Gross- / Kleinschreibungmarkusbuerkli.ch/Rechtschreibung/GrossKlein.pdf · Welche Wörter zählen...

SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart

Gross- / Kleinschreibung Grossschreibung nach Satzanfängen Das erste Wort eines Satzes, einer Überschrift, eines Titels und einer Anrede wird gross geschrieben! Übung: Verbessern Sie die folgenden Sätze: Heute ist der König zu uns gekommen und hat uns seine Ehre erwiesen. dabei hat unsere königliche hoheit zu uns gesprochen. Das Buch von Franz Kafka „der Prozess“ ist wirklich eine schwierige Lektüre. sehr geehrte Damen und Herren ich möchte Sie darauf aufmerksam machen, dass Sie sich jetzt im Rechtschreibeprogramm befinden!

Gross- und Kleinschreibung - 1 -


Gross- / Kleinschreibung Grossschreibung nach dem Doppelpunkt Man schreibt gross, wenn nach dem Doppelpunkt ein ganzer Satz folgt oder wenn es sich um eine direkte Rede handelt! Übung: Verbessern Sie folgende Sätze: Der Kollege fragte mich: „kommst du heute mit mir ins Kino?“ Ich antwortete ihm: „es tut mir leid, aber ich habe heute schon etwas vor.“ Die Rechtschreibung ist ein schwieriges Feld, deshalb merken Sie sich bitte folgende Regel: im Zweifelsfalle schreibt man gross.



Gross- / Kleinschreibung Nomen werden immer gross geschrieben Nomen bezeichnen Gegenständliches (Tier) und Abstraktes (Freundschaft). Ein Wort ist dann ein Nomen, wenn vor ihm ein bestimmter oder unbestimmter Artikel (der Fuchs, ein Nashorn) sowie ein Adjektiv (grosser Adler, die tiefe Liebe) steht oder stehen könnte. Übung 1: Denken Sie sich je 8 Nomen und mögliche Begleiter aus. Beispiele: die Wand ein Velo das kleine Haus ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________________ Übung 2: Das wechselhafte Wetter ist __________an meinem Schnupfen. (Schuld) Wir alle müssen unsere _____________ eingestehen. (Schuld) Sie besitzen ein __________ darauf! (Recht) Ist Ihnen mein Vorschlag _________? (Recht) Ist Ihnen das einen Streit __________? (Wert) Diese Aussage hat keinen grossen _____________. (Wert) Übung 3: Welche Wörter zählen Sie zu den Nomen? Unterstreichen Sie sie! DU, TELEFONIEREN, EIN, COMPUTER, MILCH, GEFÜHL, HART, LOHN, MEHR, WEIHNACHTEN, MEER, BIER, BRAUN Gross- und Kleinschreibung - 3 -


Gross- / Kleinschreibung Verben schreibt man gross, wenn sie als Nomen gebraucht werden Man erkennt das meist daran, dass davor Folgendes steht: ein Artikel → das Rauchen eine Präposition → beim / zum / vom Rauchen ein dekliniertes Adjektiv → starkes Rauchen Beispiele: das Arbeiten, das Malen, beim (bei dem) Lesen, ein sicheres Auftreten Übung 1: Bilden Sie Sätze, indem Sie Verben zu Nomen umformen. Benutzen Sie bestimmte oder unbestimmte Artikel: Beispiel: spazieren: Ich liebe das Spazieren. segeln, joggen, tanzen, lesen, werfen, schauen ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________



Übung 2: Schreiben Sie Sätze, indem Sie Verben zu Nomen umformen. Benutzen Sie Possessiv- oder Demonstrativpronomen. Beispiel: mein / bemühen Mein Bemühen führte zu einer guten Note. Dein / schnarchen, Peters / schwatzen, sein / meckern, ihr / gehen, unser / musizieren, euer / trainieren ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Übung 3: Wandeln Sie folgende Sätze um, indem Sie die Verben zu Nomen umformen. Beispiel: Als wir die Kisten auspackten, fielen uns einige Gegenstände herunter. Beim Auspacken der Kisten fielen uns einige Gegenstände herunter. Als die Instrumente eintrafen, waren sie bereits defekt.

Beim ______________________________________________________________________.

Bevor die Rechnung ausgestellt wird, wird sie nochmals überprüft.

Vor _______________________________________________________________________.

Wenn man plaudert, wird die Wartezeit verkürzt.

Beim ______________________________________________________________________.



Übung 4: Schreiben Sie das Verb richtig hin!

