György Kurtág: Stele für großes Orchester op. 33 · 2019-09-12 · 100/KURTAG-GYOERGY-Stele)...

György Kurtág:

Stele für großes Orchester op. 33

Do 19.9./Fr 20.9.2019, 20 Uhr

(19 Uhr Konzerteinführung)

Stuttgart, Liederhalle Freitag Live-Videostream, anschließend als Video auf SWRclassic.de

Mi 25.9.2019, 20 Uhr

(19 Uhr Konzerteinführung)

Freiburg, Konzerthaus

Außerdem im Programm:

Anton Webern: Im Sommerwind, Idyll für großes Orchester

Dmitrij Schostakowitsch: Violoncellokonzert Nr. 2 G-Dur op. 126

Gustav Mahler: Adagio aus der Sinfonie Nr. 10 Fis-Dur (Fragment)

Nicolas Altstaedt, Violoncello · SWR Symphonieorchester

Teodor Currentzis, Dirigent

Empfohlen ab Klasse 8

von Tilman Heiland (2016)

GyörgyKurtág:ΣΤΗΛΗ(Stele)op.33

HandreichungvonTilmanHeiland

Inhaltsverzeichnis

Einführung,Bildungsplanbezug 3

BiografieGyörgyKurtágs 4

Werke(Auswahl) 6

ZuΣΤΗΛΗ(Stele)op.33 7

Vorbemerkungen 7

Besetzung 8

SatzfolgeundSpieldauer 8

Ausgaben 8

Diskografie 9

Analyse 10

1.Satz 10

HinweisefürdenUnterricht 10

2.Satz 10


3.Satz 13


1.Einführung,Bildungsplanbezug

DieseHandreichungisteineÜberarbeitungundErweiterungderbereits2004zumgleichen

WerkerschienenenHandreichungdesAutors. Sie richtet sich inerster LinieanLehrkräfte,

dieinderKlasse10oderinderKursstufedesGymnasiumsunterrichten.

DiesesWerkvonGyörgyKurtágWerkeignetsichinbesonderemMaße,Kompositionstechni-

kenundKlangsprachezeitgenössischerOrchestermusikzuerarbeitenundauchpraktischzu

erfahren, da es bei aller zum Teil hohen Komplexität seiner Tonsprache vor allemwegen

seinerKürzeleichterfassbarist.

BezügezumderzeitignochgültigenBildungsplanfürdasGymnasiumbesteheninfolgenden

BereichenderBildungsstandardsdesFachesMusikfürdieKlasse10unddieKursstufe:

Kompetenzbereich1:Musikgestalten

• SingenundMusizierenvonStückenunterschiedlicherStilarten

Kompetenzbereich2:Musikhörenundverstehen

• AnwendungvonKenntnissenundFertigkeitenimUmgangmitNotenschriftundNo-

tentextbeimMusizieren,AnalysierenundHören

• Musikstücke nach unterschiedlichen Kriterien beschreiben, ihren Verlauf erfassen

undihreAussageverstehen

Kompetenzbereich3:Musikreflektieren

• insbesondere die Auseinandersetzung mit Stilen und Tendenzen des 20. und 21.

Jahrhunderts

AuchimneuenBildungsplanlässtsicheinevergleichbareVerortungindenTeilkompetenzen

(TK)finden,aufdiederVollständigkeithalberhiermitverwiesenwerdensoll:

GemeinsamerBildungsplanfürdieSekundarstufe1:

• Klasse9/10: 3.3.1TK7sowie3.3.2TK5

• Klasse10Musikprofil: 3.3.2TK9

BildungsplanfürdasGymnasium:

• Klasse9/10: 3.3.2TK4sowie3.3.3,TK6

• Klasse9/10Musikprofil: 3.3.2TK14sowie3.3.3,TK7

• Klasse11/12: 3.4.2,TK4sowie3.4.3,TK1

2.BiografieGyörgyKurtágs

19.2.1926 GeboreninLugos(heuteLugoj,Rumänien)

1940 KlavierunterrichtbeiMagdaKardosundKompositionsunterrichtbeiMaxEisi-

kovitsinTemesvár(heuteTimisoara,Rumänien)

1946 Beginn des Studiums an der Musikakademie Budapest. Freundschaft mit

GyörgyLigeti.

1948 KurtágerhältdieungarischeStaatsbürgerschaft. InderFolgezeitschrieber–

alsStudentderKPnahestehend–Werke,dieeinerseitsstarkvonBartókbe-

einflusstsind,andererseitssichmitdenästhetischenVorgabendes„Sozialisti-

schenRealismus“auseinandersetzen.

1956 DerAufstandgegendiekommunistischeDiktaturinUngarnwirdvondersow-

jetischenBesatzungblutigniedergeschlagen.Zahlreiche Intellektuelle fliehen

insAusland,darunterdermitKurtágbefreundeteLigeti.Kurtágselbstbleibt

zurückundgerät–durchdiepolitischenEreignissezutiefstverunsichert– in

eineLebens-undSchaffenskrise.

1957–58 Stipendiums-AufenthaltinParis.KurtágbesuchtKursebeiMessiaenundMil-

haudundlerntdieWerkeWebernskennen,dieinihrerKonzentrationaufdas

WesentlicheseinweiteresWerkstarkbeeinflussen.DurchLigetisVermittlung

KontaktzuStockhausenundBesuchderUraufführungvondessen„Gruppen“

1959 Uraufführung seinesunterdenEindrückendesAuslandsaufenthaltsentstan-

denenStreichquartetts,daserprogrammatischalssein„opus1“bezeichnet:

KurtágziehtallefrüherentstandenenWerkezurück.

