Grenzenlos no. 8

Grenzenlosa l s i e e x p r e s s m a G a Z i n no.8 sommer 2015

Bei VUC sydgehen die studenten zur arbeitDie moDerne BilDungseinrichtung möchte nicht wie eine herkömmliche schule erscheinen

Die geschäftsfrau soulaima gourani üBer Die suche nach talenten unD Den glauBen an Die eigenen fähigkeiten

„ich fühle mich zuallererst als ein mensch“

sommeraKTiViTÄTen – Tipps FÜr Den raDUrlaUB – WissensWerTes ÜBer FaHrrÄDer – moDe UnD TrenDs

Derk has an exciting and varied day as an expert in Telebilling’s OSS/BSS solution – at home he enjoys the variation in his newly planted garden.

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TeleBilling A/SNørre Havnegade 43DK-6400 Sønderborgtelebilling.dk

leDer

GrenzenlosAlsie Express Magazin

HerausgeberadformationNørregade 34A6100 Haderslev

T: 7015 5900@: [email protected]

redaktionSusanne Møller,adformation

layout &produktionadformation

DruckMohrdieck Tryk A/S

Auflage2.000 stk.

CoverfotoSoulaima Gourani

Erscheint im März, Juni, September, Dezember

sommer2015

no.8

liebe leserin, lieber leser

„Direktverbindungen praktisch in die ganze Welt – mit Kopenhagen als ausgangspunkt.“

GrenZenlos magazin Sommer 2015 3

Der austausch und enge Kontakt mit unseren Passagieren ist für alsie ex-press das a und o. Und wir freuen uns, dass unseren Passagieren diese offene Kommunikationsweise gefällt. Über 25 Prozent der rund 400 Fluggäste, die wir per e-mail um ihre meinung über das Umsteigen am Flughafen Kopen-hagen baten, haben uns geantwortet.

Wir bekamen sehr nuancierte, klare und gut begründete auskünfte. Wir haben jetzt informationen, die weit über die berühmte einstufung auf einer Skala von 1 bis 10 hinausgehen. Deshalb: Vielen Dank für die zeit, die Sie uns gewidmet haben! Wir werden weiter offen mit ihnen kommunizieren, um die Luftbrücke zwischen Sonder-burg und Kopenhagen auszubauen

und die bevorzugte Transportform für geschäfts- und Privatreisende zwischen der deutsch-dänischen grenzregion und dem großraum Kopenhagen und von dort aus in die weite Welt zu werden.

Wir wissen, dass zeit und Komfort wichtige aspekte für unsere Fluggäs-te sind. nach einem anstrengenden arbeitstag möchte man gern schnell durch den Flughafen kommen, um sich in den Flieger zu setzen, die augen zu schließen und erholt und entspannt nach Hause zu kommen, während der abend noch jung ist.

Uns ist aber auch wichtig, dass die Passagiere ohne unnötige Wartezeiten zu einem Flughafen kommen, von dem

aus es Verbindungen in die ganze Welt gibt – und genau das bietet Kopenha-gen. Schließlich handelt es sich um den größten airport in nordeuropa. Wir bringen unsere Fluggäste fast bis in die Transithalle. Und zurück zum Fahrzeug. Denn das Parken in Sønderborg ist kostenlos!

gute reise und einen schönen Sommer!

Henrik Therkelsen Ceo, alsie express

4 GrenZenlos magazin Sommer 2015

„scheitern ist für mich keine option. Wenn ich merke, dass es Gegen-wind gibt, werde ich noch kämpferischer.“

als Soulaima gourani aus der siebten Klasse der Bregn-bjerg-Schule im dänischen

Vojens flog, hat wohl niemand damit gerechnet, dass sie 25 Jahre später als Beraterin für geschäfts-leitungen und regierungen in der ganzen Welt eine internationale auszeichnung nach der anderen einheimsen würde. Und sie hat damals wohl auch selbst nicht da-ran geglaubt, dass ihr einmal eine zukunft als beste Vortragsrednerin Dänemarks winken würde. Schon gar nicht ihre Lehrer in den 1980er Jahren. Die hielten ihr stattdessen vor, es im Leben nicht sehr weit bringen zu können. Sie hatte eine dunkle Haut und hieß Soulaima. Und wenn sie sich damals umsah, gab es in der dörflichen Um-

gebung nordschleswigs keine anderen Kinder, die ihr glichen. „Die meiste zeit fühlte ich mich ausgeschlossen“, erinnert sich Soulaima gourani. „in der Schule stach ich heraus. auf mehrere Weise: ich hatte einen komischen namen, sah anders aus – und auch in meinem inneren war ich anders als die anderen. ich hatte im gegensatz zu den meisten an-deren einen starkes Temperament und spürte früh, dass ich einfach nicht dazu gehörte. Sobald ich die möglichkeit bekam, wollte ich weg. Und ich hatte immer den glauben daran, dass ich es einmal zu etwas bringen würde, auch wenn mir ständig das gegenteil vorgehalten wurde.“ grænseløs hat Soulaima gourani

WiDersTÄnDe sinD FÜr soUlaima GoUrani eTWas, an Denen man WÄCHsT. UnD Das leBen HaT sie

GeleHrT, Dass Der GlaUBe an Die eiGenen FÄHiG-KeiTen UnD HarTe arBeiT inTernaTionalen erFolG BrinGen Kann, GanZ GleiCH WoHer man sTammT.

sie ZÄHlT ZU Den FÜHrenDen VorDenKerinnen UnD UnTerneHmensBeraTerinnen Der WelT, HÄlT anreGenDe VorTrÄGe UnD HaT eine mission: sie

möCHTe Das BilDUnGssysTem so VerBessern, Dass Die BesonDeren TalenTe Besser GeFörDerT WerDen. Wir sollen HeraUsFinDen, Was Wir GUT Können, Uns DaraUF KonZenTrieren UnD immer WieDer aUFsTeHen, Wenn Wir einmal HinFallen –

sCHon aUF Dem sCHUlHoF.

VoN miKKel BorDinG, ADforMATioN

„iCH FÜHle miCH

ZUallerersT als ein

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auf dem Weg zu einem der rund 200 Vorträge erwischt, die ihren Terminkalender füllen. erneut geht es dabei um das Bildungssystem. obwohl sie um die ganze Welt reist und sich für viele Fragen engagiert – von der Beratung von Unterneh-men, um engagierte, gesündere und innovativere mitarbeiter zu bekommen, bis zu den großen Linien bei der globalen Wettbe-werbsfähigkeit in einer Wissensge-sellschaft, die sich in richtung eines nachhaltigen Konsums bewegt –, so liegt es ihr doch ganz besonders am Herzen, wie sich unsere Schüler ihr Wissen aneignen und wie wir ein besseres Bildungsniveau bei der nächsten generation sichern können. Und hierbei verfolgt sie eine klare Vision.

„Wir müssen einfach noch besser herausfinden, wie die einzelnen Kinder lernen“, sagt sie. „nehmen Sie ein Land wie Dänemark. Wir haben nicht besonders viele Kinder. Wir sind ein kleines Land, das sehr viele ressourcen in die Bildung steckt. Da sollte es mög-lich sein, genauer zu überprüfen, wie ole im Vergleich zu ida lernt. es sollte ebenso möglich sein, die Bildung individueller zu gestal-ten, damit sie auf die einzelnen Kinder zugeschnitten ist.“ Solaima gourani wünscht sich ein sehr viel flexibleres Schulsystem als das, welches wir heute haben.

„Wir müssen wegkommen von ei-ner Schule, die auf misstrauen auf-baut, und stattdessen versuchen, mehr Vertrauen und eine stärkere individualisierung ins Bildungssys-tem hineinzubringen. Wir haben immer noch eine einheitsschule. natürlich gibt es Kinder, die feste rahmenbedingungen brauchen. Doch wir sollten nicht vergessen, dass in jedem dänischen Klassen-zimmer auch Schüler sitzen, die sich mit mehr Freiheit und Verant-wortung wohler fühlen würden. Was ist mit denen?“

Soulaima gourani gibt selbst die antwort: „Die Schule muss für die Schüler da sein und nicht umgekehrt. Und wenn die jungen menschen mit der heutigen schulischen Bildung nicht genug lernen, müssen wir diese ändern. Doch ich meine nicht, dass das System unbedingt falsch ist. Und die Lehrer müssen auch nicht zeitlich stärker belastet werden. Wir wissen aus dem ausland, dass Schüler die Hausaufgaben unter-einander korrigieren können oder

einander unterrichten können. Ja, es gibt viele möglichkeiten, das Bildungssystem zu reformieren, ohne dass es unbedingt mehr zeit kosten muss. Doch wir müssen zunächst gemeinsam feststellen, wo die klugen Köpfe sind.“

„Und dafür müssen wir Fragen stellen und Dinge in Frage stellen. Und auch mal provozieren. Wie läuft der Unterricht ab? muss er immer von 8 bis 15 Uhr sein? muss er immer im Klassenzimmer statt-finden? Muss immer ein Lehrer dabei sein? noch ist Dänemark nicht bereit, solche Fragen zu diskutieren. aber wenn es darum geht, Talente zu entdecken, habe ich eine Frage an die gesellschaft: Wie entdecken Sie ein Talent, das sie vorher noch nie wahrgenom-men haben?“

Temperament als BrennstoffDa ist es wieder: das Tempera-ment. Sie hat es immer noch. Und sie setzt es ein. Früher führte es für sie zu mobbing auf dem Schulhof und herabsetzende Kommentare von Lehrern. Heute bedeutet es zusätzlichen Brennstoff für ein erfolgreiches Leben als autorin, Beraterin, aufsichtsratsmitglied und vor allem als Vortragsrednerin, wo sie als eine der besten ihrer art gilt. Und das obwohl Soulaima gourani selbst meint, dass sie rein technisch noch zahlreiche Fehler macht, wenn sie auf der Bühne steht.

