Forum 4: Ausbilden für die Arbeitswelt von morgen – Wenn ......Innovation durch Mitbestimmung...

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IG Metall Bildungstagung 2016 Forum 4: Ausbilden für die Arbeitswelt von morgen – Wenn Azubis & Studierende mit und voneinander lernen Melissa Reuter, wissenschaftliche Mitarbeiterin, RUB/IGM Henning Oberc, wissenschaftlicher Mitarbeiter, LPS

16. Juni 2016

LPS-Lernfabrik | 2016 2

Ruhr-Universität Bochum

Eine der 10 größten Universitäten in Deutschland mit 20 Fakultäten und 186 Studiengängen

43.000 Studierende, davon 7300 Ingenieurwissenschaften, 25.000 Geistes- und Gesellschaftswissenschaften

466 Mio. € Haushalt, davon 107 Mio. € Drittmittel, mit 5600 Mitarbeiter ist die RUB zweitgrößter Arbeitgeber in Bochum


Lehrstuhl für Produktionssysteme

32 Wissenschaftliche Mitarbeiter, davon 32 drittmittelfinanziert

9 nichtwissenschaftliche Mitarbeiter

Budget 2015: 2,2 Mio. € Drittmittel


Forschungsfelder des LPS

Medizintechnik

Produktions- Management

Industrie 4.0

Ressourceneffiziente Produktion

Manufacturing Execution System

Lean Management

Industrie Robotik

Mensch-Roboter-Kollaboration

Hybride Montagesysteme

Mensch-Maschine-Schnittstellen

Industrielle Servicerobotik

Produktions- Automatisierung

Inkrementelle Blechumformung

Radial-Axial Ringwalzen

Schwenkbiegen

Formgedächtnislegierungen

Schädelimplantate

Dentalmedizin

Produktions- Dienstleistungen

Service Engineering

Geschäftsmodell

Product Service System Junior Professur Prof. Dr.-Ing. Katja Laurischkat


Gemeinsame Arbeitsstelle RUB/IGM

HINTERGRUND Gründung 1979

Kooperationsvertrag RUB und IG Metall aus dem Jahr 1975

Zentrale Einrichtung der Ruhr-Universität Bochum

Paritätisch besetzter Arbeitsausschuss

AKTIVITÄTSSCHWERPUNKTE Transdisziplinäre Forschung

Gestaltungsprojekte Arbeit und Technik

Wissenschaftliche Weiterbildung für Betriebsräte

Interdisziplinäre Lehre (Lernfabrik)


Schulungen für universitäre Lehre und Industrie Realitätsnahes Fabrikumfeld mit angeschlossener Produktion Simulation eines kompletten Auftragsprozesses mit allen

Material- und Informationsflüssen Praxisnahe Anwendung von Analyse- und Optimierungswerkzeugen

wie z.B. Wertstromdesign

Angebot

Definition

Abele 2010

Was ist eine Lernfabrik?

…ist ein Ort mit realitätsnahem Fabrikumfeld und direktem Zugriff auf Produktionsprozesse und -bedingungen, welcher ein Problem- und Handlungsorientiertes Lernen ermöglicht.

„

„


Netzwerke von Lernfabriken

CWG: Collaborative Working Groups

INITIATIVE ON EUROPEAN LEARNING FACTORIES (2011)

NETZWERK INNOVATIVER LERNFABRIKEN (2013)

CIRP CWG ON LEARNING FACTORIES (2014) Prof. E. Abele Prof. F. Bleicher Prof. G. Chryssolouris Prof. P. Cunha Prof. V. Hummel Prof. B. Lindberg

Prof. H. Meier Prof. L. Monostori Prof. D. Mourtzis Prof. G. Reinhart Prof. W. Sihn


Lernfabriken in Europa

Schweden

Deutschland

Österreich

Kroatien

Griechenland

Ungarn

Portugal

LPS-Lernfabrik | 2016 9 Quelle: IBM

Theoretische Annäherungen

Studium als wissenschaftliche Berufsausbildung :

• Handlungsorientiertes Lernen (Riedl/Schelten 2006)

• Wissenserwerb erfolgt in einem vom Lernenden aktiv-aufbauenden Prozess. Lerngegenstände stehen in einem konkreten Situationsbezug

• Entlang dieser Situation entwickelt der Lernende sein Wissen selbst und passt es in seine individuelle Wissensstruktur (konstruktiv) ein (konstruktivistische Grundposition)

Übergeordnetes Ausbildungsziel: • Selbstständiges Planen, Durchführen und Kontrollieren einer

Arbeitstätigkeit; Schlüsselqualifikationen sind stärker zu berücksichtigen; Erforderlich werden komplexere Lernsituationen in sozialem Umfeld.

