Listendateien, Textdateien, Datenbankdateien

• Grundlagen zur Aufgabenänderung: Struktur und Legenden, Ablaufmodali-täten, Aufgaben- und Instruktionstexte

MethodenKurzvortrag, praktische Übungen mit Bei-spieldaten

Termin Seminar-Nr.: 1106-074ESa. 18.06.11 08.30-16.30



Zielgruppe:ErgotherapeutInnenin der Psychiatrie und Arbeitsrehabilitation,Interessierte

Voraussetzung: abgeschlossene Ausbildung als Heilmittelerbringer

Leitung:Cornelia Schmidt, Ergotherapeutin


124

Basisseminar Basale Stimulation®

(24 UStd.)(Anerkannt als Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

Das Konzept der Basale Stimulation® nach Prof. Fröhlich geht hauptsächlich auf die Arbeit mit gei-stig und körperlich behinderten Kindern zurück. Die Erfahrungen haben jedoch gezeigt, dass die bei der Basalen Stimulation® gültigen Prinzipien eine grundlegende und allgemeingültige Bedeu-tung für Menschen aller Altersstufen, Kranke und sogar Gesunde haben.Basale Stimulation® macht Menschen mit Wahrnehmungs- und Aktivitätsstörungen (z. B. Apallisches Durchgangssyndrom, immobile, schwerkranke, desorientierte, somnolente oder demente Menschen) Angebote, die sie für ihre Entwicklungs- und Wahrnehmungsfähigkeit nut-zen können.Seminarinhalte1. Die Bedeutung der Hände als professi-

onelles Werkzeug in der Pfl ege • Berührungsqualitäten und deren Intension • Berührungstestament • Körperorientierung-/Wahrnehmungsfähig-

keiten entdecken bzw. fördern2. Die Haut als therapeutisches Medium • Beruhigende und belebende u. a. Körperwa-

schung • Ausstreichungen und Einreibungen • Haut als Kommunikationsmedium setzen (z.

B. Initialberührung) • Druck und Zug als Wahrnehmungsange-

bote • Integration von Körperregionen (Körper-

bild/Körperschema) • Einsatz von Hautpflegemitteln und äthe-

rischen Ölen3. Verschiedene Lagerungsmöglichkeiten

zur vestibulären Stimulation 4. Angebote zur vibratorischen Stimulation5. Übungen zur Eigenerfahrung unter Ein-

beziehung von Prinzipien des Bobath- Konzeptes, der Kinästhetik, der FOT-- Therapie und des Affolter Konzeptes

MethodenVortrag, praktische Arbeit, Eigenerfahrung, Refl exionBitte mitbringenBequeme Kleidung, Kassette mit Lieblingsmusik, eigene Körperlotion, evtl. Walkman/Diskman, Decke, evtl. Kissen für Knie/Kopf


1102-015EDo. 17.02.11Fr. 18.02.11

Sa. 19.02.11 oder


1108-088IFDo. 25.08.11Fr. 26.08.11Sa. 27.08.11

Für beide Seminare gilt:1.Tag 10.30-17.00

2.+3.Tag 08.30-17.00




Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Pfl egende,

PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,

SprachtherapeutInnen,ÄrztInnen,

interessierte Angehörige

Leitung:Frieder Lückhoff,

Krankenpfl eger, Lehrer für Berufe im Gesund-

heitswesen, Kursleiter Basale Stimulation®,Bobath-Practitioner

Hinweis:Aufbaukurs vom 08.-10.12.11

(siehe Seite 125, nach Absolvierung des Aufbaukurses

wird ein Zertifi kat ausgestellt, das die Voraussetzung zur Zulassung zur Ausbildung


(Deutschland, Schweiz) darstellt.


IF

125

AufbauseminarBasale Stimulation®

(24 UStd.)(Anerkannt als Bildungsurlaub nach dem NBildUG)

VoraussetzungAbsolventen von einem 3-tägigen Basisse-minar Basale Stimulation® mit mindestens 24 UStd. Der Kurs muss von einem/r au-torisierten MultiplikatorIn, KursleiterIn oder PraxisbegleiterIn Basale Stimulation®

durchgeführt worden sein

Das Basisseminar Basale Stimulation® hat seinen Schwerpunkt im somatischen, ve-stibulären und taktil-haptischen Wahrneh-mungsbereich. Im Aufbauseminar werden diese Inhalte vertieft. Hinzu kommen die vibratorische, die orale und die auditive Stimulation.

Die Erfahrungen der TeilnehmerInnen bei der Umsetzung des Konzeptes in ihrem Praxisfeld, werden im Seminar aufgegrif-fen. Für mitgebrachte Fragen und Problem-stellungen wird im Seminar Raum gelas-sen und gemeinsam Lösungsvorschläge erarbeitet.

Zentraler Bestandteil des Aufbauseminars sind wieder Eigenerfahrung und Partnerar-beit. Der Erfahrungsaustausch unter den TeilnehmerInnen und eine interdisziplinäre Zusammensetzung der Gruppe bieten viele Gelegenheiten, Anregungen für das eigene Arbeitsfeld mitzunehmen.

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, die eigene (Lieblings-)Körperlotion, die eigene Zahnbürste, eine Decke und evtl. Kissen

Termin Seminar-Nr.:1112-158IFDo. 08.12.1110.30-17.00Fr. 09.12.1108.30-17.00Sa. 10.12.11 08.30-17.00


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Angesprochen sind Berufsgruppen in der Pfl ege, Therapie und Medizin, die vor allem mit schwer wahrnehmungseingeschränktenMenschen arbeiten.

Leitung:Frieder Lückhoff, Krankenpfl eger, Lehrer für Berufe im Gesundheitswesen, Kursleiter Basale Stimulation®,Bobath-Practitioner

Hinweis:Nach Absolvierung des Aufbaukurses wird ein Zertifi kat ausgestellt, das die Voraussetzung zur Zulassung zur Ausbildung Basale Stimulation®

(Deutschland, Schweiz) darstellt.

Hinweis:Die Anerkennung als Bildungsurlaub ist beantragt.


IF

126

Bewegtes Lagern® – Grundkurs (24 UStd.)