„ich mache keine Pausen, gebe den zuhörern keine zeit zum nachdenken. aber eines ist sicher: ich gebe 100 Prozent. immer. Die zuhörer bekommen meine ganze energie. meinen ganzen zorn. meine ganze Dankbarkeit. alles, was ich habe. Und in mir stecken sehr viele emotionen. ich höre oft, ich sei explosiv und lebhaft. Das liegt vielleicht daran, dass ich oft sehr direkt und aktiv meine persönliche geschichte verwende. meine Vorträge handeln davon, was ich bei meinen Wegen um die Welt, für die ich mich engagiere, beobachte. alle meine Begegnun-gen mit Topmanagern hinterlassen in mir Spuren, die ich wiedergebe. So gehöre ich zu den 20 Beratern des Papstes. Und ich habe mit aung San Suu Kyi zusammengear-beitet, der oppositionsführerin in Birma. Diese menschen faszinieren mich stark, sie haben viel durch-gemacht und ihre grundsätze wurden auf die Probe gestellt. ein grundsatz ist nichts wert, wenn er nie auf die Probe gestellt wurde.

Und wenn Sie aung San Suu Kyi nehmen, so hat sie ihre Prinzipien stets gründlich überprüfen müs-sen. Sie konnte der Beerdigung ihres mannes nicht beiwohnen und sah nicht, wie ihre Kinder groß wurden.“

Soulaima gourani nennt auch Köni-gin rania von Jordanien als weitere große inspirationsquelle: „Sie ist eine große Visionärin, vielleicht die größte, der man als mcKinsey-Be-raterin nahe kommen kann. Sie möchte die Welt wirklich verstehen und ist sich klar darüber, dass man mit Strategie weit kommt. mit ihr habe ich im zusammenhang mit der Jordan river Foundation zusammengearbeitet.“

Der Vatikan, Birma oder der nahe osten scheinen sehr weit weg von Vojens in Süddänemark entfernt zu liegen. nach aussage von anders gisselmann, der Soulaima gourani bei ihren Vorträgen seit Jahren berät, stellt genau dies das Spannungsfeld dar, das dafür sorgt, dass sie ein breites Publi-kum anspricht und ihnen aus der Seele sprechen kann. er erklärt, dass sie seit ihrer Kindheit etwas in sich trägt, das sie vorwärts treibt, etwas, das sie beweisen möchte. gleichzeitig sei sie einzigartig, weil sie zu den wenigen gehört, die eine Versammlung wirklich in Bann ziehen kann, weil sie sich vor einem ganzen Saal gut in Szene zu setzen weiß. Und sollte Soulaima gourani einmal gegenwind verspüren, dann würde sie mit Drive und engagement in einen „fucking fightmode“ gehen.

eine Beschreibung und Formulie-rung, die Soulaima gourani nur unterschreiben kann: „Scheitern ist für mich keine option. Wenn ich merke, dass es gegenwind gibt, werde ich noch kämpferi-scher. ich weiche niemals zurück, vor keinem...“ Soulaima gourani unterbricht ihren Redefluss für einen kurzen moment. „aber jetzt nähere ich mich den 40, und viel-leicht überlege ich mir jetzt etwas genauer, für was ich meine energie verwenden und welche Kämpfe ich annehmen soll. Doch ich halte immer noch an meinen Prioritäten fest. Das ist klar. Und wenn ich sehe, dass mich jemand angreift und unsachlich ans Werk geht, dann sehe ich rot. Früher hätte ich eine art Bitch Fight gestartet, doch wegen meines mannes, meiner Kinder und meines alters denke ich heute etwas strategischer.“

Woher ihr Kampfgeist und ihr „Heart made of Business“ kommt, erklärt sie gern: „Das verdanke ich all denen, die einmal sagten, dass aus mir nichts werden würde... mich treibt an, zu beweisen, dass sie vollkommen falsch lagen. Und das ist eine sehr grundsätzliche Frage. manche menschen knicken bei gegenwind ein. ich mache das nicht. im gegenteil! Sie sagen, dass ich es nicht kann. Das ist eine Herausforderung. also muss ich die Kompetenzen entwickeln, die nötig sind, um es zu schaffen. ich habe nicht die erwartung, dass jemand kommt und mir etwas schenkt. ich erwarte nichts, von niemandem. es gibt niemanden, auf den ich mich zu 100 Prozent verlasse, und das ist eine sehr gute Kompetenz in der Wirtschaft. Sie sagen vielleicht: ,ist das ein ausdruck von Kalkuliertheit?’ aber nein, das ist ein ausdruck für das Leben, mit dem ich aufgewachsen bin.“

Teenagermutter oder noch schlimmerSoulaima gourani erinnert sich besonders an eine episode, die sie anspornte, einen ganz anderen Weg einzuschlagen als jenen, den die umgebende gesellschaft für sie vorgesehen hatte. Sie war eine 16-jährige rebellin in der dänischen Provinz mit offenbar so viel Wildheit, dass ihr onkel prophezeite, sie würde als Teen-agermutter enden oder auf eine andere Weise auf die schiefe Bahn geraten.

„Das sah er in mir“, erzählt sie. „Und die höhnische Bemerkung sorgte dafür, dass ich anders als einige meiner Freundinnen mir zu 100 Prozent sicher war, dass Kinder auf jeden Fall so lange warten mussten, bis ich wirklich etabliert sein würde.“ Heute hat Soulaima gourani keinen Kontakt zu dem, was sie ihre „extended Family“ nennt. „ich sehe keinen Sinn darin“, sagt sie kurz. „Wenn ich an meine Kindheit und Jugend zurückdenke, dann war sie hart und brutal.“

Hart war auch, als Soulaima gourani bereits mit 13 ihr zuhause verließ, zuerst in ein Kinderheim und später in eine Pflegefamilie kam und von der 9. Klasse an in einer Wohngemeinschaft mit anderen Jugendlichen lebte. ihr Studium finanzierte sie sich unter anderem mit Jobs in der Disko-thek Shakespeare in Haderslev,

Grænseløs magaSin Sommer 2015 7

John Christiansen

als reinigungskraft in Büros in odense und als zimmermädchen im Hotel Knudsens gaard. eine zeit, die Soulaima gourani rückbli-ckend als schön ansieht – und als hart. Und hart blieb es auch in der geschäftswelt, wo sie immer um anerkennung kämpfen musste. Die Laufbahn begann in norwe-gen bei der Softwarefirma Su Soft, woran sich eine kurze zeit als Key account manager bei der a.P. møller-mærsk gruppe anschloss, bevor sie von Hewlett-Packard für den Bereich Business Develop-ment angeheuert wurde. als Soulaima gourani 2007 mit ihrem ersten Baby schwanger war, wurde sie von ihrer Position als interna-tionale Vertriebsleiterin in einem kleineren Unternehmen gefeuert. Sie beschloss, ihr eigenes Bera-tungsunternehmen zu gründen – und seither hat sie nicht mehr zurückgeblickt.

2012 wurde sie vom World econo-mic Forum als Young global Lea-der gekürt, bevor sie im gleichen Jahr den Vorsitz des dänischen Verbands der weltumspannen-den organisation global Dignity übernahm – was im Jahr darauf ebenfalls mit einer auszeichnung gewürdigt wurde, als sie vom nor-dic Business Forum auf die Liste der 20 am besten wirtschaftlich denkenden Personen in nordeu-ropa gesetzt wurde. 2014 wurde sie unter die „40 under 40“ der european Young Leaders gewählt, eine auszeichnung für junge eu-ropäer unter 40, die es wert sind, beobachtet zu werden, weil sie ihr Leben einer Frage widmen, die für europa von großer Bedeutung ist. Und im april überreichte ihr die internationale Wirtschaftskon-ferenz Womenomics – Business Conference Copenhagen den Womenomics Influencer Award 2015, hinter dem das dänische Branding-Unternehmen above & Beyond in zusammenarbeit unter anderem mit mcKinsey, maersk, BmW, mercuri Urval, dem dänischen Unternehmerverband (Dansk erhverv) und der British Chamber of Commerce stehen.