1963–68 Mit„BornemiszaPétermondásai“(DieSprüchedesPéterBornemisza)op.7,

einem „Concerto“ für Sopran und Klavier, entsteht ein erstes Hauptwerk

Kurtágs,dessenUraufführung1968beidenDarmstädterFerienkursengleich-

wohlwenigbeachtetbleibt

1967 KurtágwirdProfessoranderBudapesterFranz-Liszt-Musikakademie.

1971 Kurtág istDAAD-Stipendiat inBerlin. Inden70erJahrenentstehenvorallem

Liedkompositionen.PrägendwirdfürihndieBekanntschaftmitderrussischen

DichterinRimmaDalos.1973beginnteraußerdemseinebisindie90erJahre

auf8Bändeanwachsenden„Játékok“(Spiele)fürKlavier,dieeineArtFortset-

zungvonBartóks„Mikrokosmos“darstellen.

1973 Kossuth-PreisderRepublikUngarn

1976–80 MitderVertonungvonRimmaDalos’„PoslanijapokojnojR.V.Trusovoj“(Bot-

schaften des verstorbenen Fräuleins R. V. Trusova) für Sopran und Kam-

merensemble,einemvonBoulezinAuftraggegebenenWerk,gelangihmder

internationaleDurchbruch(UAParis1981)

1986 KurtágwirdalsProfessoroffiziellpensioniert,unterrichtetaberbis1993noch

weiter.

1987 Mitglied der Bayerischen Akademie der Schönen Künste und der Akademie

derKünsteBerlin.Endeder80erJahrewiedervermehrtHinwendungzur In-

strumentalmusik

1993–95 Composer-in-residence des Berliner Philharmonischen Orchesters. Für die

BerlinerPhilharmonikerkomponiertKurtágzwischenAprilundOktober1994

„Stele“, die am 14. 12. 1994 unter Claudio Abbado uraufgeführt wird. Ver-

schiedene Preise: Fondation Prince Pierre de Monaco, Freiherr-vom-Stein-

StiftungHamburg,PremioFeltrinelliRom(1993),ÖsterreichischerStaatspreis

(1994)etc.

1998 ErnstvonSiemens-MusikpreisMünchen

3.Werke(Auswahl)

KurtágsWerkenach1959sind–bisaufwenigeAusnahmen–vonaphoristischerKürze,da-

beiaberäußerstkonzentriertemundintensivemAusdruckwiez.B.dieWerkeWeberns,oh-

nedass er dessen rigide formale Strengeübernimmt. TraditionelleKompositionstechniken

verbindensichharmonischmiteinerdezidiertmodernenTonsprache;Bezügezubedeuten-

denKomponistenundWerkenderGeschichte (z.B.Beethoven, Schumann,Bruckner)wer-

denimmerwiederhergestellt.

Vor1956(späterallezurückgezogen):

2SuitenfürKlavier(1943und1950)–„KoreanischeKantate“fürChor,BaritonundOrches-

ter(1952/53)–KonzertfürBratscheundOrchester(1953/54)

AutorisierteWerke(ab1959):

Streichquartett (1959) – 8 Duos für Violine und Cimbalom (1960/61) – „Die Sprüche des

PéterBornemisza“:ConcertofürSopranundKlavier(1963-68)–4LiedernachGedichtenvon

János Pilinszky für Bass und Kammerensemble (1973-75) – Játékok (Spiele) für Klavier (ab

1973)–„BotschaftendesverstorbenenFräuleinsR.V.Trusova“fürSopranundKammeren-

semble (1976-80) – „Hom-mage an András Mihály“: 12 Mikroludien für Streichquartett

(1977/78)–„GrabsteinfürStephan“fürGitarreundimRaumverteilteInstrumentalgruppen

(1978/79)–„OmmagioàLuigiNono“:6StückefürgemischtenChor (1979)–Attila Jószef-

FragmentefürSopranSolo(1981/82)–Kafka-FragmentefürSopranundVioline(1985-87)–

„RequiemfüreinenFreund“fürSopranundKlavier(1986/87)–„...quasiunafantasia...“für

Klavierund imRaumverteilte Instrumentalgruppen(1987/88)–„Officiumbreve inmemo-

riamAndreaeSzervánszky“ fürStreichquartett (1988/89)–„HommageàR.Sch.“ fürKlari-

nette,BratscheundKlavier(1990)–„AusderFerne“fürStreichquartett(1991)–„Stele“für

großesOrchester(1994)–„InscriptiononaGraveinCornwall/BlumendieMenschen“für

ChorundOrchester:InterludiumundEpilogfürdas„RequiemderVersöhnung“(Auftragder

InternationalenBachakademieStuttgart,1995)

4.ZuΣΤΗΛΗ(Stele)op.33

Vorbemerkungen

MitdemgriechischenTitel „Stele“verweistKurtág„aufdieantike,oftBildwieSchrift tra-

gende,aufrechtstehendeSteinplatte.SiewareinMalderErinnerunganundfürLebende–

aberauchderLebendenanTote,ganzindemSinne,wieJohannGottfriedHerderesformu-

lierthat:InGriechenlandwareinHügel,eineStela,eineInschrift,eineBildsäulediehöchste

Ehre,diedemBegrabenenwiderfahrenkonnte.“(K.Kropfinger,zitiertnach:BookletderCD

93.001,hänsslerClassic).