InhalteDie Pfl ege verabschiedet sich (oft schwer und ungern) vom standardisierten Lagern eines Patienten. Sicherlich ist ein Lagerungs-schwerpunkt die Dekubitusprophylaxe. Da aber Druck und Schwerkräfte immer nur in Bezug zur Zeit als Ursache für ein Druck-geschwür gesehen werden können, ist nicht allein die Lagerungsposition im Mittelpunkt professioneller Pfl ege, sondern das auf die individuelle Situation und Bedürfnisse des Patienten ausgerichtete Bewegen.Zusätzlich stellt sich die Frage, in wieweit Lagerung auch anderen Zielen dienen kann? Und damit kommt das Therapeutische ins Spiel. Geplant wird Lagerung und der Weg in die Lagerungsposition zur therapieunterstüt-zenden Maßnahme. Es gilt die Orientierung zu fördern, die Atmung zu unterstützen, den Körper wahrnehmbar zu machen, das aktive Bewegen zu ermöglichen, pfl egerische und therapeutische Handlungen dem Ziel entspre-chend zu gestalten, Tonus zu regulieren und auch Haltungsbewegungen zu verbessern.Hierzu sind unterschiedliche Lagerungs-hilfsmittel eher unterstützend oder hemmen kreatives und angemessenes Arbeiten. Das Seminar soll aufzeigen, wie Lagerung neu verstanden und anders als bisher umgesetzt werden kann.Die Inhalte des Seminars werden den Teil-nehmern mit Fokus auf Eigen- und Partner-erfahrungen vermittelt. Der Einstieg in das Verständnis von „Bewegtes Lagern®“ unter Zuhilfenahme von Lagerungshilfsmitteln wird für die Teilnehmer nachvollziehbar. Schwer-kraft, Widerstand, Unterstützungsfl äche, Ge-schwindigkeit, Nachvollziehbarkeit und die verschiedenen Haltungs-/Bewegungsmuster werden thematisiert. Dabei kommen die Kon-zepte Kinästhetik, Basale Stimulation®, Feld-enkrais und Bobath zur Sprache.

Die Lernsequenzen werden nach den Erfah-rungen bezüglich der Möglichkeit zur Nutzung in eigenen Schulungseinheiten refl ektiert und ausgewertet.


1105-067E Do. 26.05.1109.00-17.00Fr. 27.05.11

08.30 -17.00Sa. 28.05.1108.30-15.00





Zielgruppe:Pfl egende,

PhysiotherapeutInnen,ErgotherapeutInnen,

SprachtherapeutInnen,ÄrztInnen,

interessierte Angehörige

Leitung:Frieder Lückhoff,

BScN,Begründer des Konzepts

Bewegtes Lagern®, Kranken-pfl eger, Lehrer für Berufe im

Gesundheitswesen, Kursleiter Basale Stimulation®,Bobath-Practitioner,

Kinästhetikanwender

Bewegtes Lagern®

127

Bewegtes Lagern® – Ein Konzept übergreifender Ansatz Einführung(8 UStd)

Der Ansatz betrachtet das Thema der Patientenlagerung aus unterschiedlichen Perspektiven. Dabei nutzt er die Prinzipien von bekannten Konzepten (Kinästhetik, Bobath, Basale Stimulation, Feldenkrais und Afolter), um das Lagern zur thera-peutischen und pflegetherapeutischen Maßnahme werden zu lassen. Zusätzlich werden Tonusreduzierung, Orientierung, Atemunterstützung, Dekubitusprophylaxe sowie Schmerz thematisiert und Lösungen problemorientiert erarbeitet.

Das Neue an diesem Ansatz ist die Zu-sammenführung aller bisherigen Annah-men von Lagerung und Bewegung sowie von lagern und bewegen eines Menschen. Es wird aufgezeigt, wie diese unterschied-lichen Sichtweisen sich gegenseitig ergän-zen und eine neue Blickweise auf ein altes pfl egerisches Thema zulässt.

Von diesem Ansatz profi tiert die Pfl ege, da sie nun Lagerung zielorientiert und auf die individuelle Situation des Betroffenen anpassen kann. Dabei berücksichtigt sie die Fähigkeiten und gesundheitlichen Pro-bleme des kranken, behinderten oder alten Menschen.

Therapie und Pädagogik nutzt Lagerung mit diesem Ansatz, um ihre therapeutischen und pädagogischen Ziele auch bei sehr eingeschränkten und körperlich schwachen Menschen verfolgen zu können. Eine ge-eignete Lagerung kann Ausgangspunkt für ein therapeutisches oder pädagogisches Angebot werden oder dieses zusätzlich unterstützen.

Das Tagesseminar bietet eine Einführung in das Thema mit vielen Erfahrungsse-quenzen und Ideen für die tägliche Arbeit.

Bitte mitbringenEin Handtuch, wenn möglich ein Badetuch, eine Decke, bequeme Kleidung, ggf. ein kleines Kopfkissen/Nackenrolle.

Termin Seminar-Nr.:1112-157IFMi. 07.12.11 10.30-17.00Anmeldeschluss:09.11.11


Teilnehmerzahl: 20

Zielgruppe:Pfl egende, ErgotherapeutInnen,PhysiotherapeutInnen,HeilpädagogInnen,Heilerziehungspfl egerInnen

Leitung:Frieder Lückhoff, Krankenpfl eger, Lehrer für Berufe im Gesundheitswesen,Kursleiter Basale Stimulation®,Bobath-Practitioner

Bewegtes Lagern®

IF

128

Kinästhetik – GrundkursFortbewegen statt Heben und Tragen(32 UStd.)

InhalteKennenlernen grundlegender Konzepte der Kinästhetik, die eine effektive und ge-sund- erhaltende körperliche Interaktion mit PatientInnen bzw. BewohnerInnen ermög-lichen.

Erlernen einfacher Transfers und Umlage-rungen (mit Anwendung am Bett, Rollstuhl, Stuhl und Boden) durch erfahrungsbezo-genen Unterricht, wodurch eine Übertra-gung auf den eigenen Arbeitsbereich er-möglicht wird.

Entwicklung einer persönlicher Bewe-gungs- und Handlungsfähigkeiten, um das Risiko von berufsbedingten Verletzungen und Überlastungsschäden bei Mobilisati-onsleistungen zu mindern.

Möglichkeiten erarbeiten, Patienten/Be-wohner in der Entwicklung ihres Gene-sungsprozesses zu unterstützen und sie aktiv zu beteiligen.

Anwendung der Transfers und Umla-gerungen im eigenen Arbeitsbereich in den Zeiträumen zwischen den einzelnen Grundkurstagen.

Reflexion der Umsetzung körperlicher Interaktion mit Patienten/Bewohnern mit-tels kinästhetischer Prinzipien nach den Praxisphasen und dadurch Sicherung der persönlichen Bewegungs- und Handlungs-fähigkeiten.

Bitte mitbringenBequeme Kleidung, warme Socken, Schreibmaterial


1102-009IFFr. 04.02.11Fr. 04.03.11Fr. 01.04.11Fr. 13.05.11


oder


1110-118IFFr. 07.10.11

Do. 03.11.11Fr. 25.11.11Fr. 16.12.11


Zeiten je Seminartag 9.00-16.30 Uhr




Teilnehmerzahl: 14

Zielgruppe:MitarbeiterInnen aus der Pfl ege

und Behindertenbetreuung, Ergo- u. PhysiotherapeutInnen

Leitung:Andreas Matthies,

Lehrer für Pfl egeberufeKinästhetik-Grundkurstrainer

Kinästhetik

IF

129

Kinästhetik – Grundkurs mit Vertiefungstag (32 UStd.)