1. Sie wissen ja, warum _________________ die Gesundheit gefährdet. (rauchen)

2. Beim ________________ ist mir leider ein Fehler unterlaufen. (versenden)

3. Sie ________________ sehr geschickt. (formulieren)

4. Er _________________ den ganzen Tag über irgend etwas. (reden)

5. Seine Stärke ist das ___________________ schwieriger Aufgaben. (erledigen)

6. Er __________________ jeden Tag zwei Stunden. (trainieren)



Gross- / Kleinschreibung Wenn ein Adjektiv als Nomen verwendet wird, muss es gross geschrieben werden. Man erkennt das meist daran, dass davor Folgendes steht:

ein Artikel → das Notwendige eine Präposition (Vorwort) → beim / zum / vom Notwendigsten

ein unbestimmtes Zahlwort → etwas / alles / nichts / viel / manches Notwendige(s) Übung 1: Vergleichen Sie die Sätze und stellen Sie fest, was sich verändert hat. Markieren Sie! Dort steht die hübsche Frau vom Supermarkt. Dort steht die Hübsche vom Supermarkt. Ein schwieriger Punkt bei den Adjektiven ist die Gross- und Kleinschreibung. Das Schwierige bei den Adjektiven ist die Gross- und Kleinschreibung. Der unverschämte Gast beleidigt täglich die Serviertochter. Der Unverschämte beleidigt täglich die Serviertochter. Übung 2: Formulieren Sie mit Hilfe der Adjektive und der unbestimmten Zahlwörter kurze Wendungen. Beispiel: süss; allerlei → allerlei Süsses nützlich; manches ____________________________________________________________

besonders; nichts ____________________________________________________________

feucht; etwas ____________________________________________________________

anspruchsvoll; wenig _________________________________________________________

möglich; alles ____________________________________________________________

nett; viel ____________________________________________________________

schlecht; wenig ____________________________________________________________

essbar; genug ____________________________________________________________



Übung 3: Verwenden Sie die Fügungen aus der vorhergehenden Übung in Sätzen! Beispiel: genug Billiges → Auf der Messe war genug Billiges zu sehen. ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Übung 4: Schreiben Sie das Adjektiv richtig.

1. Zum ________________ blieb leider kaum Zeit. (wesentlich)

2. Die _________________Installationen sind in der neuen Halle bereits fertig.

(notwendig)

3. Alles ________________ kann auch im Freien aufbewahrt werden. (verpackt)

4. Der ___________________ Staffelrabatt ist sehr interessant. (lukrativ)

5. Alles ____________________ könnte Ihnen umgehend zugestellt werden. (lieferbar)

6. In den kommenden Wochen werde ich manches __________________ lernen.

(wichtig)

7. Die gesamte Abteilung beschloss, einer müsse nun den _____________________

besuchen. (krank)

8. Ein _____________ betrat den Raum. (fremd)

9. Es kann von Vorteil sein, wenn einer in der Verwandtschaft ____________ ist. (reich)

10. Sie wollte ihm zum Hochzeitstag unbedingt etwas ________________ schenken.

(besonders)

11. Das Kind wollte von seinen Eltern allerlei ________________ geschenkt bekommen.

(bunt)

12. „Das ist etwas ___________“, rechtfertigte sie sich. (anders)

13. „Wieso soll das nun wieder etwas ganz __________________ sein?“, fragte er zurück.

(anders)

14. Sie hofften bis zuletzt, dass sich alles zum ______________ wenden würde. (gut)



Gross- / Kleinschreibung Höflichkeitsgrossschreibung Die Pronomen für die vertraute Anrede werden durchgängig kleingeschrieben:

Lieber Ernst, herzlichen Dank für dein Foto, auf dem du zusammen mit deiner Schwester zu sehen bist. Auch eure Kollegen sind gut getroffen...

Die Pronomen für die distanziert-höfliche Anrede bleiben grossgeschrieben: Sehr geehrte Frau Hug, wie Sie gehört haben, offerieren wir Ihnen und Ihren Angehörigen...

Die Grossschreibung ermöglicht hier zugleich die Unterscheidung von gleich lautenden anderen Pronomen:

Kennen Sie sie schon? Kennen sie Sie schon? Kennen sie sie schon?

Übung 1 Verbessern Sie die Anredepronomen, wo es nötig ist! „Fritz, du musst dir doch zum Füssewaschen die Socken ausziehen!" „Nein, das Wasser ist viel zu kalt." In einer dunklen Strasse mitten in der Nacht... „Entschuldigen sie, haben sie hier einen Polizisten gesehen?" „Nein." „Ist hier vielleicht ein Polizeiauto vorbeigefahren?" „Nein, das hätte ich gesehen." „Wissen sie, ob es hier in der Nähe einen Polizeiposten gibt?" „Hier in der Gegend ist keiner." „Gut, dann geben sie mal ihr Geld her – das ist ein Überfall!“

Karl : „Weisst Du eigentlich, wo Dein Geld bleibt?" Hans: „Ja, das weiss ich ganz genau." Karl : „Wieviel Prozent gibst Du für die Wohnung, fürs Essen, für Kleider aus?" Hans: „Etwa 30 Prozent fürs Wohnen, 40 Prozent fürs Essen und etwa 30 Prozent

für Kleidung. Ja, und dann sind da noch 20 Prozent für andere Dinge wie Kino, Bier, Tanzen und so weiter."

Karl : „Warte mal... das sind ja 120 Prozent!" Hans: „Ja, sicher - das ist ja mein Problem."