Als Kurtág 1993 vom Tod einesMentors und Freundes, des Komponisten, Dirigenten und

PädagogenAndrásMihályerfuhr,entstandunmittelbardasKlavierstück„MihályAndrás in

memoriam“.DiesesWerkgingindenletztenSatzvon„Stele“ein:„...Stele(überformt)den

biographischenAnlass,denpersönlichen ImpulsunddamitdasKlavierstück...; (esdarfvon

einer)ÜberhöhunginsAllgemeine...,(von)SeelenzuständenundKonstellationenderTrauer

(gesprochenwerden).“(K.Kropfingera.a.O.)

DieAuseinandersetzungmit TodundTrauer, aber auchmit Trostbildet ein zentralesMo-

mentinKurtágsOeuvre:

„GyörgyKurtágschafftseinWerkvordemHintergrundderVergänglichkeit,derBeschränkt-

heit, vielleicht der Sinnlosigkeit des menschlichen Lebens. Er prägt Zeichen, Münzen als

FährgeldfürCharon.ErfixiertdieSpurendereigenenExistenzundderjenigenanderer,Le-

benderundToter.„Zeichen,SpieleundBotschaften“heißenseineWerke,„OmaggioaLuigi

Nono“, „Drei alte Inschriften“, „Grabstein für Stephan“ oder „Stele“. Relativ klein ist sein

Oeuvre,ausgesprochenkurzsindzahlreicheseinerStücke,vorläufigAbgeschlossenessteht

nebenFragmentarischem,Offenem,Weiterwucherndem.UnterderKategoriederEwigkeit

istohnehinallesStückwerk.DieStückeundSplitteraberbergeneineungeheureKraftund

gleichzeitig eine ungeschützte Sensibilität. Sie stellen sich nackt zur Schau, sie geben auf

kleinstemRaumalles,siesinddieExistenzselbst,sieverweisenaufdiefundamentaleTragik

derconditionhumaine:„EcceHomo“

(PeterBitterliin:www.beckmesser.de/komponisten/kurtag.html).

Besetzung:

4Flöten(4.auchPiccoloflöte),Altflöte,Bassflöte–3Oboen,Englischhorn–4Klarinetten(4.

auchKleineKlarinette),Bassklarinette,Kontrabassklarinette–3Fagotte,Kontrafagott

8Hörner(4.–8.auchWagnertuben)–4Trompeten–4Posaunen–Kontrabasstuba

2Harfen–Cimbalom(Zimbal)–Flügel,Celesta,Pianino(normalesKlavier)–Vibraphon(auch

Xylorimba),Marimbaphon

Pauken,Schlagzeug(mindestens4Spieler)

Streichorchester(16,14,14,12,12)

SatzfolgeundSpieldauer:

I. Larghissimo–Adagio

II. Lamentoso–disperato,conmoto:Nichtzuschnell,aberwild,gehetzt,unge-

duldig

III. Moltosostenuto

Dauer:ca.12Minuten

Ausgaben:

DiePartituristbeiEditioMusicaBudapesterschienenundkostetimOnline-ShopdesVerlags

€55,95 (http://www.kotta.info/de/product/14060/KURTAG-GYOERGY-Stele).UnterderKa-

talognummerK-100kannsieaberauchunterderDateibezeichnungMinta–Forperusal.pdf

heruntergeladenwerden–dieserDownloadistkostenfreimöglich(mitAdobeAcrobatRea-

der),derAutorweistaberausdrücklichdaraufhin,dassdarausnichtgeschlossenwerden

kann,dasseinedauerhafteSpeicherung,auchaufeinemexternenDatenträger,oderein

Ausdruck in Papierform rechtlich zulässig ist! (http://www.kotta.info/de/product/K-

100/KURTAG-GYOERGY-Stele)

Diskografie:

DasWerk erschien2000unter derNr. 93.001bei hänssler Classic zusammenmitMahlers

SinfonieNr.2undSchönbergsKolNidre(SWRSinfonieorchesterBaden-BadenundFreiburg,

LeitungMichaelGielen,2CDs).DieseAufnahmeistbeihänsslerClassicmittlerweilevergrif-

fen,beieinschlägigenInternet-VersandhändlernaberzurZeitnochinEinzelexemplarener-

hältlich.

EineweitereAufnahme ist2012beiDecca/DeutscheGrammophonmitdenBerlinerPhil-

harmonikernunterClaudioAbbadoerschienen(zusammenmitStockhausensGruppenund

KurtágsGrabsteinfürStephan).HiersinddieeinzelnenSätzevon„Stele“alskostenpflichti-

gerDownloadwiefolgtzuerhalten:

1.Satz:https://www.amazon.com/gp/product/B008MJGLDG?ie=UTF8&tag=allmusicdotcom-20

2.Satz:https://www.amazon.com/gp/product/B00FRF743E?ie=UTF8&tag=allmusicdotcom-20

3.Satz:https://www.amazon.com/gp/product/B008MJGLZE?ie=UTF8&tag=allmusicdotcom-20

FüralledreiSätzebeträgtderPreisfürdenDownloadjeweilsnur$1,29.ImfreienStream

aufYoutubeistdasWerkdagegennurinAuszügenzuhören.

Analyse:

1.Satz:quasiIntroduktion

Der1.Satz,derinsgesamtnur31Takteumfasst,wirdmitdemüber4Oktavenausgespann-

tenTongeröffnet–manassoziiertBeethovensLeonoren-OuvertürenIIoderIII.AlsZitatist

diesabernur insofernzuverstehen,dasshiermitderGestusderEröffnens„ansich“zitiert

wird, in demein Klangraumaufgespanntwird. Jede Sicherheitwird auch sofortwieder in

Fragegestellt,indemdiesesgsofortdurchvonKurtággeforderte„fluktuierendeIntonation,

nichtmehrals1/4-Ton,quasivibrato lento, irregolare“sowiedurcheinseufzendesPosau-

nenglissandoeis-fis(imppp)„verschmiert“wird.