Kinästhetik – Aufbaukurs (32 UStd.)Fortbewegen statt Heben und Tragen

Inhaltliche Schwerpunkte des Grund-kurses• Kennenlernen grundlegender Kinästhe-

tikkonzepte• Einfache Umlagerungen und Transfers• Entwicklung persönlicher Bewegungs-

und Handlungsfähigkeiten zur körper-lichen Entlastung

• Kennenlernen von Bewegungsabläufen zur Unterstützung von Patienten und Be-wohnern.

Inhalte Vertiefungstag• Wiederholung, Vertiefung des Grund-

kurs-Wissens• Erweiterung eigener Bewegungs- und

Anwendungsfähigkeit• Be- und Erarbeitung von Fallbeispielen

Inhaltliche Schwerpunkte des Aufbau-kurses:Die Kenntnisse aus dem Grundkurs sind Voraussetzung für die Teilnahme an die-sem Kurs. • Vertiefung theoretischer u. praktischer

Kenntnisse und Fertigkeiten aus dem Grundkurs

• Selbstständige Analyse und Einschät-zung der Patientensituation/Bewohner-situation

• Verfeinerung und Verbesserung beim Handling von Patienten bzw. Bewoh-nern

MethodikKurzreferate, praktische Übungen

Bitte mitbringenBequeme Bewegungskleidung, warme So-cken, Decke, Schreibmaterial

Termin 2GrundkursSeminar-Nr.:1104-041IFDo. 07.04.11Mi. 13.04.11Mi. 04.05.11Do. 26.05.11Anmeldeschluss:10.03.11

TerminAufbaukursSeminar-Nr.1109-096IFDo. 08.09.11, Mi. 21.09.11, Do. 06.10.11, Mi. 12.10.11Anmeldeschluss:11.08.11

Zeiten je Kurstag 09.00-16.30 Uhr

Kosten je Kurs: Verb.-Mitgl.: € 295,-(DVE, ZVK, HEP, Plätze kontingentiert)Nicht-Mitgl.: € 328,-


Zielgruppe:Berufsgruppen aus der Pfl ege und Behindertenbetreuung, Ergo- und Physiotherapeuten

Teilnahmevoraussetzungfür den Aufbaukurs: vorherige Teilnahme an einem Grundkurs

Leitung:Gundula Höppner, Krankenschwester, Kinästhetik-Trainerin für Grund- und Aufbaukurse

Kinästhetik

IF

130

Fachweiterbildung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pfl ege

Ziele der WeiterbildungZur Wahrnehmung von Führungs- und Leitungsaufgaben bedarf es neben aller Fachkompetenz auch der Fähigkeit zu planen, zu organi-sieren, anzuleiten, zu beraten, betriebswirtschaftliche Erfordernisse zu erkennen und bei der eigenen Arbeit zu berücksichtigen.

StudieninhalteSchwerpunkte des Curriculums sind u. a.: Pfl egetheorien; Quali-tätssicherung; Leitungs- und Führungsmodelle; Techniken für die Anleitung, Begleitung und Schulung; Kommunikationsinstrumente und Refl exionstechniken; Organisieren und Wirtschaften als Lei-tungsaufgabe; sozial- und gesundheitswissenschaftliche Aspekte.

Zeitlicher RahmenDie Weiterbildung besteht aus einem Grundkurs mit 460 und einem Aufbaukurs mit 260 Theoriestunden. Zum Erwerb der staatlichen Anerkennung müssen Grund- und Aufbaukurs absolviert werden.

Der Grundkurs erstreckt sich über 1 Jahr. Den Abschluss des Grund-kurses bildet eine hausinterne Prüfung. Das ausgehändigte Zertifi kat berechtigt gem. § 71 und 113 SGB XI und § 132 a SGB V, Qualitäts-sicherung, zur Übernahme von Leitungsfunktionen in Einrichtungen der stationären und ambulanten Altenhilfe.

Der Aufbaukurs, der sich an den Grundkurs anschließt, dauert ein halbes Jahr.Der Abschluss vermittelt die staatliche Anerkennung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pfl ege und berechtigt zum Hochschul-studium in Niedersachsen.

ZugangsvoraussetzungErlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung Krankenschwester/-pfleger, Kinderkrankenschwester/-pfleger, Hebamme, Altenpfl egerin/-pfl eger, Heilerziehungspfl egerin/-pfl eger, Kranken-undGesundheitspfl egerin/-pfl egerPraktika (22 Wochen):Aufgeteilt in interne und externe Praktika

Beginn: 10.01.11Ende: 11.05.12

Weiterbildungsleitung: Gabriela Zietz

Fragen zu Kosten und weiteren Infos bitte an: Frau HinrichsTel.: 0511/5354-615 oder -662

Fachweiterbildung

131

Qualifi kation zur Praxisanleitung

Unser Konzept der „Qualifi kation zur Praxisanleitung“ entspricht den Anforderungen des Kranken- und Altenpfl egegesetzes an eine be-rufspädagogische Qualifi kation. Sie umfasst insgesamt 200 Stunden, von denen 160 Stunden den „Allgemeinen pfl egerelevanten Kenntnissen“ (APK) anderer Fach-weiterbildungen und 40 Stunden „praktische/theoretische Erfah-rungen in der Anleitung“ entsprechen.

Die Module (Struktur und Inhalte)Wir bieten die geforderten Inhalte mit der Perspektive Praxisanlei-tung in Modulen an, deren Reihenfolge und zeitliche Absolvierung im Ermessen der Einrichtungen bzw. TeilnehmerInnen liegen. Das Modul Anleitung sollte am Ende der Qualifi zierung liegen.

Modul Pfl egewissen (40 UStd.)Themen der Pfl egeorganisation und des Qualitätsmanagements auf theoretischer Grundlage sowie pfl egewissenschaftliche, ethische, professionelle und betriebliche FragestellungenTermin I: *20.06.-24.06.11 oder Termin II: 05.-09.12.11

Modul Kommunikation/Ökonomie (40 UStd.)Gesprächsführung und Kommunikation insbesondere in und um An-leitungssituationen. Grundlagen des Wirtschaftens in pfl egerischen Arbeitsfeldern z. B. Personalbedarf und -einsatz, Ressourcen, Be-triebsformenTermin I: *07.-11.02.11 oder Termin II: 29.08.-02.09.11

Modul Recht/Personal (40 UStd.)Grundbegriffe des Rechts; pfl egerelevante Rechtsvorschriften; Per-sonalführung, Motivation, Beurteilungen, FührungsstileTermin I: *14.-18.03.11 oder Termin II: 26.-30.09.11