Übung 2 Schreiben Sie den folgenden Briefteil zuerst in vertrauter Anredeform („du“), dann in der Höflichkeitsform („Sie“): .u wirst verstehen, dass ich .ir dazu keine näheren Angaben machen kann, .u kannst aber sicher sein, dass alles in .einem Sinn gelöst wird. Falls .u trotzdem nochmals mit mir über die Angelegenheit sprechen willst, ruf mich doch einfach an. Meine Telefonnummer hast .u ja... ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Übung 3: Entscheiden Sie sich für die Gross- oder Kleinschreibung der Wörter, und ergänzen Sie die Lücken: Ich wünsche ___hnen und ___hrer Familie für das kommende Jahr alles Gute. Wir haben ___hr Schreiben vom vergangenen Montag dankend erhalten und können ___hnen nun ___hre Auslagen ersetzen. Wir danken ___uch für die Bemühungen und hoffen, dass ___uch das Geschenk gefällt. Welches Buch gefällt ___hnen am besten? „Bitte bringen ___ie mir sofort die Unterlagen“, sagte er. Überzeugen ___ie sich von unseren Leistungen! Sie beneidet ___ich um ___eine Erfolge in dieser Sache. Wir fügen ___hnen die gewünschten Unterlagen bei. Sie wird ___uch vom Bahnhof abholen.



Gross- / Kleinschreibung Eigennamen Eigennamen identifizieren einzelne Gegebenheiten wie Personen, Orte, Länder, Institutionen usw.: man schreibt sie selbstverständlich gross: Zürich, Rapperswil, Schweiz, Gustav usw. Auch Eigennamen aus mehreren Teilen schreibt man gross: Walther von der Vogelweide, die Eidgenössische Technische Hochschule, der Kleine Bär, das Erste Deutsche Fernsehen, der Stille Ozean, die Schweizerische Bundesverfassung usw. Diese Regel gilt für:

- Titel: der Technische Direktor, der Heilige Vater - botanische und zoologische Bezeichnungen: der Rote Milan, die Ährige

Rapunzel usw. - besondere Kalendertage: der Erste Mai, der Heilige Abend usw. - geschichtliche Epochen und Ereignisse: die Jüngere Steinzeit, der Zweite

Weltkrieg usw. In allen anderen festen Verbindungen schreibt man das Adjektiv klein: der italienische Salat, das schwarze Brett, der weisse Tod usw. Für Adjektive, die aus einem Eigennamen und der Endung –sche gebildet werden, gilt eine einfache Regel: mit Apostroph schreibt man gross, ohne Apostroph klein. Beispiel: das Ohm’sche Gesetz, das ohmsche Gesetz. Alle anderen Ableitungen schreibt man klein: ein eulenspielgelhafter Streich Ableitungen von geographischen Namen auf –er schreibt man gross: die St.Galler Bratwurst, der Emmentaler Käse, die Basler Fasnacht usw.



Übung 1: Gross oder klein? Gutes ______________________ Bier trinkt man im ______________________ Wald.

(Bayern)

Der _________________________ Ozean ist der Namensgeber für die

___________________ Allianz. (Atlantik)

Der _____________________ Ozean wird auch Pazifik genannt. (still)

Sehr viele Jugendliche durchlaufen nach ihrer Schulbildung das _______________ System.

(dual)

Der Schiedsrichter zeigte dem Spieler die ________________________ Karte. (rot)

Der _________________ Krieg ist hoffentlich für immer vorbei. (kalt)

Übung 2: Folgender Text ist nicht ganz vollständig. Schreiben Sie die richtigen Anfangsbuchstaben hin. Harrods

In London steht das berühmte Warenhaus, in dem man wirklich [fast] alles kaufen kann, was

in aller Herren Länder hergestellt wird, u.a. auch Lebensmittel. Im Erdgeschoss findet man

internationale Spezialitäten, die immer frisch angeliefert sind, z. B. (e/E) ___damer und

(s/S)___chweizer Käse, (w/W)___estfälischen Schinken und (t/T)___hüringer

Mettwurst, (f/F)___lensburger Pils und (g/G)___riechische Oliven, (f/F)___ranzösische

Spitzenweine, (s/S)___panischen Sherry und natürlich (h/H)___amburger, frisch gegrillt,

(h/H)___olländische Tomaten und (l/L)___eipziger Allerlei. Selbst solche Spezialitäten wie

Maultaschen von der (s/S)___chwäbischen Alb oder herrlich duftender Bergkäse aus dem

(v/V)___eltliner Tal sind hier zu finden.