Im4.TaktbeginnendannindenKlarinettenfahlklingendeHalbton-Seufzerfiguren,dienach

undnachregisterartigvondenFlöten,Streichern,Oboenetc.übernommenwerden(Noten-

beispiel[NB]1)undsichspäterdannzuVierteltonseufzernverengen.

ErinnertdieseregisterartigeInstrumentierungbereitsanBruckner,sowirdderBezugzuihm

undderTrauermusikaufR.Wagnerim2.Satzseiner7.SinfoniedurchdeninTakt21einset-

zenden„Choral“indenBratschenundWagnertuben(späterauchindenHörnernconsord.)

durch die Anmerkung „Feierlich: Hommage à Bruckner“ eindeutig hergestellt. Die Seufzer

laufenüberdemChoralbiszumEndedesSatzesweiter.

HinweisefürdenUnterricht:Dieser„Choral“kannleichtimKlassenverbandmusiziertwer-

den, auch im direkten Vergleichmit demBeginn der Coda (Buchstabe X) des 2. Satzes in

Bruckners7.Sinfonie,dem„Trauergesang“fürRichardWagner(NB2ab,NB3ab).

2.Satz:Bar-Form

1. Stollen: Über nervösen 16tel- und 16tel-Quintolen-Rhythmen in den Trompeten, dem

CimbalomunddemMarimba(NB4)erklingt inden(extremhochspielenden)Kont-

rabässendasHauptthemaineinerklagendenGebärde(NB5),diesichaufBeethoven

bezieht:

„KurtágüberformteinenUrgestus,denerdurchdasBeethovenspielderMutteremp-

fing:FürmichbedeutetedasSeitenthemadeserstenSatzesoderdasSeitenthemades

letztenSatzes(derf-moll-Klaviersonateop.2Nr.1)eineurmusikalischeHaltung.Auf

derFolievonBeethovensOuvertürezuGoethesTrauerspielEgmont,diediesemusi-

kalischeUrgebärdeimUmrisseinervehementabstürzendenTonketteebenfallsent-

hält, erweist sich Kurtágs Formulierung des abwärts strebenden Linienzugs als Ex-

pressionsgebärdeinnererNotwendigkeit.“(K.Kropfinger,a.a.O.)

DieseFigur,diesichindenKontrabässenwieostinatwiederholt,dabeiaberallmäh-

lich innochextremereHöhenschraubt,wirdalsbaldvondenanderenStimmenka-

nonisch aufgenommen – auch hier wieder registerartig instrumentiert (Fl./Ob. –

Klar./Fag.–Hr.etc.).Dadurch,dassdieeinzelnenRegisterdieFigurallerdingsinvöllig

unterschiedlich diminuierten Rhythmen aufnehmen, entsteht ein schwer durchhör-

baresGeflechtverschiedener isorhythmischerEbenen,dassichtumultartigsteigert.

AufdemHöhepunktwirddieAssoziationanMachautschließlichbestätigt:Aggressive,

sichimitierendeGlissandiindenPosaunen(abT.38,„Pocopiùtenutoiltempo,ma

sempreconslancio[=mitSchwung]“)undHörnern(abT.45)werdenvonKurtágmit

„Soliinhoquetus“bezeichnet.Miteinemkurzen„rhythmischenUnisono“derKernfi-

gurundanschließenderZäsur inT.51(„Moltodeclamato,maintempo“)endetder

ersteStollen(NB6).

2.Stollen(abT.52):ZunächstwirdimpppdieSeufzerfigurausdem1.Satz(NB1)zitiert:Die

sechsFlötensowieTuba,BeckenundPianinospieleneineentsprechendesiebentak-

tige Phrase, die ständigwiederholtwird, in einem vom restlichenOrchester unab-

hängigenTempo.DiesessetztnachetwasmehralseinemDurchgangdieserPhrase

mitdemHauptthemaimTempoIwiederein,umzunächstaberzweimalzuunterbre-

chen(beimzweitenMalabgeschlossenmitauf-undabfahrendenStreicherglissandi,s.

T.63/64)–wieumdenFlötenzulauschen.Dannallerdingsbeginnteinevariierteund

sichständigsteigerndeWiederholungdes1.Stollens(„Tutti:pocoapococrescendoe

piùagitato“);dieSeufzerfigur,vomrestlichenOrchesterlängstübertönt,verstummt

wieder, sodassdieFlötennachkurzerZeit (abT.74)mithoch liegendenTrillern in

diesenverzweifeltklagendenTumulteingreifenkönnen.DiesertumultuarischeThre-

nosmitständigenTaktwechseln(aufdrei3/4-Taktefolgtein2/4-Takt,zuBeginnund

amSchlussdiesesAbschnitts folgendieWechseldichteraufeinander)endetwieder

mit den bereits erwähnten Streicherglissandi, auf die wieder das Hauptthema im

„rhythmischenUnisono“erklingt(„Moltodisperato“=sehrverzweifelt,NB7).

Abgesang:DasHauptthemaerklingtnacheinerFermate ineinemdissonantenSatz (NB8),

wobei sich die einzelnen Register (Streicher + Kontrafagott / Holzbläser in unter-

schiedlicherKombination/Blechbläser/Tasten-bzw.Saiteninstrumente,alsoKlavie-

re,Harfen,Cimbalom,Celesta)inEngführungenimitieren.DabeierfolgtabT.111ein

sequenziellerAnstiegmitAbspaltungderfallendenLinieunddynamischerSteigerung

bis T. 123/124. Mit dem letzten ff-Einsatz des Hauptthemas an dieser Stelle setzt

dann der Abschwung ein: Allmählich verlangsamt sich das Tempo, das Thema löst

sichaufunddieDynamikreduziertsichbiszumpppp.