Modul Pädagogik/Betriebslehre (40 UStd.)Pädagogische, didaktische Konzepte/ Vorgehensweisen; Lernthe-orien, -verhalten, betriebs-, organisations- und unternehmensbezo-gene Fragestellungen, Arbeitsschutz, -gesetzeTermin I: *04.-08.04.11 oder Termin II:14.-18.11.11

Modul Anleitung (40 UStd.)Konzepte zu Kompetenzen, Beratung und Anleitung sowie die Arbeit mit Projekten des Anleitens; Erarbeitung von Praxisaufträgen.Die Ausarbeitungen der Arbeitsaufträge stellen die Grundlage für eine systematische, Ziel gerichtete und moderierte Refl exion sowohl von Anleitungen als auch von Projekten dar.Termin: 07.-11.02.11

*bitte beachten: leider nur begrenzte Anzahl von Plätzen

Fragen zu Kosten und weiteren Infos bitte an:Frau Hinrichs – Tel.: 0511/5354-615 oder -662

Praxisanleitung

132

Fachweiterbildung für Intensiv- und Anästhesiepfl ege

Die Weiterbildung zur Fachkraft für Intensiv- und Anästhesiepfl ege ist nach der Verordnung über die Weiterbildung in Gesundheitsfach-berufen vom 18. 03. 2002, zuletzt geändert am 05.05.2010, staatlich anerkannt.

Ziele der WeiterbildungDie Weiterbildung soll zur Wahrnehmung der Aufgaben in den ver-schiedenen Fachgebieten der Intensiv- und Anästhesiepfl ege und in der Assistenz in der Intensivmedizin und Anästhesie befähigen.

Studieninhalte• Allgemeine pfl egerelevante Kenntnisse (160 UStd.)• Intensiv- und Anästhesiepfl ege (280 UStd.)• Pfl egerelevantes Grundwissen aus Bezugswissenschaften (280

UStd.)

PraxisDie Praktika dauern insgesamt 13 ½ Monate.4 Monate in einer Anästhesieabteilung oder mehreren Anästhesieab-teilungen mit mindestens drei operativen Fachbereichen, 8 Monate auf medizinischen oder operativen Intensivstationen unterschied-licher Fachrichtungen und Schwerpunkte, 1 ½ Monate in einem weiteren für die Intensiv- und Anästhesiepfl ege wichtigen diagnos-tischen und therapeutischen Funktionsbereich oder in mehreren solcher Bereiche eines Krankenhauses.

Zeitlicher RahmenDie Weiterbildung wird als berufsbegleitender Lehrgang mit theore-tischem und praktischem Unterricht, sowie mit einer in den Lehrgang eingegliederten praktischen Mitarbeit in derzeitigen und künftigen Einsatzbereichen (Intensivtherapiestation, Anästhesieabteilung) angeboten. Der Unterricht wird in Blockunterricht und tageweise (mittwochs) durchgeführt. Die Weiterbildung dauert zwei Jahre und beginnt jeweils zweijährig im Mai. Nächste Weiterbildung vom 01. Mai 2011 bis 30. April 2013.

ZugangsvoraussetzungenErlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung Krankenschwester, Krankenpfl eger, Gesundheits- und Krankenpfl egerin oder Gesund-heits- und Krankenpfl eger.

AbschlussDie geschützte Weiterbildungsbezeichnung Fachkraft für Intensiv- und Anästhesiepfl ege ist staatlich anerkannt und berechtigt zum Hochschulstudium in Niedersachsen.

Weiterbildungsleitung: Ulrich Hagemann

Fragen zu Kosten und weiteren Infos bitte an:Frau Hinrichs – Tel.: 0511/5354-615 oder -662

Fachweiterbildung

133

Intermediate Care Qualifi kation(240 UStd.)

Die Inhalte dieser Qualifi zierung wenden sich an Pfl egende, die auf Intermediate Care Stationen beschäftigt sind. Inhaltlich ist die Qualifi zierung durch das Curriculum der Weiterbildung zur Fachkraft für Inten-siv- und Anästhesiepfl ege geregelt.

Ziele der Qualifi zierungDie Qualifi zierung vermittelt Kompetenzen zur Überwachung sowie zur verantwor-tungsvollen ganzheitlichen Pfl ege von Pa-tienten in diesem Betreuungsbereich.

Inhalte• Ganzheitliche Beobachtung und Über-

wachung• Lungen- und Atemwegserkrankungen• Atemförderung• Stoffwechsel-, Magen-, Darmerkran-

kungen• Neurologische Erkrankungen, Dialyse• Gynäkologische Erkrankungen• Bewegungsförderung und Lagerung• Schmerztherapie• Reanimation, Notfallmanagement• Bobath Konzept, Kinästhetik• Basale Stimulation

empfohlene PraktikaIntermediate Care: 10 WochenIntensivpfl ege 4 WochenAnästhesiepfl ege und Aufwachraum 2 Wochen

Intermediate Care


Termine theoretischer Unterricht:03.05.-06.05.11 20.06.-24.06.11 26.09.-30.09.11 07.11.-11.11.11 05.12.-09.12.11 16.01.-20.01.1223.01.12Unterrichtszeiten:08.00 bis 15.00(16.45)

Abschluss:Die Qualifi zierung schließt mit einem Testat ab.

Kosten:€ 2160,-

Leitung:Ulrich Hagemann, Dipl.-Krankenpfl eger

Fragen und weitere Infos bitte an:Frau Hinrichs, Tel. 0511/5354-615 oder-662

134

VERTRAGSABSCHLUSS/ANMELDUNG

Die Anmeldung zu den Seminaren erfolgt schriftlich, per Fax oder e-mail an:Akademie der Diakonischen Dienste Hannover, (ehem. Fortbildungszen-trum Annastift), Anna-von-Borries-Straße 1-7, 30625 Hannover, Fax: 0511/ 5354-672; [email protected], www.ddh-akademie.de

Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs bearbeitet. Ohne Angabe der Berufsbezeichnung und Kopie des entsprechenden Berufs-abschlusses ist keine Anmeldung möglich (Zielgruppenbindung der Veran-staltungen). Mit der Anmeldung wird der Vertrag geschlossen. Die Teilnehmer erhalten eine schriftliche Anmeldebestätigung mit den Seminarunterlagen (Zeiten, Wegbeschreibung etc.). Sollten sich im Hinblick auf die Durchführung des Seminars Änderungen (Verlegung oder Absage) ergeben, werden die Teil-nehmer darüber so früh wie möglich informiert. Ansonsten erfolgt keine weitere Benachrichtigung.Für bestimmte Veranstaltungen (insbesondere zertifi zierte Weiterbildungen und über die Arbeitsagentur geförderte Maßnahmen) gelten separate Vertragsbedin-gungen. Darauf wird entsprechend in der Ausschreibung verwiesen.