Übung 3: Führen Sie den Bericht fort. Benutzen Sie dabei möglichst folgende Begriffe: (s/S)izilianischer Wein, (s/Schweizer Alpen, (i/Italienische Städte, (s/S)chweiz-(i/l)talienische Freundschaft, (s/S)üdländische Lebensart. Letztes Jahr planten wir eine Reise mit unserer Jugendgruppe. Am (s/S)chwarzen Brett konnte man unter folgenden Reisezielen wählen: (p/P)ortugiesische Algarve, (i/Italienische Riviera, (d/D)eutsche Weinstraße. Wegen des günstigen Kurses der (i/l)talienischen Lira entschieden wir uns für Italien. Der Zeitpunkt der Reise sollten die (g/G)larnerischen Herbstferien sein. Meinungsverschiedenheiten gab es bei der Programmaufstellung... ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________



Übung 4: Ergänzen Sie die fehlenden Anfangsbuchstaben: die ___rste Hilfe die ___oldene Hochzeit das ___ote Kreuz der ___oldene Schnitt der ___laue Brief der ___chwarze Kontinent der ___chnelle Brüter die ___rosse Mauer in China das ___chwarze Brett der ___eisse Tod die ___nnere Medizin der ___chiefe Turm von Pisa das ___lympische Feuer das ___eisse Haus in Washington die ___raue Eminenz die ___laue Moschee in Istanbul das ___utogene Training der ___eilige Vater der ___rste Mai das ___lte Testament der ___reissigjährige Krieg der ___ote Milan das ___lympische Komitee der ___echnische Direktor das ___uswärtige Amt der ___undertjährige Krieg die ___oldenen Zwanziger der ___leine Bär der ___eilige Abend der ___egierende Bürgermeister der ___eisse Sonntag der ___rosse Wagen der ___estfälische Friede



Gross- / Kleinschreibung Paarformeln, Redewendungen Paarformeln zur Bezeichnung von Personen werden gross geschrieben. Arm und Reich ..., Alt und Jung ... Adjektive in bestimmten Redewendungen werden gross geschrieben. den Kürzeren ziehen, auf dem Laufenden sein, im Trüben fischen Übung 1: Lesen Sie den folgenden Text und unterstreichen Sie Paarformeln und Redewendungen. Der Einzelne ist heute weniger denn je in der Lage alles für ihn Wesentliche direkt zu erfahren. Er ist auf umfassende Informationssysteme angewiesen, wenn er nicht im Dunklen tappen will. Der Nachteil ist allerdings, dass Grosse und Kleine, Hoch und Nieder, kurz alle, davon abhängig sind, was die Medien aus der Flut der Meldungen für uns herausfiltern. Ein Lawinenunglück in der Hohen Tatra, eine geglückte Rettungsaktion am Roten Fluss, eine neu entdeckte Einzelheit aus dem Leben Heinrichs des Löwen, all das und vieles mehr erfährt man nur, wenn es den Medien eine Nachricht wert ist. Wer allerdings glaubt, diese Macht der vierten Gewalt steigere sich mehr und mehr, wird hoffentlich eines Besseren belehrt, denn das globale Internet ermöglicht es immer mehr Menschen auf dem Blauen Planeten, sich ohne den Filter der Medien weltweit zu informieren. Jim jenseits des Großen Teichs kann mit ein wenig Glück auf jemanden treffen, der mit ihm die Leidenschaft für die Erforschung des Blauen Eisenhuts teilt, Jeanne aus einem Pariser Vorort kann erkunden, welche Initiativen Bürger in den Berliner Stadtteilen zur Verkehrsberuhigung ergreifen. Wer meint, man müsse es wegen des Missbrauchs der neuen Kommunikationsmöglichkeiten beim Alten belassen, irrt: Man kann nicht alles verbieten, nur weil einige damit ein böses Spiel treiben.



Übung 2: Wandeln Sie die Wendungen um. retten, aus dem Schneider sein – ins ___________________(trocken) sich einigen, sich vertragen – ins ______________________ (rein) die Verwirrung ausnutzen – im _________________________ (trüb) vertraulich mitteilen – im _________________________ (geheim) erneut beginnen – von __________________________ (neu) überhaupt nichts merken - nicht das ___________________________ (gering) wenig -um ein _____________ (gering) wieder – aufs ____________________(neu) es wäre nicht falsch – es wäre das _________________(richtig) exakt informieren – aufs _____________________(genau) beträchtlich – um ein ______________________ (beträchtlich) es ist einfach – das _______________________ (einfach) Übung 3: In der Schweiz hat die Zahl der Arbeitslosen im _______________________________ abgenommen. (gross und ganz) Die Börse geht immer ______________________ .(auf und ab) Beim Sonderverkauf drängten sich nicht nur _______________________(jung und alt), sondern auch _____________________________ .(gross und klein)



Übung 4: Entscheiden Sie sich für die Gross- oder Kleinschreibung der Wörter. Diese Spiele sind bei (g/G)ross und (k/K)lein sehr beliebt.

Gleich und (g/G)leich gesellt sich gern.

Bei diesem Fest war (j/J)ung und (a/A)lt auf den Beinen.

In der Kirche versammelte sich (a/A)rm und (r/R)eich.

Der Konflikt zwischen (j/J)ung und (a/A)lt muss gelöst werden.