HinweisefürdenUnterricht:

• IndenbeidenStollenistderVerlaufderMusikinderPartiturwegendesTemposund

dervielschichtigsichüberlagerndenRhythmenselbstfürGeübtenurschwernachzu-

verfolgen.Gleichwohl lässt sichder Formverlaufwegender klarenGliederung sehr

vielleichternachvollziehen:

NachdemineinemerstenSchrittderGrobverlaufgeklärtwurde,lassensichineinem

zweitenSchrittweitereGliederungsmerkmale–z.B.EinsatzdesHoquetusimersten,

derGlissandiimzweitenStollensowiederSteigerungbzw.desAbschwungsimAbge-

sang erarbeiten. Hier empfiehlt sich die Erstellung einer Hörpartitur, die sehr viel

leichterzuverfolgenistalsdiePartiturselbst.

• UmdieseStrukturenauchdurcheigenesMusizierenzuerfahren,liegendrei(verein-

fachte)Musiziersätzevor:

o DasHauptthemamitderRhythmusebenenachNB4und5.Dieskannzunächst

alleinerarbeitetwerden–nochohnedieFermatentakte(NB9).

o DiesiebentaktigeVerarbeitungderSeufzerfigurvomBeginndeszweitenStollens

(NB10).Auchdiesekannzunächstalleinerarbeitetwerden.DievierOberstim-

mensindhieridealerweisemitFlötenzubesetzen(wieangegeben–notabene:

Sopranflöteoktaviertnachoben!).

o IneinemweiterenSchrittbietetsicheineKombinationvonNB9und10mitzwei

(möglichst verschieden besetzten) Gruppen an, wie es zu Beginn des zweiten

Stollens geschieht: Mit NB 10 beginnen und dieses beliebig oft wiederholen,

nacheinerWeilesetztdannNB9einundwirdebenfallsbeliebigoftwiederholt–

hiersindjetztdieFermatentaktezuberücksichtigen.

o SchließlichnochNB11:DasHauptthemaimmehrstimmigenSatzdesAbgesangs

(gemäßNB8)zumkanonischenMusizierenmitzweiodernochmehr(auchhier

möglichst verschieden besetzten) Gruppen. Dermarkierte Einsatz der 2. (bzw.

folgenden)GruppeisteinVorschlag–eskönnenauchandereEinsatzzeitpunkte

ausprobiertwerden!

3.Satz:A-B-A’-Form

A-Teil(bisT.20):DieserTeil„istwesentlichgeprägtdurchdenQuintolenrhythmus,der–als

GestederErstarrung,derVersteinerung–inseinerUnerbittlichkeitzugleichTodund

TraueralsVerbindungdesschicksalhaftImmergleichensymbolisiert.“(K.Kropfinger,

a.a.O.) DerQuintolenrhythmus erklingt in drei Schichten (NB 12) über dem immer

gleichen„polytonalen“AkkordH-d0-f0-a0-c1-f1-a1-cis2-e2-g2(d-moll7+A7+HalsBass-

ton). Der ganze Abschnitt erklingt ausschließlich im pianissimo-Bereich. Dabeiwie-

derholtsichderQuintolenrhythmus17malindenGruppierungen4+4+5+4(=17),die

jeweilsdurcheinenTaktunterbrochenwerden(T.5,10,16).

Dero.g.Akkord,ergänztdurchd0,bleibtdabeiindentiefenSolostreichern(Vla.,Vcl.,

Kb.) die ganze Zeit liegen (auch in den Takten 5, 10 und 16). Ab der zweiten 4er-

Gruppe des Quintolenrhythmus kommen sukzessive sehr leise Blechbläserakkorde

hinzu.

DasTempoistangegebenmit„Ganze=15-20(!)MM“,waseinemTempovon60bis

80 fürdieViertel entspricht.Der Satz ist jedoch in ganzen zudenken (und idealer-

weiseauchzudirigieren,wasbeieinem15er-bis20er-Temponichtganzeinfachist),

woraufauchimmerwiederdieAnweisungen„ritmodi(5/6/4/3)battute“–alsodie

Anweisungen, die entsprechende Zahl von Takten als übergeordnete Einheit zu

„schlagen“–hinweisen.

B-Teil(T.21bisT.76):DerQuintolenrhythmusverstummt,dasTempowirdallmählichflie-

ßender(„piùscorrevole“),bisesinT.55mitMM70-80fürdieGanzeetwaviermalso

schnell istzuBeginn).EserklingenwährendderganzenZeitmelodischeLinienüber

dissonanten Akkorden ausschließlich in ganzen Noten, zweimal unterbrochen und

abgeschlossendurcheinenPausentakt (Melodieverlaufdargestellt inNB13). Ledig-

lichinT.55-66erfolgteineminimalerhythmischeBelebungdadurch,dassderQuin-

tolenrhythmus inaugmentierterForm (Viertelquintolen, zusätzlichHalbe-Triolen) in

denBongosundTomtomserscheint.