TEILNAHMEGEBÜHR/ZAHLUNG:Sofern in der Ausschreibung nicht anders vermerkt ist, sind in der Teilnahme-gebühr Skripte oder Materialien enthalten. Die Überweisung der Teilnahmegebühr hat bis spätestens 6 Wochen vor Ver-anstaltungsbeginn zu erfolgen. Für Angehörige der Diakonischen Dienste Hannover sowie der Altträger gilt bei kostenpfl ichtigen Veranstaltungen i. d. R. eine ermäßigte Gebühr (Ermäßi-gungshöhe bitte erfragen). Bei externen Teilnehmenden gilt i. d. R. eine Ermäßigung für Mitglieder be-stimmter Berufsverbände (DVE, ZVK, HEP-Verband), sofern nicht andere Bedingungen in der Ausschreibung vermerkt sind oder separate Vertragsun-terlagen bestehen. Für Mitarbeitende des Diakonie-Kollegs Hannover beträgt unter dem gleichen Vorbehalt die Ermäßigung 10 % auf den vollen Preis. Ein entsprechender Nachweis (z.B. Angabe des Verbandes und Mitgliedsnummer) ist erforderlich. Die Anzahl der Plätze mit ermäßigter Gebühr sind kontingentiert (auf etwa 20% der zur Verfügung stehenden Plätze).

RÜCKTRITT:Rücktrittsmeldungen bedürfen der schriftlichen Form. Bei Rücktritt entstehen folgende Stornogebühren:Bis 42 Tage vor Kursbeginn: keine41 bis 21 Tage vor Kursbeginn: 25 % der Kursgebühr20 bis 15 Tage vor Kursbeginn: 50 % der KursgebührAb 14 Tage vor Kursbeginn: 100 % der KursgebührDie Stornogebühr kann erlassen werden, wenn ein geeigneter Ersatzteilnehmer benannt wird oder von einer bestehenden Warteliste nachrücken kann. Kursplätze können nicht von Teilnehmenden selbständig getauscht oder wei-tergegeben werden, die Platzvergabe ist ausschließlich dem Veranstalter vor-behalten. Unterricht, der von einem Teilnehmer wegen Krankheit oder anderer Gründen nicht wahrgenommen werden kann, wird nicht rückvergütet.

Allgemeine Geschäftsbedingungen

135

VERTRAGSABSCHLUSS/ ANMELDUNGFortsetzung von Seite 134

Der Veranstalter haftet nicht für die Richtigkeit oder die Anwendbarkeit der von den Referenten vermittelten Lerninhalte.Teilnahmebescheinigungen werden nur für vollständig absolvierte Veranstal-tungen ausgestellt. Eine Zweitausstellung der Teilnahmebescheinigung erfolgt nur gegen Gebühr (5,- €).

ÄNDERUNGEN UND ABSAGEN VON SEMINAREN:Wir verpfl ichten uns zu einer sorgfältigen Planung und Durchführung des Fortbildungsangebotes. Falls ein Seminar wegen einer zu geringen Zahl an Anmeldungen (Absage spätestens 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn) oder anderer wichtiger Gründen (z. B. kurzfristiger Erkrankung des Seminarleiters) nicht durchgeführt werden kann, erhalten die Teilnehmenden die Seminarge-bühr umgehend zurück. Weitergehende Ersatzansprüche (z. B. aus gebuchten Unterkünften, Reisekosten oder Patientenabsagen) sind ausgeschlossen.Wir behalten uns vor, aus wichtigem Grund Ersatzreferenten einzusetzen oder die Zeitstruktur einer Veranstaltung zu verändern.

VERSICHERUNGEN/HAFTUNG:Die Teilnehmenden sind grundsätzlich für ihren Versicherungsschutz selbst verantwortlich.Die Teilnehmenden handeln bei Anwendungsdemonstrationen, Übungen und Patientenbehandlungen auf eigene Gefahr. Für Schäden von Dritten durch Teilnehmende haften die Teilnehmenden selbst. Schadensersatzansprüche gegenüber Dozenten und dem Veranstalter sind ausgeschlossen, sofern keine grobe Fahrlässigkeit oder Vorsatz vorliegt.

FORTBILDUNGSPUNKTE/FORTBILDUNGSPFLICHTFür Therapeuten besteht seit 01.01.07 eine gesetzlich vorgeschriebene Fort-bildungspfl icht, die sich auf von den Kassen zugelassene Praxisinhaber bzw. fachliche Leiter bezieht.Umfang: 60 Punkte in 4 Jahren, ein Punkt entspricht einer UStd.Fortbildungspunkte werden vergeben für Seminare, die Methoden vermitteln, die die Qualität der Behandlung fördern, bezogen auf die Heilmittelrichtlinien. Zurzeit besteht eine deutliche Unschärfe bei der Beurteilung, für welche In-halte Fortbildungspunkte vom Veranstalter vergeben werden können und für welche nicht. Solange keine eindeutige Positiv-/Negativliste vom Gesetzge-ber herausgegeben ist, übernimmt der Veranstalter keine Gewährleistung für ausgeschriebene Fortbildungspunkte.

Allgemeine Geschäftsbedingungen

DatenschutzhinweisWenn Sie unsere Informationen und Angebote nicht mehr erhalten möchten, können Sie der Verwendung Ihrer Daten für Werbezwecke widersprechen.Bitte teilen Sie uns in diesem Fall Ihren Widerspruch schriftlich mit, wir löschen Ihre Daten dann umgehend aus unserem Adressbestand.

Die Ecclesia Versicherungsdienst GmbH ist der kom-

petente Partner für das Versicherungsmanagement

von Einrichtungen des Gesundheitswesens und der

Sozialwirtschaft.

Ecclesia Versicherungsdienst GmbHEcclesia Vorsorge

Klingenbergstraße 4 32758 DetmoldTel.: +49 (0) 5231 603-0 Fax: +49 (0) 5231 603-197e-mail: [email protected]: [email protected]

Zentraler Ansprechpartner

für alle Versicherungsfragen

von Einrichtungen und

deren Mitarbeitenden

Betriebliche Altersversorgung:

Spezielle Lösungen

zur Entgeltumwandlung

z. B. Plan A

Ergänzende Konzepte (u. a. für

Bau- und Freizeitmaßnahmen)

Schadenservice

137

Seminaranmeldung für externe Teilnehmer

Hiermit melde ich mich unter ausdrücklicher Anerkennung der Allgemeinen Geschäftsbedingungen verbindlich an.