Übung 5: Ordnen Sie die folgenden Erklärungen den nachstehend aufgeführten Wendungen zu, und geben Sie diese in der neuen Rechtschreibung wieder: __über keine Informationen verfügen __sich in einer schlechten Lage befinden __Vorteile aus einer unklaren Situation ziehen __nicht verändern __in (finanzieller) Verlegenheit sein __der Unterlegene sein __etwas genau wissen oder kennen __jemanden zum Narren halten a) nicht zum (b/B)esten stehen b) auf dem (t/T)rockenen sitzen c) zum (b/B)esten halten d) sich im (k/K)laren sein e) im (d/D)unkeln tappen f) beim (a/A)lten lassen g) den (k/K)ürzeren ziehen h) im (t/T)rüben fischen



Gross- / Kleinschreibung Kleinschreibung von Adjektiven Adjektive werden im Normalfall klein geschrieben Im Positiv, Komparativ oder Superlativ (Steigerungsformen) gebrauchte Adjektive werden klein geschrieben. Superlative, nach denen Sie mit wie? fragen können, werden klein geschrieben. Herkunftsbezeichnungen auf –isch werden klein geschrieben. Übung 1: Füllen Sie die Lücken. Im modernen Wettbewerb gilt einerseits, dass die großen Konzerne die __leinen meist übervorteilen, aber andererseits auch, dass die __chnellen die, __angsamen kaputt machen können. Es ist normal, dass __eue Mitarbeiter __angsamer arbeiten als __ltbewährte. Es ist immer am __esten, wenn man anfallende Arbeit __öglichst sofort erledigt. Man kann unter Umständen __illiger und __esser __rgentinisches Rindfleisch in einem beliebigen Steakhouse essen als in einem __ranzösischen Nobelrestaurant in der __ranzösischen Hauptstadt. In Restaurants wählte sie eher __panischen als __talienischen Rotwein. Es ist bestimmt nicht die __illigste, sicherlich aber die __uffallendste Art, seine Kleidung beim __esten Schneider der __ranzösischen Hauptstadt massschneidem zu lassen. Am liebsten trank er abends nach Feierabend dunkles __rischesBier. Natürlich musste dieser Angeber bei der Klettertour wieder einmal den Weg wählen, der am __teilsten war. Die Frage nach der Gehaltsvorstellung bei dem Vorstellungsgespräch fürchtete sie am __eisten, weil sie es versäumt hatte, sich nach den __blichen Bedingungen in ihrer Branche zu erkundigen. Vor dem Gebäude parkten viele Autos, einige __leine vor der Kantine, die __rösseren neben dem Eingang.



Zwei Herren erschienen zum Vorstellungsgespräch, der __rste trug Anzug und Krawatte, der __weite Jeans und Rollkragenpullover. Er war der __ntelligenteste und __achdenklichste unter den Zuhörern. Während der Arbeitszeit bevorzuge ich __eichte Musik, während der Freizeit __lassische. Übung 2: Bilden Sie zu den Adjektiven ein Adjektiv mit der gegenteiligen Bedeutung und formulieren Sie jeweils die zwei Steigerungsformen. Beispiele: gross - klein; gross, grösser, am größten; klein, kleiner, am kleinsten dick- ______________________________________________________________________ leicht - _____________________________________________________________________ breit - ______________________________________________________________________ alt- ________________________________________________________________________ spät- _______________________________________________________________________ Übung 3: Ergänzen Sie die Lücken, indem Sie jeweils (wo möglich) den Superlativ der in Klammem stehenden Wörter verwenden. Beispiel: Sie hatte von allen Teilnehmern des Kurses am meisten Zeit. (viel) Er suchte sich von allen Aufgaben die ___________________ aus. (bequem) Unter allen Besuchern war Günter derjenige, der______________________ eintraf. (spät) Er war auf dem Foto sofort zu erkennen, denn er war mit Abstand das ________________ Familienmitglied. (alt) Ihr fiel die zweite Aufgabe am ____________ (leicht). Das Hundertwasser-Haus in Wien kann man kaum verfehlen, da es das _________________ in der ganzen Umgebung ist. (bunt) Sie freute sich auf ein Treffen mit ihrem _____________________ Freund. (lieb) Für das „blind date" nahm er nur das mit, von dem er glaubte, dass er es am ___________________________________ brauchen würde. (nötig)



Übung 4: Übertragen Sie den Konzertbericht über die Punkrock-Gruppe Sex Pistols in die Normalschreibung. Unterstreichen Sie die Adjektive. Achten Sie auch auf die Schreibweise der Verben - einige werden gross geschrieben. SEX PISTOLS AUF TOUR IN FRANKREICH