Wenn man sie nach ihrem erfolgsrezept fragt, antwortet sie prompt. „immer geht es darum, die erste Chance zu nutzen. Und ihren Wert zu beweisen. Über meine Schulzeugnisse konnte ich nicht gerade stolz sein. aber ich habe immer an mich geglaubt, und obwohl ich vielleicht nicht der intelligenteste mensch auf der

Welt bin, gehöre ich auf jeden Fall zu den fleißigsten.“

„Zuallererst ein mensch“Wenn man den inhalt ihrer Homepage und ihrer vielen Face-book-Postings liest, dann ist sie auf jeden Fall eine Kandidatin für die Position der fleißigsten Person Dänemarks. Und obwohl Soulaima gourani sich bewusst ist, dass viele sie als jemand ansehen, die mit alten mustern bricht, sieht sie sich nicht als Dänin an, die in die weite Welt hinaus schreitet.

„Ja, ich habe meine Heimatan-schrift in Dänemark“, erklärt sie. „ich bin Dänin und halbe araberin. aber ich fühle mich zuallererst als mensch. als individuum mit einem Pass. es klingt ja auch ziemlich schräg: Wenn ich im ausland bin, steht unter meiner Präsentation: ,She lives in Copenhagen, Den-mark’, und wenn ich einen Vortrag in Sønderborg halte, heißt es: ,Sie wurde in marokko geboren’. aber grenzen interessieren mich nicht. ich erkenne an, dass es für menschen wichtig ist, sich in einer gemeinschaft zu Hause zu fühlen, die geografisch abgegrenzt ist. Doch Landesgrenzen sind im grunde Unsinn, wenn Sie es von einer metaphysischen ebene aus betrachten. ich könnte innerhalb von zehn minuten wegziehen und alles Dänische hinter mir lassen. mein zuhause ist dort, wo mein mann und meine Kinder sind. egal ob das der Kongo oder genf ist. es ist mir vollkommen gleich.“

Soulaima gourani weiß genau, dass sie oft provoziert und anstoß

erregt, besonders in Dänemark. aber sie meint, dass ein Denken auf anderen Wegen und ein gründliches infragestellen des Bestehenden erforderlich sind, damit wir gemeinsam die richtigen Talente für einen erfolgreichen arbeitsmarkt in einem wirtschaft-lichen Umfeld finden, das sich weitaus stärker öffnen wird, als es heute der Fall ist, und in dem alle jungen menschen eine Chance bekommen.

„alle haben ein Talent“, meint sie. „es muss nur entdeckt werden. Doch Sie finden viel mehr Talente, wenn Sie offen sind für neue Denkweisen. in der Wirtschaft genauso wie im Bildungswesen. Und wenn ich an meine eigene Schulzeit zurückdenke, erscheint mir mein verwirrter Dänischlehrer an der Berufsschule als einziger Lichtpunkt. er war schräg und lus-tig. auf angenehme Weise verwirrt. ein toller Kommunikator und ge-schichtenerzähler. Und so konnte er mein interesse fangen. im Fach Dänisch war ich immer sehr aktiv, und wo die anderen Lehrer fanden, dass ich irritierend aktiv sei und das Wort an mich reiße, den raum fülle und mich immer nur selbst darstel-len wollte, spürte ebbe mein ech-tes engagement und meinte, dass wir das nur voll ausprägen sollten. Von diesen menschen und solchen Lehrern brauchen wir in der Schule der zukunft viel mehr. Davon bin ich überzeugt. Die Form, in der wir in 20 Jahren arbeiten werden, wird sich von der heutigen vollständig unterscheiden. Darüber sollten wir uns heute schon klar werden.“

• Lebt im Kopenhagener Stadtteil nørrebro zusammen mit ihrem mann Brian Frandsen, einem ausgebildeten Polizisten und grundschullehrer, und ihren Kindern Storm (7) und Pil (5).

• Sie wurde 1975 in marokko gebo-ren und kam nach Dänemark, als sie wenige monate alt war. Sie wuchs mit einer Halbschwester und einem Halbbruder Halbbru-der mütterlicherseits auf. ihr Vater, ein marokkanischer ingenieur, starb 2006.

• ausbildung als exporttechnikerin an der Tietgen-Schule in odense, master of Business administra-tion von der Handelshochschule Kopenhagen (CBS).

• angestellt bei Su Soft, leitete

Positionen bei Hewlett-Packard und a.P. møller-maersk, seit 2007 betreibt sie ihre eigene Beratungs- und Vortragsfirma Soulaima gourani aps, außerdem leitet sie tradeconductor.com.

• Bekam als 28-Jährige die

auszeichnungen rising Star und Talent 2004 als eine der begab-testen Frauen in der dänischen Wirtschaft.

• Wurde 2012 auf dem World eco-nomic Forum als einer von 192 Young global Leaders gekürt.

• Wurde 2013 auf die Liste des nordic Business Forum der 20 am besten wirtschaftlich denkenden Personen in nordeuropa gesetzt.

• Wurde 2014 auf die Liste „40 under 40“ – european Young Leaders gesetzt.

• erhielt im april 2015 den Womenomics Influencer Award 2015 von above & Beyond in zu-sammenarbeit unter anderem mit mcKinsey, maersk, BmW, mercuri Urval, Dansk erhverv und British Chamber of Commerce.

• internationale Vortragsredne-rin, Unternehmensberaterin, aufsichtsratsmitglied und autorin der Bücher ”Tag magten over din karriere” (Übernehme die macht über Deine Karriere), ”mod til succes” (mut zum erfolg) und ”ignite Your Career”. Die beiden ersten Bücher sind nur in der dänischen Sprache erhältlich.

ÜBer soUlaima GoUrani:

Soulamia Gourani


Wissens WerT...

aUF einem raD

Der BriTe Sam WaKeLing SCHaFFTe 2007 aUF Seinem einraD ganze 169,90 KiLomeTer, oHne miT Den FÜSSen Den BoDen zU BerÜHren. UnD DerSeLBe WaKeLing HäLT aUCH Den reKorD FÜr Die LängSTe STreCKe, Die in 24 STUnDen aUF einem raD zUrÜCKge-LegT WUrDe: 453,6 KiLo-meTer, WaS einer DUrCH-SCHniTTSgeSCHWinDigKeiT Von 18,9 Km/H enTSPriCHT.

in jeDer aUsGaBe Von GrenZenlos sTellen Wir ein aKTUelles THema Vor. Hier erFaHren sie inTeres-sanTes ÜBer FaHrrÄDer UnD einiGe personen, Die aUF ZWei rÄDern erFolG GeHaBT HaBen.

Der riCHTiGe GanGWenn Sie ein rennrad besitzen, wird es Sie kaum überraschen, dass der mit abstand größte Hersteller von Fahrradteilen und -zubehör die japanische Firma Shimano ist.

Das KUrierraDDas bevorzugte arbeitsgerät der Fahrradkuriere hat nur einen gang mit einer festen nabe, was bedeutet, dass sich die Pedale ständig mitdrehen, wenn das Hinterrad läuft – auch rückwärts.

60 minUTen im saTTelmit gut geschmierten Ketten setz-te Jens Voigt im fortgeschrittenen alter von 43 Jahren 2014 mit dem neuen Stundenweltrekord einen fulminanten Schlusspunkt unter seine radsportkarriere – 51,115 Kilometer. Diese Strecke legte der deutsche Radprofi mit seinem jetzt pensionierten rennrad im Velodrom im Schweizer Städtchen grenchen zurück.

VorTeile UnD naCHTeileein Damenrad zeichnet sich durch das Fehlen oder einer sehr niedrigen anbringung der oberen Stange aus. Der Vorteil ist, dass sich das rad leicht be-steigen lässt – auch mit einem rock. Der nachteil ist, dass der bequeme aufbau den rahmen weniger stabil macht.

ZUm ersTen, ZUm ZWeiTen ...Das Butterfly Trek Madone des entthronten Tour-Königs Lance armstrong wurde zum teuersten Fahrrad der Welt, als es am 1. november 2009 bei Sotheby’s in new York für 500.000 US-Dollar zugunsten seiner Stiftung Livestrong Foundation versteigert wurde. x-Up. TaBleTop.

FaKie. CasH roll

ein BmX-raD STeCKT VoLLer ToLLer TriCKS,

Wenn Der riCHTige FaHrer DaraUF SiTzT. UnD FÜr WaS STanD

noCHmaL Die aBKÜrzUng BmX? aCH Ja: BiCYCLe

moToCroSS.


enTsCHUlDiGUnG...

noCH meHr Berge, noCH meHr VerFLiXTe

Berge! SieBen ToUr-STarTS UnD SieBen zieLanKÜnFTe.