A’-Teil(T.77bisSchluss):Indenletzten23TaktenwiederholtsichderQuintolenrhythmusim

altenTempo,nunaber immerunterbrochendurcheinenTakt.Durchdie zugrunde

liegendenAkkordewird dieser Schlussteil allmählich „tonal aufgehellt“: Bereitsmit

derviertenRepetitionistinT.83eindiatonischerSiebenklangerreicht–durchVer-

dopplungderdreitiefstenTöne10stimmig(D-F-A-c0-e0-g0-h0-d1-f1-a1)–,derlediglich

inT.89durchandereAnordnungdergleichenTöne(undnun11stimmig)denAkkord

C-E-G-H-d0-f0-a0-c1-e1-g1-h1bildet (NB 14). Entscheidend ist jedoch, dass die leichte

dynamische Hervorhebung der Hörner,Wagnertuben und Trompeten der Eindruck

einesG-Dur-7-9-Akkords(bzw.C-DurmitSexteundgroßerSeptimeodera-moll-7-9

inT. 89)entsteht.Diesbewirkt inVerbindungmitdem„Lontano“-Charakterdieses

Abschnitts–undangesichtsderherbenTonsprachedesWerksansich–einenüber-

raschend„versöhnlichen“Schluss.Ein(schwaches)SymbolfürHoffnungimAngesicht

desTodes?

HinweisefürdenUnterricht:EsempfiehltsichwegendesStimmungsgehaltsunddergerin-

genformalenSchwierigkeiten,diesenSatzassoziativhörendzuerschließen,z.B.durchbild-

nerischeoder verbal beschreibendeDarstellung vonAssoziationen imHinblick aufdieGe-

samtthematikeinesWerksmitdemTitel„Stele“.

&

?

23

23

˙b wn

w ˙b.˙b .˙

Adagio

∏

wb ˙

˙n wb.˙ .˙b

˙b ˙N ˙

w ˙.˙n .˙b

.wb

˙n ˙b ˙.˙ .˙

˙n wbw ˙.˙b .˙n

wn ˙b.˙ .˙#.w

wn ˙b.˙ .˙n˙# ˙n ˙

.˙ .˙.wn

˙ w#

?

?

Ó . ..˙

Ó . .˙b∏ pesante,semprelegato

Wagnertuben

Adagio(feierlich:HommageàBruckner).wb .wb

.w

˙ wb.w

˙ ww

.w .wb

..ww

˙ w.w

˙ wwn

.˙# ....˙˙˙bb.˙ &

..˙# .˙.˙π

Hörner

....˙˙nb

....˙˙b ?

.˙ .˙n

...www##

.wn

˙ wwww###

˙ wwwwb#n

?

?

####

####

44

44

Ó œ œ

∑

p

Adagio

Wagnertuben

...œœœ œœœ œœ ...œœœ œœœ œœ

ww

œ œ œœ œ# œ..œœ Jœœ ˙

œœ œ œ œ

œ œn œ œ˙ ˙#

œ œn œ œ# œ˙ ˙‹

œ# ˙ œœ œ# œ ˙

˙ ˙n

?

?

####

####

Œ ˙ œ œ#˙n œ# œn

w ˙π

Œ ˙ œ œœ^

˙ œ# œn

.˙ œ œ˙ ˙Œ œ#

^ .œ^

+Hörner

˙ œ œww^

.˙ œwÏ

Œ œ œ^

œ>

œ>

œ>

.˙ œ˙ ˙#

˙ ˙w

...˙˙#

.˙ ..˙π

GyörgyKurtág:Steleop.33vonTilmanHeilandHandreichungzumSWR-Konzert–Notenbeispiele

NB.1:1.Satz,T.4ff

NB2a:1.Satz,21ff–Klavierauszug

NB2b:Bruckner,SinfonieNr.7,2.Satz,T.184-193–Klavierauszug

&

&

&

B

?

?

23

23

23

23

23

23

Ó . .˙

Ó ..˙

∑

Ó . .˙

Ó . .˙

∑

∏

∏

∏

∏

pesante,semprelegato




1.SMmme

2.SMmme

3.SMmme

3./4.SMmme

4.SMmme

5.SMmme

Adagio(feierlich:HommageàBruckner)

.w

.wb∑

.w

.w

∑

˙ wb

.wÓ

w

˙ w

˙ w

∑

∏ pesante,semprelegato

.w

.w

.w.w

.w#

∑

˙ w#

.w

˙ w#˙ w#

˙ w

∑

.˙n.˙

.˙.˙

.˙.˙n

.˙ .˙#

.˙#..˙

##

.˙ .˙#π

π

π

π

π


π

.˙ .˙N

.˙ .˙

.˙b .˙

.˙ .˙#

.

.˙ ..˙

##

.˙ .˙#

.w

.wb

.wb

.w#

.w

.w

˙ wb

˙ wb

˙ wb

˙ w#

˙ wb

˙ wwwdivisi

oderAkkord

imKlaviero.a.

˙

˙

˙

˙

˙

˙

&

&

&

Ó . .˙#

Ó . .˙b

∑

∏

∏



1.SMmme

2.SMmme

3.SMmme


.w

.w∑

˙ w

.wÓ w

∏ pesante,semprelegato

.w

.w

.w

˙ w#

.w

˙ wb

.˙n.˙#

.˙.˙

.˙ .˙

π

π

π

.˙ .˙N

.˙ .˙

.˙b .˙

.w

.wb

.w

˙ w

˙ w

˙ wb

˙

˙

˙

&

&

∑

Ó . .˙

3.SMmme

∏pesante,semprelegato

3./4.SMmme


∑

.w#

Ó w#

˙ w#∏pesante,semprelegato

.w

.w

˙ wn

˙ wn

.˙ .˙N

.˙ .˙bπ

π

.˙ .˙

.˙b .˙

.w

.wb

˙ wb

˙ w

˙

˙

2

NB3a:1.Satz,21ff–Musiziersatz(transponiert)

SKmmeninC:

SKmmeninB:

SKmmeninEs:

&

&

&

B

?

