Grundschule mit Schulprofil Inklusion...Portfolio, Lapbooks, Referate, Projektarbeiten etc....

Friedrich-Hegel-Schule Nürnberg

Grundschule mit

Schulprofil Inklusion


Schuljahr 2015/16 Inklusion 08.04.16 11.08.2016

11.08.2016 Friedrich-Hegel-Schule Nürnberg

Schuljahr 2015/16 Inklusion 08.04.16

•Unser Motto: Es ist normal, verschieden

zu sein (Richard von Weizsäcker)

•Unser Verständnis von Inklusion: Alle

Kinder anzunehmen und für sie den

richtigen Platz zu finden.

•Unsere Partnerschule: Merianschule

Nürnberg, ein Förderzentrum mit dem

Förderschwerpunkt geistige

Entwicklung



Die Hegelschule ist über

50 Jahre alt.

Am 18.05.2012 haben wir den

50. Geburtstag der Schule gefeiert. Friedrich-Hegel-Schule Nürnberg


Friedrich-Hegel-Schule 2015/16

• Schuljahr 2015/16 über 370 Schüler in 19 Klassen.

• Die Klassenstärke beträgt 16-23 Kinder.

• Der Migrationshintergrund beträgt über 60%. Die Kinder kommen aus 26 Herkunftsländern.

• Kinder aus geflüchteten Familien befinden sich in Regelklassen.

• Aus der Merianschule sind 4 Partnerklassen bei uns an der Schule mit je 8 Kindern pro Klasse.

• Weitere Kinder werden in die Regelklassen inkludiert



Wir haben das Schulprofil

Inklusion

Gemäß unserem Motto:

„Es ist normal, verschieden zu sein“

haben wir uns im Jahr 2013 erfolgreich für

das Schulprofil „ Inklusion“ beworben.



Schulentwicklung an der Hegelschule

• vor 1996: Zusammenarbeit mit der Merianschule

• Schuljahr 98/99 Eine Klasse der Merianschule wird an

der Hegelschule eingerichtet

• Schuljahr 2000/01 Die erste Partnerklasse startet

• Schuljahr 2002/03 : Die Partnerklasse wird

weitergeführt in der 3. und 4. Klasse

• ab Schuljahr 2003/04

Aufbau der Partnerklassen in allen Jahrgangsstufen

(auch in 5. / 6. Klasse)



• Schuljahr 2009/10

Das Leitbild der Schule und das Schullogo werden in

Lehrkonferenzen entwickelt

• ab Schuljahr 2010/11

wird das Schulprogramm mit entsprechenden Schwerpunkten jedes

Schuljahr aktualisiert und dem Stand der Schulentwicklung

angepasst.


50 - Jahrfeier der Friedrich-Hegel-Schule


Schulprofil Inklusion: Schwerpunkt im Schulprogramm /

Projektwoche Inklusion


Modusschule mit dem Konzept: „Ein Forum für Inklusion“: Start

mit „Runden Tischen“

• Schuljahr 15/16 Wir machen weiter…..



Werteerziehung

Wir einigen uns auf gemeinsame Werte und setzen diese zum Wohle unserer Schüler um.

„Jeder ist anders, aber alle sind gleich viel wert.“ • Jedes Kind soll den Platz finden, an dem es sich wohlfühlt und Lernfortschritte machen kann.



Die Partnerklasse

Hegelschule-Merianschule

18 Kinder aus der Regelklasse

8 Kinder aus der Merianschule Kinder mit und ohne Behinderung lernen gemeinsam in Kooperation.

Die Kinder lernen Rücksichtnahme und Verantwortung.

Die Kinder lernen Behinderung als etwas kennen, das zum Leben gehört.