DoCH Dem DäniSCHen raDPro-Fi Brian HoLm geFieL eS niCHT, Die FranzöSiSCHen Berge zU erKLimmen. aUF JeDen FaLL niCHT, Wenn er zWiSCHen

CoLa im Warmen UnD SCHnee aUF Den giPFeLn zU WäHLen

HäTTe: „eS iST SCHon SeHr VieL BeSSer, im BUS zU SiTzen UnD

CoLa zU TrinKen, aLS Bei SCHneeWeTTer ÜBer

Die SCHeiSSBerge zU FaHren.“

27%

Die meisTen rÄDer27 Prozent aller Transportwege werden in den niederlanden mit dem Fahrrad zurückgelegt – Weltrekord! Jeder Holländer radelt im Schnitt 2,5 Kilometer pro Tag.

DeUTsCHe sieGerTypenDas erste Sechs-Tage-rennen von Kopenhagen fand 1934 statt. Die Sieger hießen Willy Funda und Hans Pützfeld. im Jahr darauf hatte das legendäre rennen im Kopenhagener Forum zur Begeisterung des Publikums einen dänischen Sie-ger, wobei Willy Falck Hansen einen Partner aus, na ja, Deutschland hatte: Victor rausch.

Der passenDe nameDer größte Fahrradhersteller der Welt kommt aus Taiwan und heißt passenderweise giant.

nUr FÜr FaHrrÄDerDer erSTe FaHrraDWeg

in DänemarK WUrDe 1892 aUF Der eSPLanaDe in

KoPenHagen angeLegT.

VaTer Des laUFraDsDer Deutsche Karl von Drais sorgte für den entscheidenden Durchbruch des Fahrrads, als er 1817 ein Laufrad mit zwei rädern erfand, das auch Draisine genannt wurde. im Jahr darauf wurde das rad für einen rekord-versuch verwendet, bei dem die 37 Kilometer lange Strecke zwi-schen den französischen Städten Beaune und Dijon mit etwa 15 km/h zurückgelegt wurde.

UmWelTBeWUssTe KUriere Das wachsende Umweltbewusstsein und das zunehmende Verkehrschaos in den großstädten führte in den 1980ern zum aufkommen der Fahr-radkuriere. in Dänemark wurde die erste Fahrrad-kurierfirma 1988 in Kopenhagen gegründet – mit dem namen De grønne Bude (Die grünen Kuriere).

By-expressen

Die Vorgänger Der HeUTigen KUrier-FaHrräDer SinD Die LaSTenräDer. DieSe LanggeSTreCKTen räDer WUrDen aUCH aLS „Long JoHn“ räDer BezeiCHneT.

enTsCHUlDiGen sie Die raDlerspraCHe!

Der DäniSCHe raDProFi JeSPer SKiBBY HaTTe Die BerganSTiege Bei Der ToUr De

FranCe oFFenBar So SaTT, DaSS er Sie Weg-TräUmen WoLLTe: „Wenn iCH aBenDS inS BeTT geHe, HoFFe iCH, DaSS Sie am näCHSTen mor-gen einFaCH Weg SinD, DoCH am näCHSTen

morgen SinD Sie immer noCH Da.“ DennoCH iST er Der raDSPorTLer aUS DänemarK, Der

Die HärTeSTe rUnDFaHrT Der WeLT am HäUFigSTen angePaCKT HaT.

inSgeSamT eLF maL. UnD aCHT maL erreiCHTe er DaS zieL.

Die attraktionen des sommers DÄnemarK HaT Viele KlassisCHe FreiZeiTparKs ZU BieTen – Von TiVoli UnD BaKKen Bis ZU leGolanD. Das lanD BieTeT aBer aUCH Viele BaDe-parKs FÜr Die GanZe Familie. oDer Wie WÄre es miT Dem neUen naTio- nalaqUariUm? GanZ GleiCH in WelCHem Teil Des lanDes sie UrlaUB maCHen – ÜBerall GiBT es spannenDe aTTraKTionen FÜr jUnG UnD alT.

Tivoli in KopenhagenDer klassische Freizeitpark Tivoli ist ein muss für alle Kinder und Junggebliebenen, die nach Kopenhagen kommen. Der Tivoli liegt wenige minuten vom rathausplatz und Haputbahnhof entfernt.

Öffnungszeiten:Montag bis Donnerstag und Sonntag 11-23 UhrFreitag und Samstag 11-0 Uhr

Bakkenim Dyrehaven-Park nördlich von Kopenhagen liegt zwischen Pferdewagen und Dammhir-schen der älteste und schönste Freizeitpark der Welt. mit seinen 33 attraktionen, vielen Spielen und aktivitäten, restaurants, eisdielen und Unterhaltungsangeboten wird jedem et-was geboten. in Dänemark sagt man seit ge-nerationen: am schönsten ist es auf Bakken.

Öffnungszeiten:Wechselnde Öffnungszeiten.Weitere Infos auf bakken.dk

leGolanD im LegoLanD® gibt es Tempo, action und Spannung für die ganze Familie. Hier gibt es mehr als 50 attraktionen und jede menge events. räumen Sie ihren Terminkalender frei, wenn das LegoLanD® wieder zu vielen spannenden events und tollen erlebnissen für die ganze Familie einlädt. Die ganze Saison hindurch können Sie bekannte Stars und neue Talente erleben und an spannenden Wettbe-werben teilnehmen, bei denen Sie ihren Kopf, den Körper und ihre Phantasie einsetzen müssen...

Öffnungszeiten:Der Park ist täglich ab 10 Uhr geöffnet.Die Schließzeiten variieren. Weitere Infos auf legoland.dk

Der blaue planet Dänemarks aquarium ist das größte aqua-rium in nordeuropa und bietet einzigartige erlebnisse für Kinder und erwachsene. mit dem Blauen Planeten (Den Blå Planet) hat Dä-nemark wieder ein nationales aquarium der Spitzenklasse und ein neues architektonisches Wahrzeichen bekommen. Der Blaue Planet ist von Wasser umgeben und soll den Be-suchern einen eindruck vom Leben unter der Meeresoberfläche geben. Das neue Gebäude besteht aus fünf „armen“, die von einem mittelpunkt ausgehen. Die Besucher können daher ihren rundgang selbst festlegen, um die exotischen Wesen unter dem Wasser kennenzulernen. 3.000 Tiere sind vom alten aquarium in Charlottenlund hierher umge-zogen und 17.000 neue Tiere sind dazuge-kommen. Sie können jetzt also bis zu 20.000 Fische und meerestiere in 53 Wasserbecken und aquarien mit insgesamt sieben millionen Liter Wasser beobachten.

Öffnungszeiten:Dienstag-Sonntag 10-18 UhrMontag 10-21 Uhr

Zoologischer Garten affen, elefanten, Flusspferde, Löwen und eisbären – ein Besuch im Kopenhagener zoo in Frederiksberg ist immer ein spannendes

erlebnis. Der zoo beherbergt mehr als 3.000 Tiere, vertreten sind 264 spannende arten. Unabhängig von der Witterung bietet der zoo auch tropisch-heiße erlebnisse im Tropenzoo.

Öffnungszeiten:1.6.2015 - 26.6.2015: Montag-Sonntag 10-18 Uhr27.6.2015 - 9.8.2015: Montag-Sonntag 10-20 Uhr10.8.2015 - 31.8.2015: Montag-Sonntag 10-18 Uhr

Djurs sommerland Sind Sie bereit für Tempo, Spannung und Spielspaß für die ganze Familie? attraktionen der Spitzenklasse warten auf Sie im größten Sommerfreizeitpark nordeuropas. genießen Sie die acht tollen Themenländer, die größten rutschen Dänemarks, das riesige Wasser-land, die witzigen Spielbereiche und über 60 attraktionen für kleine und große Spielkinder. erleben Sie am eigenen Leib, warum der Park 2014 zum besten Sommerfreizeitpark nord-europas gewählt wurde.

Öffnungszeiten:Wechselnde Öffnungszeiten.Weitere Infos auf djurssommerland.dk

Den Gamle By – Freilichtmuseum in aarhus Den gamle By bietet eine einmalige zeit-reise in die Vergangenheit unserer eltern und großeltern. Den gamle By ist ein Frei-lichtmuseum in der alten Kaufmannsstadt aarhus, das ein lebendiges Bild des Lebens in den dänischen Städten bis zurück ins 16. Jahrhundert zeichnet. Dieses einzigartige museum hat bereits über drei millionen Besucher in den vergangenen zehn Jahren begeistert.

Öffnungszeiten:27.6.2015 - 9.8.2015: Montag-Sonntag 10-18 Uhr10.8.2015 - 13.11.2015: Montag-Sonntag 10-17 Uhr

Tivoli in Kopenhagen Der Blaue Planet Hansa-Park



Die attraktionen des sommers

lalandia aquadome Billund Das größte tropische Wasserland Skandinavi-ens. Unternehmen Sie mit ihrer Familie eine entdeckungsreise in der beeindruckenden ar-kade, bei der der Himmel immer blau ist. Hier fühlt man sich in den sonnigen Süden versetzt. Hinter den schönen südländischen Fassaden verbergen sich gemütliche und kinderfreund-liche restaurants, spannende Läden und viele attraktionen für die ganze Familie, u. a. das monky Tonky Spielland, minigolf, Bowling, eine Sporthalle, ein Fitnesscenter und die Winter World mit Skihügel, Schlittschuhbahn, Kletterwand und Vielem mehr.