?

bb

bb

bb

bb

bb

bb

44

44

44

44

44

44

Ó œ œ

∑

∑

∑

∑

∑

Adagio

p1.SMmme

2.SMmme

3.SMmme

4.SMmme

5.SMmme

3.SMmme

.œ œ œ .œ œ œ

.œ jœ. .œ jœ

.œ œ œ .œ œ œ

.œ œ œ .œ œ œ

w

w

p

p

p

p

p

.œ œ œ œ œ# œ

.œ jœ œ œ

.œjœ ˙

.œ Jœ ˙

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ œb œ œ

˙ ˙n

œ œb œ œn œ

œ œb œ œn œ

˙ ˙#

˙ ˙#

œ# ˙ œ

œ œn œ# ˙

˙ ˙˙ ˙

˙ ˙

˙ ˙

&

&

&

B

?

?

bb

bb

bb

bb

bb

bb

Œ ˙ œ œ#

˙n œn œb

w

w

˙ ˙

˙ ˙

π

π

π

π

π

π

Œ ˙ œ œ

˙ œn œb

œ œn^

.œ^ jœ

^

œ œn^ .œ Jœ

.˙ œ œ

˙ ˙

f

f

˙ œ œ

ww

w

.˙ œ

ww

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

Ï

˙ ˙#

.˙ œŒ œ œ œ> œ> œ>

Œœ œ œ> œ> œ>

˙ ˙

ww

Ï

Ï

.˙

.˙n

.˙

.˙

.˙

..˙

π

π

π

π

π

π

3

NB3b:Bruckner,SinfonieNr.7,2.Satz,T.184-193–Musiziersatz(transponiert)

SKmmeninC:

&

&

&

Ó œ œ

∑

∑

p1.SMmme

2.SMmme

3.SMmme

Adagio

.œ œ œ .œ œ œ

.œ jœ. .œ jœ

.œ œ œ .œ œ œ

p

p

.œ œ œ œ œ# œ

.œ jœ œ œ

.œjœ ˙

œ œb œ œ

˙ ˙#

œ œb œ œn œ

œ# ˙ œ

œ œ# œ# ˙

˙ ˙

&

&

&

Œ ˙ œ œ#

˙n œ# œn

w

π

π

π

Œ ˙ œ œ

˙ œ# œn

œ œ#^

.œ^ jœ

^

f

˙ œ œ

ww

Ï

Ï

Ï

˙ ˙#

.˙ œ

Œ œ œ œ> œ> œ>Ï

.˙

.˙#

.˙

π

π

π

&

&

#

#

∑

∑3./4.SMmme

2./3.SMmme

Adagio

.œ Jœ. .œ

Jœ

.œ œ œ .œ œ œp

p

.œ jœ œ œ

.œ Jœ ˙

˙ ˙#

œ œn œ œ# œ

œ œ# œ# ˙

˙ ˙

&

&

#

#

˙n œ# œn

wπ

π

Œ œ#^ .œ

^Jœ

.˙ œ œf

w

.˙ œÏ

Ï

Œ œ œ œ> œ> œ>

˙ ˙Ï

.˙

.˙π

π

4

NB3b:Bruckner,SinfonieNr.7,2.Satz,T.184-193–Musiziersatz(transponiert)

SKmmeninB:

SKmmeninEs:

&

&

83

83

43

43

42

42

œ œ‰‰œ œ

Trp.3(8vabassa)

Trp.4

Marimba

Cimbalom

Lamentoso–disperato,conmoto

œ œ œ ≈

œ œ œ œ œ ‰5

œ>

œ œ œ‰

œ œ ‰ œ œ

œ œ œ ≈ Œ ‰ œ œœ œ œ œ œ Œ Œ5

œ œ œ œ>

œ ‰ œ> rœ

≈ ‰œ>

œb œ œ Œ Œ

œ œ œ ≈ Œ ‰ œ œœ œ œ œ œ Œ Œ5

œ œ œ œ>

œ ‰ œ> rœ

≈ ‰œ>

œb œ œ Œ Œ

œ œb œ ≈ ‰ œ œœ œ œ œ œ Œ5

œ œ œ œ>

rœ≈ ‰

œ>

œ œ œ ‰ œ œ

& 83 43 42 43‰molto


.œ>f

Kb.(loco!)

.˙b> œ œb> ˙ ˙b>jœ .œ> ˙b> œ œ> ˙

& 42 43∑ Œ ‰ .œ> .˙b> œ œb> ˙ ˙b>jœ .œ> ˙b> œ œ> ˙

&

&

42

42

√œœœœn#n

œœœœbnbœœœœbnb

œœœœb# œœœœ#nb ‰

3

3

œœœœœ# œœœœœœœœœœ

œœœœœœœœœœ

‰3 3ƒ

Moltodeclamato,maintempo

&

&

43

43

45

45

43

43

42

42

43

43

√

◊

‰ œœbn ..œœnb

‰ œœb ..œœn#

Moltodisperato

Jœœ

˙bn ˙bn Jœœn#

jœœ ˙bn ˙n# Jœœ

œœ ŒU œœœœ##

œœ ŒU œb?

˙˙

b##>

œœœœ# -˙n > œb -

Quasil'istessotempo

˙˙

˙

œœœœ ˙˙˙n## -œ -

˙˙

n#-

œœœœbbb

-

˙b - œn -

œœœœ œœœœnbbn -Œ

œ œ- Œ

5

NB4:2.Satz,RhythmusdesAnfangs

NB5:2.Satz,HaupWhema

NB6:2.Satz,T.51

NB7:2.Satz,T.98ffNB.8:T.101ff(mitAuZakt)

&

&

ã

ã

43

43

43

43

..