AUF IHRER ERSTEN FRANKREICH-TOURNEE SPIELTEN DIE SEX PISTOLS IN DER

FRANZÖSISCHEN METROPOLE VOR RUND 5000 LEUTEN UND BRACHTEN DIE

SONST EHER ZURÜCKHALTENDEN FANS TOTAL ZUM AUSRASTEN. AUF DER

BÜHNE GABEN JONNY „ROTTEN", STEVE JONES, PAUL COOK UND GLEN

MATLOCK IHR ÄUSSERSTES. NEBEN HYPERSCHNELLEN FETZERN BRACHTEN

DIE VIER EINE SATTE PACKUNG VON IHREN ÄLTEREN KLASSIKERN, WOBEI SIE

KEINE SEKUNDE STILLSTANDEN. DIE JUNGS RASTEN WIE DIE GEÖLTEN

BLITZE KREUZ UND QUER ÜBER DIE BÜHNE, LEGTEN AUS VOLLEM GALOPP

OLYMPIAREIFE SPRÜNGE HIN UND STÜRZTEN GELEGENTLICH BÄUCHLINGS

AUF DIE BRETTER. MIT WILDEN GRIMASSEN UND BIZARREN TANZEINLAGEN

SORGTEN SIE AUF DER RIESIGEN BÜHNE FÜR EIN ABSOLUTES CHAOS.

NACH DEM 60-MINÜTIGEN KONZERT MUSSTE DIE POLIZEI DIE FANATISCHEN

ANHÄNGER DER BAND MIT EINER KALTEN DUSCHE AUS DREI

WASSERWERFERN WIEDER ABKÜHLEN. DIE FRANZÖSISCHEN FANS

ERSCHIENEN ZUM KONZERT MIT FANTASIEVOLL GESCHMINKTEN

GESICHTERN UND MIT GRELL GEFÄRBTEN HAAREN IN DEN BRITISCHEN

NATIONALFARBEN KREIDEWEISS, STAHLBLAU UND FEUERROT. NACH DER

SHOW KAM ES ZU EINER WILDEN RANDALE VOR DEM „OLYMPIA", BEI DER

NEBEN DEN 5000 KONZERTBESUCHERN NOCH EINMAL SO VIELE FANS

MITMISCHTEN, DIE KEIN TICKET MEHR ERGATTERN KONNTEN.

JONNYS KOMMENTAR: „DAS HAT MICH WIRKLICH BERUHIGT. ICH FÜRCHTETE

SCHON, UNSERE FANS WÄREN MÜDE UND SPIESSIG GEWORDEN."



Gross- / Kleinschreibung Verbindung von sein mit ursprünglichem Nomen Die folgenden Nomen werden in Verbindung mit den Verben sein, bleiben, werden klein geschrieben: angst / bange / gram / leid / pleite / schuld sein, bleiben, werden Übung: Füllen Sie die folgenden Wörter richtig ein. Mir ist ___________ und ____________, wenn ich nur an diese Geschichte erinnert werde. (Angst / Bange) Ich habe _______________ um dich, wenn du über diese Brücke gehst. (Angst) Ich bin dir _________________ (Gram), weil du mich das letzte Mal im Stich gelassen hast. Sein ________________(Gram) zerfrisst ihn innerlich. Es tut mir ________________ (Leid), dass du nicht kommen kannst. Es ist mir _________________ (Leid), dich immer um alles zu bitten. Wenn du so weiter machst, wirst du bald _________________ sein. (Pleite) Die ____________________ (Pleite) meines Lebens war der Kauf dieses veralteten Rollers. Ich bin ____________________ (Schuld), dass ihr das passiert ist. Es lastet wegen des Unfalls eine grosse _____________________ (Schuld) auf mir.



Gross- / Kleinschreibung Zeitangaben / Adverbien zu Tageszeiten Zeitangaben, die Nomen sind, werden gross geschrieben der Montag, dieser Abend, die Nacht, der Dienstagmorgen, eines Abends, des Mittags Zeitangaben, die Adverbien sind, werden klein geschrieben (Zeitangaben auf die Endung s ohne Artikel im Voraus sind Adverbien) sonntags, morgens, gestern, dienstagabends Tageszeiten nach den Adverbien gestern, heute, morgen, übermorgen usw. werden immer gross geschrieben. heute Morgen, gestern Abend, übermorgen Nachmittag Übung 1: Nomen oder Adverb? Streichen Sie die falsche Form durch. Der M/montag ist für viele Schüler ein besonders schwerer Tag, weil sie nach dem langen Wochenende, das meist von F/freitags bis S/sonntags dauert, ihren Rhythmus noch nicht wieder gefunden haben. Ab D/dienstags sind sie wieder den Wechsel von M/morgens Schule und N/nachmittags Schularbeiten und Freizeit gewöhnt. Es wäre daher gut, wenn M/montags M/morgens Fächer unterrichtet würden, in denen die mangelnde Konzentrationsfähigkeit leichter berücksichtigt werden könnte, wie etwa Musik oder Sport, wahrscheinlich würden dann Schülerinnen und Schüler häufiger sagen: „Mir hat heute M/morgen die Schule Spass gemacht." Übung 2: Füllen Sie die Lücken aus. Heute _____________ hat der Vater das Frühstück vorbereitet. Meine Freundin war gestern _______________ im Kino. Der Vollmond ist morgen ___________________. Ich mache die Hausaufgaben immer _____________________(am Montagabend). Gross- und Kleinschreibung - 22 -