Öffnungszeiten:Wechselnde Öffnungszeiten – weitere Infos unter lalandia.dk

Hansa-park - norddeutschland Der Hansa-Park hat mehr als 125 attraktionen, von denen nur sieben alters- oder größen-begrenzungen haben. mit anderen Worten: Hier gibt es erlebnisse für Kinder in allen altersstufen. Die Kleinen haben ihren Spaß an den Seelöwenshows, und die ganze Familie wird die Wasserrutschen lieben, während die Wagemutigeren die riesenrutschen ausprobieren können. Der schöne Park ist ein großes erlebnis an sich. Der Hansa-Park bietet äußerst familienfreundliche öffnungszeiten und öffnet bereits um 9 Uhr seine Pforten. Die gesamte Saison hindurch ist der Park bis 18 Uhr geöffnet. 2015 wird die langersehnte at-traktion Kärnan eröffnet, eine der größten achterbahnen europas.

Öffnungszeiten:Täglich von 9 bis 18 Uhr in der Sommersaison.

ein supergutes erlebnis. Problemloses Um-steigen. Sehr positiv. Vielen Dank für eine angenehme reise. ich musste mit dem zug weiterreisen und hatte nur Handgepäck und konnte daher 10 min. bei der ankunft an Terminal 2 sparen. Sie haben uns gut über das Umsteigen informiert. es ist weitaus schlechter als früher. Bin positiv überrascht.

Das sind nur einige ausschnitte aus den über 100 antworten, die uns unsere Passa-giere gesendet haben, als wir sie um Kom-mentare baten, wie sie das Umsteigen am Kopenhagener Flughafen erlebt haben. Die

allermeisten antworten waren positiv, aber es gab auch einige Hinweise auf Probleme, etwa bei der gepäckausgabe und dem Sicherheitscheck. Der Flughafen Kopen-hagen hat die anzahl der Sicherheitssch-leusen erweitert, aber da nicht immer alle besetzt sind, erleben die Passagiere leider nicht immer eine Verbesserung.

alsie express hat die Umfrage an die ge-schäftsleitung des Kopenhagener Flughafens weitergeleitet. Wir erwarten, dass die Unan-nehmlichkeiten, auf die uns unsere Fluggäste hingewiesen haben, abgestellt werden.

alsie express gehört zu den Flugge-sellschaften, bei denen das gepäck mit ins Flugzeug genommen werden darf – „Deli-very at aircraft“. Fragen Sie beim eincheck-en am Flughafen Sønderborg oder beim Boarding am Flughafen Kopenhagen nach einem „Delivery at aircraft“-gepäckaufk-leber. Bringen Sie den aufkleber auf ihrem gepäck an und geben Sie es am Flugzeug ab – und nehmen Sie es wieder in empfang, wenn Sie das Flugzeug verlassen.

Das betrifft natürlich nur gepäck, das den Scanner der Sicherheitskontrolle durch-laufen kann. Für gepäck mit dem aufkleber „Delivery at aircraft“ gelten dieselben

Bestimmungen wie für das Handgepäck, etwa im Hinblick auf scharfe gegenstände und Flüssigkeiten.

Tipps für pendlerFluggäste, die nur Handgepäck da-bei haben, können die Check-in-Ter-minals in Terminal 3 und Terminal 2 verwenden. Sämtliches übriges gepäck, das mit alsie express trans-portiert werden soll, wird von SaS bearbeitet und muss daher an der gepäckabgabe von SaS in Terminal 3 abgegeben werden.

noch näher an der ganzen Welt

Wir fragten – sie antworteten

Das Gepäck geht mit ihnen an Bord

Den Gamle By in Aarhus

Wenn die Fluggäste den bequemen Flieger von alsie express in Sonderburg betreten, sind sie nur 35 minuten von der übrigen Welt entfernt. Wir parken an den ausgängen a7, a9 oder a11 am Ko-penhagener Flughafen, und von hier aus starten Flugzeuge fast in die ganze Welt.

in diesem Jahr werden weitere neue routen eröffnet und die Frequenz der vorhandenen Strecken wird ausgebaut. zu den reisezielen zählen Heraklion, Podgorica, orlando, Köln, rom-Ciampino, Dublin, London, edinburgh, madrid,

mailand/Bergamo, Warschau, antalya und ankara. Von Sonderburg aus besteht damit der zugang zu über 150 Destinationen in aller Welt. allein in europa sind es mehr als 100 reiseziele. Fast 30 interkontinentalver-bindungen gibt es von Kopenhagen und somit wesentlich mehr als von den Haupt-flughäfen in Norwegen und Schweden oder dem Hamburger Flughafen.

Die Fluggäste von alsie express durchlie-fen den Kopenhagen Flughafen zusammen mit weiteren ca. 26 millionen Passagieren (2014).

an den wenigsten arbeitsplätzen gibt es Klassenräume. ausgenommen natürlich die arbeitsplätze der Lehrer, die Schulen. Dort gibt es welche. aber nirgendwo sonst. Die meisten anderen arbeitsplätze bestehen aus

Büros mit einer mehr oder weniger großen offenheit, Sit-zungsräumen mit oder ohne Projektor und vielen anderen orten, an denen sich die mitarbeiter aufhalten können, um ihre aufgaben zu erledigen. orte, die oft auf die kon-krete arbeitsaufgabe ausgerichtet sind.

Über diese Unterschiede zwischen Schule und arbeitswelt hat sich Hans Jørgen Hansen seit vielen Jahren gedanken gemacht. 2009 hat er begonnen, seine ideen in die Tat umzusetzen, indem er sich an die Spitze der Umwandlung des Bildungszentrums VUC Syd gesetzt hat und den klas-sischen Klassenraum vollständig aus dem gebäude elimi-niert hat. Denn aus welchem grund sollte ein modernes Bildungszentrum unbedingt so aussehen wie eine Schule aus dem vorigen Jahrhundert?

im moDernen BilDUnGsZenTrUm VUC syD in sonDerBUrG VersCHWanDen 2011 Die KlassenrÄUme UnD ZWei jaHren

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VoN miKKel BorDinG, ADforMATioN


Im Bildungszentrum VUC Syd gibt es keineTafel und Kreide mehr. Der Unterricht erfolgtin einer modernen papierlosen Wirklichkeit,

in der die Bücher auf dem iPad gelesen werden und die Kreidetafel durch Apple TV oder

ein Smartboard ersetzt wurde.


Die moDerne schule spiegelt Die Verhältnisse Der arBeitswelt

wiDer

„Wenn Sie in ein herkömmliches Klassenzimmer schauen, sehen Sie immer noch den Lehrer, der vorne vor einer Tafel steht und den Unterricht lenkt und frontal vorträgt“, erklärt Hans Jørgen Hansen, der Direktor des VUC Syd. „Und die Schüler – oder Kur-steilnehmer, wie wir sie nennen – sind in einer relativ passiven rolle. Sie nehmen auf. Dort existieren noch genau dieselben Strukturen wie vor 100 Jahren. mein ge-danke war, dass man, wenn man wirklich etwas verändern möchte, zunächst den raum verändern muss, weil es uns unmittelbar beeinflusst, welche Rolle wir zugeteilt bekommen. Das sind wir an allen orten so gewöhnt, an denen wir uns aufhalten. Die räume sind so eingerichtet, dass sie uns dahingehend beeinflus-sen, etwas ganz Bestimmtes zu machen.“

Seit 30 Jahren ist Hansen in der erwachsenenbildung tätig und kann auf seinem Direkto-renposten also auf einer großer erfahrung aufbauen. als eine der wichtigsten davon nennt Hans Jørgen Hansen, dass die erwach-senenbildung vielerorts noch nicht richtig funktioniert, weil diese oft unter genau denselben Bedingungen funktioniert wie der normale schulische Unter-richt. Wenn das VUC Syd den menschen, die in der normalen Volksschule vor großen Heraus-forderungen standen, wirklich helfen soll, mussten zunächst einige Veränderungen her, damit diese menschen nicht dasselbe noch einmal erleben müssten.

Für Hans Jørgen Hansen war es ausschlaggebend, dass die arbeit an der Umgestaltung des Bildungszentrums auf völlig neu-en grundlagen aufgebaut wurde und dass das ziel der aufbau ei-nes völlig andersartigen zugangs zum Unterricht war. Und deshalb begann er zusammen mit einer kleinen gruppe von VUC-Kolle-gen, zunächst Fragen zu stellen: Was sollen unserer meinung nach die Kursteilnehmerüberhaupt machen?

