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Von der Primarstufe in die Sekundarstufe IAusgestaltung der 6. Klasse

02.12.2013 Übertrittsverfahren Primarschule - Sekundarstufe I / Ausgestaltung 6. Klasse

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Herzlich Willkommen zur Informationsveranstaltung

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Ziele / Ablauf

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

kennen das neue Übertrittsverfahren.

kennen das Konzept zur Ausgestaltung der 6. Klasse.


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Das Übertrittsverfahren als Prozess


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1. bis 4. Klasse Sek E

Sek B

Sek P

5. & 6. KlasseÜbertrittsverfahren

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Merkmale der Sekundarschultypen


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Matu

ritä

tssch

ul

e

Sek

K

Berufsbildung

Sek

PSek

ESek

B

9. Schuljahr

8. Schuljahr

7. Schuljahr

6. Schuljahr

Primarschule

5% 30 - 40% 40 - 50% 15 - 20%

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Schritte des Übertrittsverfahrens 1


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zu Beginn desersten Semesters

Ende August / Anfang September

Januarbis März

Information

Kantonale Orientierungsarbeit

Beurteilungsgespräch

5. Klasse

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Informationsveranstaltung

Information der Erziehungsberechtigten zu Beginn der 5. Klasse

gemeinsame Veranstaltung der Schulleitungskonferenz und der Lehrpersonen der 5. Klasse

Information über das Übertrittsverfahren Information über die Schultypen der Sek


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Kantonale Orientierungsarbeit

zu Beginn der 5. Klasse Deutsche Sprache und Mathematik Standortbestimmung Rückmeldungen zum Leistungsstand der Klasse Überprüfung des Beurteilungsmassstabs zählt nicht für den Übertritt Note zählt nicht für das Zeugnis


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Das Standortgespräch

5. Klasse, zwischen Januar und März Besprechung der fachlichen Leistungen und des

Arbeits-, Lern- und Sozialverhaltens schliesst an die Standortgespräche der

1. bis 4. Klasse an keine Vorentscheide für den Übertritt


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Beurteilung der Eignung

Langzeitbeurteilung (Zeugnisnoten) Deutsche Sprache, Mathematik, Sachunterricht 2. Semester 5. Klasse und 1. Semester 6. Klasse Gewichtung 60%

Ergebnisse der Vergleichsarbeit Deutsche Sprache, Mathematik Gewichtung 40%

Arbeits- und Lernverhalten zählt zur Zuweisung von „Grenzfällen“


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Ende Januar

ab 2. Semester

Langzeit-beurteilung

Kantonale Vergleichsarbeit

5. Klasse

6. Klasse

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Kantonale Vergleichsarbeit

Ende erstes Semester 6. Klasse Deutsche Sprache und Mathematik je zwei Tests zählt für den Übertritt


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Februar bisMitte März

zweite Hälfte März

Anfang April

bis Ende April

Übertrittsgespräch

mit Zuweisungsantrag einverstanden

Antrag an Schulleitungskonferenz

zusätzliches Übertrittsgespräch

Antrag an Schulleitungskonferenz

Übertrittsentscheid

NEIN

JA

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Übertrittsgespräch

zu Beginn zweites Semester der 6. Klasse (bis Mitte März)

Gespräch mit Erziehungsberechtigten, Schüler/Schülerin, Lehrperson mit Klassenleitungs-funktion

Besprechung des Ergebnisses des Übertrittsverfahrens Lehrperson mit Klassenleitungsfunktion stellt Antrag

für die Zuteilung Erziehungsberechtigte äussern sich dazu Ziel: Übereinstimmung


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Antrag für die Zuteilung (1)

Langzeitbeurteilung (60%) Deutsche Sprache Durchschnitt der beiden Zeugnisnoten Mathematik Durchschnitt der beiden Zeugnisnoten Sachunterricht Durchschnitt der beiden Zeugnisnoten

Kantonale Vergleichsarbeit (40%) Deutsche Sprache Durchschnittsnote der beiden Tests Mathematik Durchschnittsnote der beiden Tests

>> Berechnung einer Gesamtdurchschnittsnote


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Antrag für die Zuteilung (2)


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5.20 bis 6.00 Sek P

5.05 bis 5.15 Sek P oder E **

4.60 bis 5.00 Sek E

4.45 bis 4.55 Sek E oder B **

4.40 und tiefer Sek B

** grau = Grenzbereich>> Berücksichtigung des Arbeits- und Lernverhaltens

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Zusätzliches Übertrittsgespräch

keine Übereinstimmung >> zusätzliches Gespräch mit der Schulleitung

Überprüfung des Antrags der Lehrperson mit Klassenleitungsfunktion auf pädagogisch-inhaltliche Angemessenheit verfahrensrechtliche Korrektheit

Ziel: Übereinstimmung


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bis Ende April

bis 10 Tage nachErhalt der Verfügung

Übertrittsentscheid

Beschwerdemöglichkeit

Auswertung / Controlling

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Ausgestaltung der 6. Klasse


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Ausgestaltung der 6. KlasseBeschlüsse

Pflichtpensum der Schüler und Schülerinnen beträgt ab Schuljahr 2014/2015 31 Lektionen

pro Klasse 4 Lektionen Teamteachingunterricht


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Ausgestaltung der 6. KlasseGestaltung Teamteachingunterricht

Arbeit an den Inhalten und Zielen gemäss Lehrplan 6. Klasse

Führen eines Lernportfolios individuelle Förderung / innere Differenzierung


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Ausgestaltung der 6. KlasseOrganisation Teamteachingunterricht

vielfältige Zusammenarbeitsformen der Lehrpersonen im Teamteachingunterricht

Durchführung im 4-Lektionen-Block oder in zwei 2-Lektionen-Blöcken


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Ausgestaltung der 6. KlasseLektionentafel


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Ab Schuljahr 2014/2015 keine Lektionenaufteilung im Sachunterricht

Zeugnisnote Sachunterricht >> Diese ergibt sich aus den Bereichen Geografie/Geschichte und Naturlehre gemäss Lehrplan.

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- wir kommen ins Gespräch

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Besten Dank


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Auf Wiedersehen

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