Name, Vorname, ggf. Praxisname

Beruf/Tätigkeit

Name Berufsverband Verb.Mitgl.Nr.

telefonisch tagsüber erreichbar

Straße

PLZ/Ort

Seminar-Nr. Seminar-Titel

Datum/Unterschrift

Falls zusätzlich zur Anmeldebestätigung (Seminarge-bühren sind angegeben!) gewünscht (für Vorsteuerab-zugsberechtigte):

Rechnung an mich persönlich

Rechnung an meinen Arbeitgeber

Abweichende Rechnungsanschrift

Eine Kopie des Berufsabschlusses liegt bei.(Voraussetziung zur Anmeldung)

138

Förderungsmöglichkeiten

Agentur für ArbeitBildungsgutscheine, Trainingsmaßnahmen, Weiterbildungen....Hauptzielgruppe: Arbeitslose und von Arbeitslosigkeit Bedrohte (ggf. auch Abgänger von Berufsfachschulen)

WeGebAU: Zielgruppe: ältere sowie gering qualifi zierte Beschäftigte in Betrieben mit weniger als 250 Mitarbeitenden

Nähere Infos unter: www.arbeitsagentur.de–>„Finanzielle Hilfen“ –> „Berufl iche Weiterbildung“

Seit Juni 2010 ist die DDH-Akademie zertifi ziert nach AZWV (Aner-kennungs- und Zulassungsverordnung – Weiterbildung). Ein Förde-rung über Bildungsgutscheine ist möglich.

Förderungswürdige Maßnahmen der Akademie sind: „Zertifi kats-ausbildung Manuelle Lymphdrainage“, „Bobath-Grundkurs“, „Qua-lifi zierung Praxisanleitung“, Weiterbildung „Fachkraft Intensiv- und Anästhesiepfl ege“ und Weiterbildung „Fachkraft Leitungsaufgaben in der Pfl ege“.

BildungsprämieHauptzielgruppe: gering VerdienendeNähere Infos unter: www.bildungspraemie.info

IWiN - Individuelle Weiterbildung in Niedersachsen: Hauptzielgruppe: Kleine und mittlere Unternehmen Nähere Infos unter: www.iwin-niedersachsen.de

Bildungs-/Qualifi zierungsschecks Bundesländer (Nordrhein-Westfalen, Hessen, Brandenburg, Rheinland-Pfalz)Hauptzielgruppe: Unternehmen mit max. 250 MitarbeiternNähere Infos z.B. unter: www.bildungsscheck.nrw.de

„Meister- BaföG“ (AFBG)Hauptzielgruppe: u.a. Pfl egekräfteNähere Infos unter: www.meister-bafoeg.info

Begabtenförderung berufl iche BildungHauptzielgruppe: u.a. GesundheitsfachberufeNähere Infos unter: www.sbb-stipendien.de

Eine gute Übersicht der Stiftung Warentest über Förderungsmaß-nahmen fi ndet sich auch zum Download auf unserer website www.ddh-akademie.de auf der Seite „Förderungsmöglichkeiten“.

139

Chronologische Übersicht

Die mit IF gekennzeichneten Seminare sind primär für MitarbeiterInnen der DDH-Unternehmensgruppe konzipiert, stehen aber trotzdem allen Interessier-ten – auch inhaltlich uneingeschränkt – offen.



Thema Datum Seite Kürzel

Januar 2011Fachweiterbildung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pfl ege, Beginn

10.01. 130

TAKTKIN®, Ausbildungskurs Kinder,Termin 1 20.-22.01. 24

BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachsene – Einführung:Grundmobilität im Alltag,Termin 1

20.-22.01. 10Neu

Ergotherapeutische Begleitung demenziell Erkrankter, Termin 1

20.-22.01. 97 Neu

Hemiparese: Behandlung der oberen Extremitäten an Anlehnung an vers. thera-peutische Verfahren, Termin 1

22.-24.01. 12 Neu

Beginn der Osteopathie-Ausbildung, 1. Jahr 27.-29.01. 19

CranioConcept®, Basic-Level, Termin 1 28.-30.01. 76

Februar 2011CranioSacrale Therapie I, Termin 1 03.-07.02. 61

Kinästhetik, Grundkurs, Beginn, Termin 1 04.02. 128

Prax.anl., Modul Kommunikation/Ökono-mie, Termin 1

07.-11.02. 131

Prax.anl., Modul Anleitung 07.-11.02. 131

Zertifi katskurs UK, Modul A: GuK,UK in der Frühförderung

11./12.02. 30

Natürlicher Grammatikerwerb und Dys-grammatismus

11./12.02. 23

Schienenkurs 1: Statische Schienen, Hand-therapie DAHTH anerkannt

11.-13.02. 50

Höhere Funktionen des Nervensystems 14./15.02. 78 Neu

Basale Stimulation®, Grundkurs, Termin 1 17.-19.02. 124

Förderung von Menschen mit Autismus nach dem Vorbild des TEACCH-Modells

18.-19.02. 32

ntwicklungsdiagnostik mit dem ET 6-6, Termin 1

19.02. 105

Kinesiologisches Tapen,Grundkurs, Termin 1 19./20.02. 63

Bobath-Grundkurs, Beginn, Termin 1 21.-25.02. 16

CranioConcept®, Advanced-Level I, Termin 1 25.-27.02. 77

Manuelle Lymphdrainage, Beginn, Termin 1 28.2.-25.03. 20

März 2011„In den Schuhen des Anderen gehen“, Theorie Demenz

08.03. 100

Ernährung und Ernährungsstörungen bei Menschen mit Demenz

08.03. 100

IF

IF

IF

EK

EK

EK

IF

140


BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachsene - Einführung:Grundmobilität im Alltag,Termin 2

10.-12.03. 10 Neu

Ergotherapie bei Klienten mit chronischen Schmerzen

11./12.03. 79 Neu

Ich lade dich zum Essen ein, Grundkurs 11./12.03. 33

Hemiparese: Posturale Kontrolle und Core Stabilität als Vorraussetzung für Bewegung

12./13.03. 13 Neu

Prax.anl., Modul Recht/Personal, Termin 1 14.-18.03. 131

Refl ektorische Atemtherapie, Grundkurs 16.-19.03. 64

Sprachentwicklungsstörungen bei Mehr-sprachigkeit

18./19.03. 29 Neu

F.O.T.T.® – Einführungsseminar, Termin 1 18./19.03. 35

COPM, Klientenzentriert arbeiten und Betä-tigung fördern, Termin 1

18./19.03. 106

Feldenkrais-Methode: Schwerpunktseminar Schulter- /Armkomplex

19./20.03. 115

Refl ektorische Atemtherapie, Therapiekurs 20.-23.03. 64

Ergotherapie bei Parkinson-Patienten, Termin 1

25./26.03. 80

Marburger Konzentrationstraining, Termin 1 26./27.03. 92

Bobath Aufbaukurs 26./27.03. 18

April 2011Elternberatung in der pädiatrischen Ergo-therapie

01./02.04. 94

Ergotherapie bei der Borderline-Persönlich-keitsstörung, Termin 1

01./02.04. 120

Prax.anl., Modul Pädagogik/Betriebslehre, Termin 1

04.-08.04. 131


CranioConcept®, Advanced-Level II, Termin I 08.-10.04 77

Atemphysiotherapie bei Mukoviszidose 09./10.04. 65

Marburger Verhaltenstraining 09./10.04. 93

Progressive Muskelentspannung nach Jacobson, Kursleiterausbildung, Termin 1

09./10.04. 109

Psychologische Aspekte, Handtherapie, DAHTH anerkannt

11./12.04. 54

Lehse unt Rächtschreipschwihrichkeiten adeh, Termin 1

15./16.04. 95




EK

EK

EK

IF


142


Mai 2011Fachweiterbildung für Intensiv- und Anäs-thesiepfl ege, Beginn

01.05. 132

Mit Forced Use Verhaltensänderung bewirken bei Patienten mit Halbseiten-symptomatik