LPS-Lernfabrik | 2016 10 Quelle: IBM

Theoretische Annäherungen

Lerneffekte Erinnerungsrate nach 3 Wochen

Erinnerungsrate nach 3 Monaten

70 % 72 % 85 %

10 % 32 % 65 %

THEORETISCHER INPUT

TRANSFER INS REALE UMFELD

Wissensvermittlung/ Informationen

Go&See/ Pilotierung vor Ort

ERLEBEN DURCH PRAKTISCHE ANWENDUNG

Gruppenarbeiten/praktische Übungen/Simulationen


Wandel der Wissensproduktion

Am naturwissenschaftlichen Ideal orientierte

Wissensproduktion

Innerhalb eines streng akademisch-institutionellen

Rahmens

Wissensproduktion an Universitäten mit akademischer

Grundlagenforschung

Wissenschaftliche Forschung nicht auf die unmittelbare

gesellschaftliche Anwendung von Wissen bezogen

Mode 1


Intensive Austauschbeziehungen zwischen Wissenschaft und Wirtschaft

Wissensproduktion erfolgt in konkreten wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Anwendungskontexten

Kooperationen mit außerwissenschaftlichen Partnern sind zunehmend transdisziplinär angelegt

Mode 2

Wandel der Wissensproduktion

LPS-Lernfabrik | 2016 13 Quelle: Abele 2015, S. 13

„No learning factory usually resembles another or is used in the same way.“ (Abele et al. 2015, S. 4)

Hauptmerkmale von Lernfabriken nach Abele

Forum Bochum 4.0

Die LPS-Lernfabrik


Chronologischer Verlauf

1 Kontinuierlicher Verbesserungsprozess 2 Management und Organisation von Arbeit 3 Innovation durch Mitbestimmung

2009

Start Erstes Lernfabrikseminar LEGO®

2010

KVP1

Lean Lernfabrik

2011

Implementation MAO2 Seminar Betriebliche Mitbestimmung

2012

KVP1 MAO Seminar Change Management

2013

Implementation Lernfabrik für Ressourceneffizienz Eintritt Initiativ of European Learning Factories

IWEX Industrieangebot: Lean Management

2014

Eintritt Netzwerk Innovativer Lernfabriken (NIL)

LRE Industrieangebot: Ressourceneffizienz

Pilot Projekt ARIBERA: Schulung von Betriebsräten

2015

5th Conference on Learning Factories (CIRP)

IdM³ Industrieangebot: Betriebl. Mitbestimmung

2016

WORLDFACTORY® und PTR

…


Infrastruktur der LPS-Lernfabrik

Kooperationspartner


Übersicht der LPS-Lernfabrik

Ressourcen- effizienz

Management und Organisation

Prozess- optimierung

Themen Ausstattung

Auftragsfertigung

für Unternehmen

UniLokk Halterung

UniLokk (Flaschenverlschuss)

Stempel- gehäuse

Produkte

Studenten Mitarbeiter

auf Shopfloor-

ebene

Manager

Teilnehmer

Betriebs- räte


Prozessoptimierung Praktische Ausbildung zu aktuellen

Themen des Produktions-managements und Industrial Engineerings (z.B. Lean Production)

Abbild einer Produktionsumgebung mit einem realen Produkt

Simulation eines kompletten Auftragsprozesses von der Kundenanfrage bis zur Lieferung der Werkstücke inklusive aller Material- und Informationsflüsse

FERTIGUNGSPROZESSE REALITÄTSNAHES FABRIKUMFELD TEAMPROZESSE


Ressourceneffizienz Praktische Ausbildung zu Themen im

Bereich Ressourceneffizienz: Effizienter Ressourceneinsatz in

der Fertigung Methodisches Vorgehen

Fokus liegt auf dem Ressourceneinsatz in der Produktion Transparenz schaffen Verbesserungen ableiten &

umsetzen Verbrauchsoptimierung

SENSORANBINDUNG UND MES-INTEGRATION SENSIBILISIERUNG


Management und Organisation von Arbeit: Kooperation zwischen LPS und RUB/IGM

Praktische Ausbildung zu Themen im Bereich Management und Organisation von Arbeit: Mitbestimmungsrecht in