Übung 3: Ergänzen Sie die Sätze. Wir danken Ihnen für Ihre E-Mail von _____________________________ (Gestern Mittag). Im Auftrag unseres Abteilungsleiters teilen wir Ihnen mit, dass ein Termin erst ___________________________________________ (Morgen Vormittag) stattfinden wird. Falls Sie keine Zeit haben sollten, könnte die Besprechung auch am ______________________________________________(Mittwoch Nachmittag) stattfinden. Ein anderer Termin kann leider nicht in Betracht gezogen werden, da __________________________________________(Dienstag Abends) bereits eine langfristig geplante Konferenz abgehalten wird. Bitte teilen Sie uns ___________________________________________(Heute Nachmittag) mit, ob Sie mit unserer Planung einverstanden sind. Anderenfalls müssten wir unser Gespräch auf ______________________________________ (Freitag Mittag) verschieben. Übung 4: Füllen Sie die Lücken aus. Ob __eute __bend, __orgen __ittag oder __bermorgen __achmittag, wie ich Ihnen bereits __estern __orgen mitgeteilt habe: Es passt mir nur am __reitagmorgen.



Gross- / Kleinschreibung Vernomisierte Adverbien, Präpositionen und Konjunktionen Vernomisierte Adverbien, Präpositionen und Konjunktionen werden gross geschrieben. Beispiele: Wir reden von Hier und Jetzt. Ohne Wenn und Aber muss ich diesen Entscheid respektieren. im Wesentlichen, im Allgemeinen, im Einzelnen, im Voraus, im Nachhinein, Übung 1 Schreiben Sie richtig. Wer sich mit einer Computeranlage beschäftigt, kann schnell feststellen, dass sie (IM

WESENTLICHEN) _____________________________________ menschlichen

Arbeitsweisen nachgebildet ist: So entspricht das Prinzip Eingabe - Verarbeitung - Ausgabe

[EVA] menschlichen Vorgehensweisen. Am Beispiel der Lösung einer Rechenaufgabe kann

man dies (IM EINZELNEN) ___________________________________ nachvollziehen.

Zwei Zahlen etwa werden als Aufgabe eingegeben, ebenso eine Rechenvorschrift. Diese

Eingaben werden verarbeitet und z. B. als Ausgabe auf ein Blatt Papier geschrieben.

Allerdings ist der Computer exakter. Während niemand (IM VORAUS)

__________________________ sagen kann, ob ein Mensch richtig rechnet, stimmt das

Computerergebnis immer. Sollte einmal ein fehlerhaftes Ergebnis vorkommen, dann lässt

sich (IM NACHHINEIN)__________________________________ feststellen, dass dieser

auf einem Eingabefehler beruht. Ohne (ABER) _________________________kann man

sagen, dass in solchen Fällen menschliches Versagen vorliegt.



Übung 2 Ergänzen Sie die folgenden Sätze.

Ich erkläre Ihnen die Rechnungsposten (IM EINZELNEN)__________________________.

Als die Ergebnisse bekannt wurden, gab es bei (EINZELNEN) ________________________

ein (ACH UND WEH) _______________________________________________.

Manch einer beklagt, dass heute das (ICH)_______________zu sehr (IM VORDERGRUND)

______________________________________stehe.

(IM ALLGEMEINEN) _____________________________________ gilt als Tatsache, dass

die Schadstoffbelastung der Luft zu gross ist.

Das (JA) ____________ zu diesem Vertrag ist ein grosser Fortschritt für unser Unternehmen.

Das (DRUM UND DRAN)________________________der Werbeveranstaltung störte mich.

Die Befürworter einer bestimmten Lösung bestreiten meist, dass es ein (ODER)

_______________ gibt.

Der Redner sagte: „Nennen Sie mir Beispiele für ein (ENTWEDER-ODER)

________________________________________________."

Übung 3 Formulieren Sie Sätze mit folgenden Wendungen: IM ALLGEMEINEN, IM BESONDEREN, IM VORAUS, IM EINZELNEN ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________



Gross- / Kleinschreibung Feste Verbindungen Einige feste Verbindungen von Präpositionen mit Adjektiven werden klein geschrieben. Beispiele: seit langem, von nahe, von neuem, ohne/bis auf weiteres Übung: Beginnen wir wieder einmal ______________________________________ (VON NEUEM).

Du kannst ____________________________________(OHNE WEITERES) bei uns bleiben.

Ich habe ___________________________________(SEIT LANGEM) nicht mehr so gelacht.

____________________________________(VON NAHE) betrachtet, kann man dem

Vorschlag wirklich etwas abgewinnen.

______________________________________(BIS AUF WEITERES) bleibt das Handy bei

mir.