01./02.05. 81 Neu

Intermeditave Care Qualifi kation, Beginn 03.05. 133

Praxisseminar zur Therapie grammatischer Störungen

06./07.05 36

Konzeptionelle Modelle, Handtherapie DAHTH anerkannt

06./07.05 55

Fußrefl exzonen-Therapie: Grundkurs 07./08.05. 66

Autogenes Training, Kursleiterausbildung Beginn, Termin 1

07./08.05. 110

Integrative Validation, Grundkurs, Termin 1 12./13.05. 101

Diagnostik und Therapie von kleinen Kin-dern mit Spracherwerbsstörungen

12.-14.05. 37

Progressive Muskelentspannung nach Jacobson, Kursleiterausbildung, Termin 2

13.-15.05. 109

Stroke Unit - Basiskurs 14./15.05. 82 Neu

Weichteiltechniken, Handtherapie 19.05. 56

Neglect, Apraxie und Störungen der räum-liche Konstruktion

19.-21.05. 84 Neu

Hemiparese: Rumpf und obere Extremi-täten

19.-21.05. 14 Neu

Zertifi katskurs UK, Modul B: Lautsprach-unterstützende Gebärden

20./21.05. 30

Physikalische Therapie, Handtherapie DAHTH anerkannt

20.-22.05. 57 Neu

BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachsene - Einführung:Grundmobilität im Alltag, Termin 3

21.-23.05. 10 Neu

Manuelle Lymphdrainage für Ergothera-peuten

23.-27.05. 22

Bewegtes Lagern®, Grundkurs 26.-28.05. 67 Neu

CranioSacrale Therapie I, Termin 2 26.-30.05. 61

Soziale Kompetenz bei Grundschulkindern 27./28.05. 96 Neu

Diagnostik und Therapie der Sprechapraxie 27./28.05. 38

Schritte in den Dialog – Sprachthera-peutische Frühintervention mit Eltern: Kompaktkurs

28./29.05. 39 Neu

Die mit IF gekennzeichneten Seminare sind primär für MitarbeiterInnen der

DDH-Unternehmensgruppe konzipiert, stehen aber trotzdem allen Interessier-ten – auch inhaltlich uneingeschränkt – offen.

Die mit EK

gekennzeichneten Seminare liefen bis 2010 unter dem Dach des Fortbildungszentrums ERGOKONZEPT


EK

EK

EK

EK

EK

IF

143



Juni 2011Bildungsurlaub Feldenkrais-Methode Basis-Intensivwoche

06.-10.06. 116

TAKTKIN®, Kompaktausbildungskurs Erwachsene

16.-18.06. 28

Manualmedizinische Diagnostik, Grundkurs 17./18.06. 67

Computergestütztes Training in der Psychi-atrie, Vertiefung

18.06. 123

Stroke Unit – Aufbaukurs 18./19.06. 83 Neu

Sturzprävention, Termin 1 18./19.06. 98

Prax.anl., Modul Pfl egewissen, Termin 1 20.-24.06. 131


Orthopädischer Rückenschulleiter nach Dr. Brügger

20.-25.06. 112 Neu

Kinesiologisches Tapen, Grundkurs, Termin 2

25./26.06. 75


30.06.-02.07. 97 Neu

Juli 2011Umgang mit Dysphagie-Patienten 01./02.07. 40

Einführungskurs in die kognitiv-therapeu-tischen Übungen nach Prof. Perfetti

01./02.07. 85

Autogenes Training Kursleiterausbildung, Termin 2

01.-03.07. 110

Assessment, Handtherapie DAHTH aner-kannt, Beginn

02./03.07. 58 Neu

TAKTKIN®, Ausbildungskurs Kinder, Termin 2

07.-09.07. 24

Seniorensporttrainer/ Fit im Alter 09./10.07. 113 Neu

August 2011Basale Stimulation®, Grundkurs,Termin 2 25.-27.08. 124

Manuelle Mobilisation, Handtherapie DAHTH anerkannt Beginn

25.-28.08. 59

Refl ektorische Atemtherapie: Aufbaukurs 25.-28.08. 64

Sensorische Integration in der sprachthera-peutischen Praxis

26./27.08. 41

Prax.anl., Modul Kommunikation/Ökono-mie, Termin 2

29.08.-02.09. 42

IF



Die mit EK


EK

EK

144



September 2011TAKTKIN®, Ausbildungskurs Kinder - mit Muße

01.-04.09. 26

Zertifi katskurs UK, Modul C: Elektronische Kommunikationshilfen

02./03.09. 30

Marburger Konzentrationstraining, Termin 2 03./04.09. 92

Melodische Intonationstherapie 05.09. 42

Kinästhetik, Aufbaukurs, Beginn 08.09. 129

Entspannungstherapie 09./10.09. 111 Neu

Massagetechniken für die oberen Extre-mitäten

09./10.09. 68 Neu

CranioConcept®, Basic-Level, Termin 2 09.-11.09. 76

Entspannungspädagoge Abschluss-Seminar

11.09. 108 Neu

Ergotherapie bei CRPS Typ 1 16./17.09. 69 Neu

Semantisch-Lexikalische Störungen 16./17.09. 43

Schienenkurs 2: Dynamische Schienen, Handtherapie DAHTH anerkannt

16.-18.09. 52

Morbus Dupuytren 17./18.09. 70 Neu

Ganganalyse 17.09. 71 Neu

Ergotherapie bei Parkinson-Patienten, Termin 2

23./24.09. 80

Hemiparese: Neue Behandlungsansätze der oberen Extremitäten

23./24.09. 15 Neu

Dorn-Methode, Aufbaukurs 23.09. 73

Lösungen im Fokus der ergotherapeu-tischen Gruppentherapie

23./24.09. 121

Schmerzen verstehen, Handtherapeut DAHTH anerkannt

23./24.09. 60

Einführung in die Movement ABC-2 24.09. 107 Neu

Dorn- Methode 24./25.09. 72

Integrative Validation, Grundkurs, Termin 2 26./27.09. 102

Prax.anl., Modul Recht/Personal, Termin 2 26.-30.09. 131

Das Bobath-Konzept in der Logopädie 30.09./01.10. 44

Oktober 2011Manuelle Lymphdrainage, Beginn, Termin 2 03.-07.10. 20

Spiegeltherapie und Mentales Training 07.10. 87 Neu


Funktionale Stimmtherapie 07./08.10. 45

IF



Die mit EK


EK

EK

EK

EK

EK

145

Einführungsseminar in das Affolter Modell 07./08.10. 90

CranioConcept®, Advanced-Level I, Termin 2

07.-09.10. 77

Feldenkrais-Methode: Schwerpunktseminar Becken/ Bein/Fuß

08./09.10. 117

BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachsene - Einführung: Grundmobilität im Alltag, Termin 4