Unternehmen Betriebsratsaufgaben

Fokus liegt auf dem Menschen in der Produktion Körperliche Beeinträchtigungen Sozialer Hintergrund Gesetzliche Vorschriften Veränderungsprozesse

UNTERNEHMENSVERHANDLUNGEN PHYSISCHE BEEINTRÄCHTIGUNG GESETZE


Industrie 4.0 Forschungsprojekte am LPS

Sophie

Industrie 4.0 am LPS

APPSIST

DigiLern Pro

ADAPTION


Roadmap der Industrie 4.0 Lernmodule

AUDIT/ REIFUNGSPROZESS

ASSISTENZ-SYSTEME

LERNSYSTEME

CPS

CPPS

Bewertungs-modell

MES

Standardisierung System-verbindung

Interface Prozess-visualisierung

Agenten

Migrationsmodell Anwendung

Planung und Steuerung

Digitale Fabrik

Inhaltserstellung

Autorenwerkzeug

Informationsfluss

Kompetenz-festlegung

Wissens-management

Motivation zur Wissensvermittlung

Ganzheitlicher Wissensschutz

Didaktische Methoden

Rahmenplan

Virtuelle/reale Welt

Automatisierung

Industry


Teil des ARIBERA Projektes (Bund) der IG Metall (2012-2014): Insgesamt sechs Übungslehrgänge in

der Lernfabrik

Seit 2014 Übungslehrgang in der LPS- Lernfabrik in dem Weitbildungs-Studiengang „Innovation durch Mitbestimmung“ für Betriebsräte (Kooperation mit IG Metall NRW und DGB Bildungswerk NRW)

Themen: Prozessoptimierung, Ressourceneffizienz,

Management und Organisation

Betriebsräte in der Lernfabrik


Forschungsprojekte ARBEIT und INNOVATION: Kompetenzen stärken +> Zukunft gestalten

Projektpartner: IGM, LPS, RUB/IGM

Eckdaten

5 Einzelprojekte (2/2016 - 1/2019)

21 Schulungsgänge in der Lernfabrik mit mind. 155 Betrieben und 315 Betriebsräten

Fördersumme: 5,034 Mio. € ESF-Mittel 4,755 Mio. € IGM Eigenmittel

Ziel

Betriebsräte befähigen technologischen Wandel pro-aktiv mitgestalten zu können

Zentrale Themen: Qualifizierung, Arbeitszeit, Digitalisierung

A+I 4.0: NRW

A+I 4.0: SL, RP, Hessen,

Berlin

A+I 4.0: BW/BY

A+I 4.0: Ostdeutsch

land

A+I 4.0: SH, HH, Bremen, Nieder-sachsen


Lernort Lernfabrik

• Lernfabriken ermöglichen eine Verknüpfung von Wissenschafts- und

Erfahrungsorientierung • Lernfabriken ermöglichen ein an Arbeits- und Geschäftsprozessen orientiertes

berufliches Lernen • Lernfabriken ermöglichen sowohl forschendes und entdeckendes als auch

soziales Lernen • LERNFABRIKEN SIND ORTE, AN DENEN DIE GRENZEN ZWISCHEN

WISSENSCHAFT UND PRAXIS VERSCHWIMMEN. DAHER SIND SIE IDEALE ORTE, AN DENEN AZUBIS UND STUDIERENDE VON UND MITEINANDER LERNEN KÖNNEN

Lernfabriken sind Orte praxisorientierter Ausbildung

im Sinne des Leitbilds einer erweiterten modernen

Beruflichkeit


Integration von immer mehr Fakultäten

Erweiterung der Grenzen des „Lernfabrik-Systems“

Das Ziel ist ein Lernunternehmen, welches alle Abteilungen eines Unternehmen beinhaltet

Kontinuierlicher Ausbau der LPS-Lernfabrik

EVOLUTION LERNFABRIK LERNUNTERNEHMEN

Vertrieb Betriebswirtschaft

Rechtsabteilung

Marketing

Sozialwissenschaft / RUB IGMetall Produktentwicklung

Werkstoffwissenschaft Elektrotechnik

Arbeitswissenschaft

Services

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Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit!

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