„in Dänemark haben wir uns generell sehr auf den Unterricht – den Lehrer – konzentriert und die Schule danach eingerichtet, dass sie als arbeitsplatz für den Lehrer gut funktionieren soll. Doch die meisten menschen, die sich dort aufhalten, sind Schüler. Wir entwickelten daher die idee, dass es sehr wichtig sei, dass unsere Kursteilnehmer ebenfalls einen arbeitsplatz bekommen und sie das gefühl bekommen, dass sie, wenn sie ,in die Schule‘ kommen, ebenfalls eine arbeit zu leisten haben – und nicht, um nur zuhörer oder zuschauer zu sein. nein, sie sollen etwas machen. Und die Voraussetzung, damit sie eine arbeit leisten können, ist un-ter anderem, dass es möglich sein muss, sich zusammenzusetzen und gemeinsam in einer gruppe zu arbeiten. Und das soll nicht nur in einer ecke in einem herkömm-lichen Klassenzimmer geschehen. Wir wollten räume schaffen, die genau den arbeitsprozess ermöglichen sollen, bei dem drei bis fünf Personen zusammen-sitzen und gemeinsam etwas

entwickeln. Wir schufen zudem arbeitszonen, bei denen es Platz zur Vertiefung gab. Und außer-dem wünschten wir uns orte, an denen die Kursteilnehmer ihre arbeit vorstellen konnten.“ ausgezeichnete Unterrichts- umgebungDas resultat dieser didaktischen und architektonischen Überlegun-gen firmieren in der VUC-Sprache unter der Bezeichnung goDS – gruppenraum, organisationsraum (entwicklungsraum), Dialograum und ruheraum. Diese räume formieren sich zu einer flexiblen Studienumgebung sowohl im Hinblick auf die raumaufteilung als auch auf die arbeitsabläufe der Kursteilnehmer, verglichen mit einer traditionellen Schule mit den festen Klassenräumen. Und deshalb gleichen die alte St. Jørgens Schule in Sonderburg oder der neubau des VUC Syd im Hafen von Hadersleben auch nicht üblichen Schulgebäuden. Stattdessen handelt es sich bei diesen gebäuden um völlig neue, visionäre Bildungseinrichtungen, die im in- und ausland auf große Beachtung gestoßen sind. 2012 wurde das VUC Syd in Sonder-burg vom dänischen architektur-magazin Byggeri zum Bauwerk des Jahres gewählt und erhielt zudem den architekturpreis der Sonderburg Kommune. Und das Lighthouse in Hadersleben erhielt im märz dieses Jahres den Deut-schen Designpreis 2015 für seine innovative Unterrichtskonzeption.

Jon Theodor Brodersen ist einer der Kursteilnehmer, der das

gebäude im rahmen seines zweijährigen Studiums im Bereich innovation und Design von innen kennengelernt hat. er stimmt zu, dass das VUC Syd eine Umge-bung geschaffen hat, die als ar-beitsplatz funktionieren kann und in der die Schüler im mittelpunkt stehen. Und davon profitiert er heute bei seinem weiteren Studium als Bauingenieur an der Copenhagen School of Design and Technology (Kea).

„Das Prinzip, nachdem wir die räume wechseln und uns danach bewegen sollen, wie und was wir arbeiten, ist gut durchdacht“, sagt Brodersen. „Das hat mir einen eindruck davon gegeben, was ich erwarten kann, wenn ich meine ausbildung abgeschlossen habe und auf den arbeitsmarkt komme. Das ist ja kein Buch mit sieben Siegeln. Und deshalb ist der Walkaround zwischen den verschiedenen räumen sehr nützlich. zugleich wurde großes gewicht darauf gelegt, dass wir, obwohl es natürlich Lehrer gibt, als Studierende selbst verant-wortlich für unsere arbeit sind und unsere zeit planen müssen. Und diese erfahrungen kann ich gerade sehr gut gebrauchen.“

auch die Studentin Katrine aamund, die ebenfalls innovation und Design studiert, ist von ihrer neuen Unterrichtsumgebung begeistert. Verglichen mit ihren anderthalb Jahren an der Kathed-ralschule Haderslev, die sie mitten im zweiten Studienjahr verließ, sei das VUC Syd etwas vollkommen anderes.


”im Gymnasium gab es kaum etwas, was dem gleicht, was ich jetzt mache.”Katrine Aamund, Studentin am VUC Syd

„im gymnasium gab es kaum etwas, was dem gleicht, was ich jetzt mache“, sagt sie. „Das gebäude war aus Backstein und sehr abgeschlossen. Hier fühle ich mich eher als Teil des ganzen. Und mit den Projekten, die wir machen, können wir wirklich etwas anfangen. Und es gibt viele Dinge, auf denen wir aufbauen. So entwickeln wir gerade eine app. Wenn ich hierher komme, habe ich fast das gefühl, als wür-de ich zur arbeit gehen.“ Katrine aamand erklärt, dass die Lehrer die Kursteilnehmer nicht nur als Schüler betrachten, sondern ih-nen eine große Selbstständigkeit zugestehen und die offenheit, die an der Schule herrscht, sehr aktiv nutzen.

„Wir steuern weitgehend selbst, was wir erreichen möchten, und bringen oft eigene ideen und eigenen input ein. Damit fühle ich mich besser gerüstet für die zukunft. ich habe Lust auf mehr. Und ich weiß, wie ich die Dinge anpacken soll, wenn ich mit ei-nem Projekt anfangen möchte.“

neben ihrem arbeitsplatz an der Schule hat Katrine aamand auch einen „richtigen“ arbeitsplatz, bei dem sie neben ihrem Studium als Grafikerin beim Druckereiun-ternehmen HS media in Vojens arbeitet. Und hier kann ihre Vorgesetzte Hanne Jørgensen merken, dass ihre junge Kollegin Kompetenzen hat, „die gold wert sind“, weil sie bei den aktuellen entwicklungen auf dem Laufenden ist, ideen einbringt und versteht, dass das Unterneh-

men als eine ganzheit funktionie-ren muss.

„ich merke, dass sie fast sofort das, was sie in der Schule lernt, auch anwenden kann“, erklärt Hanne Jørgensen. „Die Studie-renden benutzen alle Werkzeuge, die das Unternehmen hat, und fügen sich gut in die täglichen ar-beitsaufgaben ein. Und, was noch wichtiger ist, sie blicken voraus und setzen neue Dinge in gang. Wir brauchen neue Sichtweisen, und da ist sie sehr wertvoll für uns. Wir möchten, dass die Dinge zusammenhängen, von unseren Printerzeugnissen bis zu den di-gitalen inhalten. Und sie kann die verschiedenen instrumente beim marketing, die wir an unserem arbeitsplatz benötigen, sehr gut miteinander kombinieren.“

„als Unternehmen haben wir vielleicht eine Tendenz, immer nur die vertrauten Standardpro-gramme zu verwenden, damit wir in der Hektik des alltags keine zeit verschwenden. Und da ist es toll, dass wir die jungen Leute vom VUC haben, die neue ideen beisteuern und wissen, wie man sie mit Hilfe von iT umsetzt. Da-mit wir kurz gesagt mit der zeit gehen können.“

ehrgeiziger einsatz bei der integration von iTDer Fokus auf die integration von iT in den Unterricht ist laut Hans Jørgen Hansen der zweite Haupt-faktor, der das VUC Syd wirklich verändert hat. er zeigt sich davon überzeugt, dass der ständige Fokus darauf, iT als primäres

arbeitsinstrument überall dort zu verwenden, wo die Kursteil-nehmer etwas lernen sollen, beibehalten werden muss, da dies die Kompetenzen seien, die der arbeitsmarkt heute verlangt.

„Wir arbeiten stark mit iPads, genauso wie viele andere Bil-dungseinrichtungen auch“, sagt er. „Doch der markt an Verlagen, die direkt für iPads produzieren, ist sehr klein. immer noch werden überwiegend Bücher auf Papier erzeugt. Und manche machen daraus einfache e-Books. Die meisten schöpfen das medium nicht aus. Wir haben daher unsere eigene Produktion von Unter-richtsmaterialien in einem profes-sionellen Standard ausgeweitet, damit sie auf unsere Plattform passen. Und das hat auswir-kungen auf die art und Weise, wie die Kursteilnehmer mit iT arbeiten. Sie schreiben nicht mehr abhandlungen über drei Seiten. Stattdessen fertigen sie kleine Produktionen an, die gründlich recherchiert sind. Darin integ-rieren sie ein kleines Video oder vielleicht eine kleine audiodatei und setzen alles auf eine kreative Weise zu einem fertigen Produkt zusammen, auf das sie viel stolzer sind als auf einen herkömmlichen aufsatz. Wir versuchen immer, den Unterricht anwendungsorien-tiert zu gestalten. Wie können wir ein Thema finden und dabei das Kriterium der relevanz einsetzen? ganz gleich ob es sich um die Sprache in einem roman von Herman Bang oder um ein Video über Wasserläufe handelt. Wir suchen immer einen anwen-

dungszusammenhang. Das ist uns sehr wichtig.“

Der große Fokus auf iT hat dafür gesorgt, dass unsere Bücherei stark ausgedünnt ist und am 1. august vollständig geschlossen wird. auch die anzahl an Kopien ist stark gesunken und liegt heute bei etwa 200.000, während früher 3,5 millionen Blatt pro Jahr durch die Kopierer gelaufen sind. Das VUC Syd hat so viel geld bei sei-nen ausgaben für Bücher, Papier und Print eingespart, dass es eine

Hanne Jørgensen

Nikolaj Frydensbjerg Elf

”Wir steuern weitgehend selbst, was wir erreichen möchten, und bringen oft eigene ideen und eigenen input ein.”Katrine Aamund, Studentin am VUC Syd

„Wir wollen wissen, ob es eine mode ist, der wir folgen, oder es wirklich handfeste Veränderungen bewirkt, was wir tun.“Hans Jørgen Hansen



million DKK „verdient“, wenn es allen Kursteilnehmern ein iPad in die Hand gibt.