13.-15.10. 10 Neu

Training der Feinmotorik bei erwachsenen hirngeschädigten Menschen

15./16.10. 88 Neu

Krankengymnastik am Gerät, Beginn 15./16.10. 75

Hemiparese: Behandlung der oberen Extremitäten – Arm-, Handfunktion

15.-17.10. 15 Neu

Schreibtraining für Erwachsene nach Hirnschädigung

17.10. 91 Neu

Als die Beine laufen lernten(Feldenkrais-Methode)

21./22.10. 118

Informationsveranstaltung über das Castillo Morales-Konzept

28./29.10. 46

Fußrefl exzonen-Therapie: Aufbaukurs 29./30.10. 66

November 2011Manualmedizinische Diagnostik, Aufbau-kurs

04./05.11. 67

Lehse unt Rächtschreipschwihrichkeiten adeh, Termin 2

04./05.11. 95

Zertifi katskurs UK Modul D: Nichtelektro-nische Kommunikationshilfen

04./05.11. 30

Schienenkurs 3: Spezial Schienen, Hand-therapie DAHTH anerkannt

04.-06.11. 53

Kinderrückenschule, Termin 1 05./06.11. 114

TAKTKIN® Aufbaukurs Kinder 10.-12.11. 27


10.-12.11. 97 Neu

Ergotherapie bei der Borderline-Persönlich-keitsstörung, Termin 2

11./12.11. 120

Prax.anl., Modul Pädagogik/Betriebslehre, Termin 2

14.-18.11. 131

Differentialdiagnose: verbale Entwicklungs-dyspraxie versus phonologische Störung

14./15.11. 47

Pragmatische Aphasietherapie mit der PACE-Methode

18./19.11. 48


EK

EK

EK

EK





EK

146


IF


Computergestütztes Training in der Psychi-atrie, Grundkurs

18./19.11. 122

CranioConcept®, Advanced-Level II, Termin 2

18.-20.11. 77

Kinderrückenschule, Termin 2 19./20.11. 114

Kinesiologisches Tapen, Aufbaukurs 19./20.11. 63

Die rheumatische Hand 19./20.11. 74 Neu

Biografi earbeit mit kreativen Medien 19./20.11. 103

Sturzprävention, Termin 2 25./26.11. 98

F.O.T.T.® – Einführungsseminar, Termin II 25./26.11. 35

COPM, Klientenzentriert arbeiten und Betä-tigung fördern, Termin 2

25./26.11. 106

BOBATH-24-Std.-Konzept für Erwachse-ne – Einführung: Grundmobilität im Alltag, Termin 5

30.11.-02.12. 10 Neu

Dezember 2011CranioSacrale Therapie II 01.-05.12. 62

Hemiparese: Behandlung der oberen Ex-tremitäten in Anlehnung an vers. therapeu-tischen Verfahren, Termin 2

02.-04.12. 12 Neu

Entwicklungsdiagnostik mit dem ET 6-6, Termin 2

03.12. 105

Prax.anl., Modul Pfl egewissen, Termin 2 05.-09.12. 131

Bewegtes Lagern®, Einführung 07.12. 127

Basale Stimulation®, Aufbaukurs 08.-10.12. 125

Ich lade dich zum Essen ein, Aufbaukurs 09./10.12. 34


IF

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EK

EK

EK

Seminare unseres Kooperationspartners

Lückhoff-Institut

in Weimar

25.-27.02. Spannung lösen – Stress bewältigen mit der Felden- krais-Methode

24.-26.03. Basale Stimulation® in der letzten Lebensphase

01.-03.04. Musik, Bewegung und Farben in der Arbeit mit geistig behinderten Menschen

07.04. Der psychiatrische Notfall

06.-08.05. Kunsttherapeutische Möglichkeiten im Praxisfeld

24.-26.06. Atmung unterstützen – Komplikationen vermeiden – Heilung fördern

02.-04.09. Antwort fi nden auf Kontrakturen und Spastik

14.-16.10. Grundkurs MH Kinaethetics®

10.-12.11. Aufbaukurs Basale Stimulation® in der letzten Le- bensphase

07.12. Ess-Störungen: Hintergründe verstehen, Dynamik erkennen, Bezüge herstellen

Lückhoff-Institut in Berlin

22.01. Tiefenmassage

26.02. Musik, Bewegung und Farben in der Arbeit mit Men- schen in Alter und Demenz

26.03. Einführungstag Bewegtes Lagern®

17.04. Lernen und Spielen

10.09. Paraffi nbad

29.10. Gewalt abwehren und sich selbst schützen

Nähere Informationen und Anmeldung zu den auf dieser Seite angeführten Veranstaltungen ausschließlich über:Lückhoff-InstitutFort- und Weiterbildung im GesundheitswesenMarienstraße 899423 WeimarTel: 03643 – 499 067Fax: 03643 – 493 [email protected]

Kooperationspartner

147

Kooperationspartner

AKADEMIE FÜR FORT- UND WEITERBILDUNG(ehemals Fortbildungszentrum Annastift gGmbH)

Anna-von-Borries-Straße 1 – 730625 Hannoverwww.DDH-Akademie.de

Sekretariat (Anmeldungen und Infos)Telefon 0511 / 53 54-662Fax 0511 / 53 54-672Neue E-Mail-Adresse!:[email protected] Schindler, Marianne Hinrichs

LeitungDipl.-Päd. Rainer Kuznik

FachreferateDipl.-Päd. Armin ManteyDipl.-Berufspäd. (FH) Birgit Schulze

FachweiterbildungenUlrich Hagemann, Dipl.-Krankenpfl egerGabriela Zietz, Erwachsenen- und Gesundheitspädagogin

OrganisationRenate Surrey

ImpressumHerausgeber: Akademie der Diakonischen Dienste HannoverGestaltung: Peter Marggraf Marcel Domeier (Titelseite)Redaktion: Birgit SchulzeAnzeigen: Rainer Kuznik Satz und Druck: Interdruck Berger + Herrmann GmbH, Hannover

FBZ Annastift 2011 Inhalt - ddh-akademie.de · „Modulsystem Hemiparese & SHT“ und spezielle...

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