Konstante Lerngruppe für 4 Jahre



Einzelinklusionen in Regelklassen Schüler mit festgestelltem sonderpädagogischem

Förderbedarf (Gutachten oder sonderpädagogischer

Förderbedarf) im Schuljahr 2015/16

21 Schülerinnen und Schüler

• Förderschwerpunkt Lernen 10

• Förderschwerpunkt Sprache 1

• Förderschwerpunkt Hören 2

• Förderschwerpunkt körperliche und motorische

Entwicklung: 4

• Förderschwerpunkt emotionale und soziale

Entwicklung: 4

davon 5 Kinder mit Schulbegleiter



Das Kind in der

Flexible Wahl

der

Klassenformen

Individuelle und

kompetenzorientierte

Formen der

Leistungsmessung

Profilschule

„Inklusion“/

Diagnostik und

Förderschwerpunkte

Förderung der

Kreativität/

Interessen/

Neigungen außerhalb

des Unterrichts

AGs

Förderung

individueller

Stärken und

Schwächen im

Unterricht

Unterstützung

und Stärkung

des Kindes und

dessen Familie

Offene,

kompetenzorientierte

und lernzieldifferenzierte

Unterrichtsformen als

Unterrichtsprinzip

Förderung vor

und nach der

Grundschulzeit

Schwerpunktthema

„Kreativkarussell“

2015/2016

Förderunterricht

innerhalb der

Klasse

Förderunterricht

bei unserer

Förderlehrerin Intensive

Einzel-

förderung

Förderung in

Kleingruppen

„Förderschiene

Mathematik“ für

starke

Zweitklässler

Unsere

Sozialpädagogin

Intensive

Zusammenarbeit

mit Eltern und

außerschulischen

Stellen

Angebote und

Vortragsreihe

der

„Familienfreundlichen

Schule“

Partner-

klassen

Jahrgangs-

gemischte

Klassen

Regelklassen Vorkurse

im letzten

Kindergartenjahr

Intensive

Zusammenarbeit

Kindergärten -

Grundschule

„Bildungslotsen-

projekt“ mit dem

Hans-Sachs-

Gymnasium

Portfolio,

Lapbooks,

Referate,

Projektarbeiten

etc.

Lernentwicklungs-

gespräche in den

1. – 3. Klassen

Entwicklungs-

gespräche vor

dem Übertritt in

der 4. Klasse

Garten

– AG

Philosophieren

mit Kindern

Lernwerkstatt-

experten

Theater -

AG

LRS - Kurse

AG Lesen

„Bücherwürmer“

AG

Italienisch

Chor

„Pausenengel“

Sport nach

1/ Hockey

Trommeln

Körperliche

und

motorische

Entwicklung Hören

Emotionale und

soziale

Entwicklung Geistige

Entwicklung

Sprache

Lernen

Nachteilsausgleich und

Unterrichtung nach

individuell erstellten

Förderplänen in unseren

Regelklassen Schulbegleitung

falls erforderlich

Unsere

Lernwerkstatt

Wochenplan-

arbeit

Lerntheken

Qualitative und

quantitative

Differenzierung

etc.

Wir werden unterstützt: • durch eine Lehrkraft der Förderschule (13

Stunden / Woche)

• Schulbegleiter

• durch unsere Sozialpädagogin

• die Beratungslehrkräfte

• durch den Schulpsychologen



Beispiele aus dem Bereich der Einzelinklusionen

• ein Kind mit Autismus

• ein Kind mit dem Förderschwerpunkt körperliche

und motorische Entwicklung

• ein Kind mit Förderschwerpunkt geistige

Entwicklung

• einige Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen

• Kinder mit sozial-emotionalen Problemen



Beispiele aus dem Alltag, die Mut machen sollen:

• Die Zusammenarbeit mit der Förderschullehrerin ist

sehr konstruktiv.

• Regelmäßige MSD-Treffen

• Runde Tische für das Kollegium

• Die Partnerklassen sind ein Erfolgsmodell. Diese

Kinder wachsen miteinander auf und erhalten eine

hohe Sozialkompetenz.



Wir sind eine Modusschule

Die Friedrich-Hegel-Schule hat vom Staatsministerium für Bildung und

Kultus, Wissenschaft und Kunst die Auszeichnung Modus-Schule erhalten.

Unser Konzept

Ein Forum für Inklusion

Entwicklung eines nachhaltigen Konzeptes zur

gleichberechtigten Teilhabe am

gesellschaftlichen Leben im Stadtteil



Modus Konzept Entwicklung eines nachhaltigen Konzeptes zur

gleichberechtigten Teilhabe am gesellschaftlichen

Leben im Stadtteil

• Unsere Vision: Eine gemeinschaftliche

Verantwortung für die Thematik der Inklusion im

Stadtteil

• Unser Ziel: Eine Öffentlichkeit für die Inklusion zu

schaffen und eine hohe Beteiligung möglichst vieler

Akteure im Stadtteil zu generieren.

• Unser Verständnis von Inklusion: „Es ist normal,

verschieden zu sein.“ (Richard von Weizsäcker)



Die Friedrich-Hegel-Schule hat sich zum Ziel gesetzt,

schulische und lokale Kräfte zu mobilisieren und zu

bündeln, sowie ein Wertebewusstsein für das Thema

Inklusion zu generieren.



Forum Schule

Forum Inklusion

Forum Stadtteil

11.08.2016

Anmerkungen, Ausblick, Wünsche

• Jedes Kind muss einzeln betrachtet werden.

• Die positive Einstellung eines Kollegiums ist die

Voraussetzung für das Gelingen.

• Inklusion muss wachsen dürfen

• Wir müssen auch die Grenzen der Inklusion

wahrnehmen.

• Wir brauchen das fachliche Können der

Sonderschullehrkräfte dringend !

• Wir müssen die Menschen informieren, um Ängste

und Vorbehalte zu nehmen.

• Eine Verbesserung im personalen und räumlichen

Bereich ist dringend nötig, um erfolgreich arbeiten

zu können.



ES IST NORMAL, VERSCHIEDEN ZU

SEIN

und VERSCHIEDEN ZU LERNEN!

Inklusion ist ein langer Prozess. Die Bedingungen sind

längst nicht optimal. Ich freue mich dennoch, daran

mitwirken zu dürfen. (Chr. Albrecht, März 2016)

11.08.2016 Friedrich-Hegel-Schule Nürnberg


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