„Seit fast 20 Jahren ist es ein man-tra der dänischen Bildungsverwal-tung, iT in den Unterricht zu inte-grieren“, erklärt Hansen. „Doch das passiert nicht an den richtigen Stellen. oft sind es einzelne Lehrer, die ein Laptop oder ein Smartboard bekommen und jetzt an einer elektronischen Tafel statt an einer Kreidetafel unterrichten. Wir sind da weiter gegangen. alle haben iPads bekommen. alle sol-len das gleiche arbeitsgerät und dieselben Programme haben. Und wir sehen, dass es funktioniert. Wir wollen wissen, ob es eine mode ist, der wir folgen, oder es wirklich handfeste Veränderungen bewirkt, was wir tun. Darum führen wir eigene Untersuchungen durch da-rüber, was unsere Kursteilnehmer hinterher machen. Und es gibt anzeichen dafür, dass sich vieles zum Besseren verändert hat.“

Hansen legt eine Statistik vor, nachdem die anzahl derjenigen, die am VUC Syd eine ausbildung absolviert haben, von 2011 bis 2014 um 16 Prozent gestiegen ist. Und die zahlen werden noch besser, wenn es um die Kursteil-nehmer geht, die 2013 einen abschluss gemacht und 2014 ihre ausbildung fortgesetzt haben. Verglichen mit 2011 stehen heute 70 Prozent mehr Kursteilnehmer ein Jahr nach ihrem abschluss am VUC in einer ausbildung. Die zahl derjenigen, die eine Berufsaus-bildung begonnen haben, hat sich verdoppelt, und die zahl derjenigen, die ein Studium an einer Hochschule angeschlossen haben, ist um satte 160 Pro-zent gestiegen. „Das sind alles anzeichen dafür, dass bei uns etwas vermittelt wird, mit dessen Hilfe sich die Kursteilnehmer für eine weitere ausbildung besser gerüstet fühlen“, sagt der Direktor des VUC Syd stolz.

Das smartphone ist immer dabei Und wenn wir einen Bildungsfor-scher fragen, erfahren wir, dass sowohl die idee, eine Schule wie einen arbeitsplatz aufzubauen, als auch der ehrgeizige Schwerpunkt auf iT positive ansätze sind. Das bestätigt nikolaj Frydensbjerg elf, Lektor für Bildungswissenschaft am institut für Kulturwissenschaft an der Süddänischen Universität (SDU), der sich damit beschäftigt hat, wie an gymnasien, Hochschu-

len und weiterführenden Schulen iT im Unterricht eingesetzt wird.

„Die integration von iT im Unter-richt bietet enorme Potenziale“, sagt er. „Und es ist sehr sinnvoll, dass die architektur gleichzeitig ein Teil der art und Weise ist, wie der Unterricht gedacht wird. Letztendlich wird es zwar immer ein asymmetrisches Verhältnis zwischen Lehrern und Kursteilneh-mern geben, weil die Lehrpläne die abläufe vorgeben und das ganze mit einem examen endet, doch eine solche als-ob-Situation, die Schule als arbeitsplatz zu betrachten, kann ein brauchbares modell sein, damit der Unterricht immer anwendungsorientiert bleibt.“ nikolaj Frydensbjerg elf unterstreicht, dass der Verzicht auf Klassenzimmer auch dazu beitragen kann, die Studierenden hinaus ins Leben zu schubsen, um dort praktisch zu arbeiten.

„ein gerät wie das Smartphone kann dabei sehr nützlich sein“, erklärt er. „im englischen heißt dieses gerät mobilephone – es geht um mobilität. Darum, hinaus in die Stadt zu gehen und Bilder von der globalisierung aufzuneh-men oder einen Fragebogen zu erstellen, um die menschen auf der Straße zu befragen. Dies alles können tolle methoden sein, wie iT ein Fach wie gesellschaftslehre unterstützen kann. ebenso kann ein Film über einen Versuch in naturwissenschaften die Lernpro-zesse fördern und einen Physik-bericht anschaulich ergänzen. auf diese Weise gibt es für alle Fächer besondere möglichkeiten, wie durch integration von iT eine neue Dynamik geschaffen wird.“

Heute ist Karen rosenberg Han-sen in der Pädagogikausbildung an der Hochschule UC Süddäne-mark in aabenraa eingeschrieben. Sie ist eine ehemalige Kursteilneh-merin am VUC Syd, die in der Sta-tistik als eine von denen auftaucht, die ihre ausbildung fortsetzen. Und sie findet generell, dass die arbeit mit iT sehr gut funktioniert hat, weil alle dieselbe Plattform verwendet hätten.

„immer dann, wenn wir etwas vor-legen sollten, haben wir einfach die Sache hochgeladen, damit alle sie sehen können“, erklärt sie. „Clever ist auch, dass wir alle auf google Drive zusammenarbeiten, was bedeutet, dass wir sehen kön-nen, was andere schreiben, wenn

wir selbst etwas schreiben. auf diese Weise brauchen wir nicht immer nebeneinander zu sitzen, wenn wir eine gruppenarbeit ausführen sollen. Das ist etwas, was ich bei meinem weiterführen-den Studium sehr gut gebrauchen kann, weil auch hier sehr viel auf dem Computer geschieht.“ obwohl sie ihr iPad mag, räumt Karen rosenberg Hansen ein, dass sie manchmal das gefühl vermisst, einen Text auf Papier in den Händen zu halten und Dinge unterstreichen oder anmerkungen an den rand schreiben zu können.

„Das war beim iPad manchmal etwas mühsam, zwischen Text, Fragen und notizen hin- und herzublättern. Das klingt vielleicht vernachlässigenswert, kann manchmal aber ein Problem sein. Doch uns wurde gesagt,, dass die Lehrer nichts ausdrucken durften.“

Die Fächer genau ansehenKaren rosenberg Hansens einwand gegen den vollständigen Verzicht auf Papier ist eine Wahr-nehmung, die auch in den Unter-suchungen von nikolaj Frydensb-jerg elf auftaucht. Das argument, dass Papier und die Tafel jeweils besondere Vorzüge haben, sieht er als legitimen einwand dagegen an, voll auf iT zu setzen.

„Die optimale integration von iT im Unterricht erzielen wir, indem wir uns zuerst jedes einzelne Fach genau ansehen und ermitteln, wel-che zielsetzungen z. B. in Dänisch, gesellschaftskunde und naturwis-senschaften bestehen, und dann die Frage stellen, wie dies durch iT unterstützt werden kann“, erklärt er. „Wir entfernen uns heute ein wenig von dem Hype, der vor 15 Jahren begann, als das vollkom-men virtuelle gymnasium geschaf-fen werden sollte. Heute befindet sich die Bildungsforschung in einer realistischeren Phase, in der wir kontextbezogen und fachspezi-fisch arbeiten. Wo ist es sinnvoll, iT zu integrieren, und wo nicht?“ nikolaj Frydensbjerg elf erklärt, dass er den einsatz des VUC Syd als gute grundlage dafür ansieht, die einzelnen Fächer weiterzuent-wickeln, weil die Bildungseinrich-tungen auf einer organisatorischen makroebene eine neue Kultur etabilieren wollen.

„Die Forschung zeigt, dass es ein brüchiges Projekt ist, wenn allein ein iT-Begeisterter, etwa ein einzelner Vorgesetzter oder ein

Lehrer, versucht, iT im Unterricht zu integrieren. es muss ein Teil der Schulkultur sein, das Verständnis vom Unterricht zu verändern.“

Laut nikolaj Frydensbjerg elf ist es recht schwer, diese Veränderung umzusetzen, weil es oft genau so endet, wie es der amerikanische Technologie- und Bildungshistori-ker Larry Cuban von der Harvard University einmal in einem artikel formuliert hat: „Computers meet Classroom: Classroom Wins.“

„Das sind sehr starke, traditionelle Denkweisen über Schule und Unterricht, die auf grundelemen-ten aufbauen, die seit den alten griechen existiert haben. Fächer sind relativ träge. es dauert lange, sie zu entwickeln, und es dauert lange, sie zu verändern. Doch heute ist der Klassenraum ver-ändert worden, weil die ,Wand‘ niedergerissen wurde, und es ist möglich geworden, mit anderen außerhalb des Klassenraums zu kommunizieren. Das fordert die These heraus, dass der Klassenraum immer gewinnt. an manchen orten hat er eine völlige niederlage erlitten.“ Der Bildungsforscher hebt eine Studie an vier VUC-Schulen her-vor, die zeigt, dass die Schüler aktiver werden, weil eine tiefere und breitere integration von iT bedeutet, dass der Unterricht aus dem Klassenzimmer heraus verlegt wird. eine analyse, die Katrine aamand vom Kurs inno-vation und Design am VUC Syd nur bestätigen kann.