..

..

..

42

42

42

42

43

43

43

43

42

42

42

42

43

43

43

43

..

..

..

..

∑U

∑U

∑U

∑U

molto

lunga

molto

lunga

molto

lunga

molto

lunga

Œ ‰ ..œœ>Œ ‰ œ œ œ ‰

3

Œ ‰ œ œ ‰

Œ ‰ .œæ

f

F

ƒ p

p

Xylophon(e)

Melodieinstrumente(nurinC,ggf.transponieren!)

Woodblockso.ä.

Schellentamburin


˙bb > œœ œœbb >œ œ œ Œ ‰ œ œ

3 3

‰ jœ Œ Œ

rœ´

‰ . ‰ .œæF p

˙

œœ œ‰œ œ3 3

jœ ‰ Œ

æ

˙> œœ œœ>œ œ œ Œ ‰ œ œ

3 3

‰ jœ Œ Œ

rœ´

‰ . ‰ .œæF p

˙

œœœb# œœœ œœœ ‰ œœœ œœœ3 3

‰ jœ ‰ jœ

æ

∑U

∑U

∑U

∑U

beliebigo*

wiederholen

lunga

lunga

lunga

lunga

&

&

&

&

?

23

23

23

23

23

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.wN

˙N ˙ ˙

wN ˙

wN ˙

.w

Sopr.-Fl.1

Sopr.-Fl.2

Quer-/Ten-Fl.1

Quer-/Ten-Fl.2

Vcl.

∏

∏

∏

∏

∏

Menomosso

Ó ˙ ˙

.w

˙˙

˙

˙ ˙ ˙

w Ó

w ˙

Ó ˙ ˙

w ˙

w ˙

.w

˙ ˙ ˙

˙ Ó ˙#

˙˙ ˙

w ˙#

.w

.w#

˙ ˙# ˙

wb ˙

w ˙#

.wb

Ó ˙ ˙

Ó ˙# ˙

w# ˙

w ˙#

.w

wb ˙

˙# w

˙ w#

w ˙b

˙ w

beliebigo*

wiederholen

6

NB9:2.Satz,T.52ff–vereinfachterMusiziersatz(transponiert)

NB10:2.Satz,unabhängigerFlötensatzzuT.52ff–vereinf.Musiziersatz(transponiert)

&

&

&

B

?

?

43

43

43

43

43

43

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

Œ Œ œ

Œ Œ œ#

Œ Œ œ

Œ Œ œ#

Œ Œ œ#

Œ Œ œb

1.SMmme

2.SMmme

3.SMmme

4.SMmme

4.SMmme

5.SMmme

Moltodisperato

˙b> œ-

>œ# -

˙# > œ-> œ# -> œ# -

> œb -

F

F

F

F

F

F

œ ˙# -

œ -

œ ˙# -

œ ˙n -

œ ˙n -

œ -

hiernächster

iEinsatzauf3˙n - œN -

˙b - œN -

- œ# -

˙N - œb -˙N - œb -

˙b - œ-

œ œb - Œ

œ œ# - Œ

œ œ- Œ

œ œn - Œ

œ œn - Œ

œ œ- Œ

beliebigo*

wiederholen

&

&

&

43

43

43

..

..

..

..

..

..

Œ Œ œ

Œ Œ œ#

Œ Œ œ

1.SMmme

2.SMmme

3.SMmme

Moltodisperato > œ-

> œ# -

˙# > œ-

F

F

F

œ ˙b -

œ -

œ ˙# -

hiernächster

iEinsatzauf3˙n - œ# -

˙b - œN -

˙# - œ# -

œ œn - Œ

œ œ# - Œ

œ œ# - Œ

beliebigo*

wiederholen

&

&

43

43

..

..

..

..

Œ Œ œ#

Œ Œ œ#

3.SMmme

4.SMmme

Moltodisperato ˙# > œ# -

> œ# -F

F

œ ˙n -

œ ˙n -

hiernächster

iEinsatzauf3˙# - œ#

˙# - œ

œ œ# - Œ

œ œ# - Œ

beliebigo*

wiederholen

7

NB.11:2.Satz,T.101ff(mitAuZakt)–Musiziersatz

SKmmeninC:

SKmmeninB:

SKmmeninEs:

22

22

œ œ œ œ œ5

œ œ œ œ œ Œ Ó5

˙ Œ œ Œ3

Bläser

Streicher

Cimbalom,

Harfen,Klaviere

Moltosostenuto

&

?

wwwww#

wwwwwN

&wStreicher,Holzbläserwb w wb wb w wnKlar. wOb. wFl. wTrp. wFl.

& ∑ wbHörner

w wn w w wStreicher

w w

& w w w w# w# w# wOb. w w

& wb wHolzbläser w w# ∑wCimbalom,

Harfen,Klaviere

ww

w#Hörner,Tuben

& w w? w w w# & w w w w

& w w wStreicher w w w w w ∑

&

?

wwwwwwwwww

hauptsächlichwahrgenommen:wwwwwwwwwww

nurinT.89!

wwwwwwwwww

8

NB.12:3.Satz,A-Teil,QuintolenschichtungundAkkord

NB.13:3.Satz,B-Teil,melodischerVerlauf

NB.14:3.Satz,A'-Teil,AkkordeabT.83

György Kurtág: Stele für großes Orchester op. 33 · 2019-09-12 · 100/KURTAG-GYOERGY-Stele)...

Documents

Transcript of György Kurtág: Stele für großes Orchester op. 33 · 2019-09-12 · 100/KURTAG-GYOERGY-Stele)...