Gross- / Kleinschreibung Zahlen, unbestimmte Zahladjektive, Farb- und Sprachbezeichnungen Klein geschrieben werden Zahlen unter einer Million und Bruchzahlen Beispiele: eins, zwei, drei, hundert, hunderttausend usw. der erste Schnee, der millionste Teilnehmer (aber: eine Million zweihunderttausend Franken) ein viertel Liter, eine halbe Million gross geschrieben werden vernomisierte Zahlen und Bruchzahlen Beispiele: Er hatte eine Sechs geschrieben. Sie kam als Erste nach Hause. Peter ging als Letzter. Ein Viertel der Summe fehlt. Gross geschrieben werden unbestimmte Zahladjektive ausser den Wörtern: viel, wenig, ein ander (in allen Formen)! Beispiele: Beim Konzert von Bon Jovi kamen Unzählige. Bei dieser Aufgabe ist jeder Einzelne auf sich gestellt. Aber: Es kamen viele, die dieses Spiel sehen wollten. Farb und Sprachbezeichnungen werden gross geschrieben, wenn sie mit einer Präposition verbunden sind. Beispiele: Wir unterhalten uns in Deutsch. Bei Rot darf man nicht über die Strasse gehen. Bei Grün ist es gestattet. Übung 1: Unterstreichen Sie Zahladjektive sowie Farbbezeichnungen. Elvis Presley - der Beginn einer Karriere Die folgende Story kennen Unzählige: Der junge Elvis wollte seiner Mutter etwas Besonderes zum Geburtstag schenken, nämlich ihr Lieblingslied, von ihm selbst gesungen. Elvis ging zu dem „Sun''-Studio in Memphis, dessen Besitzer von einem Weissen mit „schwarzer Stimme" träumte; Schwarze hatten bei den finanzkräftigeren Weissen keine Chance ihre Platten zu verkaufen, in den USA gab es nämlich eine scharfe Trennung zwischen Schwarz und Weiss. Dass ein Weisser eine von einem Schwarzen besungene Platte kaufen würde, war etwas Unmögliches. Daran musste Marion Keisker, Sekretärin bei „Sun", denken, als sie den Namen des jungen Elvis notierte. Denn sein Stil war dem der Schwarzen sehr ähnlich, weil das Dunkle in Elvis' Stimme vorherrschte. Für Zahllose wurde Elvis kurze Zeit später eine Mischung aus Outlaw und Rebell: Alt und Jung sollten sich nämlich in den folgenden Jahren streiten; denn für die einen war er der Untergang aller Kultur, für die anderen willkommener Protest gegen die „Alten", die nichts Neues akzeptieren wollten (oder konnten). Gross- und Kleinschreibung - 27 -


Übung 2: Formulieren Sie die Zahlen in die richtige Schreibweise um und unterstreichen Sie - dort, wo es möglich ist - die Begleiter der Ordnungszahladjektive. Beispiel: Die Miete ist am (1) des Monats zu bezahlen. Die Miete ist am Ersten des Monats zu bezahlen. Auf der Erde leben mehr als (6000000000) Menschen. (1/8) der Summe ist als Anzahlung bis zum (1) des nächsten Monats zu zahlen. Sie ist bereits die (2), die den Umsatzrekord des letzten Jahres überboten hat. Jeder (6) lehnte das Teamprojekt ab. Endlich war er der (1) in der Abteilung. Das Vorgehen der Firma verletzte die Rechte (3) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Übung 3: Formulieren Sie die unbestimmten Zahladjektive in die richtige Schreibweise um. Beispiel: Die Kometen haben (unzählig) gesehen. Die Kometen haben Unzählige gesehen. Wir müssen noch (verschieden) erledigen. Du musst dich im (einzeln) fragen lassen. Sie gab ihr Geld für alles (möglich) aus. Der wichtigste Tagungspunkt wurde unter die Überschrift (sonstig) gesetzt. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________



Übung 4: Setzen Sie die Färb- und Sprachbezeichnungen in der richtigen Schreibweise ein.

Der Kritiker traf mit seinen Bemerkungen ins _____________. (schwarz)

Wenn man_________ und _________ mischt, entsteht _____________. (rot, gelb, orange)

Der Fahrer fuhr weiter, obwohl die Ampel bereits von ________ auf ________ geschaltet

hatte. ( gelb, rot)

Sie übersetzte den Vortrag aus dem ______________ ins _____________. (englisch, deutsch)

Ihr _______________ hatte einen _______________ Akzent, (japanisch, englisch)

„Auf gut _____________ gesagt: Wir sind pleite", sagte der Prokurist, (deutsch)

Übung 5: Entscheiden Sie sich für die Gross- oder Kleinschreibung der Wörter: Der Brief ist (e/E)nglisch geschrieben. __________________________________________

Er hat einen (f/F)ranzösischen Akzent. __________________________________________

Wir haben uns auf (e/E)nglisch unterhalten. ______________________________________

Sie spricht ein hervorragendes (s/S)panisch. ______________________________________

Alle Schriftstücke in (r/R)ussisch mussten ins (d/D)eutsche übersetzt werden.

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Er sagt es auf (d/D)eutsch. ____________________________________________________

Sie las den Text (f/F)ranzösisch vor. _____________________________________________

Er hat das Werk in (e/E)nglisch gelesen. __________________________________________


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