„im gymnasium war ich viel, viel passiver. Jetzt sind es wir, die die Dinge machen sollen. Präsentati-onen, Produkte. alles mögliche. Und es ist cool, dass alles immer an einem ort gespeichert wird: auf dem eigenen iPad. auf diese Weise können wir uns visueller mit den Dingen beschäftigen. Und es ist sehr viel mehr möglich als auf Papier. Wir entwickeln apps, und für unser innovations-examen mussten wir eine Prä-sentation und einen geschäfts-plan erstellen, den wir unseren investoren vorlegen mussten. genau so wie an einem richtigen arbeitsplatz. Früher, im gymnasi-um, musste man nur herumsitzen und Dinge mitschreiben, aber jetzt sind wir ein aktiver Teil des ganzen. Das ist richtig cool. Und das kann ich anwenden, wenn ich hier draußen mit einem neuen Projekt anfange.“

sie HaBen es siCHer aUCH sCHon GesaGT: „Wenn Das WeTTer sCHön isT, BleiBen Wir im UrlaUB einFaCH mal ZU HaUse.“ Der WeTTerGoTT GiBT Keine GaranTie. es BleiBT immer eine GrUnDsaTZenTsCHeiDUnG, oB man siCH in Den FlieGer in riCHTUnG sÜDen seTZT oDer ZU HaUse BleiBT.

Wohin soll es gehen?

Die entscheidung für die eigenen vier Wände heißt aber nicht, dass sich die ganze Fami-lie nun wochenlang im garten langweilen muss. in den letzten Jahren ist aktivurlaub immer beliebter geworden. Das angebot an verführerischen attraktionen ist groß, und viele spannende Städte kämpfen um die aufmerk-samkeit der Touristen.

angesichts des stressigen alltags wählen viele eine Urlaubsform, bei der sich alles um erholung und entspannung dreht. Beliebt sind ein Campingurlaub, Übernachtungen in der Jugendherberge, in Ferienhäusern oder bei ei-nem Bed-and-Breakfast-angebot – kombiniert mit einem aufenthalt in der natur. Hierbei haben auch die Kinder viel Freiheit – und das entspannende zusammensein mit der Familie ist etwas, das viele im alltag schmerzlich vermissen.

Um sich in seiner Umgebung fortzubewegen, ist das eigene auto zumeist das bevorzugte Transportmittel. aber wie wäre es einmal mit einem Fahrradurlaub? Dabei geht es zwar etwas langsamer zu, aber warum muss es überhaupt schnell gehen? Der blaue Himmel, der Duft von Wäldern und Wasser und das zwitschern der Vögel können uns in einen entspannten glückszustand versetzen. Die Strecken lassen sich von zuhause aus vorpla-nen. Was sollen wir ansehen und was möchten wir erleben? andere springen einfach aufs rad

und nehmen es, wie es kommt. Das ge-meinsame ist, dass Sie selbst die Strecke, die erlebnisse, die Übernachtungsform, das essen und das aktivitätsniveau bestimmen.

Wohin sollen wir radeln?nur wenige wissen, dass es landesweite Fahrradrouten gibt, an denen es Beschrei-bungen für die Sehenswürdigkeiten gibt, die Sie passieren. Das erleichtert zweifellos die Planung. allein in nordschleswig gibt es über 3.000 Kilometer radwege. Der 2001 eröffnete nordsee-radweg ist Teil der north Sea Cycle route (nordseeküsten-radweg), dem längsten kartierten und beschilderten radfernwander-weg der Welt. Die über 6.000 Kilometer lange route verläuft durch Deutschland, Dänemark, die niederlande, Belgien, großbritannien, norwegen und Schweden.

Wenn Sie zum Beispiel norddeutschland ohne Blick auf die autobahn erleben möchten, können Sie den abschnitt des radwegs in Schleswig-Holstein wählen.Die Strecke ist ca. 350 Kilometer lang und verläuft immer in der frischen meeresbrise am Wattenmeer entlang. radfahrerfreundliche Hotels, Jugendherbergen und Pensionen reihen sich entlang der route. eine alternative dazu ist die dänisch-deutsche grenzroute. Sie wurde 2005 eröffnet, und wenn Sie die route abfahren, überqueren Sie 13 mal die frühere 130 Kilometer lange grenze. Und vergessen

Sie nicht die abstecher. 40 infotafeln weisen ihnen den Weg zu spannenden Kultur- und Naturerlebnissen. Hier finden Sie auch Infor-mationen zum historischen Hintergrund der region, die Sie durchfahren.

mit dem Fahrrad in die stadtauch wenn Sie mit dem Fahrrad neue groß-städte kennenlernen möchten, bieten sich ihnen fast unendliche möglichkeiten. Vielleicht möchten Sie Kopenhagen auf eigene Faust erleben? Hier können Sie zwischen sechs rad-wegen wählen, die durch neue Stadtteile füh-ren und an denen sich jede menge erlebnisse befinden. Sie können Kopenhagen auch als ausgangspunkt wählen. in einem Umkreis von 50 Kilometern finden Sie Orte wie das Schloss Kronborg, das Kunstmuseum Louisiana, das Schloss Frederiksborg, das Wikingermuseum in roskilde, das Kunstmuseum arken, den Fi-scherort Dragør, den amager Strandpark, den Freizeitpark Bakken, das Bellevue Strandbad und rungstedlund, wo die berühmte Schrift-stellerin Karin Blixen ihre letzten Lebensjahre verbrachte und wo sie jetzt im Park ruht.

Wenn Sie Hilfe bei der Planung benötigen, finden Sie zahlreiche gute Webseiten und apps, die ihnen unterwegs nützlich sind und Sie bei der Planung Ihres Radurlaubs behilflich sein können.

gute reise!

Weitere informationen:nordseekuestenradweg.denorthsea-cycle.comgruenes-binnenland.deschleswig-holstein-binnenland.degrenzroute.comtz-eiderstedt.dedac.dkibikecph.dk


ein BliCK aUF Das TrenDBaromeTer Des sommers – miT einem miniroCK aUs sTreTCHWolle, HanDGe-FerTiGTen sonnenBrillen aUs ToKio UnD slim-FiT-anZÜGen. GrenZenlos HaT einen rUnDGanG DUrCH Die moDeBranCHe UnTernommen UnD einiGe Coole sommersTyles enTDeCKT.

Die französische Designerin Sophie albou zitiert den Pariser Chic und kombiniert schönes Design mit einfachen und klassischen Details. Diese klassische Kombination aus Hose (2.850 DKK) und Blazer (5.100 DKK) ist perfekt für die arbeit und das Sommerfest. Hier zu sehen mit handgefertigten gianViTo roSSi Leder-mules aus weichem Leder (5.400 DKK), einer Handtasche aus echtem Pythonleder von m2maL-LeTier (17.100 DKK) sowie einem außergewöhnlich schönen vergolde-ten messingarmschmuck von arme De L’amoUr (23.250 DKK).Das Outfit fanden wir auf net-a-porter.com

zeigen Sie ihre Beine auf luxuriöse Weise. Fendi brilliert diesen Sommer mit einem minirock aus Stretchwolle, hergestellt in italien (7.500 DKK). Der rock hat ein Seidenfutter und das ober-material hat eine gerippte Kante. Kombinieren Sie mit einem oberteil in einem dunkleren Ton oder dem dazu passenden Blazer von Fendi in pastellpink.

sTilsiCHerHeiT Der spiTZenKlasse

FenDi

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Boss nennt diesen Slimfit-Anzug „nayson/Bob1“. Wir nennen das Boss-Qualität für 5.200 DKK. Der gestreifte anzug in schlanker Passform von Boss aus feiner Baumwollmischung ist ein garantierter Sommerhit. Das Design ist klassisch mit schö-nen Details. Der anzug rundet einen schönen Sommerlook ab. Sie können den anzug je nach anlass CaSUaL oder CLaSSY kombinieren.Weitere infos auf hugoboss.com

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HUGo BossThom Browne ist ein Synonym für stilvolle Brillen. Thom Browne round-Frame acetate and Titanium Sunglasses (3.431 DKK). Diese Sonnenbrille ist in Tokio handgefertigt worden und aus acetat und leichtem Titan hergestellt. ganz einfach supercool! ein kleines Detail sind die drei Streifen als markensignatur am rahmen. Die Brille ist polarisierend mit spezialbeschichteten gläsern und hat einen imprägnier-schutz an der nase.

THom BroWne

moDe&TrenDs

Grenzenlos no. 8

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